GIÁO ÁN TUẦN 13 NGHỀ DỊCH VỤ

+ Trong bài thơ bé đã ước mơ mình làm gì? + Ươc mơ sau này của các con lớn lên làm gì? - Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, bộ đội nhưng muố[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Nghề Thời gian thực số tuần: tuần;

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “Bác đưa thư vui tính” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 25/11 đến 20/12 năm 2019 dịch vụ

Từ ngày 02/12 đến 06/12 năm 2019) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay vai: Co duỗi tay, vỗ tay vào - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật sang hai bên

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

A TỔ CHỨC CÁC

động

*Góc phân vai.

- Cửa hàng bán hàng, quán cắt tóc, gội đầu, hiệu may quần áo

- Thích chơi với bạn đoàn kết, thể vai chơi minh

- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ dùng cắt tóc, đồ dùng hiệu quần áo

*Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép cửa hàng, bưu điện

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành cửa hàng, xếp bưu điện

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Vẽ, tô màu số dụng cụ nghề dịch vụ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Tranh , bút sáp màu, bút chì

*Góc học tập

- Xem tranh, lô tô số nghề dịch vụ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách vở, lơ tơ

- Một số hình ảnh, lơ tơ số nghề dịch vụ

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ tưới cây, cô lau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn lau, xanh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện nội dung hát

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hôm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trị chuyện

- Kể góc chơi - Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cô dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, - Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cất dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết khung cảnh sân trường

- Quan sát đồ dùng số nghề dịch vụ gần gũi, quen thuộc với trẻ

-Trẻ dạo chơi quan sát trò chuyện khung cảnh sân trường

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ vẽ, kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin - Giáo dục trẻ biết kính trọng thực ước mơ

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm thống mát,

*Trị chơi vận động - Kéo co, mèo đuổi chuột,

* Trò chơi dân gian - Lộn cầu vồng, nu na nu nống

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Và thuộc hát - Sân chơi sẽ, an toàn

*Chơi tự do - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Trẻ biết chơi đoàn kết nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chỉnh đốn trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát

- Vừa vừa hát “ Đi chơi”

2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

* Cơ trẻ quan sát thời tiết khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Con có biết mùa gọi mùa khơng? > Cơ khái câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ * Quan sát đồ dùng số nghề dịch vụ gần gũi, quen thuộc với trẻ

- Cho trẻ xem số đồ dùng nghề dịch vụ

+ Các nhìn xem tranh có gì? + Đồ dùng nghề gì?

- GD trẻ bảo vệ gìn giữ đồ dùng, dụng cụ nghề

2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Kéo co, mèo đuổi chuột,

+ Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, nu na nu nống

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm

- QS động viên trẻ chơi - Nhận xét chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ qs đàm thoại - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động Ăn

* Trước ăn.

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn - Cơm thức ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau

khi ăn

- Khăn mặt

Hoạt động Ngủ

* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối

- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái

- Phán - Gối * Trong ngủ.

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Nhạc nhẹ không lời hát ru ngủ * Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế - Trẻ kê bàn ghế cô - Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Lắng nghe

- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy

gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái

- Không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ

trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

Hoạt động theo

ý thích

- Ơn kỹ gấp quần áo

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng

- Có ý thức ngăn lắp

- Một số quần áo

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi

trên phần mền máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng phận máy tính

- Trẻ có kỹ thao tác với chuột máy, kĩ quan sát ghi nhớ

- Máy tính

- Thực tập sách

- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô

- Bút, sáp màu

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều - Cô hỏi trẻ phải tắm rửa thay

quần áo hàng ngày? Chúng có thường

xun giúp bố mẹ gấp quần áo không? - Cô giới thiệu quần áo hướng dẫn trẻ thực

- Cho trẻ thực cô

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực 2-3 lần - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Hướng dẫn trẻ cách chơi máy

các góc chơi

+ Tơ màu, vẽ xé dán tranh chủ đề

- Lắng nghe

- Trẻ chơi + Hỏi trẻ cầm bút tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : “Ném trúng đích ngang tay(xa 1,5m)”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Em tập lái ôtô” Thi xem khéo. - TC: Thi xem khéo

I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp lực tay thân để ném túi cát - Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Túi cát, vạch chuẩn

2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cô cho trẻ hát vận động “Em tập lái ô tô”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Ước mơ bạn nhỏ làm gì?

- Mỗi bạn có ước mơ riêng sau - Lớn lên muốn làm nghề gì? - GD: Mỗi bạn có ước mơ riêng sau muốn làm nghề u thích Nghề có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập “Ném trúng đích nằm ngang” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ

3 NỘI DUNG :

3.1 Hoạt động 1: Khơi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

- Trẻ hát VĐ cô - Trẻ trị chuyện - Bài " Cháu u cô công nhân” “Em tập lái ô tô”

- Làm tài xế lái xe

- Trẻ nêu ươc mơ - Trẻ nghe

- Vâng ạ!

