GA tuần 11 Ngày hội của các thầy cô giáo

=> Để tỏ lòng biết ơn và thể hiện tình cảm yêu quý của mình tới các thầy cô giáo thì cứ hàng năm đến ngày 20/11, mọi người lại đến thăm thầy cô giáo của mình, tặng cô những bông hoa t[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 11 Thời gian thực hiện: tuần. Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Bông hồng tặng cô”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề nhánh Ngày nhà giáo VN 20/11

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

Từ ngày 26/10 đến 20/11 năm 2020). Ngày hội thầy cô giáo 20/11 Từ ngày 16/11 đến ngày 20/11/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lê phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định - Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ ngày hội thầy 20/11:

+ Các có biết ngày 20/11 ngày khơng? + Ngày 20/11 bạn học sinh tỏ lịng kính u giáo nào?

- GD: Các ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam ngày mà bạn học sinh nước bày tỏ tình cảm chăm ngoan học giỏi…

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Ngày nhà giáo Việt Nam

- Tặng hoa, quà cho cô giáo

- Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vưa vưa hát “Cơ mẹ” Sau cho trẻ thường, gót, kiêng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực theo nhạc cô. + Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên kết hợp với vẫy bàn tay

+ Lườn: Quay sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xổm, đứng lên + Bật: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Đóng vai giáo, lớp học…

+ Cửa hàng bán hoa

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng sân khấu chào mưng ngày NGVN 20/11 + Xây dựng công viên

- Góc nghệ thuật:

+ Làm quen với số nhạc cụ âm nhạc

+ Biểu diên hát thầy,

- Góc học tập:

+ Làm bưu thiếp tặng cô giáo nhân ngày 20/11 + Xem truyện tranh hoạt động cô trường lớp

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng kỹ sử dụng số dụng cụ - Trẻ thuộc hát thầy, cô

- Trẻ biết làm bưu thiếp tặng cô giáo

- Trẻ biết mở sách cách

- Đồ dùng học tập: Bút, sách vở, sáp mầu

- Gạch,

cây xanh, hoa

- Bộ đồ lắp ghép hình khơi

- Các loại nhạc cụ - Băng đĩa hát thầy, cô

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Cô mẹ”

- Đàm thoại ND BH chủ đề: + Các vưa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gi? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Cô giới thiệu góc nội dung chơi góc

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ trả lời

- Cô mẹ - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát 2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ:

+Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến tưng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

(5)

động

Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Đi dạo quan sát vườn rau bé

+ Trò chuyện ngày hội thày 20/11

*Trị chơi vận động: + Trò chơi vận động: Nghề đồ

+ Trò chơi dân gian: Trời nắng, trời mưa Cướp cờ

* Chơi tự do:

- Nhặt dụng quanh sân trường

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ biết tên số loại rau - Trẻ biết ý nghĩa ngày hội thầy cô giáo

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng thầy giáo

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết tên đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát, -Tranh ảnh hoạt động ngày 20/11

- Trò chơi

- Túi đựng rác

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vưa vưa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Đi dạo quan sát vườn rau bé. - Cô cho trẻ hát “Cô mẹ”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Các thấy vườn có loại rau gì? + Bà mẹ chế biến thành ăn gì? + Cơ củng cố lại

* Trị chuyện ngày hội thầy cô 20/11. + Các có biết ngày 20/11 ngày khơng? + Ngày 20/11 bạn học sinh tỏ lịng kính u giáo nào?

- Cho trẻ xem số hoạt động ngày nhà giáo Việt nam

- Các ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam ngày mà bạn học sinh nước bày tỏ tình cảm chăm ngoan học giỏi

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Nghề đồ

Trò chơi dân gian: Trời nắng, trời mưa Cướp cờ - Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt rụng quanh sân trường - Tổ chức cho trẻ chơi

* Chơi với thiết bị trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe - Ngày nhà giáo Việt Nam

- Các bạn tặng hoa chúc mưng cô

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

(7)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

(9)

động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diên văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diên sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố , mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ

dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diên văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho tưng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Ném xa tay. TCVĐ: Ném bóng vào chậu Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô mẹ”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ thực ném xa tay

- Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ khéo léo tay chân - Rèn sức mạnh tay

3 Thái độ:

- Trẻ chăm luyện tập để thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Bóng trẻ chậu

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát “Cơ mẹ” - Trị chuyện theo nội dung hát - Trò chuyện ngày 20/11

+ Tình cảm trẻ thầy giáo? + Các làm để tỏ lịng kính u giáo? - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô thực vận động “Ném xa tay” nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc hát “Cô mẹ.”kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân,

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cả lớp hát

- Trị chuyện - u thương cô giáo - Chăm ngoan, học giỏi

- Vâng ạ!

