Kế hoạch giáo dục tuần 13

Để hiểu được công việc của bác nông dân vất vả như thế nào khi làm ra hạt thóc thì các con hãy lắng nghe cô kể cho các con câu chuyện “ Bác nông dân’’ nhé. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Nghề Sản

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trò chuyện nghề sản xuất giúp ích cho xã hội

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh hoạt động nghề sản xuất - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 18/11 /2019 đến ngày 13 tháng 12 năm 2019 Xuất

Từ ngày 02 /12 Đến ngày 06/12 /2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trị chuyện

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Tập với cờ

- Tay: Tay đưa lên cao phía trước - Chân: Co duỗi chân

- Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

- Góc phân vai Chơi bán hàng sản phẩm nghề sản xuất, bán dụng cụ lao động nghề

- Góc xây dựng

Xây dựng lắp ghép nhà máy, nơng trại, vườn cây, v v

- Góc nghệ thuật: Múa ,hát chủ đề nghề nghiệp - Góc học tập

Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp”

+ Làm sách hình ảnh biểu thị sản phẩm từ nghề sản xuất khác - Góc thiên nhiên: Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành nhà máy, nông trại

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Mơ hình trang trại - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vè nghề sản xuất

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Lớn lên cháu lái máy cày ” trò chuyện trẻ nghề sản xuất

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi xây dựng - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vận động - Trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi sân trường quan sát số sản phẩm nghề sản xuất

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Giúp trẻ hiểu âm xung quanh - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục cô trẻ

+ Vẽ sân: Vẽ sản phẩm số nghề mà trẻ thích

-Trẻ biết sử dụng nét vẽ

-Trẻ vẽ số sản phẩm nghề sản xuất

- Giáo dục trẻ ý thức yêu cô giáo

- Địa điểm - Phấn màu

+ Xem tranh ảnh số nghề sản xuất

-Trẻ biết công việc khác số nghề sản xuất - Giaó dục trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè

- Tranh, ảnh nghề sản xuất

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát số sản phẩm nghề sản xuất + Các biết nghề khơng?

+ Nghề nơng làm cơng việc gì? + Để làm cơng việc bác nơng dân cần dụng cụ gì?

+ Cho trẻ tập làm công việc bác nông dân - Các bác nơng dân làm hạt thóc hạt gạo vất vả, nắng hai sương đổ biết mồ hơi, cơng sức Chúng phải ln biết ơn, kính trọng người lao động

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ tập làm công việc bác nông dân

- Lắng nghe - Cơ gợi trẻ nói cách vẽ bánh, cuộn len

gợi ý giúp đỡ trẻ sản phẩm nghề sản xuất

- Cho trẻ vẽ sân số sản phẩm theo ý thích

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mà trẻ vẽ

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể trò chuyện cô

- Trẻ vẽ

- Lắng nghe - Cô cho trẻ xem tranh ảnh số nghề thợ

mộc, nghề nông…

+ Con vừa xem tranh nói nghề gì? + Nghề mộc làm sản phẩm - Cơ nhận xét khái quát lại

- Trẻ quan sát

- Trò chuyện cô - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động + Gieo hạt nảy mầm, Nhện giăng tơ…

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

- Địa điểm chơi - Bóng

Trị chơi dân gian + Nhảy bao bố, trốn tìm…

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỡi trị chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động theo ý

thích

- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng

- Địa điểm giá đồ chơi

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu góc cần vệ sinh xếp lại cho gọn

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau trẻ xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : Cháu yêu cô công nhân

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Bàn tay cô giáo” Truyện “ Bác cấp dưỡng”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. TCVĐ: Mèo chuột

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : “ Bàn tay giáo” I Mục đích – u cầu

Kiến thức

- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết bước thực tập, chơi tốt trò chơi Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay - Phát triển kỹ vận động cho trẻ Giáo dục

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức với thân

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Túi cát, mũ mèo, mũ chuột Địa điểm tổ chức.

