Giao an tuan 12

-Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày. - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả n[r]

(1)

Từ 22/11/2010 đến ngày 27/11/2010

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010. Tiết 1: Tốn

TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục đích – yêu cầu:

- Biết tìm x tập dạng: x – a = b (với a,b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

- GD H cẩn thận tính tốn * Bài a,b,d,e; Bài cột 1,2,3; Bài - HSY: Làm BT1,2

II Đồ dùng dạy học:

- Tờ bìa kẻ 10 vng học Kéo III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng : x + =15; + x = 47 -Giáo viên nhận xét đánh giá

- HS lên bảng làm tập - HS lắng nghe

- Quan sát 2 Bài mới:

2.1)

Giới thiệu : TÌM SỐ BỊ TRỪ a Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết: * Bước : Thao tác với đồ dùng trực quan -Có 10 vng ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt ô vuông ) Hỏi lại ô vuông ?

- Hãy nêu tên thành phần kết trong phép tính : 10 - = ?

-Gắn thẻ ghi tên gọi -2 – H nêu tên gọi phép tính

-GV: xóa số bị trừ phép trừ: Làm để tìm SBT? ( - = )

-GV:Ta gọi SBT chưa biết x, đó: x – = -GV hướng dẫn: x – = 6

x = + x = 10

- Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm ? - Gọi nhiều em nhắc lại

2.2/ Luyện tập :

Bài 1: Tìm x ( bảng con)- H nêu cách làm x – =8 x – = 18 x – = 24 x – = 21 -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Bài 2: Viết số thích hợp vào trống. - Muốn tính số bị trừ ta làm ? - Muốn tính hiệu ta ?

- Quan sát nhận xét - Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 - = 10 - =    Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Thực phép tính + = 10 -HS nêu thành phần phép tính: x - =

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc - Lớp thực vào bảng x – =8 x – = 18 x = + x = 18 + x = 12 x = 27

- HS trả lời

- Học sinh quan sát - Học sinh sửa

(2)

- Hoạt động nhóm làm phiếu

-Các nhóm nêu kết Nhóm khác nhận xét -Gv nhận xét kết luận

Bài 4:Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp vẽ , ghi tên điểm vào - Mời em lên bảng làm

-Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh 3/.Củng cố , dặn dị:

-H nhắc quy tắc tìm số bị trừ -Nhận xét đánh giá tiết học

Số bị trừ 11 21 49

Số trừ 12 34

Hiệu 7 15

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm C B

A D - Hai em nhắc quy tắc – lớp đồng

- Về học làm tập

quan sát, theo dõi

- Học sinh lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 2,3: Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích – u cầu:

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

-Hiểu nội dung :Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành - HS có tình cảm thương u mẹ

- HSY đọc 1,2 câu. II Đồ dùng học tập :

- Tranh minh họa đọc, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK III.Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Cây xoài ông em”

 Nhận xét, ghi điểm

- HS đọc trả lời câu hỏi 2 Bài mới: “Sáng kiến bé Hà”

a Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm sâu nặng mẹ đựơc giải thích cho câu chuyện mà hơm tìm hiểu “ Sự tích vú sữa ”

2.2/ Luyện đọc: a Luyện đọc

1.GV đọc mẫu diễn cảm toàn

2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. * Yêu cầu đọc câu

-Gv theo dõi, hướng dẫn HS luyện đọc -Gv luyện cho HS đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp + Đoạn 1: giảng “vùng vằng”

+ Đoạn 2: Luyện đọc

Giảng: “mỏi mắt chờ mong; trổ ra; đỏ hoe; xòa

- HS lắng nghe - Nhắc lại tên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Lớp đọc thầm

-HS tiếp nối đọc câu

-Luyện đọc: trổ ra, gieo, trồng , căng mịn , óng ánh

- HS đọc đoạn theo yêu cầu Một hôm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớn đánh ,/ cậu nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường nhà //

- Nhắc lại - HS trả lời

(3)

cành”

- Yêu cầu đọc nối tiếp lần * Đọc đoạn nhóm -GV theo dõi; hướng dẫn HS đọc * Thi đọc :Mời nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét bình chọn

TIẾT :

2.2/ Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,trả lời câu hỏi : -Vì cậu bé bỏ nhà ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn - Vì cậu bé lại quay trở ?

- Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm ? - Chuyện lạ xảy ?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ? -Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?

- Tại người lại đặt tên cho lạ cây vú sữa ?

-Nêu nội dung câu chuyện 2.3/ Luyện đọc lại truyện : - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét , ghi điểm

3/ Củng cố dặn dò

Qua câu chuyện em rút điều -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-HS đọc nối tiếp lần

-Đọc đoạn nhóm N3 -HS khác lắng nghe nhận xét nhóm thi đọc tiếp sức

-Lớp bình chọn

-Lớp đọc thầm đoạn

- Cậu bé bỏ nhà mẹ mắng -Đọc đoạn

-Cậu đói,rét lại bị trẻ lớn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ ơm lấy xanh…mà khóc

- Cây xanh run rẩy , từ cành , đài hoa bé tí trổ , nở trắng mây Hoa rụng , xuất , lớn nhanh …

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

*Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ con.

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc

-Lớp nhận xét

Tình yêu thương mẹ giành cho

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

- Lắng nghe quan sát

- Nhắc lại

- HS nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 4: Tự nhiên xã hội. ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục đích – yêu cầu:

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

- Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng Có ý thức cẩn thận , ngăn nắp , gọn gàng * Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt

(4)

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Kiểm tra cũ: : Gia đình em có người, nêu cơng việc thành viên gia đình?

 Nhận xét – tuyên dương

- Học sinh trả lời -Lắng

nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu Yêu cầu lớp kể tên đồ vật nhà Đây nội dung học hơm

* Hoạt động :Làm việc với SGK theo cặp Bước 1:Làm việc theo cặp

-Yêu cầu quan sát hình , 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

- Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi của chúng ?

*Bước :Làm việc lớp

-Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung

- Ngoài đồ vật vừa quan sát sách thì nhà em cịn có vật ?

Bước 3: Làm việc theo nhóm

-GV phát phi u yêu c u nhóm th o lu nế ầ ả ậ ST

T

Đồ gỗ

Sứ Thủy tinh

Đồ dùng SD điện

* KL:Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống

Hoạt động :Bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà

* Bước 1: HS quan sát H4, 5, nói xem: -Các bạn tranh làm ?

- Việc làm bạn có tác dụng ? * Bước : Làm việc lớp

- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?

-Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta ý điều ?

- Với đồ vật điện cần lưu ý điều sử dụng?

- Đối với giường, ghế, tủ ta giữ gìn ntn ? *Kl: Muốn đồ dùng bền đẹp

3/ Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhở HS vận dụng học vào sống - Nhận xét tiết học , xem trước

-Lớp thi kể tên đồ vật thơng thường có nhà HS nhắc lại tên

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận

- Các nhóm kể tên đồ dùng công dụng đồ vật

-Đại diện lên báo cáo

- Nhận xét bổ sung nhóm bạn -HS trả lời

-HS nhắc kết luận

- Các nhóm quan sát đồ vật trao đổi thảo luận nhóm - Đại diện báo cáo kết

- Giữ gìn bảo quản tốt đồ dùng

- Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật - Thường xuyên lau chùi , -HS nhắc kết luận

-Hai em nêu lại nội dung học

- Nhắc lại

- HS làm

- Nhắc lại

- Quan sát - Lắng

nghe - Nhắc lại

(5)

Tiết 5: Hoạt động tập thể

KÈM HỌC SINH YẾU ( Giáo án riêng)

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010. Tiết 1: Mỹ thuật

GIÁO VIÊN CHUYÊN Tiết 2: Toán

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – 5 I Mục đích – yên cầu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng trừ 13 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 13 –

-Học sinh biết cách đặt tính tính cẩn thận xác. - HSY làm 1.

- Bảng nhóm cho học sinh hoạt động bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học tốn

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng, lớp bảng con: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Học sinh lên bảng làm - Lắng nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài:

* Giới thiệu phép trừ 13-

- Nêu tốn : Có 13 que tính bớt que tính Cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng 13 - *Hướng dẫn tính

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Vậy 13 que tính bớt q tính cịn que tính ? - Vậy 13 trừ ?

