- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của cô giáo đối với các em học sinh: Hàng ngày cô chăm sóc quan tâm những hành động nhỏ nhất như vá áo, tết tóc, dạy các con học[r]
(1)Tuần: 11 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay đưa lên cao, dang ngang - Chân: Co, duỗi chân
- Bụng: tay đưa sau lưng, quay sang trái, sang phải - Bật: Bật chỗ
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- - Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến lớp
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)* Điểm danh * Báo ăn
GIA ĐÌNH
Từ ngày: 26/ 10/ 2020 đến ngày : 20/ 11/ 2020 NGÀY HỘI 20/11 CỦA CÔ GIÁO
Từ ngày 16/ 11/ 2020 đến ngày 20/ 11/ 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi q̀n áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai:
+ Đóng vai bố mẹ, con, anh, chị
2 Góc xây dựng: - Xây dựng nhà, cổng, tường bao quanh nhà
3 Góc sách:
Làm sách ,tơ màu,vẽ hoa tặng ngày 20/11
4 Góc âm nhạc: Hát hát cô giáo
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết
- Biết đóng vai người công nhân, thợ xây, thợ sơn để xây ngơi nhà gia đình
- Biết xếp chồng khối gạch lên để tạo thành nhà
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết cách tô màu, vẽ tranh tặng cô
- Trẻ biết công việc hàng ngày thầy cô giáo
- Trẻ biết hát hát
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Lô tô tranh ảnh công việc hàng ngày thầy cô giáo
(4)và chủ đề Gia đình giáo, gia đình
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô trẻ hát “cô mẹ”
Đàm thoại với trẻ nội dung hát
2.Nội dung:
* Thỏa thuận chơi
Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho + Con cho biết lớp có góc chơi nào?
+ Con thích chơi góc nhất? Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc Bây giờ góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây giờ thích chơi góc nhóm chơi nào!
- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi
- Cô quan sát dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm góc chơi gì? Có vui khơng?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
* Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
(5)Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3 Kết thúc:
- Hơm chơi góc nào? Góc chơi gì? Con có vui khơng? Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Đi dạo quan sát thời tiết
- Trò chuyện ngày hội thầy cô 20/11
2 Trò chơi vận động:
- TCVĐ: Tập tầm vông, nhà”
3 Chơi tự do
- Trẻ biết quan sát thời tiết - Phát triển khả quan sát cho trẻ
-Trẻ biết 20/11 ngày hội thầy cô
- Trẻ biết u q kính trọng thầy
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ - Địa điểm
(6)- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt,
nhà bóng - Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Hát " Cơ mẹ"
- Trị chụn hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ u q kính trọng thầy giáo 2.Quá trình trẻ quan sát:
- Cơ cho trẻ xếp hàng theo tổ sân dạo chơi để quan sát thời tiết
- Cùng trẻ trò chuyện ngày 20/11 - Giáo dục trẻ yêu quý nghe lời cô giáo - Cho trẻ đọc thơ,hát hát thầy - Khuyến khích trẻ
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
*Trò chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Nghề đồ ấy, bé làm cô giáo
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi + Giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
(7)+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa trị chụn điều gì? - Gọi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi 5 Kết thúc:
- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe -Về ngày 20/11 - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Phịng ăn sẽ, thống mát
(8)- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rãi thống mát, phản, đệm, chăn, gối - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- - Vệ sinh trước sau ăn
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý thích
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Cho trẻ xem tranh gia đình
- Hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
-Trẻ biết gia đình - Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Rèn cho trẻ có ý thức gọn gàng ngăn lắp
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi góc
- Một số tranh ảnh gia đình
- Thơ , truyện , câu đố
(10)nghệ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ
-Trị chụn với phụ huynh tình hình chung trẻ
Đánh giá trình học trẻ
- Trẻ vệ sinh trước với gia đình - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình
- Cờ, Bé ngoan - Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược
Trả trẻ
Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cơ cho trẻ cắm cờ
- Ơn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
(11)Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: VĐCB: Ném xa tay. TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Cô giáo em "
Trò chuyện nghề dạy học
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến Thức
- Trẻ biết ném xa tay, biết dùng sức tay để đẩy vật xa Kỹ năg
- Rèn khả định hướng, phát triển tay cho trẻ Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể, trẻ trả lời học Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ thân thể
II/ CHUẨN BỊ:
(12)- Nhạc hát cô giáo em, nhạc chủ đề gia đình Mẹ sao? - Vạch chuẩn, bóng
- Sân bãi sạch, thống, an tồn Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 - Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Cô mẹ”
+ Các vừa nghe hát hát ai? + Cô giáo làm nghề gì?
