giao an chu de 5 tuoi

Hoạt động 2: Bé tâp làm hướng dẫn viên du lịch - Cô gợi ý cho trẻ cách làm hướng dẫn viên du lịch. Với những bức tranh về các nghề sản xuất và nghề dịch vụ. Trẻ phải giới thiệu được đây [r]

(1)

Chủ đề nhánh I: Nghề Sản Xuất v à nghề xõy dựng Thời gian thực tun: t ngy 12/11- 16/11/2018

I Yêu cầu

- Biết lợi ích việc ăn uống hợp lý đủ chất sức khoẻ người: cần ăn uốn đầy đủ để có sức khoẻ tốt

- Biết làm số cơng việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày

-Nhận biết tránh số nơi lao động, số dụng cụ gây nguy hiểm -Biết tập tập phát triển chung nhịp nhàng theo hiệu lệnh cô

-Biết tập tập vận động thành thạo kỹ

- Phối hợp nhịp nhàng mơ số hành động, thao tác số nghề sản xuất, xây dựng

-Biết phân biệt số nghề sản xuất xây dựng qua số đặc điểm bật. -Biết nông dân, công nhân, kỹ sư,thợ xây, kiến trúc sư người làm nghề sản xuất, xây dựng, làm số sản phẩm, đồ dùng, cơng trình cho xã hội(Phục vụ cho đời sống người)

-Biết phân loại dụng cụ, sản phẩm số nghề

-Biết cách đo so sánh đơn vị đo khác nhau(một số sản phẩm)

-Biết thêm, bớt ,chia làm hai phần nhóm đồ vật có đối tượng(Đồ dùng, sản phẩm, số nghề)

-Biết tên gọi số nghề sản xuất ,xây dựng, tên đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề sản xuất, xây dựng

-Biết đọc thơ, kể lại truyện nghe có nội dung liên quan đến chủ đề nghề sản xuất, xây dựng diễn cảm, mạch lạc, sáng tạo, ngữ điệu, vần điệu

-Mạnh dạn giao tiếp trả lời câu hỏi nghề sản xuất, xây dựng(Ai? ,cái gì?, nghề gì/, để gì?, làm nào)

-Biết ích lợi(Ý nghĩa) nghề sản xuất,xây dựng đời sống hàng ngày người

- Biết thể tình cảm thơng qua góc chơi

- Biết u q người lao động, biết tơn trọng, giữ gìn, q trọng sản phẩm( thành quả) người lao động

-Biết thể cảm xúc khác qua cử chỉ, lời nói trước vẻ đẹp phong phú loại đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm nghề sản xuât, xây dựng

- Hào hứng tham gia hoạt động nghệ thuật lớp

- Thể cách tự nhiên, có cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát chủ đề nghề nghiệp

- Biết biểu lộ thái độ hưởng ứng cảm xúc nghe nhạc, nghe hát II CHUẨN BỊ:

1)Chuẩn bị cô:

- Cô bé làm số đồ dùng, dụng cụ phục vụ nghề vật liệu qua sử dụng

- Tạo mơi trường ngồi lớp theo chủ đề nhánh“Nghề xây dựng- sản xuất” tranh ảnh, thơ, câu đố để dán lên tuyên truyền

- Chuẩn bị số nguyên vật liệu như: hộp giấy, chai lọ, giấy báo, len, cỏ, vật liệu thiên nhiên… làm phong phú nguyên vật liệu

(2)

- Cắt số đồ dùng nghề mũ bi tít hay giấy cứng treo trang trí lớp

- Nghiên cứu, sưu tầm thơ, câu chuyện, hát, đồng dao, ca dao phù hợp với chủ đề để dạy cho cháu

- Tranh minh hoạ truyện thơ

- Tranh ảnh nghề ( Thợ xây, kiến trúc sư, kỹ sư, công nhân, nông dân, nghề may mặc, thợ mộc )

2)Chuẩn bị trẻ:

- Đồ dùng đồ chơi nghề ( Thợ xây, kiến trúc sư, kỹ sư, công nhân, nông dân, nghề may mặc, thợ mộc )

- Giấy, bút, màu sáp, keo, kéo, bảng, khăn lau - Các dụng cụ âm nhạc

- Tranh lô tô nghề ( Thợ xây, kiến trúc sư, kỹ sư, công nhân, nông dân, nghề may mặc, thợ mộc )

-Các nhóm đồ dùng, dụng cụ ,sản phẩm nghề có số lượng xung quanh lớp, số từ đến

-Tranh ảnh,sách,báo cũ cho trẻ làm thành sỏch v cỏc ngh III Bảng kế Hoạch Tuần.

Ngµy T/gian

Hoạt động

Th

ứ hai Th ứ ba Th ứ t ư Th n m Th sỏu Đón trẻ

trò chuyện

với trẻ

- Cụ dún trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cô hướng dẫn tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện theo nội dung tranh

- Cho trẻ thảo luận, nhận xét nghề xây dựng, sản xuất: - Con biết nghề nào?

- Cuốc xẻng đồ dùng nghề gì?

- Các cơng nhân xây dựng xây gì? - Trường học, nhà ở, bệnh viện xây dựng? - Các bác xây dựng thường dùng đồ dùng gì? - Giáo dục trẻ nghề sản xuất, xây dựng

ThĨ dơc bi s¸ng

* Dù kiến tập: Tập với hát cháu yêu cô công nhân, cháu yêu cô thợ dệt

- Hô hấp: Máy bay ù ù

- ĐT tay: Tay thay quay dọc thân

- ĐT chân: Ngồi duỗi chân đa chân lên cao hạ xuống - ĐT bụng: Hai tay chống hông quay ngời sang hai bên - ĐT bật: Bật chân sáo

Hoạt động học

* PTTC Phát triển vận động:

- Bài tập tổng hợp: Chạy nhanh 15m, ném trúng đích đứng, chuyền bóng qua đầu, qua

- PTNT * LQVT: Nhận biết nhóm đồ vật pham vi

PTNN

ChiÕc cÇu míi

- TC: Tìm đồ dùng theo nghề

PTTM Tạo hình:

Vẽ đồ dùng dụng cụ nghề nơng

(3)

ch©n

Chơi ở cỏc góc

a Góc phân vai: Chơi bán hàng, bán nguyên vật liệu xây dựng, thực phẩm nấu ăn cho côm công nhân xây dựng, phòng khám bác sÜ

* Dù kiÕn ch¬i

- Trẻ thỏa thuận vai chơi luật chơi góc chơi trẻ chọn

- Trẻ đóng vai bá hàng vật liệu cung cấp cho cơng trình xây dựng, đóng vai cáp dỡng nấu ăn cho cơng nhân

- Trẻ đóng vai bác sĩ khám chữa bệnh cho ngời, bác sĩ ân cần niềm nở với khách, bệnh nhân đến thăm khám chữa bnh

- Trẻ nhận xét vai chơi nhóm

b Góc xây dựng: Xây dựng kiểu nhà nguyên quen thuộc xÃ hội vật liệu khác

* Dự kiến chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi nhận nhóm góc ch¬i víi

- Trẻ đóng vai bác chủ cơng trình bao qt thành viên chơi nhóm

- Trẻ chơi đóng vai bác lái xe, công nhân xây dựng, xây kiểu nhà - Trẻ chơi đồn kết liên kết nhóm chơi, thành viên chơi nhóm

- TrỴ tù nhËn xét vai chơi thành viên nhóm

c Góc học tập: Xem sách tranh truyện nghề xây dựng, tìm chữ cái học dới tranh nghề nghiệp.Làm sách tranh nghề xây dựng

* Dù kiÕn ch¬i:

- Trẻ nhận nhóm góc phân vai chơi trị chơi thỏa thuận

- Trẻ vào giá sách lấy sách xem hình ảnh cô công nhân xây dựng - Đọc truyện tranh công nhân xây dựng

- Trẻ xem tranh tìm chữ học từ dới tranh - Trẻ tự nhận xét vai chơi thành viên nhóm chơi

d Gãc nghƯ thuật: Chơi vẽ, xé dán kiểu nhà trẻ thích, hát múa các hát công nhân xây dựng

* Dự kiến chơi:

- Trẻ dóng vai ngời dẫn chơng trình giới thiệu thành viên nhóm lên biểu diễn theo tốp , cá nhân

- Trẻ đóng vai họa sĩ vẽ xé đan kiểu nhàtrang trí nguyên vật liệu khác

- Trẻ chơi xong biết xếp cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Kết thúc chơi cô cho trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm e Góc khám phá khoa học: Chơi với cát, nớc, khn in loại

* Dù kiÕn ch¬i

- Trẻ lấy nớc cho vào bình để tới cho cây, dùng khuôn in loại sản phẩm nghề xã hội

- Trẻ biết nhặt xung quanh gốc bỏ vào nơi quy định - Biết tự nhận xét vai choi thành viên nhóm

- Chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Biết vệ sinh tay chân trớc vào ăn

Chơi ngo i à trời

- Quan sát kiểu nhà gần trờng học, quan sát công việc cô công nhân xây dựng gần trờng

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột, cào ngủ à, nhanh - TCDG: Rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, ô ăn quan - Chơi theo ý thích: Chơi với cát, nớc, loại

(4)

Chơi Và hoạt động theo ý thích

- Trẻ chơi tc dân gian: Kéo co, nu na nu nống… - Cho trẻ chơi đóng kịch câu chuyện ba gái

- Tơ mầu vµ vÏ bøc tranh chủ đề nghề nghiệp theo ý thích trẻ - Chơi theo ý thích góc

- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Văn nghệ nêu gương cuối tuần

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 1 Hoạt động học: PTTC

Bài tập tổng hợp: Chạy nhanh 15m, ném trúng đích đứng, chuyền bóng qua đầu, qua chân

* Mục đích

-Trẻ biết cách: Bài tập tổng hợp: Chạy nhanh 15m, ném trúng đích đứng, chuyền bóng qua đầu, qua chân theo yêu cầu cụ

- Rèn khả nhanh tính kiên trì trẻ

-Rèn luyện sức khẻo khả tập luyện trẻ * Chuẩn bị

- Sân tập phẳng, thảm mút xốp cho trẻ khuỵu gối - Vạch đích xuốt phát để trẻ chạy

* TiÕn hµnh

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động, cho trẻ vịng trịn 1-2 vịng sân Đi thờng kiễng gót, mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm theo yêu cầu cô

* Hoạt động 2: Trọng động Trẻ chuyển đội hình hàng ngang hàng tập tập PTC Tập TDS

- Mỗi động tác tập lần, nhấn mạnh động tác tay, chân

+ VĐCB: cô cho trẻ đứng đội hình hàng ngang cách - 4m quay vào quan sát cô tập mẫu

- TËp lần tập chọn vẹn đt tâp, giới thiệu tên tập

- Tp L2: Tp phân tích động tác tập: đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh chạy thật nhanh đến đích cắm cờ sau khuỵu gối xuống nhẹ nhàng hai đầu gối đến rổ đồ chơi lấy đồ dùng sản phẩm nghề mà đợc làm quen, lấy xong cuối hàng đứng lần lợt bạn lên vạch xuất phát chuẩn bị chạy

- Tập lần tập gắn với hàng trẻ gọi cháu giỏi lên tập

+ Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ tập cháu 2-3 lần, chó ý sưa sai cho trỴ

+ Cđng cố tập: Cho trẻ nhắc lại tập

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân

-Trẻ theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập đeuf động tác theo u cầu

- TrỴ chó ý quan sát cô tập mẫu

trẻ ý nghe cô giải thích cách tập tập

- 3-4 trẻ tập theo cô - Trẻ tập 2-3 lần

- Trẻ nhắc lại tên tập - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân

2 Chi v hoạt động theo ý thích: - Chơi trị chơi góc theo ý thích

Đánh giá cuối ngày

- Sĩ số lớp :…… Số trẻ học …… Số trẻ nghỉ học : ………

- Lí nghỉ học:…….………. + Tình trạng sức khoẻ:

(5)

+ Kiến thức, kĩ

- Một số điều

…

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 1.Hoạt động học: PTNT

* LQVT: Nhận biết nhóm đồ vật pham vi - Nhận biết số

a Mục đích

- Trẻ đếm đến nhận biết nhóm phạm vi - Trẻ biết xếp nhóm đồ vật tơng ứng 1-1 phạm vi - So sánh tạo nhóm pv7

b Chuẩn bị

-Mỗi trẻ cá với mèo - Thẻ số từ 1-7 cho cô trẻ

- dùng giống trẻ kích thớc hợp lí - Các nhóm đồ vật có số lợng để xq lớp cho trẻ tìm c Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* H Đ1: Luyện tập nhận biết số lợng pv6 Cô cho trẻ tìm xq lớp nhóm đồ dùng có số lợng cho trẻ tìm loại dùng 1cái để trẻ tìm

* H Đ2: Tạo nhóm đồ vật có số lợng 7, đếm đến nhận biết số

- Cho trẻ so sánh cá với tất mèo có không? sao?