-Viết lên bảng 13 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực tính viết

- Mời em khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 – - em đọc

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm - Cịn que tính - 13 trừ

13 

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

(6)

* Lập bảng công thức : 13 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lòng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

2.2/ Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu lớp nhẩm, nối tiếp nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài Tính

- Yêu cầu lớp làm bảng - Gọi em đọc chữa Bài 4:

- Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào - Yêu cầu em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Củng cố, dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Tự lập công thức

13 – = 13 – = 13 - = 13 – = 13 – = 13 – = * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng

- Cả lớp tính nhẩm, nối tiếp nêu kết

- Cả lớp làm vào bảng

- Cả lớp tom tắt làm vào

- Lắng nghe

- HS quan sát

- Làm

- HS lắng nghe sửa

- Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 3: Tập đọc MẸ I Mục đích – yêu cầu:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ nuôi tình u thương vơ bờ mẹ dành cho

- HSY đọc 1, câu II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: “Sự tích vú sữa” - Vì cậu bé bỏ nhà đi?

- Trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm gì?  Nhận xét, ghi điểm

- Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ

- Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

-Quan sát, lắng nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: “Mẹ” - Giáo viên đọc toàn *Luyện đọc.

a) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần

(7)

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu :

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ

* Đọc đoạn :

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ : giấc tròn; nắng oi; ve

* Hướng dẫn ngắt giọng - Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt câu 7, * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn nhóm

* Thi đọc

* Đọc đồng * Tìm hiểu bài.

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức? - Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

*Học thuộc lòng

- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm

3/ Nhận xét- Dặn dò:

- Qua thơ em hiểu điều mẹ? - Dặn dị HS học thuộc lịng thơ

- Chuẩn bị: Bông hoa niềm vui - Nhận xét tiết học

- Đọc nối tiếp câu thơ - Đọc từ cần luyện phát âm - Đọc nối đoạn

- Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng

- Thực hành đọc nhóm - Thi đọc hai nhóm - Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Học thuộc lòng thơ -2 dãy thi đua đọc diễn cảm

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Luyện đọc - HS đọc

- HS đọc lại

- HS lắng nghe

- HS đọc (Cho nhìn SGK)

- HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 4: Chính tả

Nghe chép: “SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA” I.Mục đích – yên cầu:

- Nghe viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm tập 2; 3a

- Học sinh viết luật tả Rèn chữ viết

- Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr / ch ac / at - HSY làm tập

(8)

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Hai em lên bảng viết từ : xoài , , ghi lòng , nhà

- Quan sát

2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu

- Trong tả hơm nay, thầy hướng dẫn nghe chép tả Sự tích vú sữa

* Nắm nội dung đoạn viết : • Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc đoạn văn cần chép - Gọi HS đọc lại đoạn văn - Đọan văn có nội dung ? - Cây lạ kể lại ? • Hướng dẫn cách trình bày :

- Tìm đọc câu văn có dấu ? - Dấu phẩy viết đâu câu văn ? • Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

-Giáo viên nhận xét đánh giá • Chép :

- GV đọc học sinh viết - GV đọc HS sốt lỗi • Sốt lỗi :

- Cho học sinh sốt lỗi bút chì • Chấm :

- Thu chấm 10 – 15 Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS

* Luyện tập

Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải -Củng cố luật tả

Bài : Điền vào chỗ trống tr hay ch? - Treo bảng phụ chép sẵn

- Nhận xét chốt lại lời giải 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Một em đọc lại ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lạ vườn

- Từ cành , đài hoa bé tí trổ

- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

-Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Lớp viết - Nghe soát lỗi

- Hai học sinh đổi soát lỗi

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- em làm bảng : người cha , con nghé , suy nghĩ , ngon miệng - N2 làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày a/ trai , chai , trồng , chồng bát

-HS lắng nghe

- Nhắc lại

- HS đọc - Nhắc lại

- HS quan sát GV

hướng dẫn - Viết vào bảng -Ghi

- HS sửa

- HS làm

- HS lắng nghe -HS lắng

(9)

Tiết 5: Âm nhạc GIÁO VIÊN CHUYÊN

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010. Tiết 1: Tốn

33 - 5 I.Mục đích – yên cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 - 5) - H có kĩ tính tốn tốt

- HSY làm 1. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm cho học sinh hoạt động, que tính Bộ đồ dùng học toán III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét, ghi điểm

- Trong học hôm học phép tính trừ có dạng 33 –

* Giới thiệu phép trừ 33 -

- Có 33 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng 33 -5 *Hướng dẫn tính

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt *GV hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Để bớt 2 que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn qt ? - Vậy 33 trừ ?