+ Con có u q giáo khơng?
- Để giáo vui phải chăm ngoan học giỏi, u q , kính trọng, biết ơn giáo
2 Giới thiệu bài:
- Các đến trường cô dạy nhiều điều hay, từ nhũng thơ câu truyện cách rèn luyện sức khỏe Hôm cháu rèn lụn sức khỏe với tập “ném xa tay”
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát( Kiêng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )
Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập PTC
Chuyển đội hình thành hàng ngang để tập động tác
- Tay: tay đưa lên cao, dang ngang - Chân: Co, duỗi chân
- Bụng: tay đưa sau lưng, quay sang trái, sang phải
- Bật: Bật chỗ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
* VĐCB:Cô giới thiệu tên vận động: “Ném xa bằng
- Trẻ lắng nghe hát cô
- Hát cô giáo - Nghề dạy học - Có
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ Khởi động
(13)2 tay”
* Cô làm mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích mời trẻ lên làm với cô
+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích động tác TTCB: Các đứng chân trước chân sau, hai tay cầm túi cát đưa cao đầu, thân người ngả sau Khi nghe hiệu lệnh “ném” dùng sức thân tay ném túi cát xa, sau đứng cuối hàng * Trẻ thực hiện:
+ Mời trẻ lên làm mẫu
+ Cho lớp thực hiện lần với cô + Cho thi đua theo cá nhân, tổ, nhóm, + Cơ cho nhắc lại tên vận động
*Trị chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
- Cách chơi: Cô cho cháu đứng thành vòng tròn để chơi trò chơi mèo đuổi chuột
- Luật chơi: Bạn đóng làm mèo bắt chuột định bạn khác làm mèo
- Tổ chức trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhắc nhở trẻ không tranh giành xô đẩy - Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 3.Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố
-Các vừa tập tập ? 5 Kết thúc
-Vừa tham gia buổi tập tốt ,cơ muốn lớp khỏe mạnh để bước vào học bổ ích.Cơ mong cố gắng luyện tập thật chăm
- Cô động viên trẻ tràng pháo tay
- Quan sát
- Trẻ thực hiện -Trẻ tập
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Lắng nghe trả lời Lắng nghe
-Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(14)……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….………
Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: : Văn Học: Thơ: Bàn tay cô giáo.
Hoạt động bổ trợ: Câu đố cô giáo I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ biết tác giả thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm cô giáo em học sinh: Hàng ngày chăm sóc quan tâm hành động nhỏ vá áo, tết tóc, dạy học
2.Kĩ năng:
- Trẻ biết đọc diễn cảm thơ
- Trẻ trả lời nhanh, xác câu hỏi cơ, phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ
3.Giáo dục :
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
(15)II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án powerpoint :Bàn tay cô giáo - Nhạc hát cô giáo
2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc câu đố nhạc Rap IQ: Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày
Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc
Là ai? Là ai? Là ai?
- Cô hỏi trẻ: Các có gét giáo khơng?
- Thế với cô Thoa cô Loan? - u giáo làm để giáo
vui?
- Ồ cô Thoa cô Loan rất yêu Nhưng với điều kiện phải ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo Đi học không khóc nhè, khơng đánh bạn
2.Giới thiệu :
- Sắp đến ngày nhà giáo Việt Nam có thơ hay nói đơi bàn tay giáo có muốn đọc thuộc thơ để tặng cho cô Thoa cô Loan không? Các sẵn sàng học chưa?
3 Hướng dẫn :
Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
- Các lắng nghe cô đọc thơ: “ Bàn tay có giáo” sáng tác nhà thơ Định Hải
- Cô đọc diễn cảm thơ lần qua cử chỉ, điệu bộ: “Bàn tay cô giáo”- tác giả Định Hải.
