- Các con ạ nhạc sĩ Hồ Bắc có một bài hát rất hay nói về một bạn nhỏ sáng sớm chải răng rửa mặt sạch sẽ để đi tới trường đấy hôm nay cô sẽ dạy lớp mình bài hát này chúng mình có thích [r]
(1)Tuần thứ 1
CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực hiện: tuần, Từ ngày 6/9 đến ngày 22/9 năm 2017) CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG (tuần 1) (Thời gian thực hiện: Từ ngày 6/9 đến ngày 8/9 năm 2017: Số tuần: 3)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Đón
trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, …
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Tủ đựng đồ trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định
Chơi - Cho trẻ
chơi tự với đồ chơi lớp
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Đồ chơi góc
- Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trẻ chơi đồ chơi bạn
(2)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Thể
dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ tập nhịp nhàng động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể, yêu thích thể dục, thể thao - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng sớm
- Sân tập phẳng, an toàn - Đĩa nhạc tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ tập trung xếp hàng
* Khởi động: - Cho trẻ thành hàng kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…), sân tập theo nhạc - Trẻ đội hình dọc, hướng lên sân khấu
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục
* Hồi tĩnh: Cho trẻ tập theo nhạc “Chim mẹ,chim con”
- Trẻ xếp hàng - Trẻ kết hợp kiểu
- Trẻ tập theo cô động tác lần, nhịp - Thực
- Điểm danh
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn, biết cô gọi tên
- Sổ theo dõi trẻ
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ cô
(3)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Hoạt
động ngồi
trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Tham quan trò chuyện khu vực
trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp
- Trẻ biết khu vực có trường chức chúng - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Mũ, dép, khu vực trường học dọn dẹp, vệ sinh sẽ, an toàn cho trẻ
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”
- Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ khu vực trường như: Nhà để xe, phòng bảo vệ, nhà bếp… + Các có biết khu vực khơng?
+ Có làm việc
ở đây? (cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết khu vực trường) - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh khu vực trường
- Trẻ hát
- Trẻ tham quan trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
(4)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
- Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường Trị chuyện cơng việc cô bác trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ln giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trường
- Vườn trường với loại hoa,
xanh
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…
- Cho trẻ quan sát công việc cô bác trường: Các bác làm cơng việc trường? Ở đâu…
-> Cô khái câu trả lời trẻ
- Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động vừa quan sát - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ cảnh vật trường Trẻ biết kính trọng lễ phép với cô bác trường…
- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ * Trò chơi
vận động:
- Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba; Lộn cầu vồng, - Mèo chim sẻ,…
- Rèn kĩ vận động phát triển vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia vào trị chơi
- Phấn màu, sắc xơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- 1, trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do
- Trẻ biết chơi đoàn kết chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)ĐỘNG CẦU BỊ TRẺ - Hoạt
động góc
- Góc chơi đóng vai:
Gia đình -Lớp mẫu giáo bé - Cửa hàng sách Phòng y tế -Bếp ăn trường
- Góc xây dựng:
Xây trường học, xây hàng
rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
Góc tạo hình
- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non chúng
- Trẻ nhập vai chơi, biết thể
hành động
chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh
- Trẻ vẽ tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu - Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Đồ chơi nấu ăn, sách vở… - Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán…
Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ
Ổn định gây hứng thú
- Hát vận động “ Vui đến trường”. - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1.Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải
- Trẻ hát trị chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CƠ
(7)- Hoạt động góc Góc sách: - Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Làm sách trường mầm non
- Góc thiên nhiên: Tưới
cây Chơi với cát, nước, sỏi…
- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động
-Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…
chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong
từng góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ bàn luận phân vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc - Trẻ cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(8)động ăn
cho trẻ vệ sinh cá nhân
