Giáo án tuần 4

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng n[r]

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/ 10/2019 Tên chủ đề nhánh 1: Tôi

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết giới thiệu bạn tên , tuổi sở thích thân cho bạn biết -Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Tranh ảnh chủ đề thân

-Bộ đồ chơi thông minh

-Sân tập an toàn

3 Điểm danh

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện trẻ thân trẻ, giới thiệu bạn tên, giới tnh, sở thích trẻ

- Cơ trẻ hát “ Tay thơm, tay ngoan” Các vừa hát hát gì?

+ Ai cho biết thể có phận nào?

+Ngồi cịn biết phận nữa? + Trò chuyện trẻ đặc điểm bên tác dụng phận đó?

+ Cơ hỏi trẻ: Mắt để làm gì?

+ Nếu khơng có mắt điều xảy ?

+ Các làm để chăm sóc bảo vệ phận thể

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng bố mẹ sinh với thể khỏe mạnh để phát triển Vì phải biết cách giữ gìn bảo vệ chúng để chúng phát triển tự nhiên tốt đồng ý không?

*.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau - Động tác chân:Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật tến phía trước

- Tập theo tập với hát “ Tay thơm, tay

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô -Bài hát “ Tay thơm, tay ngoan”

+Mắt, mũi, tai miệng

+Tay, chân, ngực +Trẻ trị chuyện + Để nhìn

+ Khơng nhìn thấy

+ Khơng cho vật lạ vào tai mắt mũi -Trẻ xem tranh

-Trẻ khởi động

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

ngoan” c Hồi tnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ cô

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng, búp bê

- Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi sáng tạo, rô bốt, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo san phẩm như: Ngơi nhà, bơng hoa

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề thân

- Góc học tập - sách: Tô vẽ, nặn bạn trai, bạn gái, xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa,

-Kiến Thức:

Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

-Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp bạn

-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

-Đất nặn, sách truyện

cây cảnh

- Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cái mũi”

-Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - ( Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi dủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn đạt, chơi góc dủ chơi - Vậy hôm góc xây dựng có ý định chơi ? (con phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Ngôi nhà, … Muốn cho xung quanh nhà đẹp phải xây thêm vườn hoa xanh…

- Cô lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng gia đình, người bán hàng,…

- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cô chuẩn bị nhiều đồ chơi,các conTô vẽ, nặn bạn trai, bạn gái, xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

-Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi.- Cô nhập vai chơi trẻ

-Trẻ hát vận động

- Trẻ ý lắng nghe -Quả bóng

-Con dủ bạn huy, tùng…

-Trẻ trả lời

-Con dủ bạn ánh, ngọc…

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cô cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tết mục vô đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

cùng bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Pha màu , chơi với màu bé thích

2 Trị chơi vận động

“Thi xem đội nhanh, chạy nhanh tới đích”

-Trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt đe

-Trẻ biết cách pha loại màu với

-Trẻ biết cách chơi trị chơi

-Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Địa điểm -Sân chơi

-Hộp màu nước - Chậu nước, -Bút màu -Khăn lau tay

-Lá cờ làm đích Cịi

3.Chơi tự do:. - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu

quay )

- Chới với nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi trời

-Bể cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội

mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Pha màu ,chơi với màu bé thích

-Các để ý bàn có gì? -Những hộp màu nước để làm gì?

-Chúng có muốn làm họa sĩ không?

-Trên tay phải cô cầm hộp màu gì?

-Đúng tay phải cầm hộp màu đỏ -Chúng để ý, tay trái cầm hộp màu gì? -Chúng quan sát điều bí ẩn xảy ra, lấy màu đỏ đem pha với màu xanh -Chúng thấy hai màu chuyển thành màu gì? -Đúng pha màu đỏ vào với màu xanh ta màu nâu

-Bây giơ lại lấy màu đỏ đem pha với màu vàng thấy điều xảy ra?

-Trẻ thực - Trẻ trả lời

-Trẻ hát

-Những hộp màu nước -Cho họa sĩ vẽ tranh

-Có -Màu đỏ

-Màu xanh

-Chúng thấy màu gì?

-Khi đem pha màu đỏ vào màu vàng ta màu vàng cam

-Chúng pha màu mà thích nào?