-Viết lên bảng 33 - = 28

* Đặt tính thực phép tính

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

- HS lắng nghe, nhắc lại đề - Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 33 – - HS đọc

- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính

- Trả lời cách làm - Quan sát lắng nghe - Còn 28 que tính - 33 trừ 28

- Nhắc lại

- HS nhắc lại - Thao tác que tính

(10)

thực tính viết

- Mời em khác nhận xét 2.2/ Luyện tập:

Bài 1: Tính.

-Yêu cầu lớp làm bảng -H nêu cách tính kết -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS nhận xét.Nhận xét, bổ sung

Bài 2: Đặt tính tính H SBT ST -Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm vào nháp

- Gọi HS lên bảng làm Nhận xét ghi điểm Bài 3:

- x phép tính cộng ? -Nêu cách tìm x ?

-Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh 3./ Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

28 33 

- Một HS nhận xét - Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm bảng

63 −❑

❑54

23 −❑

❑17

53 −❑

❑45

73 −❑

❑69

83 −❑

❑76

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào nháp

38 43 

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a x + = 33 b + x = 43 x = 33 - x = 43 - x = 27 x = 35 - Em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung - HS nghe dặn dò

- HS nhắc lại

- HS làm vào bảng

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm:

Tiết

: Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY. I Mục đích – n cầu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng só từ tìm để điền vào chỗ trống câu; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu - Học sinh có thêm vốn từ phong phú

(11)

- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập , III Các ho t đ ng d yạ ộ h c:ọ

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

- H lên bảng trả lời theo yêu cầu

- Lớp nhân xét - HS quansát 2.Bài mới:

“Từ ngữ tình cảm, dấu phẩy” 2.1/ Giới thiệu bài:

Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm - Ghi từ học sinh nêu lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép Bài tập : Mời em đọc nội dung tập - Tổ chức cho lớp làm câu cho nhiều em phát biểu

- Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay, sai

Bài tập 3: Treo tranh yêu cầu đọc đề

- Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ làm gì ?Em bé làm ? Bé gái làm cho biết hoạt động người ?

- Lần lượt em đọc câu theo qsát tranh - Nhận xét, sửa chửa

Bài tập 4: Treo bảng phụ yêu cầu đọc -GV hướng dẫn H phân biệt để đặt dấu phẩy - Yêu cầu lớp làm vào

*GV nhận xét, chốt lại 3./ Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà học bài, làm lại, xem trước

- Nhận xét tiết học

* Lớp theo dõi giới thiệu - Nhắc lại tên

- Ghép từ sau thành từ có tiếng: yêu, thương, quý, mến, kính - Yêu mến , quí mến

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép yêu thương , thương yêu , yêu mến , mến yêu , kính yêu , kính mến Đọc đề

- Lần lượt H nêu cách dùng từ: Cháu kính yêu ,(quý mến , ) ông bà

Con yêu quý ,( yêu thương ).cha mẹ Em yêu mến ( thương yêu ) anh chị

- Quan sát tranh, em đọc đề

- Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra chị Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 kiểm tra

- Đọc yêu cầu đề - Chăn , quần áo - Giường tủ , bàn ghế -Giày dép, mũ nón

-Hai em nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học bài, làm lại, xem trước

- HS lắng nghe

- Nhắc lại - HS nhắc

lại

- Làm, sửa

- HS lắng nghe

(12)

Tiết 4: Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục đích – yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện “Sự tích vú sữa”. - Dựa vào theo ý tóm tắt, kể lại phần truyện

- Học sinh mạnh dạn, tự tin

- HSY kể 1,2 câu đoạn. II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : tranh minh họa truyện Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn - Học sinh : SGK

II. Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Bà cháu “

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm cho học sinh

- Hai em kể lại câu chuyện - em lên đóng vai kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- Lắng nghe 2.Bài mới:

2.1) Giới thiệu mới: Ghi đề bài. “Sáng kiến bé Hà”

2.2) Hướng dẫn kể chuyện:

* Dựa vào tranh kể lại câu chuyện. * Hướng dẫn kể đoạn :

Bước : Kể lại đoạn lời em: - Cậu bé người ?