- Ở sân trường.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô đọc thơ “ Bàn tay cô giáo”

- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu

- Hôm cô tập “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh ” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Trẻ đọc - Trị chuyện

- Vâng

- Tay: Tay đưa lên cao phía trước - Chân: Co d̃i chân

- Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên * Vận động bản

- Cho trẻ sân chơi chạy nhẹ nhàng tự

- Giới thiệu vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chuẩn bị trước vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy, chạy nhanh, chạy sang trái, sang phải, hay chạy chậm, làm theo thật nhanh theo hiệu lệnh

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động.

- Giới thiệu tên trị chơi “Mèo chuột” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Trẻ đóng vai chuột “ chuột’’ ngồi ghế Cơ đống vai mèo ngồi góc phịng Mèo ngủ, chuột chạy khắp nơi phịng Mèo tỉnh dạy vươn kêu meo meo chạy đuổi bắt chuột, chuột nhanh chóng chạy nhà Khi chuột chạy nhà mèo kêu gừ gừ’’ dọc phịng tìm chuột Lần chơi cô cho trẻ làm mèo

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ chạy tự

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- tổ thi đua

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày ”. I Mục đích – yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ biết chọn tất đồ vật có dấu hiệu

- Luyện tập nhận biết hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác Kỹ năng

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Trẻ có kĩ nhận biết, phân biệt, so sánh Giáo dục

- Trẻ yêu quí kính trọng người lao động, biết giữ gìn sản phẩm người lao động làm

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Mỗi trẻ có hình vng,3 hình trịn có màu xanh đỏ khác nhau, có kích thước khác

- Cơ có đồ dùng giống trẻ Địa điểm tở chức.

- Lớp học rộng rãi, thống mát, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ nghề sản xuất

- Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày’’ - Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng người lao động 2 Giới thiệu

- Hôm cô chơi với hình màu xanh, màu đỏ

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết gọi tên hình - Trời tối ! Trẻ nhắm mắt lại cô để rổ đồ chơi đằng sau lưng trẻ

- Trị chuyện - Trẻ hát vận động

- Vâng

- Trời sáng ! Cô đưa rổ đồ chơi - Hỏi trẻ có đây?

- Trong rổ đồ chơi có gì?

- Các chọn hình vng giơ lên cho xem nào?

- Các giỏi bạn tìm

- Vậy tìm giúp hình trịn - Bạn tìm

- Bây giơ hình đọc tên hình

- Cơ giơ hình vng, hình trịn

3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu chung.

- Các chọn giúp cô tất hình trịn xếp bàn

- Trong rổ có cịn hình trịn khơng? - Vì sao? À khơng có hình trịn chọn xếp bàn hết

- Vậy rổ cịn lại hình gì? - Trên bàn xếp hình vậy?

- Các lại nhặt hết hình trịn vào rổ - Các nhặt hết hình vng

- Trong rổ cịn hình vng khơng? - Trên bàn có hình gì?

- Trong rổ có hình gì?

- Các cất hết hình vng vào rổ

-Trẻ mở mắt ị ó o… - Rổ đồ chơi

- Hình vng, hình trịn

- Trẻ giơ hình vng

- Trẻ giơ hình trịn

- Đọc hình vng, hình trịn

- Trẻ xếp hình trịn bàn - Khơng

- Vì xếp bàn

- Hình vng - Hình trịn

- Xếp hình trịn vào rổ - Xếp hình vng bàn

- Bây chọn tất hình có mầu xanh xếp bàn

- Trong rổ cịn lại hình màu gì?

- Cất hình màu xanh Màu đỏ xếp bàn - Sau mỗi lần cô cho trẻ đếm số hình trẻ vừa xếp - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cất rổ đồ chơi 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi “ Thuyền bến”

- Cách : Cô phát mỡi trẻ thuyền có màu xanh, đỏ vàng khác Trẻ làm thuyền khơi đánh cá Khi có hiệu lệnh “ Có bão’’ thuyền phải bến Thuyền màu bến màu Sau mỡi lần chơi đổi thuyền, đổi bến

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi,cô nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố.

- Hôm cô ơn tập lại hình nhỉ?