(12)

nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên kết hợp với vẫy bàn tay (4x8)

+ Lườn: Quay sang trái, sang phải(2x4) + Chân: Ngồi xổm, đứng lên(2x4) + Bật: Bật chỗ(2x4)

* Vận động bản: “Ném xa tay.” - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước, chân sau vạch xuất phát tay cầm bóng

TH: Đưa lên cao đầu, thân người ngả sau, dùng sức cổ tay, cánh tay tồn thân ném mạnh phía trước Khi ném song nguời ngả trước để giữ thăng đồng thời trọng tâm dồn vào chân trước

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động

* Trị chơi: “Ném bóng vào chậu”

- Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô tặng cho trị chơi vận động “Ném bóng vào chậu”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ CC: Đặt 2cái chậu thành hàng ngang Cô chia lớp thành nhóm sau đólần lượt tưng bạn lên ném, bạn ném lần theo hiệu lệnh cơ, ném xong trẻ nên nhặt bóng cho bạn khác xuống cuối hàng, vây hết

+ LC: Đội bóng phải nhảy lò cò

- Trẻ thực đông tác cô

- Trẻ ý nghe - Trẻ quan sát cô

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua

- Trẻ ý nghe

(13)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau lần chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4 Củng cố:

- Hơm tập tập gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ cơng việc vưa sức với thân

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- Ném xa tay - Ném bóng vào chậu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

(14)

.

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Cô giáo con. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cơ giáo”.

I Mục đích- u cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý tôn trọng nghề nhà giáo II Chuẩn bị:

(15)

- Nhạc hát Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ xúm xít

- Chào mưng bé đến với trương trình “Bé u thơ” ngày hơm

- Đến dự với chương trình “Bé yêu thơ”, cịn có BGH giáo trường Các khoanh tay đẹp chào

- Cơ trẻ trị chuyện lớp học bé: + Con học lớp nào?

+ Lớp có nào? Hàng ngày làm gì?

=> Hàng ngày đến lớp chơi cô bạn

Cơ u thương chăm sóc tư bữa ăn đến giấc ngủ

- Vì phải ngoan lời cô nhé

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có biết thơ nói giáo Muốn biết tác giả kể cô giáo nào, lắng nghe cô đọc thơ “Cô giáo con” bác Quang Hà sáng tác nhé! 3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Đọc diên cảm kết hợp cử điệu

*Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói giáo vào lớp cười thật tươi, giọng ấm, khơng thích bạn nghịch, bạn chăm ngoan cô yêu đấy!

- Cô đọc lần 2: Cô đọc lại thơ: Kết hợp tranh minh họa

- Hỏi trẻ tên thơ

- Trẻ xúm xít - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ trò chuyện - Lớp 3t A - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ ý nghe cô đọc

(16)

- Lớp vưa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Mỗi vào lớp làm gì?

- Cơ làm nữa?

- Giọng nào?

- Các bạn nghịch có thích khơng? - Các bạn ngoan có u khơng?

* Giáo dục trẻ đến lớp khơng khóc nhè chăm học đều, không trêu bạn cô yêu quý

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ -Cho trẻ đọc tưng câu

-Cả lớp đọc

-Tổ, nhóm đứng dậy đọc

-Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc -Cá nhân đọc

4 Củng cố:

-Hỏi trẻ vưa đọc thơ gì? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

-Bài thơ Cô giáo - Bài thơ nói giáo - Mỗi vào lớp…cười thật tươi

- say sưa giảng - giọng cô ấm áp

- Bạn hay nghịch thích đâu

- Bạn chăm ngoan …lắm

- Trẻ lắng nghe lời

-Trẻ đọc thơ (cả lớp, tổ, nhóm, nhân)

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

.

