Nhánh 1: ngày hội đến trường

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn. - Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đoàn kết - Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu của bài?. - Giáo dục trẻ về[r]

Tuần thứ 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực tuần: từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020) TUẦN 1:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Ngày hội đến trường

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020

( Thời gian thực 4tuần, TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng, đồ chơi nhà trường

THỂ DỤC SÁNG

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau

+Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác Bật: Bật tiến phía trước

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

Trẻ biết nhớ tên trường, lóp, biết số hoạt động trường lớp Biết tên số đồ chơi trường

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

Giá cất đồ dùng trẻ

Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi

-Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09 đến 02/10/2020)

Ngày hội đến trường

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH - Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề “ Trường Mầm Non”

Trò chuyện gợi mở trẻ: +Ai đưa học? + Con học trươờng nào? + Trường đâu? + Trường có ai?

+ Trường có đồ chơi gì? + Con thấy trường ntn?

+ Cảm xúc đến trường sao?

- Cho trẻ hát hát “ trường chúng cháu trường mầm non”

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển chung

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Trẻ thực thêo cô

Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng

Xây dựng trường mầm non, bé.hàng rào,vườn

trường, lắp ghép đồ chơi xếp đường đến trường

Góc tạo hình

Vẽ trường mầm non

Góc âm nhạc

- Hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết thực cô - Biết tô màu , vẽ trường mầm non

- Trẻ biết hát trường mầm non

- Hát lời, giai điệu hát

- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Bút , màu vẽ, giấy…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Hướng dẫn

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ

thuật Trong góc có nhiều đồ chơi

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ không tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

Trị chuyện - Chủ đề “Trường mầm non”

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con xây trường mầm non

Con

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

*Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đợng có chủ đích: -

Trịchuyệnvềcảmxúccủatrẻtrongn gàyBéđếntường

- Vẽvềtrườngmầm non thânyêucủaBé

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

2 Trò chơi VĐ:

- Cho trẻ chơi trò chơi:

“Mèo đuổi chuột”; “Chuyền bóng hai chân”, “Giúp tìm bạn”

- Trẻ biết khung cảnh

trường mầm non

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường

- Trẻ biết thể cảm xúc ngày đến trường

- Biết cách làm số đồ chơi từ

- Biết bảo vệ môi trường lớp học, trường học…

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Phấn viết

- Câu hỏi đàm thoại

- Thùng rác, hót rác, cây…

- Trò chơi - Nội dung chơi - Một số trò chơi, cách chơi

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích

trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt đợng có chủ đích:

* Cơ cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ thực : Dạo quanh sân trường Trong q trình dạo trị chuyện trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường ntn? + Trên sân có gì?

+ Để trường ln cần phải làm gì?

+ Hôm đưa học?

+ Khi đến trường thấy nào? Vui hay buồn?

+ Đến trường có ai?

+ Đến trường học gì? + Giáo dục trẻ yêu trường lớp, chăm học… + Kết thúc: Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

* Cơ cho trẻ ngồi sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ vẽ tự theo ý trẻ trường mầm non

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cô động viên , khuyến khích trẻ

2 Trị chơi VĐ:

- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích

- Cơ cho trẻ sân chơi với trị chơi ngồi trời, giới thiệu cách chơi với trị chơi ngồi trời, nhắc

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hát vui vẻ

- Chọn cho vị trí - Trẻ vẽ

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Chơi vui vẻ

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Hứng thú chơi

trẻ chơi cẩn thận với trị chơi ngồi trời

- Kết thúc cho trẻ tập trung xếp hàng rửa tay vào lớ

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Ánh, Kiệt, Thảo

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Hát , múa, đọc thơ, kể chuyện bàivề chủ đề

Hoạt động góc theo ý thích

* Bé học kĩ sống

* Dạy trẻ biết cách tự thay, mặc quần áo

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả độc lập, sáng tạo

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết

-Trẻ biết số kĩ sống

- Trẻ biết tự thay, mặc quần áo

Đáng giá trình học trẻ

- Đồ dùng học tập - Nội dung hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi góc

- Vở “Kĩ sống” - Bút chì, hộp mầu

- Quần , áo trẻ

Bé ngoan, cờ đỏ, cờ xanh T R Ả T R Ẻ

Trả trẻ - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học chủ đề

- Tùy theo nội dung củ hoạt động cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ thực nhiều lần để thuộc hát, thơ, câu chuyện thể thành thạo múa, hát