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ cất

- Chọn hình trịn, hình vng màu xanh xếp bàn - Màu đỏ

- Xếp hình màu đỏ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tạo nhóm đồ vật có dấu hiệu chung

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ Cái bánh

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô cơng nhân”. I Mục đích – u cầu

Kiến thức

Kỹ năng

- Rèn trẻ kĩ khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển chí tưởng tượng, sáng tạo, ghi nhớ có chủ định Giáo dục

- Trẻ tập chung để hoàn thành sản phẩm, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Tranh vẽ bánh - Giấy, bút, sáp màu cho trẻ Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Cháu yêu cô công nhân’’ - Trẻ kể tên sản phẩm nghề sản xuất 2 Giới thiệu

- Các cô bác công nhân người thợ tài ba tạo sản phẩm phong phú đa dạng Các có muốn tập làm cơng việc người thợ không?

- Vậy hôm cô tập làm công việc người thợ làm bánh để làm bánh ngon

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Quan sát tranh cô vẽ những bánh đàm thoại

- Đoán xem đoán xem - Đoán xem nào?

- Những bánh trơng hấp dẫn phải không nào?

- Thế thấy bánh giống hình nào?

- Trẻ hát

- Trẻ kể tên số nghề

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Những bánh - Vâng

- Nó có màu gì?

- Cho trẻ nói tên loại bánh

- Các ăn loại bánh chưa? - Các thấy mùi vị bánh nào? * Cô vẽ mẫu: Để vẽ bánh cô vẽ nét cong trịn, Cơ lại vẽ bánh nét thẳng nối lại với giống hình chữ nhật,

- Cô vẽ bánh nét xiên giống hình tam giác

- Cơ vẽ xong cô tô màu

- Để cho tranh đẹp phải tơ nào? ( Tơ màu có chờm ngồi khơng ? Di màu tay, di kín màu)

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực

- Trong q trình trẻ thực đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần

- Khen trẻ kịp thời

- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe 3.3 Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn nhận xét

- Cô hỏi trẻ thích ?vì thích bạn?

- Cô để đẹp khen trẻ, làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng 4 Củng cố

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng người lao động

5 Kết thúc

- Cô nhận xét lớp, tuyên dương

- Màu vàng, xanh - Trẻ kể

- Rồi

- Thơm, ngon…

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm trưng bày

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ đưa lời nhận xét sản phẩm bạn - Trẻ lắng nghe

- Hôm vẽ bánh

làm đẹp

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH: Trị chuyện nghề sản xuất nơng nghiệp địa phương

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày ”. I Mục đích – yêu cầu

kiến thức

- Trẻ biết tên gọi số nghề sản xuất, phân biệt số nghề khác

Kỹ năng

- Trẻ biết phân biệt đồ dùng, sản phẩm theo nghề mối quan hệ nghề - Rèn kĩ ý ghi nhớ cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng người lao động, giữ gìn sản phẩm người lao động làm

II Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh ảnh số nghề nông nghiệp, xây dựng, thợ may, thợ mộc, nghề làm lương

- Đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm nghề - Tranh lô tô, giấy bút màu

Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ kể tên số nghề phổ biến xã hội mà trẻ biết

- Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” 2 Giới thiệu bài.

- Các xã hội có nhiều nghề khác Mỗi nghề làm sản phẩm phục vụ cho sống người Trong nghề sản xuất nghề làm nhiều sản phẩm phong phú đa dạng - Hôm cô tìm hiểu nghề sản xuất

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh ảnh

- Trò chuyện chủ đề - Trẻ kể ten nghề

- Hát vận động

các nghề dàm thoại

- Các có biết nghề khơng? - Nghề nơng nghiệp làm cơng việc gì? - Nghề nơng nghiệp bác nông dân phải cấy lúa, trồng khoai, trồng hoa, trồng rau chăn nuôi vật gà, vịt, lợn, châu bò, - Để làm cơng việc bác nơng dân cần có dụng cụ gì?

- Sản phẩm nghề nơng nghiệp gì?