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Co duỗi tay, vỗ tay vào - Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật sang hai bên

b Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang

- Cơ giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm túi cát, cầm túi cát ngón tay, ngón đặt túi cát

- TH: Khi có hiệu lệnh, đưa túi cắt lên ngang tầm mắt, ném vào đích, ném xuống tay đưa phía trước, người ngả phía trước để giữ thăng

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động 3.3 Trò chơi: Thi xem khéo.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ CC: Các thật nhanh tới siêu thị chọn mua lấy quà mang để vào rổ tổ Chú ý đường có nhiều cờ, thật khéo léo không làm đổ cờ khơng bỏ qua qua cờ

+ LC: Tổ mua nhiều sản phẩm đường không làm đổ vật đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua

- Trẻ ý nghe

3.4 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ 1-2 vịng

- Ném trúng đích nằm ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : “Chim thợ may”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Câu đố thợ may

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện trả lời số câu hỏi cô - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề trân II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Video, slides nội dung truyện - Câu hỏi trắc nghiệm, hình ảnh - Câu đố

2 Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố: “Ai đo vải Rồi lại cắt may Áo quần đẹp Nhờ bàn tay ai?” Câu đố nói nghề gì? - Cho trẻ kể tên số nghề dịch vụ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lớn lên muốn làm nghề gì?

- GD: Mỗi bạn có ước mơ riêng sau muốn làm nghề u thích 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô có câu chuyện nói lồi chim khéo léo khơng thua thợ may, lắng nghe xem chim khéo léo nhé!

3 NỘI DUNG :

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc cho nghe câu chuyện gì? - Cơ kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa * Giảng nội dung: Câu chuyện nói lồi chim, có chim nhỏ đẹp duyên dáng, sống rừng sâu nên khơng biết chim buồn gặp hổ để than thở Và cuối thi làm tổ phượng hoàng tặng danh hiệu “Chim thợ may”, danh hiệu trở thành tên lồi chim - Cô đọc lần 3: Kết hợp với Sileds

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại * Câu hỏi trắc nghiệm

+ Câu hỏi đúng, sai

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện “Chim thợ may” hay sai? (Cơ đưa kèm hình ảnh)

A Đúng B Sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn

- Trong câu chuyện nói vật gì? (Cơ đưa kèm hình ảnh)

A Chim B Hổ

C Chim, phượng hoàng, hổ

- Ai gặp hổ để than thở?(Cô đưa kèm hình ảnh)

A Sói B Chim

- Chiếc tổ đẹp nhất, bền thuộc ai? A Sói

B Chim

- Gia đình nhà chim phượng hồng tặng danh hiệu gì? ?(Cơ đưa kèm hình ảnh)

biết

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - A Đúng

A Chim thợ may B Chim cắt

- Qua câu chuyện thấy họ hàng nhà chim ntn? (Cô đưa kèm hình ảnh)

A Cần cù, chăm B Lười lao động

- Chúng có lên học tập lồi chim khơng?

A Khơng B.Có

+ GD: Các phải biết ngoan ngoãn, lễ phép nghe lời ơng bà, bố mẹ Đến tuổi làm việc theo sức

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cơ làm người hướng dẫn, trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho 1, trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố:

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ: Các phải chăm ngoan học giỏi sau biến ước mơ thành thực để trở thành người có ích cho xã hội

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- A Chim thợ may

- B.Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể lại truyện cô

- Truyện: Chim thợ may - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : “Trò chuyện nghề dịch vụ”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Bác đưa thư vui tính” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi đồ đùng dụng cụ số nghề dịch vụ - Biết ý nghĩa nghề

2 Kỹ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ: Cắt tóc, lái xe taxi, bán hàng…

- Tranh vẽ 1số đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp đọc thơ “Ước mơ bé” - Trò chuyện chủ đề:

+ Cô vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ bé ước mơ làm gì? + Ươc mơ sau lớn lên làm gì? - Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô trò chuyện số nghề dịch vụ

3 NỘI DUNG :

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện số nghề dịch vụ.

* Cho trẻ quanh sát tranh 1: “Cửa hàng tạp hóa”

+ Tranh vẽ gì?

- Đây tranh cửa hàng bách hóa - Các đọc “Cửa hàng tạp hóa” + Trong tranh có ai?

+ Cơ bán hàng làm gì? + Đứng phía ngồi ai? + Các bác làm gì?

+ Cửa hàng bán mặt hàng gì?