- Bài thơ nói tình yêu thương cô giáo dành cho con, Hàng ngày tết tóc, vá áo áo bị rách, cô cầm tay dạy tô màu, viết chữ - Bài thơ hay kết hợp với hình ảnh minh họa Các lắng nghe cô đọc thơ lần
- Trẻ lắng nghe
- Cô giáo - Yêu cô giáo
- Ngoan, nghe lời cô giáo
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời - Có - Sẵn sàng
- Trẻ lắng nghe
(16)nhé
- Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh giáo án powerpoint * Đàm thoại
+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ sáng tác?
+ Bài thơ nói ai? Và miêu tả điều gì? + Bàn tay giáo làm việc ?
Bàn tay giáo tết tóc cho em Bàn tay cô giáo vá áo cho em
+ Cơ giáo có hết lịng chăm sóc thương u khơng?
+ Các bạn nhỏ có u q giáo khơng? + Thế có u q giáo khơng +Cơ giáo dục trẻ phải biết u q kính trọng giáo
Hoạt động : Cô dạy trẻ đọc thơ
- Cô hỏi trẻ: Các thấy thơ có hay khơng? - Bây giờ đọc thơ nhé! - Cô đọc trước cho trẻ đọc theo lần
- Cô cho lớp đọc cho thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân đọc (Khi trẻ đọc động viên trẻ ý sửa sai cho trẻ)
4 Củng cố.
- Các vùa học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu q, kính trọng thầy giáo
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Bàn tay cô giáo - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Có
- Vâng - Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Bàn tay cô giáo - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ………
……… … ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….………
Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Trò chuyện với trẻ về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam - Trẻ biết ngày 20/11 ngày cô giáo - Trẻ biết sô công việc cô giáo
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát khả ghi nhớ có chủ đích tư trẻ
(18)- Trẻ biết u q, kính trọng thầy giáo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh cô giáo học sinh - Tranh cô giáo dạy học
- Tranh giáo chăm sóc trẻ (ăn, ngủ) - Tranh cô giáo vui chơi với trẻ
- Tranh cô giáo yêu thương trẻ - Đồ ảo thuật
2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Xin chào tất Các sẵn sàng học chưa nhỉ? Trước vào học ngày hôm cô Thoa đem đến cho lớp ảo thuật đặc biệt Nhưng để ảo thuật thực hiện cần nói câu nói nhỉ? “Úm ba la bùa- Tranh đi”
- Cơ đưa tranh hình ảnh cô giáo bạn xuất hiện từ ảo thuật hỏi trẻ:
- Bức tranh vẽ ai?
- Các lớp có giáo khơng nhỉ? - Các có u giáo khơng? 2 Giới thiệu bài:
Và có biết đến ngày khơng? À chào đón ngày lễ lớn, ngày đặc biệt ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Và có biết ngày NGVN ngày dành cho không? Là ngày dành cho em bé khóc nhè phải khơng? Hay ngày để bà chợ À ngày dành cho cô giáo cô Thoa, cô Loan cô giáo trường MN Những bạn có bố, mẹ làm thầy giáo giáo ngày dành cho bố mẹ
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Trò chuyện trẻ về ngày 20/11 - Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội thầy,cơ giáo Vào ngày có hoạt động có biết không ?
Tranh 1:
- Cô cho trẻ chơi trị chơi Trốn sau treo tranh bạn nhỏ biểu diễn văn nghệ hỏi trẻ:
- Trẻ lắng nghe làm theo yêu càu cô
- Úm ba la bùa – Tranh - Trẻ quan sát
- Cơ giáo bạn - Có
- Trẻ trả lời
(19)+ Trên bảng có ? + Bức tranh vẽ ?
+ Các bạn biểu diễn văn nghệ để chào mừng ngày có biết khơng?
+ Các thấy bạn có ngoan khơng ?
-> vào ngày 20/11 có nhiều hoạt động thi đua chào mừng ngày 20/11 múa hát, thi đua học tốt, dạy tốt
Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa giáo - Bức tranh vẽ ?
+ Các bạn nhỏ có u q giáo khơng ?
- Trị chụn nội dung tranh
+ Vào ngày 20 / 11 bạn dành bó hoa tươi thắm đem đến tặng giáo
-> Vào ngày 20/11 bạn nhỏ học bày tỏ tình cảm u q giáo cịn có nhiều hệ bày tỏ lịng biết ơn thầy dạy đỗ q, bó hoa tươi thắm đến giáo thân u
Tranh 3:
- Cô tiếp tục treo tranh cô giáo giảng + Thế tranh vẽ con? + Cơ giáo làm ?