- Cơ cho trẻ nhận xét nhóm nhiều nhóm hơn? - Cơ cho trẻ đếm tất số lợng mèo cá để gọi số mới( số 7)

- Cho trẻ đếm diễn đạt kết đầy đủ đếm từ trái sang phải

- Cho trẻ thêm bớt để có số cá = số mèo, trẻ đếm lại nhóm mèo cá, để thấy chúng nhiều = =7 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng chơi có số l-ợng

- Cho trẻ tìm số lợng đặt vào nhóm đồ vật có số l-ợng

- Cho trỴ bớt dần số cá gắn số tơng ứng sau lần bớt

* H 3: Luyn m đến

- Cho trẻ chơi trò chơi biết đếm thêm nữa, nói cách chơi luật chơi cho trẻ chơi

+ Cđng cè bµi tËp

* Hoạt động 4: TC nhanh Cô nói cách chơi luật chơi cho trẻ chơi

-TrỴ tìm nhóm có số l-ợng

-Trẻ xếp tơng ứng 1-1 - Trẻ so sánh cá với mèo

-Nhiều 1,

- Số

- Tr đếm lại số lại số mèo cá

- Trẻ thêm cá cho đủ số lợng

- Đặt số vào nhóm - Trẻ bớt gắn số tơng ứng(7 bớt 6….) - Trẻ biết cách đếm theo yêu cầu cô

(6)

2 Chơi hoạt động theo ý thích

- Trẻ chơi trị chơi có luật thi chọn

+ Thái độ, trạng thái, cảm xúc hành vi trẻ:

- Một số điều chỉnh

…

……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018 1 Hoạt động học: PTNN

- Dạy trẻ đọc thơ: Chiếc cầu * Mục đích

- Trẻ hiểu nội dung thơ qua trẻ yêu mến, biết ơn cô bác công nhân làm việc vất vả đem lại niềm vui cho ngời

- Trẻ đọc thuộc thơ diễn cảm, thể tình cảm đọc ài thơ.Thể âm điệu đọc th

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm cô công nhân xây dựng * Chuẩn bị

- Đĩa hình ảnh cầu, có ngời bộ, tàu xe, ô tô - Tranh hình ảnh nội dung thơ có chữ viết

- Một số trò chơi mô tả công việc cô công nhân xây dựng * Tiến hµnh

Hoạt động Hoạt động trẻ

Hot ng 1

- Cô trò chuyện với trẻ cho trẻ xem băng hình cầu Đàm thoại nội dung vừa xem băng hình

+ Trong đoạn phim vừa có gì? cầu xây dựng? Trên cầu có g×?

Hoạt động 2

- Cho trẻ xem tranh nội dung thơ Cô đọc thơ cho trẻ nghe giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cơ đọc lần trích dẫn giảng nội dung thơ

+ Cô vừa đọc thơ gì? Ai xây dựng lên cầu mới? Moị ngời vui sớng nh nào? sao?

- Trên cầu có gì? Ô tô đâu? Tầu chạy đâu? Ngời đi ®©u?

Trẻ ý xem nêu nhận xét hình ảnh trẻ quan sát đợc

Cã cầu, ngời bộ, xê ô tô, tàu hỏa

Do cô, công nhân xây dựng

(7)

- Giáo dục t tởng cho trẻ?

* Hoạt động 3

- Dạy trẻ đọc thơ Cho trẻ đọc cô 2- lần, đọc theo tổ cá nhân, nhóm đan xen

- Khi trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc lại thơ cô 1-2 lần

* Hot ng 4

- Trò chơi: Cô nói cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

gia,Ngi i bên Trẻ đọc diễn cảm thơ Đọc theo tổ, cá nhân Đọc lại cô Trẻ vui chơi đoàn kết 2 Chơi hoạt động theo ý thớch

- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: oẳn tù tì, méo đuổi chuột Đánh giá cuối ngày

- Một số điều chỉnh bổ xung cho dạy chăm sóc giáo dục phù hợp ngày sau

…

……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 I Hoạt động học: PTTM

HĐTH: Tạo hình:

Đề tài : Vẽ dụng cụ nghề nông( Đề tài) I Kết mong đợi

+ Kiến thức :

- Trẻ biết số dụng cụ nghề nông, dụng cụ có tác dụng

- Trẻ hình dung đặc điểm dụng cụ nghề nông Trẻ vận dụng kỷ vẽ nét thẳng, xiên, ngang để vẽ dụng cụ nghề nông phối hợp màu tô tạo thành tranh đẹp

- Biết bố cục hợp lý cân đối, tô màu đẹp + Kỹ :

- Rèn kỹ cầm bút, vẽ, tơ màu Quan sát ghi nhớ có chủ đích - Phát triển thẩm mỹ cho trẻ

+ Thái độ :

(8)

II Chuẩn bị:

- Tranh 1: Vẽ liềm - Tranh 2: Vẽ thúng - Tranh 3: Vẽ cày

- Tranh 4: Vẽ cuốc, cuốc cào - Vở, bút chì màu cho trẻ

- Nhạc số hát chủ đề - Giá treo sản phẩm

- Máy chiếu Nhạc chủ đề III Cách tiến hành

Hoạt động cô 1 Tạo cảm xúc gây hứng thú:

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ u (Cơ trình chiếu cày ruộng, bừa ruộng, cấy lúa, cuốc cỏ lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa)

- Cô vừa cho xem hình ảnh gì? - Những hình ảnh nói nghề gì? - Nghề nơng sản xuất gì?

- Muốn cày, cấy, tạo đất, sãn phẩm cần đến dụng cụ con?

+ Giáo dục: Nghề nông quan trọng,

tạo sản phẩm để phục vụ cho ăn hàng ngày thể mau lớn khỏe mạnh nên phải biết ơn người tạo sản phẩm, tôn trọng yêu quý phải cận thận giữ gìn, tiết kiệm sãn phẩm họ làm

+ Giới thiệu triễn làm tranh dụng cụ

nghề nông dân cho trẻ tham quan 2 Nội dung:

2.1 Quan sát đàm thoại tranh

+ Quan sát tranh vẽ liềm

- Nhìn xem tranh vẽ ? - Ai có nhận xét liềm? - Cái liềm có đây?

- Cán liềm nào? - Nó dùng để làm gì? - Cán liềm tơ màu gì? - Cịn đây?

- Lưỡi liềm hình gì? - Đây gì?

- Liềm dùng để làm gì? - Lưởi liềm màu gì?

- Bố cục tranh nào?

+ Quan sát tranh vẽ bừa thúng

- Bức tranh vẽ con?

- Vì biết cày nào?

Hoạt động trẻ - Trẻ ý quan sát

- Hình ảnh cày, bừa, cấy lúa, cuốc cỏ lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa - Nghề nông

- Gạo lúa, ngô khoai , đậu, lạc - 2-3 trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham quan triển lãm - Quan sát đàm thoại - Quan sát tranh liềm - Vẽ liềm

- Trẻ nhận xét - Cán

- Tròn dài - Để cầm - Màu vàng - Lưỡi liềm

- Hình bán nguyệt - Răng cưa

- Để cắt - Màu nâu - Cân đối

- Quan sát tranh bừa - Vẽ bừa

(9)

- Ai có nhận xét bừa nào? - Cái bừa hình gì?

- Đây gì?

- Bừa tơ màu gì?

- Bố cục bút tranh nào?

+ Tranh vẽ cày

- Bức tranh vẽ gì?

- Ai có nhận xét tranh này? - Cái cày có đây?

- Cịn đây? - Cày tơ màu gì?

- Bố cục vẽ, tô màu nào?

+ Tranh vẽ cuốc, cuốc cào.

- Bức tranh vẽ gì?

- Cuốc, cuốc cào dùng để làm gì? - Ai nhận xét tranh này?

- Cuốc, cuốc cào tơ màu gì? - Bố cục vẽ, tô màu nào?

- Thế có muốn tự tay vẽ tranh để treo triễn làm không?

+ Hỏi ý tưởng trẻ

- Cô gợi ý để trẻ mô tả đặc điểm ý định vẽ

- Con vẽ dụng cụ gì? - Con vẽ nào? - Con tơ màu gì? - Bố cục nào?

- Cho trẻ hát hát Lớn lên cháu lái máy cày - Muốn vẽ tranh đẹp ngồi cầm bút nào?

- Cho trẻ nhắc tư ngồi, cách cầm bút, bố cục, tô màu

2.2.Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát quan sát trẻ vẽ 2.3 Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ chọn sản phẩm thích nhận xét

- Cô nhận xét tuyên dương bạn vẽ đẹp động viên bạn vẽ chưa đẹp

* Kết thúc: Cho trẻ làm động tác mô gặt lúa, gặt lúa

- Trẻ nhận xét - Hình vng - Răng bừa - Màu đỏ - Cân đối

- Quan sát tranh cày - Vẽ cày

- Trẻ nhận xét - Tay cầm bừa - Lưởi cày - Màu đỏ

- Cân đối, tô màu đẹp - Quan sát tranh cuốc, cào - Cuốc, cuốc cào

- Để cuốc cỏ, đào, cào đất, lúa - Cuốc, cuốc cào có cán cầm trịn dài , có lưởi cuốc hình vuồng màu nâu cuốc cào càn giống cuốc có

- Màu nâu

- Tơ màu đẹp cân đối - Có

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

- 3- trẻ nhắc lại cách cầm bút, bố cục

- Trẻ thực

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ lên chọn tranh nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ làm động tác gặt lúa, gặt lúa nhẹ nhàng chơi

2 Chơi hoạt động theo ý thích:

(10)

…

……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 1 Hoạt động học:

PTKNXH: Hướng dẫn trẻ chơi hoạt động góc I Mục đích u cầu: Kỹ năng

1 Kiến thức

- Trẻ biết nội dung hoạt động góc, biết lựa chọn góc chơi mà thích - Phản ánh hoạt động vai chơi, biết phối hợp hành động chơi góc chơi củamình

- Dễ hịa đồng với bạn nhóm chơi (- Có nhóm bạn chơi thường xuyên ) 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ thao tác đóng vai biết thể nhiệm vụ vai chơi số kỹ tạo hình, âm nhạc

- Rèn khả giao tiếp phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ q trình chơi 3 Thái độ

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, biết sử dụng đồ dùng học tập theo chức

(11)

II.CHUẨNBỊ

- Đầy đủ đồ chơi góc chơi, xắp xếp đồ chơi thuận tiện dễ lấy, dễ cất III.HƯỚNGDẪN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Giới thiệu bài:

- Cô trẻ hát “Bác đưa thư vui tính” - Bác đưa thư làm nghề gì?

- Ngoài bác đưa thư kể nghề nghiệp bố mẹ người xung quanh con? 2 Bài mới

* Thỏa thuận: Bác đưa thư đưa đến cho lớp hộp

quà xem có gì?

- Trong hộp quà có nhiều đồ chơi buổi hoạt động góc hơm chơi với chủ đề gì? - Với chủ đề nghề nghiệp định chơi góc chơi nào? gồm góc chơi?

- Góc phân vai chơi trị chơi gì? Khi khách đến cửa hàng, bán hàng phải ?; Bác sỹ phải làm có bệnh nhân đến khám bệnh?

- Góc xây dựng xây gì? gồm có ai? Xây thể nào?

- Những bạn khéo tay chơi góc nào? chơi gì? - Góc âm nhạc thể gì? muốn buổi biểu diễn hay cần có ai? Người dẫn chương trình làm ? Cơ ca sỹ biểu diễn nào?

- Trước chơi phải làm ? - Trong chơi phải chơi ? - Sau chơi phải làm ?

- Sau cắm biểu tượng xong tự thỏa thuận lựa chọn vai chơi thích

- Bạn thích chơi góc PV góc chơi mình thích (khi trẻ nhóm mà chưa thoả thuận được

vai chơi cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận)

* Quá trình chơi

Trong trình chơi bao qt chung, xử lý tình (nếu có) ý góc chơi như: Xây dựng, gia đình, gợi ý hướng dẫn trẻ thể vai chơi; gợi ý mở rộng chủ đề chơi tham gia chơi với trẻ

Cơ đến góc tạo hình hỏi trẻ: bác vẽ gì? Vẽ nào?

- Cơ sang góc phân vai hỏi: gia đình bác hơm ăn

- Cả lớp hát cô lần - Cá nhân - trẻ trả lời

- Cả lớp mờ quà trả lời

- Cá nhân - trẻ trả lời - Cá nhân - trẻ trả lời - Cá nhân - trẻ trả lời - Cá nhân - trẻ trả lời - Cá nhân - trẻ trả lời - Cả lớp: Chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi, tạo sản phẩm - Cả lớp: Cất dọn đồ chơi - Cá nhân 2- trẻ trả lời

(12)

món ? tiền cân rau bác?