- Cậu với ?Tại cậu lại bỏ nhà ?

- Khi cậu bé người mẹ làm ? - Gọi học sinh kể mẫu

- Gọi số học sinh khác kể

Bước 2: Kể lại phần chính( đoạn )câu chuyện - Yêu cầu lớp kể theo cặp

- Yêu cầu nhóm lên kể

- Lớp nhận xét sau lần bạn kể

Bước 3: Kể lại đoạn theo tưởng tượng - Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? *.Kể lại toàn câu chuyện :

- Gọi - học sinh kể lại câu chuyện - GV lớp bình chọn bạn kể hay

- Nhận xét Khen ngợi nhóm, cá nhân thực tốt

3/ Củng cố, dặn dò:

- Đọc yêu cầu

- Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi

- Cậu với mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Có lần , mải chơi cậu bị mẹ mắng Giận mẹ cậu bỏ nhà biền biệt không quay - Người mẹ thương mòn mỏi đứng cửa đợi

- lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

- đọc yêu cầu tóm tắt

- học sinh ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét bổ sung cho

- Hai nhóm lên bảng kể lại đoạn trước lớp

- Nối tiếp kể lại

- Mẹ cậu bé từ hai mẹ chung sống với - đến học sinh kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét , bình chọn bạn kể hay

- Nhắc lại

- HS quan sát

- HS theo dõi

(13)

- Nhận xét

- Dặn dò: kể lại câu chuyện

- Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe, xem trước

Tiết 5: Hoạt động giờ.(Kèm HS yếu_GIÁO ÁN RIÊNG)

(14)

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010. Tiết 1: Tốn

53 - 15 I.Mục đích – n cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 53-15 - Biết tìm số bị trừ dạng x - 18 =

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tốn - Biết vẽ hình vng theo mẫu(vẽ giấy ô li) - GD HS ý thức tự giác, say mê học tốn

*(Ghi chú: Bài dịng 1; Bài 2; Bài 3a; Bài 4) - HSY làm 1.

- Bảng nhóm cho học sinh hoạt động, que tính Bộ đồ dùng học toán III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

3 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét, ghi điểm

- Trong học hôm học phép tính trừ có dạng 53 – 15

* Giới thiệu phép trừ 53 - 15

- Nêu tốn :Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN? - Viết lên bảng 53 - 15 = ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Vậy 53 trừ 15 ?

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ Luyện tập :

Bài 1: Tính

-Yêu cầu lớp làm bảng

=>Lưu ý thuật tính hs: cầ nhớ sang cột chục

- Nhận xét, chữa Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Chấm, chữa Bài Tìm x

? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- HS lắng nghe, nhắc lại đề - Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 53 - 15 - Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính

- Trả lời cách làm - 53 trừ 15 38

- hs lên bảng thực theo yêu cầu

Lớp nhận xét

- Một em đọc đề

- HS lên làm, lớp làm bảng

- em nêu yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Làm

- Đọc yêu cầu

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Làm

- Đọc yêu cầu

- Nhắc lại

- HS nhắc lại - Thao tác

trên que tính

- HS làm vào bảng

(15)

- Yêu cầu HS nhìn kĩ mẫu chấm điểm vào vở, dùng bút thước nối điểm để có hình vng

- Nhận xét

3./ Củng cố, dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Thực hành vẽ hình VBT

- HS nghe dặn dò - HS lắng

nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 2: Chính tả (Nghe viết). MẸ

I.Mục đích – yêu cầu:

-HS nghe viết lại xác tả “Mẹ” -HS làm tập 2, 3a

- HSY làm BT II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

-Mời em lên bảng viết từ GV đọc. - Lớp thực viết vào bảng

-Nhận xét, cho điểm

-Hai em lên bảng viết từ : vú sữa , người cha , nghé -Nhận xét bạn

- Lắng nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết “Mẹ” 2.2/ Hướng dẫn nghe viết :

a Hướng dẫn H chuẩn bị

- GV đọc đoạn viết – Lớp đọc đồng -Người mẹ ss với hình ảnh nào? -Đoạn trích có câu?