-Chúng ý cẩn thận khơng màu dính vào quần áo khó giặt

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Thi xem đội nhanh”Tổ chức trẻ chơi

- Trò chơi “ Chạy nhanh tới đích” giới thiệu tên trị chơi , cách chơi luật chơi

-Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do

-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…

-Trẻ quan sát

-Màu vàng cam

-Trẻ pha màu

- Trẻ chơi trị chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ,

ngủ đủ giấc - sâu sau thời gian hoạtTrẻ ngủ đủ giấc ngủ động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tnh xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 04)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước + Trao đổi với phụ huynh tnh hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động bò bàn tay, bàn chân 4m -5m

- Trẻ biết phối hợp bị chân tay kỹ thuật (khơng nhấc chân lên khỏi mặt sàn)

- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo - Phát triển tay, chân cho trẻ

-Rèn kĩ bò cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

-Đàn ocgan, nhạc hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan” -Vạch xuất phát

- Đích, ngơi nhà b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gịn gàng, giày -Bóng, rổ

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Cái mũi”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? -Con kể tên số phận thể? 2 Giới thiệu bài:

-Để phận thể khỏe mạnh phải làm gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Ngoài phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn

-Trẻ vỗ tay

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan

-Bài hát: mũi -Tay , chân, mắt mũi…

-Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Lắng nghe

chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Tay thơm, tay ngoan”

- Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

- Động tác Chân:Nhảy đưa chân trước, chân sau

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Bò bàn tay, bàn chân 4m -5m.

-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân toàn thể thực vận động “ Bị bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

-Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: Cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẻ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầukhông cúi

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh bị, người nhổm cao lên - bị phía trước, bò phối hợp chân tay

kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -3 lần nhịp

-3 lần nhịp -2 lần 8nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

Trẻ quan sát

- Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

-Hai bạn lên thực HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có

nhận xét vận động “Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m”của bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần -Các đội thi đua.

* TCVĐ: Thi xem đội nhanh

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi bé”

-Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Thi xem đội nhanh”

-Trẻ thực vận động

-Bạn thực

+Cách chơi: Ba đội đứng thành hàng dọc thành viên đội có nhiệm vụ bị bàn tay, bàn chân sang bên lấy bóng để vào rổ đội bò nhanh giành chiến thắng

+Luật chơi: Mỗi lần bạn lên bò - Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhẹ nhàng

- Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP Văn học: Thơ “Cái lưỡi”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát vận động; Cái mũi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

+ Trẻ biết thể tình cảm qua ngơn ngữ âm nhạc + Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ

+ Trẻ phát âm rõ từ khó 3 Giáo dục thái độ :

+ Trẻ biết cách giữ gìn bảo vệ lưỡi miệng, thể II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

+ Video: chiếu hình ảnh bạn nhỏ đánh răng, rửa mặt số hình chiếu người nếm thức ăn lưỡi + Tranh chữ to hình ảnh câu chuyện

+ Nhạc cho thơ + Nhạc bài: Vui đến trường 2 Địa điểm tổ chức

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

+ Cô trẻ hát vận động theo “Cái mũi” + Trị chuyện Mũi đâu, mũi đâu?

- Mũi dùng để làm gì? Cơ thể có giác quan, mũi giác quan gọi khứu giác Ngồi cịn có vị giác, đố biết vị giác phận nào? (cái lưỡi)

- Lưỡi có tác dụng gì? (Cho trẻ xem video hoạt động có liên quan đến lưỡi)

2 GIỚI THIỆU BÀI

- Có thơ hay nói phận khn mặt Các có muốn học khơng? 3 HƯỚNG DẪN

Trẻ hát vận động cô Mũi đây, mũi

Để thở, để ngửi

Lưỡi

Để ăn, để nếm thức ăn

Hoạt động 1: Giới thiệu thơ:

+ Lưỡi có tác dụng quan trọng để giúp bé thêm yêu quý biết cách bảo vệ nó, nhà thơ: Lê Thị Mỹ Phượng tặng bé thơ “Cái lưỡi” Hãy lắng nghe xem nhà thơ nhắn nhủ

+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

+ Bài thơ “Cái lưỡi” nhà thơ Lê Thị Mỹ Phượng giúp bé hiểu lưỡi không dùng để ăn, mà giúp phân biệt vị thức ăn Để bảo vệ “Cái lưỡi” khơng nên ăn đồ nóng q

+ Lần 2: Cô giới thiệu nội dụng tranh đọc kết hợp với tranh minh hoạ

Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài

thơ:

+ Bài thơ vừa đọc có tên gì?