- Cho trẻ thi đua tổ, nhóm

- Trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học

- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đoàn kết - Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu

- Giáo dục trẻ quy định LLGT, cách tham gia giao thơng an tồn

- Cho trẻ thực - Cô quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách - Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ cách tự mặc quần, áo - Cho trẻ thực nhiều lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Lắng nghe cô hướng dẫn -Trẻ thực

- Thực mặc quần , áo

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

Đi kiễng gót – tung bónglên cao bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Bóng trịn to; Trường chúng cháu trường MN

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách kiễng gót

- Trẻ tập nhịp nhàng tập PTC

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cử động đôi bàn tay, cổ tay - PT qua tập PTC

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết thực theo thứ - Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ - Hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- vạch chuẩn

- Bóng nhựa từ – 10 - Băng đĩa có hát “ Bóng trịn to” - Sân tập

- Trang phục gọn gàng - Sức khỏe tốt

2 Địa điểm:

- Tổ chức sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô hỏi trẻ: Trong hát nói điều gì,cơ giáo giống nhỉ?

-Chúng đến lớp học có giáo? Đó nào?Các có u giáo khơng?

Trẻ hát cô bạn

- Ngồi lớp, cháu cịn biết cô trường?

- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp ,yêu cô giáo

- Nghe cô giáo dục trẻ

2 Giới thiệu:

- Giới thiệu học: Chúng hoạt động cho thể khỏe mạnh

-Nghe cô giới thiệu học

3 Nội dung

* Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ chạy theo vòng tròn, kết hợp kiểu thường, kiễng gót,đi gót chân,chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng dọc theo hiệu lệnh xắc xơ sau chuyển hàng quay ngang

* Hoạt động Trọng động: - Bài tập PTC:

- Cho trẻ tập động tác PTC:

+ Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau

+Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Vận động bản:

- Đội hình hàng ngang quay mặt vào * - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: không phân tích

+ Lần 2: Cơ phân tích cách thực hiện: Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên hai chân chụm, hai tay chống hụng.Khi có hiệu lệnh mũi bàn chân cho gót khơng chạm xuống sàn, thẳng đến đích

-Trẻ đi, chạy khỉ động theo hớng dẫn cô giáo

- Chuyển đội hình theo hiệu lệnh

-Tập tập phát triển chung Mỗi động tác tập lần nhịp; nhấn mạnh động tác tay lần nhịp

cuối hàng

+ Lần 3: Nhắc lại ý

* Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Mời trẻ lên thực cô nhận xét

+ + Lần 2:Cho trẻ lên thực tổ tập

+ Cơ hỏi trẻ: Có khơngthực kiễng gót khơng ? Vì sao?

- Cho nhóm 3- trẻ lên thực Cơ quan sát trẻ tập sửa sai cho trẻ

* Củng cố vận động: Hỏi trẻ thực vận động gì? Cơ mời trẻ nhanh nhẹn, học lên thực lại vận động

Cô động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi “ Ai khéo nhất”

- Luật chơi: tung bắt bóng tay không rơi - Cách chơi: Cô phát cho trẻ bóng yêu cầu trẻ tung bóng lên cao bắt bóng tay Khơng để bóng rơi xuống đất

Tổ chức cho trẻ chơi Cơ động viên khuyến khích trẻ thực

Cho trẻ chơi khoảng phút

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

+ Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng sân

- Trẻ thực

- Nghe giới thiệu cách chơi, luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi

-Đi nhẹ nhàng 1-3 vịng -Nghe nhận xét tun dương trẻ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động - Trẻ trả lời

35 Kết thúc :

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khuyến khích trẻ thực

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đềnổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “ Người bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ: KPXH : Trò chuyện trương mầm non

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật truyện, tên tác giả,biết nội dung truyện : Linh Trang người bạn thân, Trang tốt bụng Linh bị thương Trang không đắn đo lấy khăn tay mà Trang yêu quý băng vết thương cho bạn.Từ tình bạn người thêm thân thiết hơn,

- Trẻ kể lại tóm tắt nội dung truyện

2 Kĩ năng.

3.Giáo dục:

- Giáo dục tẻ yêu mến bạn bè, đoàn kết

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô và trẻ - Tranh truyện,video truyện

Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé +Trường tên ?

+Hôm đưa đến trường? + Ởtrường thấy có vui khơng?

+ Con có u trường, lớp khơng ?

-Trường mầm non Thủy An -Bố, mẹ

-Có ạ! - Có

2.Giới thiệu bài.