- Các câu có số chữ ? b Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó c Đọc viết ( GV đọc – H viết vào vở)

-Đọc thong thả câu, Mỗi câu đọc lần d.Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu 7học sinh chấm điểm nhận xét 2.3/ Hướng dẫn làm tập

Bài : Điền vào chổ trống iê,yê hay ya? -Hoạt đọng nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá -1 – H đọc lại

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên

- Lớp đọc đồng đoạn viết - so sánh với ngơi gió

-Có câu

- Có câu có chữ có câu có chữ xen kẽ

-HS viết:quạt,kia,giấc trịn, gió

-HS viết theo u cầu

-HS soát tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng mệt gió thơi trò chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng

- Nhắc lại - HS đọc

- Nhắc lại -Ghi

- HS sửa - HS làm

(16)

Bài 3b : HS tìm nêu miệng

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

3 Củng cố , dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru con. b - chẳng - ngủ - - - vẫn - kẻo - võng - - tả -1HS nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm bt lại

Tiết 3: Tập viết

CHỮ HOA K I.Mục đích – yêu cầu:

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Kề vai sát cánh (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày - HS yếu viết chữ Kcỡ thường cỡ nhỏ.

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học::

-Kiểm tra học sinh viết nhà I, Ích

- HS lớp viết chữ D vào bảng

- Quan sát 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài

- Hôm tập viết chữ hoa K số từ ứng dụng có chữ hoa K

2.2/ Hướng dẫn viết chữ hoa : ** Quan sát , nhận xét cấu tạo quy trình viết

- GV treo mẫu chữ

+ Chữ K cao , rộng li? + Chữ K viết nét?

- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết

- Các em lưu ý : điểm đặt bút điểm dừng bút

- Viết mẫu lên bảng: K - GV uốn sửa cho HS

Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên - HS quan sát, nêu nhận xét - Cao li rộng li

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải , nét nét móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- HS quan sát - HS viết không - HS viết bảng

- Nhắc lại - HS đọc

- Nhắc lại

(17)

- GV giảng giải nghĩa cụm từ

-Nghĩa :chỉ đoàn kết bên để gánh vác - Cho HS nêu chiều cao , khoảng cách chữ

- Chữ H, g cao li? - Chữ t cao li?

- Các chữ lại cao li ?

GV: Lưu ý cách nối nét chữ H a nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H Gv viết mẫu

Hai sương nắng 2.3/ Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

2.4/ Chấm chữa -Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành viết

- HS nêu cụm từ ứng dụng +Hai sương nắng

- HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - Chữ H, g cao 2,5li

- chữ t cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li

- HS thực hành viết vào theo yêu cầu

- Hs B/con viết chữ Hai , - HS đọc

- Viết vào theo yêu cầu

-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Nộp từ 5- em để chấm điểm - HS lắng nghe

bảng

- HS lắng nghe

- HS sửa Viết vào

Tiết 4: Thủ cơng

ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (T1) (Giáo án riêng).

Tiết 5: Kèm học sinh yếu GIÁO ÁN RIÊNG

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010. Tiết 1: Tập làm văn

GỌI ĐIỆN I Mục đích – yêu cầu:

- Đọc hiểu gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại; trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp gọi điện thoại

- Viết 3, câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2. -HS biết cách giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp điện thoại

- HSY nói 1,2 câu II Đồ dùng dạy học: - Điện thoại

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU

1 Kiểm tra cũ:

- Mời em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông - HS lắng

(18)

bà ( Bài tập làm văn tuần 11) - Nhận xét ghi điểm em

- HS lên bảng kiểm tra nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài:

- Hôm em thực hành “Gọi điện” 2.2/ Hướng dẫn làm tập :

* Hướng dẫn làm tập :

*Bài : Gọi em đọc yêu cầu đề

-Lớp đọc thầm bài- H đọc to “Gọi điện” -Hoạt động nhóm : Thảo luận

a Sắp xếp lại việc phải làm gọi điện thoại: - Tìm số máy bạn sổ

-Nhấn số

- Nhấc ống nghe lên

b.Em hiểu tín hiệu sau nói điều gì? - “Tút ” ngắn liên tục

- “Tút ” dài ngắt quảng

c Nếu bố (mẹ ) bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt lời giải

* Bài 2 :Mời em đọc nội dung tập 2 - Mời em đọc tình a

* GV gợi ý:

-Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? -Bạn nói với em nào?