(17)

.

(18)

.

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu ngày hội thầy cô giáo 20/11. Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Cơ giáo”

I Mục đích – u cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng hoạt động giáo viên Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diên đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng thầy cô giáo II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ số hoạt động, đồ dùng nghề giáo viên - Tranh, màu cho trẻ tô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Cô ho trẻ hát hát “Cô giáo” + Trong hát có nhắc đến ?

+ Các có u q giáo khơng? - GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

- Trẻ hát cô - Cô giáo

- Có ạ!

(19)

- Hôm cô tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trò chuyện nghề giáo viên - Cho trẻ xem tranh số hoạt động dụng cụ dạy học nghề giáo viên

- Trị chuyện cơng việc dạy học số đồ dùng dạy học cần có nghề giáo viên

+ Cơ giáo làm đây?

+ Ngồi dạy học cịn dạy học sinh nữa?

+ Để dạy học cho cần có đồ dùng gì?

+ Các có u q giáo khơng? - u q giáo phải làm gì?

=> Để tỏ lịng biết ơn thể tình cảm u q tới thầy giáo hàng năm đến ngày 20/11, người lại đến thăm thầy giáo mình, tặng bơng hoa tươi thắm nhất, chúc cô lời chúc tốt đệp

- Vậy ngày 20/11 làm việc để dành tặng cho giáo mình?

+ Cho trẻ xem số hình ảnh học sinh tặng hoa, biểu diên văn nghệ chúc mưng cô giáo nhân ngày 20/11

+ Cô khái quát lại: Các cô yêu thương ngược lại, yêu quý cô Ngày 20/11 ngày hội thầy cô, vào ngày tặng hoa chúc mưng Ngồi ra, phải nghe lời ông bà, bố mẹ co giáo chăm ngoan học giỏi Đó q lớn tặng cô

*Giáo dục:

+ Trẻ biết ơn u q giáo b Hoạt động 2: Tô mầu dụng cụ dạy học

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trò chuyện - Dạy bạn học - Múa hát

- Trẻ kể: Phấn, bút, bảng - Có ạ!

- Ngoan ngoãn, học giỏi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

(20)

- Cho trẻ thực 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vưa học?

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết kính trọng giáo chăm ngoan học giỏi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tô màu - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

.

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán:

Gộp đối tượng đếm phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cô mẹ”.

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 2, biết gộp hai đối tượng phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả diên đạt rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ có kĩ so sánh, tạo nhóm đị vật có số lượng Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh lô tô hoa hồng hoa cúc Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

(21)

- Cho trẻ hát “Cô mẹ” - Vưa hát gì? - Nội dung hát nói gì?

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

-Hôm cô Gộp đối tượng đếm phạm vi nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Luyện đếm đến

- Trẻ tìm quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng

- Cho trẻ đếm đọc kết

b Hoạt động Dạy trẻ: Gộp hai đối tượng đếm phạm vi

- Cô phát đồ dùng cho trẻ - Hỏi trẻ rổ có gì?

- Các xếp hoa hồng bên phải hoa cúc bên trái - Cho trẻ đếm có bơng hoa hồng? - Cho trẻ gắn thẻ số

- Có hoa cúc? - Cho trẻ gắn thẻ số

+ Bây để có bơng hoa làm nào?

+ À! Chúng ta gộp số hoa hồng số hoa cúc với nào?

+ Các xếp hoa hồng hàng với hoa cúc

+ Cho trẻ đếm xem có tất bơng hoa?

- Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như cô gộp hoa hồng bơng hoa cúc bơng hoa đấy! - Các thử đổi vị trí bơng hoa sen hoa hồng xem hoa hồng hoa cúc hoa?