- Đến trường gặp gỡ nhiều bạn bè, người bạn tốt Có câu chuyện kể người bạn tốt đấy, có muốn nghe cô kể không ?

3 Néi dung:

* Hoạt động : Kể chuyện cho trẻ nghe

+ Lần 1: Kết hợp cử điệu

Vừa nghe kể câu chuyện người bạn tốt thấy tác giả Hồng Thị Hà viết câu chuyện người bạn tốt có hay không? Cho trẻ nhắc lại tên truyện

+ Lần : Tranh minh họa

- Giới thiệu nội dung truyện ( Bạn Linh bạn

Trang thân với nhà bạn Linh cách nhà bạn trang kênh nhỏ hai bạn ngày rủ học, hôm đường học bạn Linh giẵm phải mảnh trai bên đường bị chảy máu bạn Trang lấy khăn thêu mà cô giáo tặng bạn ngày sinh nhật buộc chân cho bạn dìu bạn nhà, sáng hôm sau Linh đến nhà Trang để tặng bạn khăn thêu khác cảm ơn bạn bố mẹ hai bạn khen hai bạn thật bạn tốt đấy)

+ Cô kể lần 3.Kết hợp video truyện

Vừa nghe kể câu chuyện ?

Khen trẻ cho trẻ nhắc lại tên truyện – lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- C¸c võa nghe kể truyện gì? - Câu truyện kể ai?

- Ai tặng khăn thêu cho bạn Trang? - Cô giáo tặng khăn cho Trang vào ngày gì?

- Trang làm bạn Linh giẵm phải mảnh trai nào?

-Tình bạn ban truyện ntn?

- Bố mẹ hai bạn ơm hai bạn vào lịng để làm gì?\

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lai chuyện.

- Cơ gợi ý để trẻ kể tóm tắt nội dung qua tranh minh họa

- Cả lớp kể cô - Tổ, cá nhân kể

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Người bạn tốt

- Người bạn tốt

-Về bạn Linh bạn Trạng - Cô giáo

- Là sinh nhật bạn Trang - Lấy khăn thêu buộc cho bạn

-Khăng khít bên

- Khen hai bạn thực bạn tốt

4 Củng cố.

- vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Qua câu truyện học gì?

- Giáo dục trẻ yêu mếm bạn bè, đoàn kết

-Người bạn tốt

- Bạn bè cần giúp đỡ

5 Kết thúc.

Co cho trẻ hát hát: “Lớp chúng mình”

- Chuyển hoạt động -Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện với trẻ tên lớp, trường địa chỉ

Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo

+ Hát : Trường chúng cháu trường mầm non

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, hoạt động trường

- Trẻ biết trường có nhiều cô bác, người làm cơng việc khác Nhưng để chăm sóc cháu

- Trẻ biết tên cô số bạn thân

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng

3 Thái đợ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đén trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT

II- CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh trường mầm non số hoạt động trường - Bài hát “ Vui đến trường”

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Trò chuyện , gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc lời:

- Cơ trẻ trị chuyện năm học

- Cho vài trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng năm học

- Cô cho trẻ biết : năm học năm học cuối trẻ trường mầm non , sang năm cháu học lớp 1, muốn học lớp 1, cháu phải học thật giỏi , nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo

- Hát cô

- Tự bày tỏ cảm xúc

- Lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Chúng biết trường MN chúng mình, Cơ tìm hiểu

- Vâng

3 Nợi dung:

* Hoạt đợng 1:Trị chuyện , gợi mở, đàm thoại trẻ nội dung:

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em”

+ Cô hỏi trẻ nhớ ngày học ntn?

(Cho vài trẻ kể lại ấn tượng mới đi học.)

- Cơ nói : Ngày học cịn có nhiều bạn khóc

nhè chưa quen cơ, quen bạn Nhưng bạn ngoan không ?

- Cô trẻ hát “ Ngày học”.

+ Ai lên kể ngơi trường ?( gợi mở cho trẻ kể địa trường , cáckhu vực trong trường)

+ Tình cảm với trường , với lớp ntn?

+ Tình cảm dành cho cô , bác bạn trương ntn?

+ Cảm xúc đến trường lớp ntn?

Cơ nhấn mạnh trường ngồi lớp cịn nhiều , bác làm nhiều công việc khác.` + Trong trường mầm non Thủy An có ai?