-Tơi thấy hàng có nhiều hàng bác không mua

- Bác sỹ bị ho bác khám giúp với hay thuốc uống bác sỹ?

Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có nhừng hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

* Nhận xét sau chơi

Cơ đến góc nhận xét góc chơi vai chơi, ý đến vai trẻ đóng sản phẩm, nội dung góc Cơ cho trẻ sang góc xây dựng tham quan, hát tặng bác xây dựng

Cô nhận xét chung lớp, khen trẻ chơi tốt, bổ sung cho trẻ (thêm đồ chơi, xếp đẹp hơn…) gợi ý để trẻ nêu ý tưởng để chơi sau trẻ chơi tốt

3 Kết thúc:

Cho trẻ cất dọn đồ chơi hát (cất đồ chơi) chuyển hoạt động khác

- Trẻ sang thăm quan góc xây dựng, hát

- Cá nhân trẻ nêu ý tưởng cho lần chơi sau

- Cả lớp hát cất dọn đồ chơi gọn gàng nơi qui định

2 Chơi hoạt động theo ý thích: - Văn nghệ nêu gương cuối tuần

…

(13)

Chđ §Ị Nhánh II:

Ngày Hội Của Các Thầy Cô Giáo(20-11) Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 19 - 23/11/2018 1 Yêu cầu

- Tr bit: Ngh dy hc l nghề cao quý ngành nghề khác xã hội, dạy cho ngời biết chữ, biết viết, biết làm tính giúp đỡ

- Trẻ biết ngày 20-11 ngày hội thầy cô giáo - Trẻ yêu quý kính trọng thầy cô giáo

Chuẩn bị

- Tranh ảnh nghề dạy học: Dạy múa hát, tổ chức hoạt động vui chơi, ăn ngủ - Giấy khổ to, kéo, bút chì, bút màu, sáp,đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán

- S¸ch tranh trun nghề dạy học, băng hình

- Trang trớ mơi trờng nhóm lớp chào mừng ngày nhà giao việt nam 20-11 - Các loại nguyên liệu phế thải, hộp bìa cát tơng làm đồ dùng tự tạo - Một số đồ dùng xếp theo thứ tự để trẻ dễ lấy, dễ tìm

- Xây dựng kế hoạch phù hợp với nội dung chủ đề Ngày

T/gian Hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ nm Th sỏu

Đón trẻ trò chuyện

với trẻ Thể dục

buổi sáng

- Dự kiến tập: Tập với nhạc hát.Cháu yêu cô công nhân + Hô hấp: Còi tàu tu tu

+ Tay: Tay thay quay doc th©n + Chân: Ngồi khuỵu gối tay giang ngang

+ Bụng: Cúi gập ngời vê phía trớc tay chạm chân +BËt: BËt ch©n tríc ch©n sau

Hoạt động học

PTV Đ Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái

PTNT

Tìm hiểu nghê dạy học:Trò

chuyện đàm thoại với trẻ nghề dạỵhọc

PTNN LQCC: Tập tơ chơi trị chơi với chữ cỏi u,

PTTM Dạy trẻ hát:

Cô giáo miền xuôi Nghe hát : Bụi phấn

TC: Hát theo h×nh vÏ

PTTCXH Trị chuyện

với trẻ v ngy 20-11

Tm thip xinh tặng cô

20-11

Hoạt động góc

a góc phân vai : Chơi đóng vai cố giáo dạy học, cửa hàng sách dành cho cháu mầm non

* Dự kiến chơi: Trẻ thỏa thuận trò chơi, vai chơi nhận nhóm góc chơi: - Trẻ đóng vai giáo thể tình cảm trị chuyện với bạn nhóm, trẻ đóng vai nhân viên bán hàng vui vẻ niềm nở mời khách mua hàng cảm ơn khách trả tiền, biết trả lại tiền thừa

(14)

đến trờng

* Dự kiến chơi : Trẻ thỏa thuận trị chơi phân nhóm trởng làm chủ cơng trình điều hành góc chơi, trẻ đóng vai bác lái xe vận chuyển nguyên vật liệu, trẻ chơi bác thợ xây, xây trờng lớp, trẻ chơi cô làm vệ sinh môi trờng thu gom phế thải cơng trình

- Khi trẻ chơi quan sát tạo tình đóng vai phụ vui chơi trẻ cho trẻ nhận xét vai chơi

c Góc học tập : Xem tranh truyện, phân loại lô tô, làm sách tranh tr-ờng Mn, lớp học, cô giáo, hoạt động trtr-ờng, tìm chữ học có liên quan nghề

TËp t« chữ cái: u, theo kh nng ca tr

* Dự kiến chơi : Trẻ nhận vai chơi phân nhóm vỊ gãc ch¬i

- Trẻ đóng vai giáo hớng dẫn cách mở sách, đọc truyên tranh từ trái sang phải, từ xuống dới

- Trẻ cắt tranh họa báo theo chủ đề để làm sách

- Cơ đóng vai phụ vui chơi trẻ tạo tình giúp đỡ trẻ chơi chậm, cho trẻ nhận xét vai chơi

d Gãc nghÖ thuật: Trẻ chơi hát múa biểu diễn tiết mục văn nghệ

- L m bu thip tặng cơ, dán tranh, nặn theo ý thích

e, Góc thiên nhiện: chơi với cát, nước, sỏi, đong nước, làm thí nghiệm nước tạo màu…chăm sóc tưới nước cho …

Hoạt động ngoài trời

- Dạo quanh sân trờng hít thở khơng khí lành Cho trẻ thăm quan cụng trỡnh xõy dựng gần trường, chơi với đồ chơi sõn vận động… - TCVĐ: Mèo chim sẻ, thi nhanh, nhà

- TCDG: Rồng rắn lên mây, lộn cầu vòng, thả đỉa ba ba

- Chơi theo ý thích: Chơi với cát, nớc, cây, khuôn in loại - Giáo dục t tởng cho trỴ

Chơi hoạt động theo ý

thích

Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo co Trẻ làm bu thiếp tặng cô 20-11

Hát: Cô giáo miền xuôi Vn ngh cui tun

Thêm bớt tạo nhóm phạm vi thụng qua trũ chi Hát múa hát cô giáo, chúc mừng ngày 20-11 - Lao động vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân

Thứ 2/19 /11/2018 1 Hoạt động học : PTTC

Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái

* Mục đích

- Kiến thức: Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng chuyền bóng.Khuyến khích trẻ chuyền nhanh khơng làm rơi bóng

(15)

Phát triển tố chất rèn khéo léo đôi bàn tay - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện tốt

2 ChuÈn bÞ

Sân tập Đồ dùng: Bóng * TiÕn hµnh

Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động

- Cơ cháu trị chuyện nghề đời sống xã hội

Hoạt động 2

1 Khởi động: Trẻ chậm, nhanh, kiễng gót, mũi bàn chân Sau xếp thành hàng ngang

2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay : Hai tay đưa trước, gập trước ngực - Chân : Ngồi khuỵu gối

- Bụng : Đứng cúi gập người trước, tay chạm ngón chân

- Bật : Bật tiến trước - Nhấn mạnh động tác tay

b Vận động bản: Chuyền bóng bên phải, bên trái - Cơ làm mẫu lần 1:giới thiệu tên tập

- Cô tập mẫu lần : kết hợp giải thích

- Cơ hỏi trẻ: Cơ cầm ? Quả bóng khối ? - Cơ cầm bóng tay ?

- Cơ nói: Tay cầm bóng chuyền bóng sang bên phải cho bạn thứ 2, bạn thứ chuyền cho bạn thứ tiếp tục bạn cuối tổ cầm bóng chạy lên đưa cho bạn đầu tổ tiếp tục chuyền bên trái Tổ chuyền nhanh khơng làm rơi bóng tun dương

- Cô chọn số bạn lên chuyền thử cho lớp xem Hoạt động 3

- Trẻ thực hiện: Chia trẻ làm đội cho trẻ thi đua - Cơ quan sát trẻ chuyền bóng, khuyến khích trẻ chuyền nhanh khơng làm rơi bóng

c Trị chơi: Bắt chước tạo dáng

- Cơ mở nhạc, trẻ vận động tự theo điệu nhạc Khi nhạc dừng, trẻ dừng lại tạo cho tư thế, dáng vẻ minh hoạ cho hình ảnh, động tác mà trẻ ưa thích cho đẹp

Trẻ khởi động

Trẻ tập động tác

Trẻ quan sát cô tập Trẻ trả lời

Trẻ chuyền

Trẻ chơi

(16)

- Hồi tĩnh: Cho trẻ hát nhẹ nhàng Chơi hoạt động theo ý thích

Cho trẻ chơi TC dân gian Mèo duổi chuột Đánh giá cuối ngày

- Một số điều chỉnh …

……… ……… ………

Thứ - 20 /11/2018 1 Hoạt động học : PTNTT

-Tìm hiểu nghề dạy học: Xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ nghề dạy học.

* Mục đích :

- TrỴ biÕt nghề dạy học nghề cao quý xÃ hội - Trẻ biết công việc thầy cô giáo

- Biết ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam, ngày hội thầy cô giáo - Trẻ yêu quý kính trọng thầy cô giáo làm nghề dạy học

* Chuẩn bị;

- Tranh ảnh nghề dạy học Băng hình ngày hội thầy cô giáo - Một số hát cô giáo

* Tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca tr

- HĐ1: Cô trò chuyện với trẻ nghề dạy học Cho trẻ kể cô giáo trẻ năm trớc, tên cô, tình cảm cô dành cho trẻ trẻ hát ca ngợi cô giáo

- H2: Cho tr quan sỏt tranh đĩa hình ngày hội thầy giáo, cô trẻ đàm thoại + tranh cón gì? thầy giáo làm gì? thầy giáp mặc trang phục đẹp để đâu? ngày 20/11 ngày thầy cụ giỏo?

- Trẻ kể tên cô giáo tình cảm cô dành cho trẻ

- Trẻ ý quan sát tranh

(17)

+ Giáo dục t tởng cho trẻ Nghề dạy học nghề giúp đỡ cộng đồng xã hội nghề cao quý nghề khác

+ Ngồi nghề dạy học cịn nghề giúp đỡ cộng đồng xã hội nữa?

+ Cho trẻ nêu ớc mơ trẻ sau lớn lên làm - H Đ3: Cô trẻ chơi trò chơi hát theo hình vẽ. Cô nói cách chơi luật chơi cho trẻ chơi

- Nhận xát củng cè tiÕt häc

- Nghề công an, nghề i, bỏc s

- Trẻ nêu ớc mơ trẻ - Chơi trò chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi với cát, nước, loại tạo thành qua tặng giáo Đánh giá cuối ngày

…

……… ……… ………

Thứ ngày 21 /11/2018 1 Hoạt động hc: PTNN

Tập tô chữ cái: u, v chi trị chơi với chữ u, ư 1 Mục đích:

-Trẻ nhận biết rèn phát âm chữ u,ư - Ôn câc chữ học

- Trẻ ngồi tư thế, biết cầm bút, đặt tập tô

- Trẻ biết tơ trùng khít lên nét chữ u,ư in mờ dòng kẻ ngang theo quy định

-Trẻ tích cức tham gia trị chơi tập tô chữ u,ư

- Qua trò chơi nhằm khắc sâu chữ cho trẻ Trẻ biết đoàn kết chơi 2 Chuẩn bị:

(18)

- Thẻ chữ u,ư - Phong bì thư - Tranh thơ chữ to

- Vở tập tơ, Bút dạ, bút màu, bút chì 3 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Dự kiến trẻ

* Hoạt động 1: Ổn định-Gây hứng thú -Cho trẻ hát bài"Cả nhà thương nhau" -Các vừa hát gì?

-Thế gia đình người có u thương khơng?

-Bố làm nhề gì?mẹ làm nghề gì?

-Ngồi nghề mà bố mẹ làm biết nghề nữa?

-Các xã hội có nhiều nghành nghề khác nhau,và bố mẹ cấc người phải làm việc vất vả để có tiền ni ăn học thành người có ích cho xã hội câc phải biết lời bố mẹ người thân gia đình -Hơm tìm hiểu số nghề bố mẹ bạn qua tập tô chữ

* Hoạt động 2: Tập tô chữ cái + Tập tô chữ u:

-Cô treo tranh"Lái tàu"

-Các nhìn xem tranh vẽ nào? -Thế tàu hỏa đường gì?

-Thế gia đình bạn có làm nghề lái tàu hỏa khơng? -Trong tranh tàu hỏa có từ"Lài tàu"cả lớp đọc cho -Thế từ:Tàu hỏa có từ học nào?

