- Rèn cho trẻ kĩ năng phân biệt các buổi theo đặc điểm, theo hoạt động của trẻ trong ngày!. - Rèn luyện khả năng ghi nhớ, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.[r]
(1)Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống nước Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ vật sống nước
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Thế giới động vật”
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 11/05 đến ngày 15 tháng 05 năm 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Động vật sống nước”, cô giới thiệu gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể hiểu biết thân số vật sống nước gần gũi với trẻ
- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ xem tranh , trị chuyện bạn
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Cửa hàng bán hải sản, Nấu ăn v v
- Góc xây dựng: + Xây ao thả cá, lắp ghép vật sống nước…v v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật sống nước
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” Làm sách vật sống nước Chơi lô tô, phân loại vật
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết số vật sống nước gần gũi với trẻ
+ Trẻ nhận biết phân loại vật theo đặc điểm nơi sống
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Cá vàng bơi” trò chuyện chủ đề nhánh “Động vật sống nước”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu cô nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Cho cá ăn, quan sát bể cá Chơi với cát, nước, sỏi… v v
- Trẻ biết chăm sóc hoa, chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát vườn hoa
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết tên gọi, phận, đặc điểm hình dáng, màu sắc loại hoa vườn
- Sân trường phẳng, an toàn với trẻ
- Vườn trường với loại hoa
- Vẽ sân: Vẽ vật sống nước gần gũi với trẻ
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ vật sống nước
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, nơi sống
- Phấn trắng, phấn màu
- Trị chuyện số vật sống nước gần gũi với trẻ
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước gần gũi với trẻ bảo vệ mơi trường sống
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ hát hát: Cá vàng bơi
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng thân, theo mùa…v
+ Đây hoa gì?
+ Thân to hay nhỏ? Cao hay thấp? + Lá có màu gì?
+ Hoa màu gì? Có mùi thơm không?
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
- Cô gợi để trẻ chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật sống nước mà trẻ biết
- Cho trẻ vẽ sân vật sống nước mà trẻ thích
- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời trẻ tuyên dương trẻ
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ tự giới thiệu SP nhận xét SP bạn
- Lắng nghe - Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, hiểu biết thân số vật sống nước gần gũi, quen thuộc với trẻ
+ Con kể tên vật sống nước mà biết?
+ Chúng ăn thức ăn gì? + Nó có màu sắc gì?
+ Hình dáng nào? + Con có u thích vật khơng? + Con làm để bảo vệ mơi trường nước giúp vật sống nước sống khỏe mạnh?
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* Trò chơi vận động:
+ TC vận động: Ếch ao, Nhện giăng tơ…v…v + TC dân gian: Nhảy lị cị, Oẳn tù tì, Trốn tìm v v
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi
- Trẻ biết cách xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng vị trí quy định
- Trẻ yêu thích lao động
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn, giao công việc cho
tổ
- Cho trẻ cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi góc
- Lắng nghe
(9)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)(11)Thứ ngày 11 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản cao 10 - 15 cm. TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Bật qua vật cản cao 10 - 15 cm” biết cách thức thực vận động
- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân để bật qua vật cản - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - GD trẻ biết bảo vệ môi trường sống vật sống nước II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, loa, máy tính… - hộp giấy vng cao từ 10 - 15 cm
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng tròn hát “Cá vàng bơi”
2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:
+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì?