+ Cơ giáo thường dạy ?
+ Sắp đến ngày 20/ 11 cô tổ chức thao giảng để chào mừng ngày lễ lớn + Thế thấy giáo có u q khơng?
+ Cịn có u q giáo khơng ? + u q giáo làm ?
Hoạt động 2:Biểu diễn văn nghệ
- Còn bây giờ có muốn hát tặng hát thật hay khơng? Các hát ?
Chúng ta hát “Cô giáo” 4.Củng cố - giáo dục:
Vừa tìm hiểu ngày nhỉ?
Ngày 20/11 có hoạt động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương:
-Trẻ trả lời -Bức tranh
ạ-Các bạn diễn văn nghệ
-Trẻ trả lời -Có
-Trẻ lắng nghe
-Các bạn tặng hoa giáo
-Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Cô giáo
- Cô giảng - Trẻ trả lời
-Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(20)- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
……… …… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT:
Đếm nhận biết số lượng trọng phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Bàn tay giáo
I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đối tượng đến
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng 1, - Trẻ biết cách chơi trò chơi
(21)- Rèn kỹ đếm cho trẻ
- Rèn kỹ nhận biết, quan sát, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng sử dụng, biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án powerpoint
- Nhạc hát “ bàn tay cô giáo”
- Mơ hình nhà có gắn chấm trịn
- Hình ảnh đồ dùng nhà quạt điện, nồi cơm điện, giường, bếp ga…
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát bài: Bàn tay cô giáo - Trò chuyện nội dung hát:
+ Chúng vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc đến ai?
+ Hằng ngày giáo làm cơng việc gì? Giáo dục trẻ: u qúy kính trọng giáo 2 Giới thiệu
- Hôm đường tới lớp cô có gặp giáo miền Trung ngồi khóc hu hu hu Các có biết mà khóc khơng? Các khóc mưa lũ trơi hết đồ dùng gia đình nhà
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhiều , ôn phạm vi 1
- Và hôm cô giáo muốn bạn lớp tặng cho giáo miền trung đồ dùng gia đình có đồng ý không? Các tặng cho cô giáo miền trung gì? Các quan sát lên hình
-Trẻ hát
-Trẻ trò chuyện -Bàn tay giáo -Cơ giáo
-Tết tóc, vá áo -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Không
-Trẻ quan sát
(22)+ Có nồi cơm điện? + Bao nhiêu quạt?
+ Có giường? + Có bếp ga? - Cô cho trẻ đếm
- Khuyến khích trẻ gọi tên đồ dùng
Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng phạm vi 2
- Các ạ, cô giáo thương cô miền Trung cô muốn tặng cô, bác miền Trung số đồ dùng mà cô lại đếm số lượng loại đồ dùng giúp cô đếm số lượng không?
- Trong rổ có nào?
- Các xếp bát bàn
- Các xếp giống cô chưa? - Bây giờ đếm xem có bát
- Các tìm xếp cho cô cốc xếp bát, nhìn xếp giống xếp
- Cô cho trẻ đếm?
- Trong rổ cịn nữa?( bút chì) - Các xếp bút chì cốc
- Cô cho trẻ đếm nhắc lại số lượng nhóm đồ dùng
- Sau cho trẻ đếm cất đồ dung vào rổ
- Cơ thấy giỏi thưởng cho trị chơi có có thích khơng?
Hoạt động 3: Trị chơi: Tìm nhà
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô phát cho bạn thẻ số có chấm trịn, có hiệu lệnh
-Trẻ đếm quạt -Trẻ đếm giường - Trẻ đếm bếp ga
- Có - Có bát - Trẻ xếp
- Trẻ đếm , -Trẻ thực hiện
-Trẻ đếm - Bút chì
-Trẻ xếp -Trẻ đếm
-Trẻ đếm cất đồ dùng -Có
(23)tìm nhà hay nhanh chân tìm cho ngơi nhà tương ứng với số chấm trịn thẻ số
- Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị nhà
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc trị chơi cô nhận xét 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học - Được chơi trò chơi gi? 5 Kết thúc.