-Cho trẻ phát âm chư a,u

-Hơm tập tơ chữ u -Đây chữ u gì?

-Chữ u viết thường nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tơ trùng khít chữ u in rỗng chữ u in mờ dòng kẻ ngang ( Đầu tiên tơ nét móc quay lên sau tơ nét thẳng Còn chữ u viết thường lại

- trẻ quan sát

-Cả nhà thương - Trẻ trả lời

-Có -Trẻ trả lời - Cả lớp hát -Trẻ kể - lớp đọc

- trẻ trả lời

- trẻ trả lời Tàu hỏa -Đường sắt - trẻ tô chữ -Trẻ trả lời - lớp đọc Chữ a,u - trẻ trả lời

(19)

co nét, nét xiên nét móc, nét móc dài nét móc ngắn)

- Cơ tơ mẫu

- Cô hỏi trẻ cách ngồi tư thế: Muốn tô chữ u đường kẻ ngang thật đẹp phải ngồi nào? cầm bút nào? (cô làm mẫu cách ngồi cách cầm bút) - Cho trẻ tô chữ

-Cô bao quát quan sát trẻ tơ

-Khi tơ xong chữ u tô đường in mờ tàu hỏa

+Tập tô chữ ư: - Cô chuyển động tác

- Cô treo tranh cho trẻ đọc từ

- Cho trẻ nhận xét chữ có điểm giống khác so với chữ u?

- cô hướng dẫn tương tự chữ u * Hoạt động 3: Thử tài bé

- Cơ giới thiệu: bảng có thơ, thơ có nhiều chữ học Các bạn có nhiệm vụ phải chạy thật nhanh theo đường zíc zắc lên để tìm gạch chân chữ u,ư vòng lần hát Mỗi đội bạn lên chơi Các bạn lại cô làm người kiểm tra kết sau kết thúc hát

- Cho trẻ đếm

- Cô nhận xét khen trẻ

*Hoạt động 4:Nhận xét-Kết thúc-Chuyển hoạt động: Cho trẻ hát hài"Múa cho mẹ xem"

- trẻ thực

- trẻ chơi

- trẻ đếm

-Trẻ tô vào -Vâng

-Trẻ chơi

-Trẻ hát 2 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời theo ý thích, chơi đồ chơi sân vận động trường…

(20)

…

……… ……… ………

Thứ ngày 22 /11/2018 1 Hoạt ng hc : LVPTTM

Dạy trẻ hát: Cô giáo miỊn xu«i

Nghe hát : Bụi phấn TC: Hát theo hình vẽ * Mục đích

- Kiến thức: Trẻ hát vận động nhịp nhàng “ Cô giáo miền xuôi”.hiểu nội dung bai hát :cô giáo người chăm sóc dạy dỗ cc rât u q kính trọng giáo Chú ý nghe cô hát

- Kĩ : Vận động nhịp nhàng, biết hưởng ứng nghe cô hát - Thái độ: giao dục trẻ biết ơn kính trọng giáo

* Chn bÞ

Đồ dùng: Tranh minh họa, mũ múa,

Tivi, đầu quay, nhac “ giáo miền xi * TiÕn hµnh

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động

Trò chuyện:

- Cơ hỏi trẻ: Ngày 20-11 ngày ?

- Các thầy cô giáo làm công việc ?

- Cơ nói:các người yêu thương , dạy dỗ chăm sóc Vậy có thương u giáo khơng ?

Dạy hát: Cô giáo miền xuôi - Cô trẻ hát với nhạc băng

- Cho trẻ xem tranh minh họa hỏi trẻ: - Tranh vẽ ? Cô giáo làm ?

- Cơ nói: Cơ giáo không dạy học hát, học múa mà cịn chăm sóc đến sức khỏe cho Dạy chăm ngoan lễ phép Vậy phải

Ngày nhà giáo việt nam Trẻ nói lên tình cảm

Trẻ đọc

Trẻ hát Cơ giáo

(21)

làm để giáo vui lịng - Cơ lớp hát lại

- Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân biểu diễn.( Cô ý sữa sai)

- Cô hỏi: Các lớn lên thích làm nghề ?

- Vậy cịn có hát hay nói giáo hơm hát tặng lớp

Nghe hát : Bôi PhÊn - Cô hát trẻ nghe lần - Cho trẻ nghe băng

- Trẻ hát theo kết hợp làm động tác minh họa Trị chơi : thỏ nghe hát nhảy chuồng

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần Kết thúc:

Trẻ vẽ hoa tặng cô giáo

- Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ vẽ hoa - Cô nhận xét tuyên dương

Trẻ hát Trẻ nói

Trẻ nghe cô hát

Trẻ làm động tác minh họa

Trẻ chơi

Trẻ tham gia trị chơi

Trẻ vẽ tranh 2 Chơi hoạt động theo ý thích:

- Lao động vệ sinh nhặt rụng sân trường, nhặt cỏ, bồn hoa Đánh giá cuối ngày

…

……… ……… ………

(22)

Trò chuyện với trẻ ngày 20-11 Tấm thiệp xinh tặng cô 20-11 * Mc ớch

- Tr biết ngày 20-11 ngày hội thầy cô giáo, ngày mà người nhớ đến công ơn người thầy dạy

- Trẻ biết số hoạt động ngày 20-11: Tặng hoa, tặng quà, trang trí băng rơn, mít tinh biểu biễn văn nghệ chào mừng ngày lễ lớn

- Có kỹ ý quan sát, nhận xét, phán đoán

- Phát triển vốn từ lời nói mạch lạc, biết diễn đạt trọn caaulowif chúc dành cho thầy cô giáo

- Biết yêu quý kính trọng thầy cô giáo

- Hăng hái tham gia hoạt đông làm thiệp xinh tặng cô * Chuẩn bị

Máy tính, hoạt động giáo đến lớp

Bài thơ cô giáo, hát, múa thầy cô giáo

Sưu tầm số hộp sữa tươi, giấy màu, giấy nhăn để trẻ làm hộp quà, thiệp xinh tặng cô 20-11

- Bút màu, hồ dán, dây nơ để trẻ buộc * Ti n h nhế

* Ổn định lớp

- cô trẻ hát vận động hát “ Cô giáo” gợi ý cho trẻ trò chuyện ngày 20 -11

- trẻ quan sát đàm thoại tranh

hình( Hình ảnh giáo đón trẻ, trị chuyện với trẻ, dạy múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, cho trẻ ăn, ngủ, cô dạy làm vệ sinh tay, mặt, hình ảnh bạn chào với bố mẹ )

- tranh nói ?

- Những hình ảnh vừa xem cơng việc giáo hàng ngày dạy chăm sóc chúng mình, bố mẹ làm đưa đến lớp, học hành vui chơi với giáo bạn Vậy phải hứa với giáo gì? * Hoạt động 1: Bé tìm hiểu ngày 20-11

- Cho trẻ xem hình ảnh giáo chuẩn bị cho ngày hội: múa hát, trang trí băng- rơn hiệu, tiết mục biểu diễn cô giáo, bạn đến chúc mừng

+ Trong hình ảnh vừa quan sát cô giáo làm gì? Khi giáo múa hát xong moi ngườ tặng gì?

+ Trong ngày hội thầy cô giáo bạn anh chị học sinh cấp 1, cấp cúng đến làm gì?

+ ngồi tặng hoa bạn cịn tặng thầy giáo nữa?

+ giáo dục tư tưởng cho trẻ ngày 20-11 ngày tôn

Trẻ hát múa cô Trẻ ý quan sát

Trẻ trả lời câu hỏi cô

Trẻ hứa chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo lời ông bà bố mẹ

Được người tặng hoa, quà

Đến múa hát chúc mừng thầy cô giáo

(23)

sư trọng đạo, ngày mà người tôn vinh thầy cô giáo Vậy làm để tổ lịng biết ơn giáo dạy chúng mình?

- cho lớp múa hát “ Cô giáo miền xuôi” * Hoạt động 2: Những lời chúc mừng tặng cô - Cô đọc lời chúc mừng cho trẻ nghe hỏi trẻ: + Con chúc mừng cô nhân ngày 20-11 nào?

+ Ngồi lời chúc mừng cịn làm để tặng giáo?

- Qua hướng trẻ đến câu chuyện “ Món q tặng giáo” bạn lớp đóng vai nhân vật chuyện biểu diên cho trẻ xem, cô người dẫn chuyện Kết thúc câu chuyện cô đặt câu hỏi đàm thoại trẻ, bạn vịt gà dã đâu? Bạn làm để tặng giáo mình? Trong hộp q bưu thiếp bạn gửu lời chúc tặng cô giáo? * Hoạt động 3: Bé làm thiệp xinh món q tặng giáo

- Cơ trị chuyện với trẻ để trẻ nói lên ý tưởng trẻ xẽ làm tặng ngày 20-11

+ Con làm để tặng cô? Trong bưu thiếp, hộp quà gửu lời chúc để tặng cơ?

+ Cơ cho trẻ góc chuẩn bị sẵn để làm thiệp, hộp quà tặng cô Khi trẻ làm l đến nhóm quan sát gợi ý giúp đỡ trẻ

- Kết thúc tiết học cô khái quát lại thiệp trẻ làm tặng cô 20-11

+ Giáo dục tư tưởng cho trẻ ngày 20-11

+ Cho trẻ cất thiệp, hộp quà, hoa để vào góc nghệ thuật để làm đồ lưu niệm

Trẻ múa hát cô

Chúc cô mạnh khoẻ, hạnh phúc

Tặng hoa quà kèm theo lời chúc

Trẻ ý xem nghe bạn thể giọng điệu nhân vật

Trẻ trả lời câu hỏi cô

Trẻ làm hoa, thiệp, hộp quà để tặng

Trẻ cất trang trí quà chao mừng ngày 20-11

VÏ hoa, chơi với đồ chơi trời, sân vận động Đánh giá cuối ngày

(24)

…

………

Kí DUYT BGH

Chủ Đề Nhánh 3: mét sè nghỊ phỉ biÕn x· héi Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy 26 /11- 30/11- 2018

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Biết lợi ích việc ăn uống hợp lý đủ chất sức khoẻ người:(Cần ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt )

- Biết làm số cơng việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày

-Nhận biết tránh số nơi lao động, số dụng cụ gây nguy hiểm,khơng đùa nghịch chơi gần nơi

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng phận thể thực vận động tập thành thạo động tác phát triển chung

- Có thể mơ số hành động, thao tác lao động số nghề phổ biến quen thuộc

-Trẻ biết: nghề dạy học, nghề y tế, c«ng an, đội nghề phổ biến, quen thuộc xã hội

-Phân biết số nghề phổ biến quen thuộc qua số đặc điểm bật - Phân biệt khác qua trang phục, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề phổ biến quen thuộc

- Giúp trẻ biết vai trò, ý nghĩa nghề biết mối quan hệ số nghề với

- thêm bớt phạm vi

-Bit tờn gọi số nghề phổ biến quen thuộc, tên gọi, đồ dùng, số nghề phổ biến quen thuộc

-Mạnh dạn giao tiếp trả lời câu hỏi số nghề phổ biến quen thuộc(Ai? nghề gì?, gì? Để làm gì? Làm nào?