+ Của tác giả nào? Bài thơ nhắc đến phận nào? + Cái lưỡi giúp cho con?Câu thơ nói lên điều đó?

+ Khi trẻ đọc sửa sai cho trẻ đọc nhiều lần từ “Nếm”, “Nào”

+ Cái lưỡi muốn nhắn nhủ bạn nhỏ điều gì? + Câu thơ nói lên điều đó?

+ Cho trẻ đọc sửa sai từ “Nóng” giải thích từ khó: “Nếm vị thức ăn”, “Nóng q”

Giáo dục trẻ: Qua thơ, nhà thơ Lê Thị Mỹ Phượng muốn nhắn nhủ phải ăn uống từ tốn, ăn thức ăn đồ ăn ấm nguội Khơng nên ăn nóng q làm hỏng lưỡi Và đặc biệt để giữ cho lưỡi ln cịn phảii đánh hàng ngày

Lắng nghe cô đọc thơ

Nghe cô giới thiệu nội dung thơ

Nghe cô đọc lần

Cái lưỡi

Lê Thị Mỹ Phượng Cái lưỡi Nếm thức ăn

Trẻ đọc

Trẻ phát âm từ khó

Khi thức ăn nóng q khơng nên ăn Trẻ đọc Phát âm từ khó

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô đọc lớp thơ đến 2, lần

+ Khi trẻ thuộc cô dạy trẻ đọc diễn càm thể thơ với hình thức: lớp (3 – lần)

+ Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc xen với nhiều hình thức khác nhau: Đọc đối nhau, đọc nhạc…

+ Khi trẻ đọc tốt cô cho trẻ nghe giọng đọc băng đĩa trẻ đọc lớp,

Hoạt động 4: Trò chơi “nối lưỡi với những

hình ảnh liên quan”

+ Chia trẻ nhóm nối theo nhóm.

+ Cơ nhận xét, động viên trẻ

3. CỦNG CỐ - GIÁO DỤC + Củng cố lại tên học

+ Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ răng, miệng, lưỡi 4. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát “Vui đến trường”

Cả lớp đọc với

Tổ, nhóm, cá nhân đọc

Đọc nhạc

Chơi trò chơi

Hát vận động cô

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH :" Họ tên, tuổi giới tính Đặc điểm bên ngồi,

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tự giới thiệu phân biệt đặc điểm giống khác với bạn biết họ tên , tuổi, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính sở thích

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Cô chuẩn bị cặp trẻ với trang phục gọn gàng - Tranh lô tô trẻ trai, trẻ gái

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ - Tranh ảnh

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề

trẻ

+ Trên thể có phận nào? Cơ cho trẻ chơi trò chơi : Mắt đâu ,tai đâu

Những phận có quan trọng với thân không ?

Mỗi phận thẻ có nhiệm vụ chúc giêng vd mũi để ngửi thở, tai đẻ nghe vv cần chăm sóc gữ gìn thể

2 Giới thiệu bài

- Chúng học có nhiều bạn giới thiệu thân để bạn biết thêm nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động Giới thiệu bẩn thân

+ Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính

- Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu thân (Cô gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng, năm, sinh, sở thích, giới tính )

Hoạt động Quan sát đàm thoại - Cô mời trẻ đứng dậy

- Cô hỏi hai bạn đứng cạnh cô bạn trai hay bạn gái?

- Cho trẻ nhận xét

- Trẻ chơi trị chơi - có

- Quan sát lắng nghe

- Vâng

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tự giới thiệu thân

+ Ai cao ? Ai thấp hơn? + Ai béo hơn? Ai gầy ?

* Cô khái quát lại câu trả lời trẻ

- bạn có giới tính gì? Nam hay nữ? + So sánh bạn trai bạn gái

- Cô khái quát cho trẻ biết cách giới thiệu thân

* Mở rộng : Ngoài đặc điểm mà bạn vừa

phân biệt cháu cịn biết phân biệt đặc điểm khác biệt với bạn nào?