+ Các bố mẹ đưa mua sắm chưa? Ở đâu? Ở bán hàng hóa gì?

+ Khi bán hàng người bán hàng thái độ

- Trẻ đọc

- Ước mơ bé - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Cửa hàng

- Cửa hàng tạp hóa - Người bán hàng - Bán hàng

- Khách mua hàng - Đến để mua hàng - Đồ dùng, quần áo, dày dép…

nào khách đến mua hàng?

+ Trong lớp nhà bạn có bố, mẹ làm nghề bán hàng?

+ Cửa hàng nhà bán hàng gì? + Con thấy cơng việc bố mẹ nào? - Củng cố giáo dục: Trong xã hội có nhiều người làm nghề dịch vụ, nghề vất vả, người bán hàng có nhiều mặt hàng quần áo, sách vở, đồ dùng lương thực thực phẩm Để bán hàng phải mua hàng nơi sản xuất hàng ngày phải bày biện hàng, lau chùi sẽ, công việc người bán hàng vất họ luôn vui vẻ niềm nở với khách đến mau hàng

* Quan sát tranh 2: Thợ cắt tóc

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại trẻ:

+ Các nhìn xem cửa hiệu gì?

- Đây cửa hiệu chăm sóc sắc đẹp Đàm thoại nội dung tranh:

+ Chú làm gì?

+ Để cắt tóc cần có đồ dùng dụng cụ gì? + Cơng việc cắt tóc gội đầu ý nghĩa gì?

- Cô củng cố: Những người thợ làm đầu, cắt tóc, trang điểm cho dâu người làm nghề dịch vụ họ phục vụ cho nhu cầu làm đẹp người

* Tranh 3: Người lái xe taxi

- Cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại nội dung tranh Ý nghĩa người lái xe

- Cô củng cố Giáo dục trẻ

3.2 Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng của nghề dịch vụ.

- Cho trẻ quan sát công việc nghề dịch vụ: + Con thấy nghề có điểm giống nhau?

+ Các nghề khác nào? + Ý nghĩa nghề?

- Cô nhấn mạnh nghề giống

- 2-3 trẻ trả lời - Trẻ kể

- Rất vất vả

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh - Cắt tóc

- Trẻ ý nghe - Đang cắt tóc - Gương, lược, kéo - Làm đẹp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh Đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát – trả lời - Trẻ trả lời

- Đều nghề phục vụ người

gọi nghề dịch vụ Khác nhau: nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi“Cái biến mất”. - Cô cho trẻ quan sát số lô tô dụng cụ số nghề dịch vụ như: cắt tóc, đưa thư, bán hàng…

+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô Cô cất lô tô cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lơ tơ đồ vật biến mất? Vật dụng cụ nghề gì?

- Cho trẻ chơi – lần

(Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp án tuyên dương trẻ)

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- GD: Trẻ yêu quý người lao động sản phẩm nghề

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : “Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ phạm vi 3”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : “Ước mơ bé”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng thành phần khác (2 – 1)

- Nói kết sau lần tách Kĩ

- Phát triển tư trí nhớ tưởng tượng cho trẻ 3.Thái độ

-Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động - Giáo dục trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Các đồ dùng đồ chơi có số lượng 3( kéo, lược, gương, khăn, ) để trẻ đếm chơi trò chơi

- Mỗi trẻ rổ có bút, hộp màu, thẻ số từ - 3, bảng để tách Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho lớp đọc thơ “Ước mơ bé” - Trị chuyện chủ đề:

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ bé ước mơ làm gì? + Ươc mơ sau lớn lên làm gì? - Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy tách nhóm đối tượng thành nhóm phạm vi nhé!

3 NỘI DUNG:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi

- Cô dùng thủ thuật để đưa đồ chơi - Hỏi trẻ: Cơ có con?

- Các đếm xem có cái? - lược tương ứng với số mấy?

- Bạn lên tìm số gắn vào giúp

3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ.

* Tách theo ý thích

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Cái lược

- Trẻ đếm (tất có lược)

- Số

- Vừa cô thấy học giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi Bây nhẹ nhàng lấy rổ mang chỗ ngồi nhé! - Các xem rổ có gì?

- Có lược vậy?

- Chúng xếp tất trước mặt? - Bây tách lược thành nhóm nhỏ theo ý thích nào? - Con tách nào?Ai có cách tách giống bạn (tách 1-2)

- Ai có cách tách giống bạn(tách 1-1-1) - Cịn bạn có cách tách khác?

- Trẻ tách, cô đến hỏi số trẻ cách tách

- Cơ kiểm tra hỏi kết trẻ tách (cô hỏi vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra) - Cô củng cố: Các ạ!Từ lược tách thành nhiều nhóm nhỏ (tách 2,tách 1-1-1)

*Tách theo yêu cầu.