+ GD trẻ biết bảo vệ môi trường sống vật sống nước
- Cô mời đến với tập “Bật qua vật cản cao 10 - 15 cm” để vượt qua tảng đá để suối ngắm nhìn đàn cá nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập trung thành vòng tròn hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe
(12)- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa lên cao chân bước sang hai bên
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên
* Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Bật qua vật cản cao 10 - 15 cm
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng thẳng người, tự nhiên vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh xuất phát, hai tay đưa phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵu nhún chân, đạp đất thật mạnh để bật cao vượt qua vật cản Khi tiếp đất, tay đưa trước, gối khuỵu để giữ thăng Cứ vậy, cô bật qua vật cản Thực xong, cô cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
+ Cách chơi: Cơ mời bạn lên chơi (1 bạn đóng làm Mèo bạn đóng làm Chuột) Các bạn khác đứng thành vòng tròn, cầm tay giơ lên cao để làm hang cho Chuột chạy Khi có hiệu lệnh, Chuột chạy Mèo phải đuổi bắt Chuột Chú ý, để Mèo khơng bắt mình, Chuột nhanh chân chạy chui qua hang
+ Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang Mèo phải chui qua hang để đuổi bắt Chuột Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- tổ thi đua
(13)thì bạn phải nhảy lị cị Nếu muốn cứu Chuột khỏi Mèo, ngồi xuống (đóng cửa hang) để Mèo không chui vào hang bắt Chuột
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sống vật sống nước
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
Bật qua vật cản cao 10 -15 cm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng năm 2020
(14)I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết số đặc điểm buổi ngày, gọi tên buổi ngày
- Trẻ phân biệt buổi ngày 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ phân biệt buổi theo đặc điểm, theo hoạt động trẻ ngày
- Rèn luyện khả ghi nhớ, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc hát, loại tranh ảnh đặc điểm buổi sáng, trưa, chiều tối
- Tranh hoạt động trẻ vào buổi ngày
- Tranh hoạt động đặc điểm buổi để trẻ nối, tô màu, chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho lớp tập trung quanh cô chơi trò chơi “Buổi sáng ngủ dậy”
2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân trò chơi vừa chơi:
+ Các vừa chơi trị chơi gì?
+ Hằng ngày, buổi sáng sau ngủ dậy, thường làm gì?
- Cơ mời nhìn lên hình xem bạn nhỏ làm buổi ngày nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định buổi trong ngày
- Cô cho trẻ xem hình ảnh hoạt động diễn vào buổi ngày trẻ:
+ Đây buổi ngày?
- Trẻ tập trung quanh chơi trị chơi
- Trẻ trị chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ quan sát hình
(15)+ Các bạn nhỏ làm vào buổi sáng?
- Tương tự cô cho quan sát tranh buổi trưa, chiều, tối
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Tìm buổi”: GVphát trẻ tranh buổi ngày cho trẻ thành vòng tròn hát hát “Lời chào buổi sáng”, có hiệu lệnh buổi ngày, chạy đứng cạnh tranh buổi
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt buổi trong ngày.
- Cơ phát cho bạn rổ đựng hình
+ Các lấy rổ phía sau cô thực phân biệt buổi sáng, trưa, chiều tối nhé!
- Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc điểm buổi ngày
+ Cơ nói “buổi sáng”, chọn tranh buổi sáng có ơng mặt trời nhơ lên Tương tự cô chọn tranh buổi xếp từ trái qua phải theo thứ tự thời gian
+ Cô cho trẻ thực nói tên buổi đặc điểm chúng cô
- Cô làm mẫu lần 2: phân biệt theo hoạt động trẻ buổi ngày
+ Cơ nói “buổi sáng”, chọn tranh bé đến trường Tương tự cô chọn tranh buổi xếp từ trái qua phải theo thứ tự thời gian diễn hoạt động ngày trẻ
+ Cô cho trẻ thực nói tên buổi hoạt động diễn ngày cô
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
+ Lần 1: Cơ nói tên buổi theo đặc điểm cho trẻ tự chọn tranh buổi đó, giơ lên nói tên buổi
+ Lần 2: Cơ nói tên hoạt động trẻ chọn tranh buổi ngày phù hợp với thời gian diễn hoạt động gọi tên buổi
+ Kết thúc lần chơi, cô lớp kiểm tra kết bạn Ai chọn sai phải nhảy lò cò, chọn lớp vỗ tay khen ngơi
+ Đánh răng, tập thể dục - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lấy rổ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
+ Trẻ thực
- Trẻ quan sát lắng nghe
+ Trẻ thực
(16)+ Cô chia trẻ theo nhóm, nhóm có nhiệm vụ chọn hình ảnh đặc điểm hoạt động buổi nối tơ màu Nhóm thực nhầm thua Nhóm thực tặng 4 Củng cố
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
chơi
- Nhận biết, phân biệt buổi: Sáng, trưa, chiều, tối.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ đàn cá.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”. I Mục đích – Yêu cầu
(17)- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ đàn cá
- Trẻ biết đặc điểm hình dáng, màu sắc tên gọi phận bên cá
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định sáng tạo - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn
- Trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật sống nước có ích với người môi trường sống chúng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Sản phẩm mẫu cô, nhạc không lời, nhạc hát “Cá vàng bơi” - Giấy vẽ, bút sáp màu, giá treo sản phẩm…v…
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cá vàng bơi”
2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân nội dung hát:
+ Các vừa hát hát nói vật gì? + Con cá sống đâu?