* Cơ khái qt: Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

- Trẻ hát - Cơ mẹ - Trẻ kể - Lắng nghe

-

- Trẻ tìm đếm - Trẻ đọc kết

- Trẻ nhận đồ dùng - Bơng hoa

- Trẻ xếp

- Có hoa hồng - Trẻ gắn thẻ số

- Có bơng hoa cúc - Trẻ gắn thẻ số

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ gộp đếm - Trẻ xếp

(22)

c Hoạt đọng Trị chơi: “Tìm bạn thân” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Các tạo nhóm thành nhóm có người Khi lắc xắc xơ quanh cô hát “ Trời nắng, trời mưa”, nghe thấy iệu lệnh “ Tìm bạn” tìm kết nhóm theo yêu cầu cô

+ Luật chơi: Ai khơng tìm bạn chậm chân bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3

- Sau lần chơi đề động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố:

- Các vưa học

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý môn học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Gộp đối tượng đếm phạm vi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

.

(23)

.

(24)

.

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Hát vận động “Cô giáo” Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Niềm vui cô nuôi dạy trẻ. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, biết vận động theo hát, hát giai điệu hát Nghe chọn vẹn tác phẩm

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ :

- Rèn luyện kỹ nghe hát Kỹ ca hát vận động - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

3.Thái độ:

Trẻ u thích mơn học Hứng thú tham gia hát vận động II Chuẩn bị:

- Đàn oocgan ghi nhạc hát: “Cô giáo”, “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ” - Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố:

Ai dạy bé vẽ Múa hát bé Ai yêu thương bé Như mẹ nhà + Các có biết ai?

+ Hằng ngày giáo thường làm công

- Trẻ lắng nghe

- Cơ giáo

(25)

việc gì?

+ Tình cảm giáo nào?

- Giáo dục làm để bày tỏ tình cảm cô giáo?

- Hàng ngày trường cô giáo chăm sóc dạy dỗ con, người mẹ hiền dành tất tình cảm cho Cơ có hát nói tình cảm giáo dành cho ý lắng nghe cô hát nhé! 3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: Dạy hát “Cô giáo” * Hát cho trẻ nghe: Cô hát hát lần

- Lần 1: Bằng điệu Giới thiệu tên hát “Cô giáo” Nhạc sĩ: Đỗ Mạnh Thường Lời thơ: Nguyên Hữu Tưởng

- Lần 2: Giảng nội dung hát * Dạy trẻ hát:

- Cả lớp hát theo cô tư đầu đến cuối hát (Hát 2-3 lần)

- Dạy tưng tổ hát, nhóm hát - Cá nhân hát

Cơ khuyến khích trẻ hát, sửa sai, ngọng cho trẻ hát

* Dạy trẻ hát vận động theo hát:

- Để hát hay cô dạy vưa hát vưa vận đông theo nhịp hát

- Cô hát trẻ hát vận động theo hát

Cô khuyến khích trẻ hát vận động theo hát

- Mời tưng tổ hát vận động theo hát - Nhóm lên hát vận động theo hát

- Mời 1-2 cá nhân lên hát vận động theo hát Cô ý sửa sai cho trẻ trẻ thực Khen ngợi trẻ

- Củng cố:

+ Cô vưa dạy hát vận động gì? + Của nhạc sĩ nào?

- Yêu thương mẹ hiền

- Chăm ngoan, học giỏi nghe lời cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ hát theo tư đầu đến hết

- Tưng tổ hát, nhóm hát - Cá nhân hát

- Trẻ ý quan sát - Trẻ hát vận động

- Tưng tổ hát VĐ - Nhóm hát VĐ - 1-2 cá nhân hát VĐ

(26)

nuôi dạy trẻ”

- Cô hát lần 1: Hát theo nhịp hát + Cô vưa hát cho nghe hát gì? + Nhạc sĩ nào?

Cô giảng nội dung hát

- Cô hát lại lần 2: Cô mở đĩa cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo

c.Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc "Ai đốn giỏi" - Cơ giới thiệu trị chơi: “Ai đốn giỏi”

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

Cách chơi: Cô mời trẻ A lên bảng đội mũ kín mắt, định trẻ khác hát (Một đoạn hát, hay bài) Sau hỏi trẻ A: Bạn hát? Tên hát? (hoặc Bạn sử dụng nhạc cụ gì?)

Luật chơi: Bạn khơng trả lời trả lời sai bị phạt

- Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Các vưa học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Niềm vui cô nuôi dạy trẻ - Trẻ ý nghe

- Trẻ hưởng ứng, hát theo cô

- Trẻ ý nghe cô - Trẻ lắng nghe

- Chơi trị chơi - Cơ giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

(27)

.