- Các ạ! Bây giúp cô tách lược thành nhóm nhỏ theo yêu cầu cô nhé!

- Các sẵn sàng chưa? - Tách nhóm, tách nhóm !

+ Các tách lược thành phần: bên lược bên lược nào? + Tách cho cô lược thành phần: phần có lược

- Cơ kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Cơ khái qt hình cho trẻ quan sát 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

*Trò chơi 1: Nhanh khéo

- Vừa thấy lớp học ngoan giỏi rồi, muốn cho vật chuồng thơng qua trị chơi

“Nhanh khéo” có đồng ý khơng - Các lắng nghe nói cách chơi ! - Cơ chia lớp thành đội chơi (Đội bên

- Trẻ trả lời

- Lược -

- Trẻ xếp - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Sẵn sàng

- Nhóm mấy, nhóm - Trẻ tách theo yêu cầu

- Trẻ ý lắng nghe

trái đội bên phải), phía chuẩn - Cho trẻ chơi, cô bao quát nhận xét trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - Giáo dục trẻ yêu thích môn học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc tên học

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Bác đưa thư vui tính.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TC “ Người đưa thư” : “Ai nhanh nhất”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức

- Trẻ hát nhạc lời hát “ Bác đưa thư vui tinhh cách nhịp nhàng, thể đượ cảm xúc hát

2 Kỹ

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trị chơi - PT ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề người làm nghề dịch vụ II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, băng đĩa - Phong bì, dụng cụ âm nhạc Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô hỏi trẻ: + Con kể tên số nghè mà biết? Cho – trẻ kẻ

- Bây cô lớp đến với trị chơi Sau đốn xem nghề gì?

- Trò chơi có tên: “Người đưa thưh

+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng cung phát cho trẻ thẻ chấm trịn Lúc đầu người đưa thư, cầm thẻ số vừa vừa đọc :

“Này bạn Tôi đưa thư Từ xa tới Đến nơi

Nào bạn cho biết số nhà?” Người đưa thư đọc đến câu cuối

- Trẻ kể tên nghề mà trẻ biết

dừng lại bạn , bạn giơ thẻ số lên Người đưa thư chọn thẻ số tương ứng đưa cho người Nếu sai không đưa thư Nếu trẻ lại tiếp tục đưa thư Mỗi người đưa thư đưa từ 2- nhà Nếu đến nhà mà số tương ứng nói “ Nhà bác khơng có thư” tiếp - Cơ đóng vai người đưa thư lần Cho trẻ làm người đưa thư lần

Cuối cô hỏi trẻ:

+ Chúng vừa đóng vai ai? Và làm gì? + Các thấy công việc bác đưa thư ntn?

+ Tình cảm dành cho bác ntn? + Khi nhận thư phải gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Có hát hay nói bác đưa thư Hôm cô hát “ Bác đưa thư vui tính” nhé! 3 NỘI DUNG :

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Bác đưa thư vui tính”.

- Nhạc sĩ Hồng Lân thẻ tâm trạng tình càm bác đưa qua hát lắng nghe

- Cô hát mẫu lần thể cảm xúc theo giai diệu hát.Hỏi trẻ:

+ Bài hát có tên gì?+ Bài hát viết vè ai? + Bác làm nghề gì?

- Cơ hát lần Cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả

+ Cho trẻ hát cô – lần lớp + Cho luân phiên tổ hát

+ Cho trẻ nữ hát lần – trẻ nam hát lần + Cho trẻ hát theo nhóm – trẻ

- Khi trẻ hát cô ý sửa để trẻ hát nhạc lời hát

- Để hát vui nhộn hơn, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp , phách hát Cho lớp hát, vỗ tay theo nhịp lần , theo

- Tham gia tích cực

- Bác đưa thư Làm nghề đưa thư

- Rất vát vả - Biết cảm ơn

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe hát

- Bác đưa thư vui tính.về bác đưa thư.nghề đưa thư

- Hát cô hát theo yêu cầu cô

phách lần cô,kết hợp nhạc

Từng tổ hát gõ đệm theo nhịp , phách nhạc cụ âm nhạc.Cô ý sửa lỗi cho trẻ 3.2 Hoạt động Trò chơi: “Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ có vịng thể dục, cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát có hiệu lệnh phải nhanh chân nhảy vào vòng, bạn vòng

+ Luật chơi : Bạn khơng nhanh chân khơng có vịng phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ có thái độ biết u mến ,kính trọng người làm việc cơng việc họ Có ý thức ước mơ làm ngành nghề u thích

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Bác đưa thư - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): .

.

.

.

.

.

.