tay, rửa mặt cách trước sau ăn
phòng rửa tay, khăn lau tay…
vệ sinh rửa tay, rửa mặt cách
vệ sinh rửa tay, rửa mặt - Tổ chức
cho trẻ ăn cơm trưa quà chiều
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích thực phẩm sức khỏe người
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Cô giới thiệu tên ăn, lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ
- Hướng dẫn trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch (không làm rơi vãi thức ăn, khơng nói chuyện ăn.) cách tự phục vụ (chia cơm cho bạn, cất ghế sau ăn,…)
- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ ăn cơm
-Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ dậy
- Phịng ngủ sẽ,
thống mát
- Phản gỗ,
chiếu, gối cho trẻ…
- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu
- Cho trẻ ngủ vị trí tư ngủ
- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trẻ cách kê giường trải chiếu
-Trẻ lên giường, đọc thơ “Giờ ngủ”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ -Hoạt
động
- Ôn kĩ vệ
- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay
- Mô hình bàn
- Cơ hướng dẫn cho trẻ quan sát
(9)chiều
sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay…)
đúng cách thực thường xuyên - Trẻ nhớ tên thuộc hát
chải hàm
trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho vài trẻ thực hành đánh mơ hình hàm - Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay, … - Ôn hát
“Vui đến trường”
- Nhạc hát
- Hỏi trẻ tên hát học Cho lớp ôn biểu diễn hát
- Trẻ hát, biểu diễn - Ôn kể
chuyện “ Món q
của giáo”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
và biết kể lại chuyện
- Tranh ảnh minh họa
* Tổ chức cho trẻ kể chuyện hình thức
- Trẻ kể theo trí nhớ trẻ - Hoạt động
góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
-Biểu diễn văn nghệ
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trang phục dụng cụ âm nhạc
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Trường mầm non”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
- Nêu
gương cuối ngày, cuối
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá
- Bảng bé
ngoan,
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý
(10)tuần “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” - Trẻ biết nhận xét, đánh giá thân bạn
cờ… cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ lắng nghe
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ giá dép
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ
Thứ ngày 06 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “ Vui đến trường”
Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
(11)- Trẻ nghe, hiểu hưởng ứng theo giai điệu hát “Vui đến trường” Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Một số tranh ảnh trường, lớp mầm non minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc
- - vòng thể dục
2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức
- Cơ đọc khổ thơ “Bàn tay cô giáo” hỏi trẻ
+ Cơ giáo làm cho em? + Các đến lớp có vui khơng? + Đến lớp gặp ai?
-> Đến lớp vui có nhiều bạn đồ chơi vừa chơi vừa học thật vui đấy!
2 Giới thiệu bài
- Các nhạc sĩ Hồ Bắc có hát hay nói bạn nhỏ sáng sớm chải rửa mặt để tới trường hơm dạy lớp hát có thích khơng nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cơ hát mẫu thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát
- Trong q trình dạy trẻ hát, câu, đoạn
- Trị chuyện - Tết tóc
- Có
- Cô giáo bạn - Trẻ nghe
- Có
(12)trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác
- Khi trẻ hát giai điệu, lời ca, cô hướng dẫn trẻ thể sắc thái, tình cảm hát - Cơ cho tẻ hát nhiều hình thức khác như: hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp
- Trong q trình trẻ hát, khuyến khích trẻ vừa hát vừa thể cử chỉ, động tác minh họa theo cảm xúc trẻ
3.2 Hoạt động Trò chơi âm nhạc: “ Ai nhanh nhất”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cơ có vịng thể dục, chơi vừa xung quanh vòng vừa hát, có hiệu lệnh “ nhảy nhanh vào vịng” nhảy nhanh vào vịng trịn khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lị cị
- Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Q trình trẻ chơi quan sát hướng dẫn cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát nối tiếp, đối đáp - Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(13)Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: + Tên, địa trường lớp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
(14)2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ phân biệt so sánh
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô
- Một số tranh ảnh trường, lớp
2 Đồ dùng trẻ - Bút màu trẻ. 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ơn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Các vừa hát hát nói điều ? - Ở trường làm gì?
+ Ngày ngày đến trường có thấy vui khơng?
2.Giới thiệu bài
Để hiểu rõ trường thân yêu chúng ta, hôm cô tìm hiểu
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại.
- Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non + Trong tranh có ai?
- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Bạn nhỏ học - Được học chơi - Có
- Lắng nghe
(15)+ Cô giáo làm gì? + Các bạn làm
+Trường tên gì? + Tên lớp lớp nào? + Trong trường có ?