-Em đồng ý nói với bạn nào? - Nhận xét ghi điểm học sinh 3./ Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai học sinh nhắc lại tên - Một em đọc đề

-N4 thảo luận – trình bày a.Thứ tự gọi điện :

1 Tìm số máy bạn sổ Nhắc ống nghe lên

3 Nhấn số

b.Ý nghĩa tín hiệu : + “tút” ngắn liên tục máy bận + “tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc

c Cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

-Đọc tình a

-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

-Thảo luận nhóm trả lời -Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

- Nhắc lại - HS đọc - Nhắc lại

- HS quan sát GV

hướng dẫn

- HS viết

Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I Mục đích – yêu cầu:

- Thuộc bảng 13 trừ mộ số

- Thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15; Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15

- Vận dụng kĩ tính tốn tốt * Bài 1;2

(19)

III Hoạt động dạy học :

- Gọi em lên bảng – Lớp bảng - Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; -Giáo viên nhận xét đánh giá

- HS lên bảng làm tập - HS lắng nghe

- Quan sát 4 Bài mới:

2.1)

Giới thiệu

- Hôm luyện tập phép trừ. 2.2/ Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

13 – = 13 – =7 13 – = 13 – = 13 – =6 13 – =4 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu tự làm vào - GV chấm - nhận xét

Bài 4: Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu HS tự làm vào nháp - 1HS giải bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3./ Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập xem trước

- HS lắng nghe - Một em đọc đề

- Nối tiếp đọc kết chữa

- Em khác nhận xét bạn

-1 em đọc đề bài, lớp làm bảng

63 35 −❑

❑28

73 29 −❑

❑44

33 −❑

❑25

93 46 −❑

❑47

83 27 −❑

❑56 - Lớp thực vào

-7 HSnộp

*Giải :

Số lại : 63 - 48 = 15 (quyển vở) Đ/S : 15 - Về học làm tập lại

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh làm

- Học sinh sửa

- HS lắng nghe

Tiết 3: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN

Tiết : Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I Mục đích – yêu cầu:

-Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

-Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả II Đồ dùng dạy học:

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1

1-Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS 2-Bài mới:

- Giới thiệu - ghi bảng “ Quan tâm giúp đỡ bạn”.

 Hoạt động : Đốn xem điều xảy ra?

+MT : Giúp HS biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Nêu tình huống: Hơm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách xử lí gọi HS khác nhận xét

* Kết luận : Khi lớp có bạn bị ốm, các em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học của ngày phải nghỉ Như biết quan tâm, giúp đỡ bạn

 Hoạt động : Liên hệ

+MT : Nhận biết biểu quan tâm, giúp đỡ bạn

Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau:

 Hạnh học Toán Tổng kết

điểm cuối kì lần tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh

Theo em:

1 Các bạn tổ làm hay sai? Vì sao?

2 Để giúp Hạnh, tổ bạn lớp bạn phải làm gì?

 GV kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa trong lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi.

TIẾT 2

 Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai +MT : Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn - GV yêu cầu dãy đội chơi - Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

- GV đọc câu hỏi cho đội trả

- HS mở đồ dùng học tập kiểm tra

Thảo luận cặp đơi nêu cách xử lí

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình GV

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Mỗi dãy cử bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy

(21)

lời

- GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho lớp chơi



GV nhận xét

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

+MT : Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

- Gọi vài HS lên kể trước lớp câu chuyện Nhận xét câu chuyện bạn kể xem nội dung câu chuyện có phải quan tâm, giúp đỡ bạn không : nhân vật thực quan tâm, giúp đỡ bạn ntn?

- Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn

Kết luận:

- Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn đúng lúc, chỗ Có mau giúp bạn tiến

3./Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em đẹp

- Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm

- HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn

- Theo dõi đưa nhận xét câu chuyện kể

- HS lắng nghe

Tiết 5: Hoạt động tập thể. 1 Nhận xét đánh giá tuần

2 Kế hoạch tuần tới :

(22)