- Các có muốn vẽ đàn cá thật đẹp không? Hôm nay, cô dạy vẽ đàn cá nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô:
+ Các thấy tranh vẽ đàn cá nào?
+ Trong tranh có cá? + Những cá có màu gì?
+ Con cá tranh có phận nào? (cô gợi ý rõ phận để trẻ kể tên)
+ Đầu cá có phận gì?
-> Tương tự, gợi ý cho trẻ nhận xét phận khác như: thân,
- Các có muốn vẽ đàn cá thật đẹp không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát + Đẹp ạ! + cá
+ Màu vàng, đỏ, hồng + Đầu, thân, đuôi
+ Mắt, miệng
(18)hình trịn hở phía Tiếp đến, cô đặt bút điểm ban đầu vẽ nét cong giống nét đầu tiên, lần này, vẽ ngược lên trên, cho nét cong cắt phần đuôi cá
- Chúng ta vẽ nét thẳng nối phần đuôi cá lại Vậy cá gồm có phần: thân
- Chú cá cịn thiếu phần nữa? Cơ vẽ nét cong chia phần thân thành đầu thân cá nhé! Sau đó, vẽ hình tròn nhỏ làm mắt nét xiên làm miệng cho cá nhé!
- Vậy cô vẽ cá Tương tự thế, vẽ thêm nhiều cá theo ý thích tơ màu thật đẹp để tạo thành đàn cá thật đáng yêu nhé!
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên khích lệ trẻ hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm
+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm vẽ vật gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc bảo vệ vật sống nước có ích với người môi trường sống chúng
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Đầu v
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Vẽ đàn cá - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(19)
Thứ ngày 14 tháng năm 2020 Tên hoạt động: KPKH: Khám phá ếch. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai giỏi nhất?
Văn học: Câu đố ếch. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
(20)thành nịng nọc, nịng nọc đứt thành ếch con, ếch lớn dần thành ếch trưởng thành
2 Kỹ năng
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả suy luận tư lôgic
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác thơng qua trị chơi tập thể
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người cách: bảo vệ môi trường sống chúng (không vứt rác bừa bãi), không bắt giết hại v
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính, ti vi, nhạc hát
- Slide ảnh trình phát triển ếch
- Bức tranh rời giai đoạn phát triển ếch để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ đọc câu đố ếch cho trẻ đốn tên vật
2 Giới thiệu
- Cơ vừa đọc câu đố vật gì? + Con ếch sống đâu?
- Hôm nay, tìm hiểu ếch, để xem ếch có đặc điểm sinh trưởng, phát triển nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô chia lớp thành tổ, phát lọ thủy tinh đựng ếch thật cho trẻ quan sát theo nhóm trị chuyện đặc điểm ếch
- Cô cho nhóm trình bày nhận xét, ý kiến ếch theo hiểu biết trẻ + Con ếch có phận gì?
+ Con ếch sống đâu? + Thức ăn ếch gì? + Ếch di chuyển nào?
- Cô cho trẻ kiểm tra, đối chiếu với tranh
- Trẻ lắng nghe câu đố suy nghĩ
- Con ếch
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát bàn bạc theo nhóm
- Trẻ trả lời ý kiến tổ
(21)luận trẻ qua việc cho trẻ xem tranh đặc điểm ếch khái quát lại câu trả lời
- Khái quát: Da ếch trơn nhờn, chân ếch có màng nhỏ đầu ngón chân nhỏ giúp di chuyển nhẹ nhàng bám xác cây; ếch vật sống cạn nước; ếch bắt ăn loại trùng nên có ích cho người v v
- Cô cho trẻ xem đoạn trình chiếu slide trình phát triển ếch:
+ Chúng ta vừa xem đoạn phim nói điều gì? + Con ếch sinh lớn lên nào?