Hoạt động 3.Trị chơi “tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Vừa vừa hát nói tìm bạn thân cháu tìm cho người bạn (cùng bạn trai, bạn gái)

- Luật chơi: trẻ khơng tìm ban phải nhảy lị cị

- Cho lớp chơi - Cơ đv khuyến khích trẻ

4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học?

- Giáo dục : Trẻ biết yêu trường, yêu lớp Yêu quý

- Bạn trai cao - Bạn trai béo

- Trẻ so sánh

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cách hứng thú

cô giáo bạn 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương khich lệ trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

LQVTo¸n : Nhận biết, phân biệt hôm qua, hôm ngày mai

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát : Cả tuần ngoan

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1-Kiến thức:

+ Trẻ nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

+ Hiểu diễn đạt việc hôm qua, hom ngày mai 2-Kỹ năng:

+ Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định + Phát triển trí thông minh cho trẻ

+ Rèn cho trẻ kỹ chơi trò chơi 3-Giáo dục thái độ :

+ Trẻ biết chăm II CHUÈN BỊ

+ Video đoạn phim hoạt động bé Lan + Lơ tơ hình ảnh hoạt động bé Lan + Ngôi nhà hôm qua, hôm nay, ngày mai

+ Tranh vẽ nhũng hoạt động để trẻ sẵp xếp theo trình tự hôm qua, hôm nay, ngày mai

2 Địa điểm tổ chức

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

+ Cho trẻ hát vận động theo bài: “Cả tuần ngoan”

+ Trò chuyện với trẻ:

- Con thấy có ngoan giống bạn nhỏ hát khơng?

- Để trở thành bé ngoan phải làm gì? Tối qua làm gì? Thế cịn sáng sao? Ngày mai định làm gì?

2.GIỚI THIỆU BÀI

- Theo gọi ngày hơm qua? Ngày hơm nay? Ngày mai? Để biết khám phá

3 HƯỚNG DẪN

Hoạt động 1: nhận biết, phân biệt ngày

tuần

+ Cho trẻ xem đoạn phim chiếu hoạt động bé Lan vào tối hôm qua, ngày hôm ý định bé làm ngày mai (bằng cách tưởng tượng) Có lời thuyết minh

+ Sau chia trẻ thành nhóm có hình ảnh việc bé Lan làm Nhiệm vụ nhóm là:-Nhóm 1: việc Lan làm vào ngày hôm qua

- Trẻ hát vận động cùng cô.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói theo suy nghĩ

Trẻ trả lời

- Nhóm 2: việc Lan làm ngày hơm - Nhóm 3: việc Lan làm vào ngày mai + Cô cho trẻ thảo luận trình bày kết mình.Hỏi trẻ theo việc ngày hôm qua việc nào? Những việc ngày hôm việc nào? Những việc ngày mai? + Hôm qua làm gì? Hơm làm gì? Ngày mai dự định làm gì? Cơ chốt: Ngày hôm qua ngày trước ngày hôm ngày diễn việc làm Ngày hôm ngày diễn việc làm Còn ngày mai ngày chưa diễn việc sẽ làm việc mà có ý định

Những việc ngày hôm qua thường với từ “Đã” Những việc ngày hôm thường với từ “Đang” Những việc ngày mai thường với từ “Sẽ”. Hoạt động 2: Củng cố

* Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”

+ Cách chơi: Cô đua yêu cầu trẻ phải kể theo yêu cầu Ví dụ: kể cho việc làm ngày hôm qua Kể đủ việc làm ngày hôm

* Trị chơi 2: “Về đùng nhà mình”

+ Cách chơi: Cô kể cho trẻ việc Lan làm ngày hôm qua, việc ngày hôm việc ngày mai làm Phát cho trẻ tranh có việc làm tương tự Khi nhạc lên trẻ thành vòng tròn hát Kết thúc nhạc chạy ngơi nhà hơm qua hơm ngày mai

* Trị chơi 3: “Chia trẻ nhóm xếp theo trình tự việc Lan làm vào ba ô hôm qua, hôm nay, ngày mai”

Cô nhận xét, động viên trẻ

- Trẻ gắn việc đã làm, làm, làm theo nhiệm vụ phân công

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

4 CỦNG CỐ – GIÁO DỤC

- Hỏi trẻ tên học Giáo dục trẻ: giữ gìn bảo vệ thể

5 KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

gian

- Nhắc lại tên học Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ khn mặt bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

-Trẻ biết quan sát miêu tả đặc điểm tranh mẫu

-Trẻ biết phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có bố cục hài hịa cân đối

2 Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ vẽ Kĩ quan sát, tư -Rèn khéo léo đôi bàn tay

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý tranh vẽ -Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thể

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.