- Cô tuyên dương – Tuyên dương
-Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
-Đếm nhận biết số lượng phạm vi Trò chơi tìm nhà -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động : Tạo hình: Làm thiệp tặng 20/11
Hoạt động bổ trợ : KPXH: Trò chuyện ngày thầy giáo
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
Kiến thức
- Trẻ biết trang trí, làm thiệp tặng giáo nhân ngày 20-11
- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý, biết phết hồ, dán để trang trí tạo thành thiệp theo ý thích, khả trẻ
(24)2 Kỹ
- Trẻ có kỹ xếp, dán hoạ tiết, trang trí tạo thành bưu thiếp đẹp cân đối
- Rèn kỹ khéo léo, tỉ mỉ
3 Giáo dục.
- Trẻ yêu quý, kính trọng nghe lời giáo - Giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát: Cô giáo em người xinh xinh - Tranh mẫu cô
- Trẻ: Bàn ghế, hoa, lá, keo rán 2, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ôn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ ngày 20/11:
+ Ngày 20/11 ngày gì? Có phải ngày dành cho em bé khóc nhè khơng? Hay ngày cho bà chợ? À ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam
+Ngày nhà giáo Việt Nam ngày ai? Có phải ngày Thoa khơng? Có phải ngày Loan khơng? => Ngày nhà giáo Việt Nam ngày cô giáo - cô Thoa, cô Loan cô giáo trường MN Bình Dương A
+ Ở lớp có bố mẹ làm giáo, thầy giáo ngày 20/11 ngày bố mẹ
+ Để thể hiện tình cảm u thương giáo ngày hơm có muốn làm thiệp chúc mừng cô giáo nhân ngày 20/11 không?
Giới thiệu bài:
Bây giờ cô dạy làm thiệp thật đẹp để tặng cô giáo trường nhân ngày 20/11 Các sẵn sàng để làm thiệp chúc mừng cô chưa?
3 Hướng dẫn:
- Ngày nhà giáo Việt Nam
- Phải
- Có
(25)Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát
- Cô tạo bất ngờ cho trẻ cách dấu thiệp chúc mừng vào cặp hỏi trẻ cặp giáo có gì? Đố biết để trẻ suy nghĩ đoán xem có gì? - Chúng úm ba la mở nào?
- Bức thiệp xuất hiện - Cơ hỏi trẻ có đây?
- Theo thiệp làm gì? Để làm thiệp dùng keo qt vào hình bơng hoa sau rán vào giấy chuẩn bị sẵn, tiếp đến qt keo vào hình thân rán, sau rán Vậy thiệp hình bơng hoa để tặng cho giáo cô
Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ làm thiệp
Để làm thiệp tăng cô giáo ngày 20/11 cô cần nguyên vật liệu như: Hình bơng hoa, hình thân cây, hình cây, keo rán, tranh cịn thiếu hình bơng hoa
+ Cơ có hình đây? (Bơng hoa) + Bơng hoa màu gì?
+ Để rán bơng hoa vào tranh cịn thiếu phải dùng để dán?
+ Cô dán nào? (Cân thiệp *Tương tự
+ Tiếp đến cô dán thân hoa, hoa
- Cô dán xong rồi, có thấy đẹp khơng? - Vậy giờ có thêm thiệp để tặng cho cô giáo cô
Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô hỏi ý định trẻ:
- Con dán thiệp nào?
- Con cầm hoa tay nào? Tay phải cầm gì?
- Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách dán, sửa tư ngồi cho trẻ Cô hướng dẫn thêm trẻ lúng túng, chưa biết cách dán
Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cho trẻ quan sát nhận xét bạn: Con thích
- Trẻ suy ngĩ đốn
- Úm ba la - Bức thiệp - Trẻ trả lời theo cách hiểu
- Trẻ quan sát
- Bông hoa - Màu đỏ - Keo
- Cân tranh
- Có
(26)bài nhất? Vì thích ? - Con rán nào?
- Hỏi dán gì? Dán nào?
- Cô nhận xét tuyên dương đẹp hồn thành, động viên khuyến khích chưa đẹp, chưa hoàn thành
4 Củng cố :
- Hỏi trẻ lại tên vừa học 5 Nhận xét tuyên dương :
- Cô nhận xét cá nhân trẻ ngoan trẻ chưa ngoan - Nhận xét chung lớp
- Cô trẻ thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… Bình Dương, ngày…….tháng……năm 2020 TTCM