+ Cơng việc người trường + Còn hàng ngày làm gì?
+ Tại phải đến trường
- Cho trẻ xem tranh, ảnh số hoạt động nhà trường
3.2 Hoạt động 2: Quan sát bạn lớp nhận xét.
- Cơ cho trẻ nói tên bạn lớp trẻ.
- Hình dáng trang phục bạn - Nói sở thích
3.3 Hoạt động 3: Quan sát sân trường, lớp học và đồ dùng, đồ chơi lớp.
- Hỏi trẻ tên đồ dùng đồ chơi trời - Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?
- Lớp có góc chơi? Đó góc nào?
- Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi góc
3.4 Hoạt động 4: Hát, đọc thơ trường mầm non.
- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt trẻ cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn
- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé
4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa trò chuyện
- Đón học sinh - Đến trường học
- Trường MN Đức Chính - Lớp tuổi A
- Có giáo, bác bảo vệ
- Nói theo ý hiểu - Trẻ kể
- Để học - Trẻ quan sát
- Trẻ nói tên bạn lớp
- Nói sở thích
- Xích đu, cầu trượt - Sách vở, đồ chơi - góc
- Trẻ kể
- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non
(16)gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: “Món q giáo”.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng
(17)- Kỹ kể chuyện diễn cảm
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ tính thật biết dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện
- Tranh dạy kể chuyện. Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát vận động “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát gì?
- Đến trường có vui khơng?
(Cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non) + Hình ảnh bạn làm đây?
2 Giới thiệu bài
- Các ơi! Có câu chuyện kể lớp học giáo Hươu Sao với người bạn ngộ nghĩnh Vậy khám phá điều kì diệu xảy lớp học giáo Hươu Sao Các có thích khơng?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể diễn cảm
+ Lần 1: Kết hợp cử điệu + Lần 2: Sử dụng hình ảnh minh hoạ
- Giảng nội dung: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nói bạn nhỏ học ngoan bạn cún đốm gấu xù chưa ngoan, bạn biết nhận lỗi trước giáo bạn đức tính đáng khen ạ!
+ Lần 3: Kể vào tranh chữ to
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Có ạ! - Trẻ q/s
- Đang học
- Có
- Quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(18)3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
- Câu chuyện có ai?
- Hơm đầu tuần giáo Hươu nói với lớp điều gì?
- Khi giáo nói bạn lớp nào?
- Cuối tuần giáo phát q cho lớp điều xảy ra? Bạn gấu xù nói gì?
- Vì sao?
- Cơ giáo nói với gấu xù? - Gấu xù nói với cô giáo?
- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm nói gì? làm mèo khoang ngã?
- Tại gấu xù cún đốm mắc lỗi làm mèo khoang ngã cô giáo tặng quà cho bạn? ( Sau câu trả lời trẻ giải thích cho trẻ hiểu)
- Như bạn gấu bạn cún có đức tính đáng q?
=> Giáo dục: Các tính thật biết nhận khuyết điểm cuả để sửa chữa đức tính đáng quý đấy, mắc khuyết điểm chưa? Chúng học tập đức tính thật bạn gấu bạn cún đốm
* Giải nghĩa từ khó:
Bá vai: Quàng tay lên cổ người khác Ngã nhào: Là ngã bất ngờ phía trước
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Cô nhận xét tuyên dương
- Chuyện “ Món quà cô giáo”
- Cô giáo Hươu sao, cún đốm, gấu xù, mèo khoang bạn lớp mẫu giáo lớn
- Tuần phiếu bé ngoan tặng cho q
- Trẻ trả lời câu hỏi cô -Thưa cô không ngoan ạ!
- Cún đốm bá vai gấu xù, gấu xù xơ mèo khoang ngã - Nói nên suy nghĩ
- Vì hai mắc lỗi biết nhận lỗi
- Tính thật
-Lắng nghe
(19)3.4 Hoạt động Cho trẻ tô màu tranh những
nhân vật chuyện
- Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ tô màu
- Cô động viên khen trẻ
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
tranh, kể theo lớp, theo nhóm, cá nhân
- Trẻ tô màu tranh nhân vật chuyện - Món q giáo
- Lắng ý lắng nghe - Chuyển hoạt động