- Biết sử dụng ngôn ngữ mạch lac, phù hợp để kể nghề mà trẻ biết

- Biết đọc thơ, kể lại truyện dã nghe có nội dung liên quan liên quan đến chủ đề nghề phổ biến quen thuộc

-Biết số từ nghề, kể nói câu dài điều quan sát qua thực tế, qua tranh, ảnh liên quan đến nghề phổ biến quen thuộc

- Biết bày tỏ mong muốn,suy nghĩ với người khác câu đơn giản câu ghép

(25)

-Có cử lời nói kính trọng, lễ phép người lớn làm câc nghề khác xã hội

-Biết thể cảm xúc khác qua cử chỉ, lời nói trước vẻ đẹp phong phú loại đồ dùng đồ chơi,sản phẩm nghề

- Thể cách tự nhiên, có cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát chủ đề nghề nghiệp

- Biết biểu lộ thái độ hưởng ứng cảm xúc nghe nhạc, nghe hát

-Thể vui thích tham gia hoạt động tạo hình,có thể vẽ, nạn ,xé, dán,tạo số sản phẩm tạo hình thể hiểu biết đơn giản số nghề phổ biến quen thuộc

II CHUẨN BI: 1)Chuẩn bị cô:

- Cụ cựng làm số đồ dựng, dụng cụ phục vụ cỏc nghề cỏc vật liệu đĩa qua sử dụng

- Tạo mơi trường ngồi lớp theo chủ đề nhánh“Một số nghề phổ biến quen thuộc” tranh ảnh, thơ, câu đố để dán lên tuyên truyền

- Thay đổi góc chơi, đồ chơi, đồ dùng góc cho phù hợp với chủ đề

- Tranh minh hoạ truyện thơ 2)Chuẩn bị trẻ:

- Đồ dùng đồ chơi nghề phổ biến quen thuộc - Giấy, bút, màu sáp, keo, kéo, bảng, khăn lau - Các dụng cụ õm nhc

III Bảng kế Hoạch Tuần. Ngày

T/gian Hoạt động

Th

ứ hai Th ứ ba Th ứ t Th ứ n m Th sỏu Đón trẻ

trò chun

víi trỴ

Trị chuyện với trẻ nghề quen thuộc xã hội, trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ, tuyên truyền tới bậc phụ huynh góp nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi tự tạo

- Đa trẻ đến gần góc tranh tuyên truyền để trẻ quan sát thay đổi tranh, thay đổi lớp

- Trò chuyện với trẻ nghề xã hội, cho trẻ nói ngơi nhà xây dựng? để có ngơi nhà đẹp cơng nhân XD cần ngun liệu để lm lờn ngụi nh

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô làm nghề xây dựng, trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm nghề quen thc x· héi

ThĨ dơc bi s¸ng

* Dự kiến tập Tập với hát (Cháu yêu cô công nhân) + Hô hấp: Còi tàu tu tu

+Tay: Tay đa trớc lên cao( hát hết lần1)

(26)

Hot động học

- PTTC: - NÐm xa b»ng tay,

-TCVĐ: Thi nhanh

PTNT Tìm hiểu phân biệt nghề khác

(Nghề mộc, nghề may, làm ruộng,nghề xây dựng)

PTNN LQCC: i, t, c

PTTM

Tạo hình: Vẽ tranh đội bảo vệ biển đảo ( ĐT)

PTKNXH Bé làm hướng dẫn viên du lịch

Chơi ở các góc

a GPV: Chơi đóng vai thợ may đo quần áo, chơi bán hàng quần áo, vải may quần áo, đồ gia dụng

* Dù kiÕn ch¬i

- Trẻ thỏa thuận trò chơi, vai chơi nhận nhãm vỊ gãc ch¬i

- Trẻ đóng vai cô thợ may đo quần áo cho khách, cô nhân viên bán hàng quần áo, cô nhân viên bán hàng đồ dân dụng

- Trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ chơi, tạo tình để trẻ thao tác vai

- Cho trỴ tự nhận xét vai chơi

b Góc XD: Xây dựng kiểu nhà, nhà máy sản xuất may mặc * Dù kiÕn ch¬i:

- Trẻ đóng vai cô công nhân xây dựng, lái xe chở nguyên vật liệu, bác chủ cơng trình điều hành nhóm chơi

- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi Cơ đóng vai phụ vui chơi trẻ

- NhËn xét vai chơi Co cho trẻ tự nhận xét vai chơi thành viên nhóm

c Góc học tập: Xem sách tranh truyện nghề Làm sách tranh truyện nghề sản xuất, tìm từ chứa chữ có từ ngành nghỊ

* Dù kiÕn ch¬i:

- Trẻ thỏa thuận trò chơi, luật chơi phân vai, phân nhóm góc chơi - Trẻ mở sách xem trang nói tên nghề

- Tr tập làm sách tranh nghề, tìm chữ học có từ nghề sản suất

- Trẻ chơi cô theo dõi trẻ chơi khuyến khích trẻ trao đổi với ngh

- Nhận xét chơi: Cô cho trẻ tù nhËn xÐt vai ch¬i cđa

d Góc nghệ thuật: Nặn xé dán số đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất Hát múa hát cô công nhân làm nghề khác

* Dù kiÕn ch¬i:

- Cô trẻ thảo luận trò chơi, trẻ nhận vai chơi góc chơi phân vai cho thành viên nhóm

- Tr nn sn phẩm bác thợ mộc, quần áo cô thợ may - Trẻ xé dán tạo cánh đồng lúa, cánh đồng bác nông dân - Khi trẻ chơi ln quan sát trẻ chơi tạo tình cho trẻ trả lời để trát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Nhận xét chơi: Cô cho trẻ tự nhận xét vai chơi e Góc thiên nhiên:

- Tới nớc cho chơi vạt chìm, vật nổi, chơi với cát với loại

* Dù kiÕn ch¬i

(27)

- Thả khối gỗ hạt sỏi xuống chậu nớc để nhận xét vật chìm vạt nổi…

- Trẻ gấp loại tạo thành vật gần gũi

- Tr chi cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ - Nhận xét vai chơi: Cơ cho trẻ tự nhận xét vai chơi

Chơi ngo ià

trời

- Quan s¸t c¸c loại hoa sân trờng, quan sát công việc cô nuôi dỡng

- TCVĐ: Cáo ngủ à, đoán giỏi, Mốo chim sẻ - TCDG: Chơi cớp cờ, lộn cầu vòng, ô ăn quan

- TCYT: Chơi với cát, nớc, loại, đồ chơi trời - Chơi cỏc trũ chơi sõn vận động trường…

Chơi Và hoạt động theo ý thích

- Trẻ chơi tc dân gian: Kéo co, nu na nu nống… - Cho trẻ chơi đóng kịch câu chuyện ba gái

- Tơ mầu vµ vÏ bøc tranh chủ đề nghề nghiệp theo ý thích trẻ - Xé dán bóng bay

- Vẽ bác sĩ

- Chơi theo ý thích góc - Chơi với đồ chơi trời - Văn nghệ nêu gương cui tun

- Nặn số sản phẩm nghề gần gũi( nặn theo ý thích)

Th - 26 - 11/2018 1 Hoạt động học : PTTC

* PTVĐ Ném xa tay TCVĐ : Thi nhanh a Mục đích

- RÌn luyện khả ý, tính nhanh nhẹn trẻ

- Trẻ biết sử dụng đôi tay khéo léo để cầm túi cát ném xa tay - Biết chuyền bóng sang bên cách khéo léo khơng làm rơi bóng

- TrỴ tËp giữ gìn vệ sinh, đoàn kết tập b Chuẩn bị

- Sân tập phẳng

- Vạch giới hạn để trẻ đứng ném, túi cát 10-15 túi, c Tiến hành

Hoạt động1: Khởi động Cho trẻ vào vòng tròn đi nhiều kiểu, kiễng gót, mũi chân, chạy chậm chạy nhanh theo u cầu 1-2 vịng sân Hoạt động2: Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang 3 hàng cách tập baì tập ptc Tập thể dục sáng - Mỗi động tác tập lần nhịp

-Nhấn mạnh động tác tay

Hoạt động3: Cho trẻ tập tập vận động Cô cho trẻ xếp hàng ngang hàng quay mặt vào quan sát cô tập mẫu

+ Tập lần1 Tập chọn vẹn tập, giới thiệu tên tập Lần2 tập phân tích động tác tập: cầm túi cát tay đa phía trớc vịng qua đầu ném thật xa ném xong cô cuối hàng để đứng lần lợt bạn lên tập

Lần3 tập gắn với hàng trẻ, gọi cháu giỏi lên tập + Trẻ thực Cô cho trẻ tập 2-3 lần/ trẻ với động tác

Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

Trẻ xếp hàng tập động tác tập chung, tập nhấn mạnh đt tay

Trẻ quan sát tập mẫu nghe phân tích động tác tập

(28)

nÐm xa b»ng tay nhanh

Khi tr cụ quan sát động viên trẻ tập Chú ý sửa sai cho trẻ

- Củng cố Cho trẻ nhắc lại tên tập Hoạt động4: Trò chơi vận động Thi nhanh - Cơ nói luật chơi cách chơi cho trẻ chơi

động tác tập

Nh¾c lại tên tập Trẻ chơi đoàn kết Chơi hoạt động theo ý thích

…

……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 1.Hoạt động học: PTNT

Tìm hiểu phân biệt nghề khác nhau

(Nghề mộc, nghề may, làm ruộng,nghề xây dựng) 1, Mục đích yêu cầu:

a.Kiến thức:

-Trẻ biết số nghề sản xuất - xây dựng như: Nghề nông, nghề mộc, nghề may, nghề thủ công

- Trẻ nhận biết phân biệt dụng cụ sản phẩm theo nghề b.Kỹ năng:

-Miêu tả nói lên đặc điểm lợi ích nghề sản xuất -xây dựng

- Rèn khả quan sát, phân loại, ý ghi nhớ có chủ định c.Thái độ:

-Giáo dục trẻ tình cảm tơn trọng nghề khác

-Giáo dục trẻ biết yêu nghề, tôn trọng giữ gìn sản phẩm, q trọng người lao động

(29)

- Tranh vẽ nghề: Nghề sản xuất-xây dựng, nông dân, thợ mộc, nghề thủ công

- Tranh lô tô nghề * Tích hợp: Âm nhạc, tốn, TD, thơ 3, Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: gây hứng thú.

-Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân chỗ ngồi

-Bài hát nói ai?

-Cô công nhân làm công việc gì?

-Cơng việc cơng nhân xây dựng làm cơng việc gì?

-Các phải dùng dụng cụ đẻ xây nhà? -sản phẩm làm gì?

-Bố mẹ làm nghề gì?

-Cơng việc bác nơng dân làm gì? -Các bác dùng dụng cụ để làm việc? -Nghề nơng làm sản phẩm gì? có ích cho xã hội?

=)Hơm trị chuyệ tìm hiểu nghề nơng số nghề sản xuất khác

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phân biệt nghề khác nhau:

+ Tranh vẽ nghề nông:

- Cô hỏi: Các có biết nhờ có mà có lúa gạo để ăn khơng?

- Cho trẻ hát Hạt gạo làng ta - Cho trẻ xem tranh

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Các nơng dân làm gì? - Cho trẻ đếm số lượng người tranh - Cơ làm gì?

- Cơng việc nghề nơng làm gì?

- Ngồi lúa gạo cịn làm nữa?

- Đồ dùng nghề nơng cần có gì?

- Nghề cần thiết sống người?

- Nghề có ảnh hưởng đến mơi trường xung quanh ta? Nó ảnh hưởng nào?

-Ngồi nghề nơng cịn nghề gọi nghề sản xuất lớp đề khu sản xuất nghề

+ Tranh vẽ nghề sản xuất: - Cô treo tranh:Nghề mộc

- Trẻ hát vị trí -Cơ cơng nhân -Xây nhà, may quần áo -Là thợ xây

-bàn xoa, bay -Nhà, trường học -Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

(30)

- Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Chúng xem tranh có nhé? -Các thợ làm gì?

-Nghề mộc làm sản phẩm gì? -Cần nguyên vật liệu, sản phẩm, dụng cụ gì?

-Bạn cịn biết nghề gọi nghề sản xuất?

- Đồ dùng nghề sản xuất cần có gì? - Nghề giúp người nào? -Nghề sản xuất có ích lợi gì?

+ Tranh vẽ nghề thợ xây: - Tranh vẽ đây?

- Cho trẻ đọc từ tranh - Chú thợ xây làm gì?

- Công việc nghề thợ xây làm gì? - Đồ dùng cua nghề thợ xây cần có gì? - Nghề giúp người nào? + Tranh vẽ nghề thủ công:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ - Cơ có tranh vẽ ai?

- Các xem làm gì? - Dụng cụ có gì? - Sản phẩm có gì? + So sánh nghề:

- Cho trẻ so sánh nghề may với nghề thủ công nghiệp để điểm giống khác dụng cụ, sản phẩm

- So sánh nghề nông với nghề mộc

+ Cô vừa cho làm quen với số nghề khác xã hội, Các có u q nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa?

- Ước muốn sau làmnghề gì?

- GD: tất nghề XH, có mối quan hệ mật thiết với nhau, nghề đáng quý đáng trân trọng

- Cô trẻ hát “lớn lên cháu lái máy cày” lấy rổ đồ dùng

*Hoạt động 3: trò chơi.