+ Làm cơng việc gì? + Cơ hiệu trưởng tên gì? + Phịng làm việc đâu? + Cơ làm cơng việc gì?

+ Ngồi ra, trường cịn có nữa? + Làm cơng việc ? Ở đâu?

Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:

+ Cơ hiệu phó trường có tên gì? + Cơ làm cơng việc gì?

+ Phịng làm việc đâu?

- Cơ giải thích : hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người công việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường

- Giáo dục trẻ: Đối với cô, bác trường chúng

- Trả lời theo gợi ý cô

- Con yêu quý bạn, yêu trường lớp

- Có Các Cô giao, ông bảo vệ, cô cấp dưỡng Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Có cô BGH: Cô Hiệu trưởng - Lắng nghe

- Trả lời

mình phải biết làm gì?: + Khi gặp phải làm sao? + Khi đến lớp phải ntn?

+ Cô người chăm sóc , day dỗ, yêu thương Là người thầy người chắp cánh ước mơ cho phải làm gì?

+ Đến trường làm gì?

- Cơ gợi để trẻ kể trình tự hoạt động trương ngày trẻ trường mầm non

- Cho trẻ xem tranh đoán tên hoạt động

* Hoạt đợng 2:Trị chơi củng cố:

- Trò chơi 1:“ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái”

- Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

- Cách chơi : Trẻ xung quanh lớp hát : Trường chúng cháu trường mầm non, ngày vui bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm bạn trai chạy vào hình trịn, bạn gái chạy vào hình vng ( ngược lại) Sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi – lần

- Trị chơi 2: “Tơ tranh”

Cách chơi trẻ tranh có chủ đề trường mầm non vịng phút trẻ tơ màu có tranh đẹp trẻ thắng

Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Kể hoạt động mà trẻ biết

- Lắng nghe cô hướng hẫn

Hứng thú chơi

Tích cực tham gia

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô bác trường mầm non

5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát Trường chúng cháu trườngmầm non Chuyển hoạt động trời

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

………

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Làm quen với toán:

+ So sánh, nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật +TCHT: “Kếtbạn”

Hoạt đợng bổ trợ:Vui đến trường

I Mục đích- u cầu 1.Kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh, nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật - Dạy trẻ ơn kĩ tương ứng 1-1

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ kĩ so sánh, nhận biết - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Giaó dục trẻ yêu thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập

II.Chuẩn bị:

Đồ dùng cô và trẻ

- Một số đ/d, đ/c xếp thành cặp có số lượng khác xếp xung quanh lớp

Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Vui đến trường ” - Trò truyện với trẻ lớp học bé - Trong lớp học bé có gì? - Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi lớp

- Trẻ hát

- Trẻ trị truyện - Trẻ q/s

- Gấu, thỏ, búp bê

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô làm quen với toàn Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Tặng quà cho bạn

- Cô đặt gấu, thỏ, búp bê lên bàn hỏi trẻ - Ai đến thăm lớp đây?

- Bây cháu chơi trị chơi với bạn

- Cô mời cháu lên tìm lấy tặng cho bạn gấu, thỏ, búp bê đ/c xung quanh lớp Ai không lấy đủ thừa xẽ người thua ( cô gọi 3-4 trẻ lên chơi )

- Sau lần trẻ lên chơi cô cho lớp đếm kiểm tra

- Cô nhận xét kiểm tra kết trẻ

* Hoạt động 2: Cùng so sánh

- Cô phát đồ dùng cho trẻ - Trong rổ có gì?

- Các lấy tất chậu xếp thành hàng ngang

- Trẻ lên lấy đồ chơitặng gấu, thỏ, búp bê

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận đồ dùng - Chậu, hoa,chim vẹt

từ trái xang phải nào.( cô trẻ xếp ) - Lấy hoa cắm vào chậu

- Các cháu cắm đủ bơng hoa vào chậu chưa?

- Nhóm chậu so với nhóm hoa nhóm nhiều hơn?

- Nhóm chậu so với nhóm hoa nhóm hơn?

* Cơ khái qt: Nhóm hoa so với nhóm chậu, nên khơng đủ chậu bơng hoa, nhóm hoa nhóm chậu có số lượng khác nhau, - Nhóm hoa so với nhóm chậu nên khơng đủ chậu hoa, Muốn chậu hoa ta làm nào?

- Các cháu lấy chim vẹt xem có nhiều nhóm chậu khơng? ( xếp tương ứng 1:1 ) - Các cháu thấy chậu có đủ cho vẹt khơng?