- Cô cho trẻ xem slide ảnh để chi tiết cho trẻ quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời cô khái quát lại câu trả lời cho trẻ
- Khái quát: Ếch mẹ đẻ trứng -> Trứng nở thành nòng nọc -> Nòng nọc mọc chân thành ếch -> Nịng nọc đứt thành ếch -> ếch trưởng thành
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Giới thiệu cho trẻ biết thêm vật có q trình sinh trưởng phát triển, họ hàng với ếch như: nhái, cóc qua hình ảnh chúng
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người cách: bảo vệ môi trường sống chúng (không vứt rác bừa bãi), không bắt giết hại v v
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trị chơi “Ai giỏi nhất”
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Nhiệm vụ thành viên đội phải bàn bạc để xếp tranh trình phát triển ếch Quá trình xảy trước phải xếp trước theo số thứ tự bảng
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội xếp xong nhanh đội chiến thắng
- Cơ bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi, lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem + Con ếch
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi
(22)4 Củng cố
- Hôm nay, tìm hiểu, khám phá vật gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật có ích với người
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Con ếch - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Rong cá.
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cá vàng bơi”. I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Rong cá”, biết môi trường sống cá vẻ đẹp đàn cá nhỏ cô rong xanh
2 Kỹ năng
(23)- Trẻ đọc thuộc thơ theo khả 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật có ích với người biết giữ gìn môi trường sống chúng cách không vứt rác bừa bãi
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc hát “Cá vàng bơi”… - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cá vàng bơi”
2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân nội dung hát chủ đề nhánh khám phá:
+ Các vừa hát hát gì? + Các cá vàng sống đâu?
+ Các có u thích cá khơng?
- Cơ có thơ nói vẻ đẹp cá nhỏ Các lắng nghe thơ “Rong cá” để xem cá nhỏ ngày thường bơi lội với nước nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: thơ nói cô rong xanh với vẻ mềm mại đẹp tơ nhuộm nhẹ nhàng uốn lượn với đàn cá nhỏ Không vậy, ngày, hồ nước trong, đàn cá nhỏ có màu đỏ đẹp lụa hồng bơi lội quanh cô rong đẹp giống múa văn công đấy!
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Trong thơ có nhắc đến ai?
- Trẻ hát vận động bạn
- Trẻ trị chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết
+ Cá vàng bơi
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Rong cá Tác giả Phạm Hổ
+ Trẻ lắng nghe
(24)- Cô rong xanh đẹp nào?
+ Giải thích: câu thơ “Đẹp tơ nhuộm” ý muốn nói, rong mềm mại sợi tơ nhuộm màu xanh đẹp ạ!
- Cô rong đàn cá nhỏ sống đâu? - Giữa hồ nước trong, rong làm gì? - Đàn cá nhỏ có màu sắc nào?
+ Giải thích: câu thơ “Đi đỏ lụa hồng” ý muốn nói, cá nhỏ có màu đỏ đẹp vải lụa màu hồng - Đàn cá nhỏ làm bên rong đẹp?
+ Giải thích: câu thơ “Múa làm văn cơng” ý muốn nói, cá nhỏ biểu diễn hát múa bên cô rong xanh
- Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời đọc trích dẫn câu thơ
+ Các có yêu quý cá nhỏ khơng? + Các phải làm để bảo vệ môi trường nước thật giúp cá nhỏ vật sống nước sống khỏe mạnh? - Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, sử dụng nước hợp lí để bảo vệ nguồn nước 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô – lần - Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: cá nhân, nhóm
- Cho lớp đọc nối tiếp
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ
4 Củng cố
- Hơm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, sử dụng nước hợp lí để bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Đẹp tơ nhuộm + Trẻ lắng nghe
- Giữa hồ nước - Nhẹ nhàng uốn lượn - Đuôi đỏ lụa hồng + Trẻ lắng nghe
- Múa làm văn công + Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Rong cá - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(25)