+Trò chơi 1: Chạy nhanh lấy đúng:

-Cách chơi; Chia lớp thành nhóm: treo tranh nghề nông, may mặc, thợ mộc, xây dựng.Cô để rổ lơ tơ đồ dùng sản phẩm đị dùng nghề yêu cầu trẻ phải chạy theo đường hẹp lên lấy lô tô gắn dụng cụ , sản phẩm nghề với

câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

(31)

nghề

-Sau phút đội dán nhiều lô tô thắng

*Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động

-Cho trẻ hát "Cháu yêu cô thợ dệt"

-Trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi trời, chơi với cát, cây, phấn Đánh giá cuối ngày

…

……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2018 1 Hoạt động học : PTNN

Làm quen với chữ i, t, c * Mục đích

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ i, t, c - Trẻ nhận biết chữ i, t, c qua tranh ngành nghề - Trẻ tìm chữ học từ dới tranh

- Giúp trẻ phát âm diễn đạt ngôn ngữ mạc lạc * Chuẩn bị

- Tranh lµm quen víi m«i trêng xung quanh vỊ nghỊ nghiƯp: tranh « tô, phi công, viên phấn, viên gạch

- Thẻ chữ cô chữ in thờng chữ viết thờng, chữ in hoa, chữ in rỗng - Chữ trẻ tơng tự nh cô kích thớc hợp lý

* TiÕn hµnh

- Cho trẻ xem băng hình nghề mà trẻ biết đặc biệt nghề sản xuất

- Trẻ kể tên sản phẩm nghề s¶n xuÊt

- Cho trẻ làm quen với chữ i,t,c

+ Cô cho trẻ làm quen với chữ i thông qua tranh viên gạch

+ Cho trẻ nhận xét ích lợi viên gạch, màu sắc,

Trẻ xem nêu nhận xét vè nghề

Kể tên sản phÈm cđa nghỊ s¶n xt

(32)

+ Cho trẻ đọc từ dới tranh, tìm chữ học

+ Cô đọc chữ mới: Cô phát âm phân tích cấu tạo chữ

+ Cơ gọi cá nhân đọc, cá nhân nhiều trẻ đợc đọc + Cô giới thiệu chữ viết thờng ch in hoa

+ Cô giơ chữ i in rỗng để tri giác sau cho trẻ giơ cà tri giác cơ, đọc chữ i

- Víi ch÷ t, c, cô làm tơng tự nh

+ Cho tr so sánh chữ i chữ t để biết đặc điểm giống khác

Ho ạt ng :

Luyện tập giơ chữ theo yêu cầu cô

- Cụ cho tr gi chữ i, t, c in thờng Cô làm mẫu sau trẻ làm theo cơ,khi trẻ làm thành thạo nói cấu tạo chữ trẻ giơ theo gợi ý ca cụ

- Cho trẻ tìm từ chứa chữ c¸i i, t, c

- Cơ chia lớp thành tổ để trẻ tìm từ chứa chữ + Chữ i……….Chữ t……….Chữ c………

+ Sau tìm theo yêu cầu cô, cô kiểm tra kết tổ

- Cđng cè tiÕt häc vµ cho trẻ nhắc lại chữ vừa học

- Trò chơi: Về nhà Cơ nói luật chơi cách chơi cho trẻ chơi Đổi số nhà trẻ chơi thành thạo

Nghe cô phát âm chữ Cá nhân đọc, lớp đọc… Trẻ giơ chữ theo yêu cầu cô tri giác chữ i in rỗng theo cô hớng dẫn Trẻ làm tơng tự so sánh giống v khỏc

Trẻ giơ chữ theo yêu cầu cô cách thành thạo

Tr tim chữ i, t, c theo yêu cầu ca cụ

Trẻ tìm từ chứa chữ i, t, c theo yêu cầu cô với tổ

Trẻ nhắc lại chữ học Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Chơi trị chơi lớp góc theo ý thích trẻ Đánh giá cuối ngày

…

……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018 1 Hoạt động học: PTTM

(33)

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng màu để vẽ tô màu tranh Chú đội bảo vệ biển đảo 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ bố cục tranh cân đối Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ

- Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý đội II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- Phim hình ảnh Chú đội hải quân

- Giáo án điện tử, tranh vẽ Chú đội bảo vệ biển dảo (3-4 tranh) - Các hát nói Chú đội

2 Đồ dùng cho trẻ: - Giấy A4, bút màu * TiÕn hµnh

Hoạt động Hoạt động trẻ 1 Hoạt động mở đầu:

- Chào mừng đến với chương trình “Chúng chiến sĩ” Các chiến sĩ tí hon tham gia chương trình hơm Một tràn pháo tay dành cho chiến sĩ tí hon đến từ Đội Đảo xa, Đội Gió biển đội Cánh sóng

- Chương trình gồm có phần: + Phần thứ nhất: Nhìn tinh đoán giỏi

+ Phần thứ 2: Chiến sĩ trổ tài + Phần thứ 3: Thử trí chiến sĩ 2 Hoạt động trọng tâm:

- Bây đến với phần thứ nhất: “Nhìn tinh đốn giỏi”

- Các chiến sĩ tí hon hướng mắt hình nào!

- Cho trẻ xem đoạn phim Bộ đội hải quân nêu nội dung vừa xem

- Cơ tóm ý: Đó hình ảnh đội hải quân khơng qng ngày đêm, mưa gió chập chùng sóng vỗ để bảo vệ vùng biển đảo quê hương Tổ quốc

Vậy để đội vui lịng nơi đảo xa phải nào?

- Để đội vui lòng nơi đảo xa phải chăm ngoan học giỏi

- Thế thể tình cảm dành cho đội nào! Hát “Cháu thương đội”

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(trẻ trả lời theo ý tưởng mình)

(34)

- Trước đến phần thứ chương trình, có phần q bất ngờ dành tặng cho Bằng đơi mắt nhìn nhanh đốn xem tranh vẽ gì?

+ Bức tranh 1: Chú đội hải quân đứng gác ngồi đảo xa Cơ cho trẻ nhận xét tranh theo ý tưởng trẻ

+ Bức tranh 2: Chú đội hải quân tuần tra bãi biển đảo xa

+ Bức tranh 3: Các đội lái thuyền canh giữ vùng biển

- Mỗi lần trẻ nhận xét cô bổ sung ý trẻ cho hoàn chỉnh

- Các đội thật vất vả ngày đêm canh giữ biển đảo, biển cung cấp nhiều nguồn tài nguyên q giá, khơng đường biển cịn đường giao thơng huyết mạch để vận chuyển hàng hóa từ nước sang nước khác.Vì du lịch biển phải nhớ không vứt rác bừa bãi xuông biển để tạo môi trường biển giữ gìn nguồn tài nguyên biển

- Và đến với phần thứ chương trình : “Chiến sĩ trổ tài” Các chiến sĩ tí hon trổ tài vẽ tranh đội bảo vệ biển đảo Nhưng trước trổ tài có ý tưởng cho tranh mình?

- Bây chỗ ngồi để thực ý tưởng đội

- Cho trẻ nhóm để thực hiện: Cơ theo dõi gợi ý giúp trẻ hoàn thành sản phẩm, nhắc nhở trẻ ngồi vẽ tư thế, ý bố cục tranh cân đối tơ màu kín, khơng lan ngồi đường viền hình vẽ

- Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Bây đến với phần thứ 3: “Thử trí chiến sĩ”

- Bằng đôi tay khéo léo, chiến sĩ tí hon vẽ tranh đội bảo vệ biển đảo đẹp, tràn pháo tay dành cho đội

Trong tranh thích tranh lên giới thiệu cho cô bạn biết nào? Cho trẻ lên chọn nhận xét theo ngôn ngữ biểu cảm

- Cơ chọn từ 2-3 tranh vẽ đẹp, sáng tạo nhận xét theo ngôn ngữ nghệ thuật

- Giáo dục: Các đội hải quân bảo vệ biển đảo nhiệm vụ vinh quang, cần thiết với Tổ quốc quê hương, tay súng để bảo vệ chủ quyền đất nước Việt Nam thân yêu Vì

Chú đội hải quân đứng gác đảo xa

Chú đội hải quân tuần tra bãi biển đảo xa

Trẻ nêu ý tưởng: Trẻ thích vẽ Chú đội hải quân đứng gác đảo; Chú đội hải quân dùng ống nhòm để nhìn biển; Các lái thuyền tuần tra biển…

(35)

các phải biết yêu thương, quý trọng đội - Và nhân chương trình Cơ giúp gửi tranh tới đội Cô tin rằng, đội nhận quà từ vui xúc động thêm tay súng canh giữ biển đảo Tổ quốc ta

3 Kết thúc: Cho trẻ hát “ Chú Bộ đội đảo xa”. Trẻ hát vận động theo cô

- Cho trẻ lao động vệ sinh tủ giá góc đồ dùng đồ chơi Đánh giá cuối ngày

…

……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 1 Hoạt động học: PTKNXH

PTKNXH

Bé làm nghề hướng dẫn viên du lịch * Mục đích

- Củng cố trẻ khả nhận biết số nghề sản xuất nghề dịch vụ - Phát triển tính mạnh dạn, tự tin giáo tiếp trẻ

- Giáo dục trẻ yếu q kính trọng bác làm nghề sản xuất nghề dịch vụ * Chuẩn bị

- Máy tính sưu tầm số nghề sản xuất, nghề dịch vụ để trẻ quan sát - Tranh ảnh sản phẩm số nghê sản xuất nghề dịch vụ

- giấy A4, bút màu, đất nặn để trẻ vẽ, nặn, sản phẩm nghề sản xuất, nghề dịch vụ…

* Ti n h nh ế

Hoạt động 1: cô trẻ trị chuyện xem các hình ảnh nghề sản xuất nghề dịch vụ

(36)

dịch vụ…

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh nghề sản xuất: nghề nông, nghề gốm, nghề thợ may, thợ mộc, sản xuất nhà máy…

Nghề bán hàng, nghề dịch vụ thẩm mỹ, nghề lái xe, lái tàu…

+ Cho trẻ nêu nhận xét công việc sản phẩm nghề sản xuất nghề dịch vụ

+ Nghề sản xuất nghề gì?

+ Nghề sản xuất làm sản phẩm gì? + Khi sử dụng phải làm gì? + Nghề dịch vụ nghề gì?

+ Nghề dịch vụ nghề sản xuất có ích lợi gì? - Giáo dục tưởng cho trẻ giúp trẻ thể tình cảm yêu quý nghề

- Cô khái quát lại

- Mỗi nghề có ích lợi riêng làm sản phẩm có ích cho xã hội dùng phải cẩn thận, giữ gìn bảo quản chúng

Hoạt động 2: Bé tâp làm hướng dẫn viên du lịch - Cô gợi ý cho trẻ cách làm hướng dẫn viên du lịch Với tranh nghề sản xuất nghề dịch vụ Trẻ phải giới thiệu nghề gì? sản phẩm nghề gì? Cách sử dụng sản phẩm nào?

- Cô làm mẫu cô hương dẫn viên du lịch để trẻ quan sát VD: với tranh nghề thợ mộc, sản phẩm nghề thợ mộc cô đưa trẻ đến công việc cách làm sản phẩm như:

+ Mời bạn đến thăm quan làng nghề mộc với cô bác thợ mộc có đơi bàn tay khéo léo làm nhiều sản phẩm cung cấp cho người dân xuất nước ngoài, sản phẩm nghề mộc bàn, ghế, tủ, giường, cửa xinh xắn đẹp mắt, để có nhiều sản phẩm co bác thợ mộc dùng gỗ loại, dùng cưa, đục, bào… để làm sản phẩm

+ muốn sản phẩm bền đẹp phải giữ gìn cẩn thận lau chùi thường xuyên… + Cơ cho trẻ chia nhóm để đóng vai làm hướng dẫn viên

- Một nhóm làm hướng dẫn viên nghề sản xuất, nhóm làm hướng dẫn viên nghề dịch vụ

- Nhóm làm hướng dẫn viên giới thiệu nghề dịch vụ: trẻ cần đưa bạn đến với tên nghề, dụng cụ nghề…

Trẻ ý quan sát hình ảnh, cơng việc, sản phảm nghề

nghề nông, nghề gốm, nghề thợ may, thợ mộc,

Trẻ trả lời câu hỏi cơ… Giữ gìn lau chùi thường xun

Nghề bán hàng, nghề dịch vụ thẩm mỹ, nghề lái xe, lái tàu

Trẻ ý lắng nghe quan sát cô làm hướng dẫn viên

Trẻ quan sát cô làm hướng dẫn viên

Trẻ tập làm hướng dẫn viên du lịch

(37)

- Trong nhóm trẻ thay làm hưỡng ẫn viên để giúp trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp… + Khi trẻ chơi khuyến khích để hướng dẫn viên du lịch giới thiệu tên nghề, sản phẩm nghề, dụng cụ nghề, cách sử dụng bảo quản sản phẩm nghề…nếu trẻ không nhớ gợi ý đạt câu hỏi để trẻ nhớ lại…

- Giáo dục tư tưởng cho trẻ…

Hoạt động 3: Tạo sản phẩm nghề sản xuất và vẽ tranh ngề dịch vụ:

- Đế khách du lịch đến thăm quan có quà lưu niệm giúp bác làm nghề sản xuất nghề dịch vụ làm nhiều sản phẩm, vẽ, nặn đồ dùng dụng cụ nghề

+ cho trẻ góc chuẩn bị trước để trẻ nặn, cắt, vẽ xé dán sản phẩm dồ dùng, dụng cụ nghề

- Bé tập dùng dụng cụ để tạo khéo léo cho đôi tay kéo, đất nặn…

- Khi trẻ góc để chơi ln theo dõi khuyến khích trẻ, hỏi trẻ làm gì? Sản phẩm nghề gì? Ước mơ sau làm nghề gì?