- Nhóm hơn?

- Cơ nói tên đồ vật cháu nói nhiều hay

+ Chim vẹt, chậu, hoa

(cho trẻ chơi ngược lại, cho trẻ tạo nhóm có số lượng nhau)

* Hoạt động 3: Cùng vui chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Về nhà ”

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có 1, chấm trịn cho trẻ vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh nhà có chấm trịn khơng = cháu phải chạy nhanh vào nhà có số chấm trịn giống nói

ngang

- Trẻ xếp chậu tương ứng

- Nhóm chậu nhiều nhóm hoa

- Nhóm hoa nhóm chậu

- Trẻ nghe

- Thêm hoa vào chậu

- Trẻ xếp nhóm chim vẹt tương ứng nhóm chậu

- Khơng đủ

- Nhóm chim vẹt - Trẻ nghe

- Ít - Nhiều - Ít - Trẻ chơi

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi, sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ chơi tốt

4 Củng cố.

- Hôm học gì?

-Các có thích khơng?

So sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

-Có

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”- Chuyển hoạt động

-Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH:

Vẽ trường Mầm non

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ - Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh - Biết bố cục tranh hài hòa

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cầm bút tô màu - PT khả sáng tạo

3 Giáo dục – Thái độ: - Hứng thú tham gia

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ cho cô trẻ:

- Tranh mẫu: tranh có nội dung vẽ trường mầm non khác - Sáp màu, giấy A4

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non ntn?

+ Tình cảm trường ntn?

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Nói trường chúng cháu trường mầm non

2 Giới thiệu bài.

Để thể tình cảm đó, hơm

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Cô giới thiệu tranh: Tranh trường mầm non bố cục ngang, có trường, lớp, đồ chơi

Và tranh 2: Vẽ tồn cảnh trường mầm non có trường lớp, xanh , đồ chơi bạn học sinh

+ Các có nhận xét tranh trên? Cô cho trẻ quan sát tranh: nhận xét bố cục tranh , nội dung tranh

Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ đặc điểm nội dung tranh Vừa nói vừa vào phần tranh cho trẻ nhận xét

+ Ngơi trường có dạng hình gì? + Vì có to có lại bé?

+ Thân vẽ nét gì? Vịm có dạng hình gì?

+ Trên sân có gì? Những hình vẽ nét gì?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

+ Trước tiên vẽ gì?

- Trẻ quan sát cô vẽ, nhận xét nêu bước vẽ giúp cô

- Vẽ đến chi tiết trị chuyện trẻ vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ

* Hoạt động 3:Trẻ nêu ý tưởng.

Chúng vừa quan sát vẽ tranh trường mầm non ?

Vậy định vẽ tranh trường MN

- Trẻ quan sát tranh

- Trả lời theo cảm xúc trẻ - Nói theo cảm nhận trẻ tranh

- Hình chữ nhật

- Cây gần to xa nhỏ

- Nét thẳng, nét cong

-Trẻ quan sát cô vẽ mẫu - Vẽ ngơi trường

mình nhỉ? ( cô hỏi số trẻ xem ý tưởng trẻ )

- Con vè trước

- Cái vẽ nét gì?

* Hoạt động 4: Trẻ thực vẽ:

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn vẽ đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút tay nào?

+ Con định vẽ tranh theo chiều dọc hay chiều ngang tờ giấy?

- Cô bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhẹ

Trẻ vẽ, cô đến bàn xem trẻ vẽ , hướng dẫn, gợi ý cách vẽ nét trường, cây, đồ chơi cách tô màu

Cô bao quát trẻ vẽ Cô hướng dẫn riêng với trẻ lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Mời mang lên treo lên bảng Cô cho trẻ quan sát tranh từ 1- phút

Cho trẻ nhìn tranh chọn tranh vẽ giống tranh nhất?

+ Hơm có có hài lịng vẽ khơng?

+ Vì sao?

+ Con thich nhất? Vì sao?

- Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

- Ngồi ngắn - Cầm bút tay phải

- Nói ý định trẻ

- Thực vẽ trẻ

- Quan sát

- Trả lời theo ý trẻ - Có

- Nói trẻ thích

4 Củng cố.

- Đó trường nào? -Trường mầm non bé

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho lớp hát “Em mẫu giáo”

- Hát cô

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

*Đánh giá nhận xét đánh giá tổ chuyên môn

Thủy An,ngày tháng năm 2020

Người kiểm tra ( Kí, ghi rõ họ tên)