- Tranh mẫu

- Đàn ocrgan nhi nhạc hát :Tay thơm tay ngoan, mũi b Đồ dùng trẻ.

-Vở tạo hình, bút chì, sáp màu, giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cái mũi - Cô hỏi: vừa hát gì? - Bài hát nhắc tới phận nào?

- Kể tên cho cô phận thể?

-Muốn cho phận thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Giáo dục trẻ Muốn thể khỏe mạnh phải thường xuyên tắm gội đầu vệ sinh phận thể ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,

2 Giới thiệu bài:

-Có nhiều bạn biết nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ bạn biết chăm sóc bảo vệ thể nên ban có sức khỏe tốt bạn có khn mặt thật xinh sắn, hôm cô

Vẽ khuôn mặt bạn trai bạn gái lớp

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

-Cơ xin mời bạn ngoan lớp lên để nhận quà lớp ?

-Cơ mời bạn Đạt

- Chúng quan sát khn mặt bạn Đạt có đặc điểm ?

- Con thấy bạn Đạt có đơi mắt ? -Đơi mắt bạn to trịn đơi mắt biết nói

- Khuôn mặt bạn ?

-Miệng bạn ?

-Chúng thấy bạn Đạt có đẹp trai khơng ? -Bên cạnh bạn Đạt lớp cịn có bạn ngoan cô khen Chúng có biết bạn khơng ?

- Đúng cô xin mời bạn Nhi lên nhận q lớp ?

- Chúng quan sát khuôn mặt

-Trẻ hát

-Bài hát Cái mũi - Cái mũi

-Mắt, mồm, tai, tay…

-Chăm sóc bảo vệ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Đôi mắt bồ câu

-Khn mặt hình trái xoan

-Bạn cười tươi -Có

-Bạn Nhi

của bạn Nhi có đặc điểm ? - Bạn có khn mặt ? -Nước da bạn ?

-Đôi mắt bạn ? - Cái mũi bạn ? -Mái tóc bạn ? -Miệng bạn ?

-Chúng thấy bạn có đẹp khơng ?

-Cơ mời hai bạn nhận quà vị trí - Chúng quan sát xem có q tặng ?

-Bức tranh vẽ ai?

-Khn mặt bạn trai có dạng hình ?

-Muốn nhìn phải vẽ ? -Khn mặt bạn trai cười phải vẽ ?

-Khn mặt bạn trai có mái tóc ? -Chúng lại quan sát tiếp có tranh vẽ ?

-Khn mặt bạn gái có đặc điểm khác so với khn mặt bạn trai ?

-Bây có muốn vẽ tranh thật đẹp để tặng bạn lớp không ? b Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát lớp, hỏi ý tưởng trẻ, định vẽ khuôn mặt bạn lớp ?

-Con vẽ ?

- Cơ hướng dẫn trẻ cịn lúng túng chưa làm

- Mở đàn có nhạc nhẹ nhàng ‘ Cái mũi, tay thơm tay ngoan’

- Khích lệ trẻ

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích vẽ bạn nào? + Tại lại thích vẽ

-Vâng

-Khn mặt trịn -Bạn có nước da trắng hồng

-Đôi mắt to đen nhánh -Mũi dọc dừa

-Mái tóc dài màu đen -Bạn cười chúm chím -Có

-Bức tranh

-Vẽ khn mặt bạn trai -Hình trịn

-Vẽ đơi mắt

-Vẽ miệng cười

-Tóc ngắn

-Vẽ khn mặt bạn gái

-Bạn gái có mái tóc dài

-Có

-Trẻ trả lời

-Trẻ vẽ

- Trẻ mang tranh lên trưng bày

- Cô nhận xét 4 Củng cô:

- Hôm vẽ tranh ? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

-Vẽ khuôn mặt bạn trai, bạn gái

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)