- Đúng rồi! bác nơng dân làm hạt thóc hạt gạo vất vả, nắng hai sương đổ biết mồ hôi, công sức Vậy nên ăn cơm không làm vãi cơm, ăn hết xuất phải biết ơn kính trọng người lao động

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh nghề thợ mộc, nghề thợ may, nghề làm nương, nghề thợ mỏ làm thoại với trẻ

3.2 Hoạt động So sánh phân biệt nghề - Cô hỏi trẻ nghề nông ngiệp làm gì?

- Nghề thợ may làm gì?

- Nghề thợ mộc làm sản phẩm gì? - Nghề thợ mỏ làm sản phẩm gì?

- Vậy nghề khác gì? - Giống nào?

- Đúng nghề xã hội khác tên gọi, đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc, trang phục,

- Nghề nông nghiệp - Cấy lúa, trồng ngô

- Cuốc, xẻng, máy cày - Thóc gạo, ngơ, khoai

- Lắng nghe

- Quan sát - Đàm thoại

- Cấy lúa, trồng rau - May quần áo

- Bàn ghế, tủ - Sản xuất than - Sản phẩm

sản phẩm làm khác giống sản xuất sản phẩm phục vụ cho đời sống người

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi - Chơi lơ tơ đốn nghề

- Cơ nói tên nghề trẻ chọn trang sản phẩm nghề

- Cho trẻ hát, đọc thơ nghề “ Chiếc cầu mới, bát xinh xinh, cháu yêu cô công nhân ’’

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên vừa học?

- Giáo dục trẻ kính trọng biết ơn người lao động 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Chọn sản phẩm nghề theo yêu cầu

- Trẻ hát, đọc thơ

- Nghề sản xuất

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Bác nông dân ” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề.

I Mục đích - yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết tên câu truyện, biết nhân vật truyện

- Hiểu nội dung câu truyện, biết kể lại câu truyện theo dẫn dắt cô Kỹ năng

- Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm,quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng bác nơng dân II Chuẩn bị

Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh minh họa câu chuyện Máy tính, ti vi - Nhạc hát

Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân’’ - Các vừa hát hát nói ai?

- Chú công nhân hát làm công việc gì?

2 Giới thiệu

- Muốn có sản phẩm thóc, gạo, ngơ, khoai bác nông dân phải vất vả Để hiểu công việc bác nông dân vất vả làm hạt thóc lắng nghe cô kể cho câu chuyện “ Bác nông dân’’

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

- Các thấy câu chuyện có hay khơng? - Cô kể lần 2: Tranh minh họa truyện

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể công việc thu hoạch lúa bác nông dân Từ sáng sớm bác nông dân phải đồng gặt khóm lúa, mồ nhỏ giọt ướt đẫm lưng áo bác nông dân vui có vụ mùa bội thu

- Hát vận động - Chú công nhân - Xây nhà

-Lắng nghe

- Lắng nghe - Có - Quan sát

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn Câu chuyện vừa kể ai?

- Bác nông dân làm gì? - Bác làm từ nào?

- Tác giả miêu tả công việc bác nông dân nào? ( Thoăn đưa liềm xén ngang khóm lúa)

- Khi mắt trời lên cao bác làm việc nào?

- Các thấy bác có vất vả khơng? - Câu diễn tả vất vả bác? - Câu diễn tả bội thu mùa màng? - Vì bác nơng dân vất vả mà vui? - Đúng dù vất vả bác nơng dân vui có vụ mùa bội thu bõ công bao ngày chăm sóc vất vả

- Các phải biết yêu quý bác nông dân, ăn cơm không làm rơi vãi cơm phải ăn hết xuất

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Dạy trẻ kể chuyện theo dẫn dắt cô - Mời – trẻ kể

- Trẻ kể sáng tạo -2 trẻ

- Trẻ kể quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Hôm cô kể nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết u q kính bác nơng dân 5 Kết thúc

+ Nhận xét - tuyên dương

- Bác nông dân - Gặt lúa

- Sáng sớm

- Càng gặt nhanh

- Có

- Mồ nhỏ giọt ướt - Bó lúa mẩy, vàng óng

- Bõ công chăm sóc

- Lắng nghe

- Trẻ kể chuyện - Trẻ kể