- Kết thúc, cho tổ tự giới thiệu sản phẩm, đồ dùng dụng cụ nghề…

- Giáo dực tư tưởng cho trẻ…

Mỗi nghề có ích lợi riêng ngành nghề có ích cho xã hội sau muốn làm nghề phải cố gắng học tập thật tốt, chăm ngoan, lời cha me, cô giáo…

- Trẻ hát hát lớn lên cháu lái máy cày kết thúc tiết học

dẫn viên du lịch

Trẻ nặn, vẽ, xé dán sản phẩm, đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất, nghề dịch vụ

Trẻ nói lên ước mơ

Trẻ hát vận động theo nhạc cô

- Chơi với đồ chơi ngồi sân vận động trường theo ý thích trẻ Đánh giá cuối ngày

(38)

…

……… ……… ………

Chủ đề nhánh 4

NGHề truyền thống địa phơng Thực từ ngày 3/12 - 7/12/2018

I) Mục đích

- Biết phõn biệt số nghề truyền thống (Làm muối, trồng lúa, đánh cá) qua số đặc điểm bật

-Biết phân loại dụng cụ, sản phẩm số nghề

- Biết cách đo so sánh đơn vị đo khác nhau(một số sản phẩm) - BiÕt ch¬i trò chơi với ch i, t c

- Biết.đếm nhận biết số lợng phạm vi

- Biết tên gọi số nghề truyÒn thèng, tên đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghÒ

- Biết đọc thơ, kể lại truyện nghe có nội dung liên quan đến chủ đề nghề truyÒn thèng diễn cảm, mạch lạc, sáng tạo, ngữ điệu, vần điệu

-Mạnh dạn giao tiếp trả lời câu hỏi nghề (Ai? ,cái gì?, nghề gì/, để gì?, làm nào)

- Biết kể ,nói điều quan sát qua thực tế, qua tranh ảnh liên quan đến chủ đề

- Biết giao tiếp lời nói mạch lạc, rõ ràng, lễ phép

- Biết sử dụng ngôn ngữ mạch lac, phù hợp để kể mt ngh truyền thống mà trẻ biết m tr bit

- Nhn bit choi trò chơi với chữ i,t, c

- Biết ớch lợi(í nghĩa) cỏc nghề làm muối, nghề đánh bắt cá , nghề trồng lúa đời sống hàng ngày người

- Biết u q người lao động, biết tơn trọng, giữ gìn, q trọng sản phẩm( thành quả) người lao động

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết giữ gìn vệ sinh quần áo đẹp - Có ý thức việc bảo vệ mơi trường: bỏ rác nơi quy định

- Biết thể nững cảm xúc khác qua cử chỉ, lời nói trước vẻ đẹp phong phú loại đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm nghề truyÒn thèng

(39)

- Biết biểu lộ thái độ hưởng ứng cảm xúc nghe nhạc, nghe hát

- Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu để tạo sản phẩm tạo hình, giữ gìn bảo vệ sản phẩm bạn

II Chuẩn bị

1)Chuẩn bị cô:

- Cô bé làm số đồ dùng, dụng cụ phục vụ nghề vật liệu qua sử dụng

- Tạo mơi trường ngồi lớp theo chủ đề nhánh“Nghề truyền thống” tranh ảnh, thơ, câu đố để dán lên tuyên truyền

- Thay đổi góc chơi, đồ chơi, đồ dùng góc cho phù hợp với chủ đề

- Tranh minh hoạ truyện thơ

- Tranh ảnh nghề (, nơng dân, nghề làm muối, nghề đánh bắt cá¸) 2) Chuẩn bị trẻ:

- Đồ dùng đồ chơi nghề (, nông dân, nghề làm muối, nghề đánh bắt cá ¸) - Giấy, bút, màu sáp, keo, kéo, bảng, khăn lau

- Các dụng cụ âm nhạc

- Tranh lô tô nghề nông dân, nghề làm muối, nghề đánh bắt cá ¸)

- Các nhóm đồ dùng, dụng cụ ,sản phẩm nghề có số lượng xung quanh lớp, số từ đến 7, tách gộp phạm vi

- Tranh ảnh,sách,báo cũ cho trẻ làm thnh sỏch v cỏc ngh III Bảng kế Hoạch Tuần.

Ngµy T/gian

Hoạt động

Th

ứ hai Th ứ ba Th ứ

t Th ứ n ă m Thứ sỏu Đón trẻ

trò chuyện

với trẻ

Trò chuyện với trẻ nghề truyền thống: Cô cho trẻ dạo chơi gần tranh chủ đề để trẻ quan sát cô đàm thoại trẻ, giới thiệu cho trẻ biết bán hàng ngồi chợ ngời làm nghề truyền thống Cho trẻ quan sát tranh nghề làm đầu để trẻ nêu nhận xét công việc cô.Tơng tự nh cô giớ thiệu cho trẻ biêt nghề hớng dẫn viên du lịch

ThÓ dục buổi sáng

Dự kiến tập: Tập kết hợp lời ca hát ( Cháu yêu cô công nhân, nhà mới)

- Hô hấp: còi tµu tu tu

- Tay: Hai tay đa trớc lên cao - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bơng: Nghiªng ngêi sang bªn tay đa lên cao - Bật: Bật tiến phía tríc

Hoạt động học PTTC - Bật chụm tách chân qua 5-6 vòng - Đi

PTNT hêm bớt, chia làm PTNN Chơi trò chơi với chữ cỏi u,, i, t,

PTNT

Dạy trẻ hát móa bµi:

Chó bé

đội( TTDM) - Nghe hát: Màu áo

PTTCXH ¢m nhạc tng hp: Biểu diễn tiết mục văn nghệ

(40)

®Ëp bãng nhóm đồ vật có

đối tượng

c đội - TC: Thi nhanh

- Nghe bµi: Bụi phấn, học - TC: Nghe nhạc đoán tên hát: - Nghe hỏt: c m xanh, Mu ỏo đội

Chơi ở các gãc

a Góc phân vai: Chơi đóng vai nhân viên bán hàng tạp hóa, làm đầu

xinh x¾n, cô hớng dẫn viên du lịch * Dự kiến chơi

- Trẻ cô thỏa thuận vai chơi, luật chơi cách chơi cho trẻ phân nhóm góc chơi víi

+ Trẻ đóng vai bán hàng vui vẻ niềm nở với khách hàng, biết cách trao đổi ngời bán ngời mua, trả lại tiền khỏch tr tin d

+ Trẻ tập làm cô thợ cắt tóc, gội đầu Đóng vai cô hớng dẫn viên du lịch đa ngời thăm quan

Khi trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi dóng vai phụ vui chơi trẻ

- Cho trỴ tù nhËn xÐt vai chơi nhóm

b Góc xây dựng

- Trẻ nhận nhóm góc phân vai chơi Trẻ đóng vai bác chủ cơng trình, bác lái xe chở nguyên vật liệu

- Trẻ đóng vai cơng nhân xây dựng, trang trí cửa hàng

- Khi trẻ chơi ln quan sát khuyến khích trẻ chơi, đóng vai phụ chơi trẻ trẻ chơi thành thạo, trẻ chơi lúng túng đóng vai để hớng dẫn trẻ chơi

+ Nhận xét chơi: Cô cho trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm Sau khái qt lại cách chơi trẻ

c Gãc nghÖ thuËt

- Nặn vẽ số đồ dùng nghề truyền thống - Hát vận động hát ngành nghề * Dự kiến chơi:

- Trẻ nhận vai góc để chơi: Trẻ nặn đồ dùng nghề truyền thống nh: trang, xờu, bầu, rổ, xe cỳt kớt…của nghề truyn thng

- Trẻ phân công ngời dẫn chơng trình giới thiệu tiết mục văn nghệ

+ Giới thiệu nhóm lên hát, cá nhân lên biểu diễn kết hợp với đồ dùng âm nhạc

- C« tham gia vui chơi trẻ cho tẻ nhận xét vai chơi - Cô khái quát lại bi ch¬i

d Gãc häc tËp

- Xem sách tranh truyện nghề nghề truyền thống Tìm chữ học từ dới tranh nghề nghiệp Làm sách tranh nghề nghề truyền thống

* Dù kiÕn ch¬i:

- Trẻ góc phân vai chơi, trẻ đóng vai bác coi th viện cho cháu mợn sách để đọc

- Chơi thi nhanh tìm chữ để nối vơi chữ học

- Trẻ nhẹ nhàng cắt hình ảnh nghề nghề truyền thống để làm sách tranh

+ Cơ tham gia chơi trẻ, khuyến khích động viên trẻ chơi + Cho trẻ nhận xét vai chơi thành viên nhóm

e Gãc thiªn nhiªn

- Chơi in khn cát, tới nớc cho cây, gấp lá, vễ số đồ dùng ngh dch v

(41)

- Trẻ chơi bác thợ in sản phẩm nghề truyn thng - Trẻ gấp làm vật mà trẻ yêu thích

- Tr dựng bỡnh ti nớc cho không làm đổ nớc quần áo, biết vẽ loại đồ dùng nghề dịch vụ, đẹp sáng tạo

+ Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cho trẻ nhận xét vai chơi thành viên nhóm Sau khái qt lại cách chơi trẻ

+ Cho trẻ cất dọn đồ dùng nơi quy định Chơi

ngo i à trời

*QS: Tranh vẽ ngành nghề ; QS thời tiêt ; qs sân trờng v cho tr i thm quan cánh đồng muối…

TCV§:-Người tài xế giỏi.,Ai ném xa

TCDG: Chi chi chµnh chµnh , MÌo ®uæi chuét , Nu na nu nèng

Chơi tự : Chơi với đố chơi trời , nhặt rụng , chơi với cát nớc * Yêu cầu : trẻ qs trả lời đợc câu hỏi

vui chơi đồn kết ,hứng thú tham gia chơi trò chơi * Chuẩn bị : địa điểm quan sát hợp lý , đồ chơi cho trẻ chơi

*Tiến hành : cô đa trẻ địa điểm qs trò chuyện với trẻ thời tiết ngày sau cho trẻ xem tranh vẽ nghề

- Cơ trị chuyện gợi hỏi trẻ cho trẻ xem tranh: - Cơ trị chuyện gợi hỏi trẻ cho trẻ xem tranh: Chơi

hoạt động theo ý thích

Chơi trị chơi với đồ chơi ngồi trời, chơi theo ý thích góc Chơi với cát, nước, loại, chơi với phấn…

Chơi lô tô loại chủ đề nghề nghiệp đặc biệt nghề truyền thống địa phương

Lao động vệ sinh xung quanh lớp học, xây kiểu nhà nghề xây dựng, tập làm ca sĩ, nghễ sĩ, bác sĩ với chur đề thông qua hoạt động chơi góc Văn nghệ nêu gương cuối tuần…

Tạo mơi trường nhóm lớp chuẩn bị cho chủ đề

Thứ ngày tháng 12 năm 2018 1 Hoạt động học

* Bật chụm tách chân qua 5- vịng, đập bóng * Mục ớch

- Trẻ biết cách bật chụm tách chân không chạm vào vòng - Biết đập bắt bóng

- Chơi trò chơi theo yêu cầu cô * Chuẩn bị

- Bóng thể dục - 10 - Vòng thể dục - vòng - Sân tập phẳng,

- Một số hát chủ đề nghề nghiệp * Tiến hành

- Khởi động: Cho trẻ thờng, kiễng gót, mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm theo yêu cầu – vịng sân

- Trọng động: Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang hàng cách để tập cỏc ng tỏc ca bi PTC

Trẻ theo yêu cầu cô

(42)

+ Cho trẻ tập tập thể dục sáng

+ Mỗi động tác tập lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân Hoạt động 3

- Cho trẻ tập vận động bản: Trẻ chuyển đội hình hàng ngang hàng quay mặt vào cách – 4m để quan sát cô tập mẫu

+ Tập lần 1: Tập chọn vẹn động tác giới thiệu tên tập

+ Tập lần 2: Cơ tập phân tích động tác tập: Cơ có 5-6 vịng xếp gần chống tay vào hông lấy đà nhảy chụm chân vào vòng nhảy tách chân vịng…cứ nh đến vịng cuối nháy ngồi đến rổ bóng lấy bóng vừa vừa đập bóng rổ bỏ báng vào rổ sau xuống cuối hàng đứng Sau bạn khác lần lợt lên tập

+ Tập lần 3: Tập gắn với hàng trẻ gọi cháu giỏi lên tập

+ Tr thc hin: Cô quan sát động viên trẻ tập Chú ý sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ tập – lần củng cô tập Hoạt động 3

- Håi tÜnh: cho trỴ nhẹ nhàng vòng sân cho trẻ

Tập phối hợp chân tay nhịp nhàng

Trẻ chuyển đội hình nhanh nhẹn quan sát tập mẫu

4-5 trẻ tập cô Trẻ tập v ỳng cỏc ng tỏc

Nhắc lại tập §i nhĐ nhµng

Chơi hoạt động theo ý thích.

- Chơi trị chơi dân gian mà trẻ thích Đánh giá cuối ngày

…

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 12 năm 2018 I) Hoạt động học

Trò chuyện với trẻ số nghề thuyền thống địa phơng 1, Mục đớch yờu cầu:

a,Kiến thức:

(43)

-2 Chuẩn bị:

-3 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: ổn định tổ chức

Cô trò chuyện với trẻ công việc bố mẹ làm nghề

cụ núi cho tr biờt địa phơng có nghề truỳên thống nghề làm muối nghề đánh cá

Hoạt động : trò chuyên nghề truyền thống qua mn hỡnh

* Cho trẻ quan sát hình nghề làm muối Gợi hỏi trẻ : bác nông dân dâng làm ? - Làm muối cần có dụng cụ ? - Sản phẩm nghề muối ?

- Nhà có ngời thân làm nghề muối ? - GD trẻ ích lợi muối súc khỏe ngời?Là thực phẩm thiếu bữa ăn ngày ?

* Tơng tự cho trẻ quan sat hình cảnh thợ đánh cá đánh bắt cá biển hi tr :

- Đây cảnh đâu ? - biển có gì?

- Các bác nông dân làm ?

- Mun đánh đợc cá ngời ta cần đồ dùng ?

- Sản phẩm nghề đánh bắt cá ?

* cho trẻ so sánh nghề để biết đợc khác , giống

*TC: thi xem nhanh

Cô nói cách chơi giới thiệu luật chơi cho trẻ chơi cô bao quát quản trẻ ch¬i

*GDTT: Biết u q, kính trọng ngời lao ng

-Trẻ kể công việc bố mẹ

Trẻ quan sát làm muối

Xêu ,bạt,trang cát, trang cạo, xe cút kít

Cảnh biển Có thuyền

Đánh bắt cá Thuyền, lới,

Tôm , cua, cá, mực

Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi

II, Chi v hot động theo ý thích:

Chơi trị chơi: Thêm bớt, chia làm nhóm đồ vật có đối tượng thơng qua trị chơi với dụng cụ nghề

(44)

- Một số điều chỉnh bổ xung cho dạy chăm sóc giáo dục phù hợp ngày sau

…

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 12 năm 2018 1 Hoạt động học: PTNN

Chơi trị ch÷ c¸i: u, chữ: i, t, c 1 Mục đích:

-Trẻ nhận biết rèn phát âm chữ u, chữ: i, t, c -Ôn câc chữ học

- Trẻ ngồi tư thế, biết cầm bút, đặt tập tơ

- Trẻ biết tơ trùng khít lên nét chữ u, chữ: i, t, c in mờ dòng kẻ ngang theo quy định

-Trẻ tích cức tham gia trị chơi tập tô chữ u, chữ: i, t, c

- Qua trò chơi nhằm khắc sâu chữ cho trẻ Trẻ biết đoàn kết chơi 2 Chuẩn bị:

- Tranh dạy trẻ tập tơ chữ dịng kẻ ngang - Thẻ chữ u, chữ: i, t, c

- Phong bì thư - Tranh thơ chữ to

- Vở tập tơ, Bút dạ, bút màu, bút chì 3 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định-Gây hứng thú -Cho trẻ hát bài"Cả nhà thương nhau" -Các vừa hát gì?

-Thế gia đình người có u thương khơng?

-Bố làm nhề gì?mẹ làm nghề gì?

-Ngồi nghề mà bố mẹ làm biết nghề nữa?

-Các xã hội có nhiều nghành nghề khác nhau,và bố mẹ cấc người phải làm việc vất vả để có tiền nuôi

- trẻ quan sát

-Cả nhà thương - Trẻ trả lời

(45)

các ăn học thành người có ích cho xã hội câc phải biết lời bố mẹ người thân gia đình

-Hơm tìm hiểu số nghề bố mẹ bạn qua tập tô chữ * Hoạt động 2: chơi trò chơi với chữ u,ư, i, t, c + chơi trị chơi chữ u, ư:

-Cơ treo tranh"Lái tàu"

-Các nhìn xem tranh vẽ nào? -Thế tàu hỏa đường gì?

-Thế gia đình bạn có làm nghề lái tàu hỏa không?

-Trong tranh tàu hỏa có từ"Lái tàu"cả lớp đọc cho

-Thế từ:Tàu hỏa có từ học nào? - Cho trẻ phát âm chư a,u

- Hôm gạch chân chữ u - Đây chữ u gì?

-Khi tơ xong chữ u tơ đường in mờ tàu hỏa

+Tập tô chữ ư: - Cô chuyển động tác

- Cô treo tranh cho trẻ đọc từ

- Cho trẻ nhận xét chữ có điểm giống khác so với chữ u?

- Với chữ cô hướng dẫn tương tự chữ u Với chữ i, t, c cô hưỡng dẫn chữ u,ư * Hoạt động 3: Thử tài bé

- Cơ giới thiệu: bảng có thơ, thơ có nhiều chữ học Các bạn có nhiệm vụ phải chạy thật nhanh theo đường zíc zắc lên để tìm gạch chân chữ u,ư , i, t, c vòng lần hát Mỗi đội bạn lên chơi Các bạn cịn lại làm người kiểm tra kết sau kết thúc hát

- Cho trẻ đếm

- trẻ trả lời

- trẻ trả lời Tàu hỏa -Đường sắt - trẻ tô chữ -Trẻ trả lời - lớp đọc Chữ a,u - trẻ trả lời -Trẻ nhận xét - trẻ thực

- trẻ chơi

- trẻ đếm

-Trẻ tô vào -Vâng

(46)

- Cô nhận xét khen trẻ

*Hoạt động 4:Nhận xét-Kết thúc-Chuyển hoạt động:

Cho trẻ hát hài"Múa cho mẹ xem"

Kể chuyện cho trẻ nghe: truyện Hai Anh Em Đánh giá cuối ngày

…

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 12 năm 2018 I, HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTM

- Âm nhạc: Hát vận động múa Cháu thơng chu đội( TTVĐ) - Nghe hát: Màu áo đội

- Trị chơi: Bắt trớc tạo dáng * Mục đích

- Trẻ ý hát vận động múa theo hát

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để múa cô

- Trẻ nghe hát hởng ứng nghe hát cơ, chơi trị chơi cách thành thạo - Trẻ u q kính trọng đội thơng qua hát

* ChuÈn bÞ

- Đĩa nhạc hát có nội dung đội - Hoa mũ múa b i

- Đàn OOCGAR cho cô * Tiến hµnh

+ Hoạt động 1

- Cô trẻ xem băng hình đội chuẩn bị cho ngày hội, tuần tra, hành quân, chào cờ…

- Cô cho trẻ nghe hát bằng(âm la) hát cháu thơng đội để trẻ đoán tên hát, tên tác giả

- Cô hát đệm đàn cho trẻ nghe lại hát Cô hát múa cho trẻ quan sát ng tỏc mỳa ca cụ

Trẻ xem băng hình nêu nhận xét

(47)

- Cụ cho lớp hát lại hát 1-2 lần sau cho trẻ đứng đội hình vịng cung múa theo nhịp hát…3-4 lần

- C« cho trẻ múa theo tổ, cá nhân, nhóm lên múa

- Cô cho trẻ múa theo nhóm bạn trai bạn gái, máu theo tên có chữ cô yêu cầu

- Cô cho lớp múa lại 1-2 lần củng cố lại hát * Hoạt động 2

- Nghe hát: Cô hát đệm đàn cho trẻ nghe, cho trẻ đốn tên hát

- Cơ hát làm động tác minh họa theo hát 1-2 lần, cô cho trẻ hởng ứng cô nghe hát

* Hoạt động 3

- Trß chơi: Cô nói luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi Cô vui chơi trẻ

- Kt thỳc tit học cho trẻ hát bài: vai mang súng tập hành quân theo đội

Trẻ hát cô 2-3 lần múa cô

Trẻ múa thao tổ, cá nhân, nhóm, bạn trai bạn gái Cả lớp múa cô

Chú ý nghe cô hát hởng ứng tiết mục nghe hát cïng c«

Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi

II Chơi hoạt động theo ý thích: Cho trẻ đọc thơ Quê em vùng biển - TC: Thi nhanh :

Cơ nói cách chơi giải thích luật chơi sau cho trẻ chơi Đỏnh giỏ cuối ngày

…

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 12 năm 2018 1 Hoạt động hc: PTTCXH

Âm nhạc tng hp: Biểu diễn tiết mục văn nghệ

- Vn ng minh họa hát: Cô giáo miền xuôi, cháu yêu cô công nhân, lớn lên cháu lái máy cày, cháu u thợ dệt

- Nghe bµi: Bơi phấn, học - TC: Nghe nhạc đoán tên hát:

(48)

- Trẻ thuộc biểu diễn hát theo yêu cầu cô nhịp nhàng uyển chuyển - Biết cách vô tay làm điệu theo nhịp điệu hát

- Chú ý nghe hát hởng ứng cô - Chơi trò chơi theo cô hớng dẫn * Chuẩn bị

- Đàn, phách, xắc xô, đĩa nhạc hát, đàn phim điện tử cô - Mũ múa, nơ, hoa tay cho trẻ biểu diễn

* TiÕn hµnh

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hot ng 1

- Cô trò chuyện với trẻ nghề xÃ hội

- Cô gợi ý cho trẻ kể tên nghề có xÃ hội mà trẻ biết

Hot ng

- Cơ trang trí lớp đẹp thay đổi khơng khí gây hứng thú cho trẻ bạn bỳp bờ bit hỏt

- Cô giới thiệu chơng trình mừng sinh nhật bạn búp bê tròn tuổi

+ Cô ngời dẫn chơng trình biểu diễn chúc mừng sinh nhật bạn búp bê

- Mở đầu chơng trình cô cho lớp hát bài: cô giáo miền xuôi cho trẻ hát làm đng tác minh họa theo nhịp điệu hát

+ Cô giới thiệu tổ, nhóm, cá nhân lên hát

+ Cho trẻ hát cháu yêu cô công nhân Cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu phối hợp hát

+ Cho tổ hát phiên

+ Cơ giới thiệu 1- nhóm lên hát cháu yêu cô thơ dệt sử dụng nhạc cụ gõ đệm

- Nghe hát: Cô hát làm động tác minh họa cho trẻ th-ởng thức Cô hát biểu diễn 3- ln

- Cô mời trẻ tham gia tiết mục cô -Giáo dục t tởng cho trẻ

Hot ng 4

- Trò chơi: Cô nói luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi

Trẻ kể tên nghề mà trẻ biết

Trẻ hứng thú nghe bạn búp bê hát

Nghe cô giới thiệu chơng trình

Trẻ hát theo tổ cá nhân, nhóm, hát biểu diễn lớp

Trẻ hát theo tổ, cá nhân Trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu phối hợp

Trẻ hát gõ xắc xô theo nhịp điệu hát

Chú ý nghe hát hởng ứng cô

Chơi trò chơi theo cô cách thành thạo

2 Chi v hoạt động theo ý thích

ễN TẬP: Xác định phía phải phía trái, phía phía dới, trớc, sau đối tợng khác theo khả ý thớch trẻ

(49)

…

……… ……… ………

KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Trường : Mầm non TT Quất Lâm - Lớp : B5

Chủ đề: NGHỀ NGHIỆP ( Thời gian thực tuần)

Từ ngày : 12 tháng 11 đến ngày tháng 12 năm 2018 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ

1/ Về mục tiêu chủ đề

1.1 Các mục tiêu thực tốt :

1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí :

1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí :

- Với mục tiêu :

(50)

- Với mục tiêu :

2/ Về nội dung chủ đề

Các nội dung thực tốt :

Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí :

Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí :

(51)

3/ Về tổ chức hoạt động chủ đề 3.1 Về hoạt động có chủ đích :

- Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ :

- Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lí do:

3.2 Về việc tổ chức chơi lớp :

- Số lượng góc chơi :

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt ( tính hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ )

3.3 Về việc tổ chức chơi trời :

- Số lượng buổi chơi trời tổ chức :

(52)

4/ Những vấn đề khác cần lưu ý :

4.1 Về sức khỏe trẻ (ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh.)

4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ

5/ Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn

BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT Ngày tháng năm 2018

Người đánh giá

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	97,67 KB