Họ vừa là những người con hiếu thảo đối với bố mẹ và còn biết yêu thương, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ cho anh em của mình. 3.2[r]
(1)Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trị chuyện ngơi nhà bé ở, địa nhà - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 02/11 đến ngày 06 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ cơng tác phối hợp phòng chống dịch covid – 19
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh trị chuyện ngơi nhà bé
- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh đàm thoại
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình… v…v
- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn
hoa, vườn
cây, v v
- Góc nghệ thuật: Múa hát gia đình Vẽ, xé dán, tơ màu ngơi nhà bé ở…v v - Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi … - Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá
- Trẻ biết cách đếm so sánh
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng sách + Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” trò chuyện chủ đề “Gia đình”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
“Gia đình”
+ Làm sách kiểu nhà
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
-Giúp trẻ hiểu thời tiết
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện - Trang phục trẻ
+ Vẽ sân: Vẽ nhà bé
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ ngơi nhà
- Giáo dục trẻ ý thức yêu quý nhà
- Địa điểm - Phấn màu
+ Thí nghiệm vật
chìm – -Trẻ biết khác vật vật chìm
-GD trẻ đồn kết thân thiện với bạn bè
- chậu chứa nước Một số vật xốp, cây, vật chìm như: sắt, đá,
(6)3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày
+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hơm trời có nắng khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v => Thời tiết vào thu nóng lên tất ngồi trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe có đồng ý khơng?
- Trời nắng
- Lắng nghe
- Cô gợi trẻ nói cách vẽ số kiểu nhà gợi ý hỏi trẻ khác kiểu nhà….v….v
- Cho trẻ vẽ sân nhà bé theo ý thích
- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu nhà trẻ
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện
- Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cô cho trẻ thả tùng vật vào chậu nước quan sát
+ Con vừa thả vật mặt nước hay chìm?
+ Tại lại vậy? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
- Trẻ thực
- Trò chuyện cô - Quan sát lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
+ Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Kéo co v v
+ Trời nắng, trời mưa; Chạy theo bóng …v.v
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Cho trẻ lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi
- Trẻ biết cách lau chùi cất đồ chơi gọn gàng chỗ
+ Trẻ biết hợp tác
- Đồ chơi góc
+ Khăn lau, xơ nước…
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
Trả trẻ
Vệ sinh - Trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
(10)- Cô hướng dẫn, phân công tổ lau chùi, cất bớt đồ chơi gọn gàng theo góc
+ Tổ chức cho trẻ lao động
- Trẻ quan sát lắng nghe + Trẻ lao động
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, nhắc phụ huynh theo dõi sức khỏe trẻ nhà
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(11)Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục : VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây TCVĐ: Mèo chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Chạy 15m khoảng 10s”
- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, chạy liên tục khơng nghỉ, chạy mắt nhìn thẳng phía trước
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ kết hợp tay chân để chạy thật nhanh - Rèn kĩ phối hợp giác quan
3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Sàn nhà sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an toàn cho trẻ
- Loa đài, nhạc hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”, “Một đoàn tàu” - Mũ mèo mũ chim, cờ
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” 2 Giới thiệu
- Giáo viên gợi ý, hỏi trẻ để trẻ tự chia sẻ hiểu biết thân:
- Các vừa hát hát gì? + Chúng ta chủ đề gì?
+ Gia đình có ai? Con có u thương người gia đình không?
- Các giỏi! Cô mời đến với tập “Chạy 15m khoảng 10s” để rèn luyện cho thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe chia sẻ - GĐ nhỏ, hạnh phúc to + Gia đình
(12)việc vửa sức với thân nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ
* Vận động bản: “Chạy 15m khoảng 10s”.
- Cô cho trẻ 2,3 trẻ lên chạy chia sẻ kinh nghiệm
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
(13)mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau, mắt nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh “chạy” chạy thật nhanh tới đích, sau cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ hướng dẫn lại cho trẻ tập chưa
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động: “Mèo chim sẻ”.
- Giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi + Cách chơi: Một bạn làm mèo bạn khác làm chim sẻ kiếm ăn Khi mèo xuất chim sẻ phải bay nhanh tổ
+ Luật chơi: Chú chim bị mèo bắt phải lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Kết thúc, cô nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Nhận xét - tuyên dương
- Quan sát lắng nghe
- Hai trẻ làm thử
- Trẻ thực - Mỗi trẻ thực 3- lần - Tổ thi đua
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu
- Chạy 15m khoảng 10s
- Trẻ lắng nghe
(14)trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn: Ghép đơi
Hoạt động bổ trợ: Truyện: “Cô tiên mùa đơng” I Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
(15)2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, so sánh để tìm, chọn ( ghép đơi) đối tượng giống gần giống theo dấu hiệu màu sắc, kích thước, kiểu dáng, trái, phải
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ
- Hình thành cho trẻ ý thức mang giày, dép đôi xếp gọn gàng, để nơi quy định nhà trường
II Chuẩn bị
- Khay đựng đồ dùng cho trẻ hình rời để trẻ tham gia hoạt động - Túi quà Cô Tiên
- Mỗi trẻ bìa có in đơi giày, dép, găng tay, chấm trịn để trẻ gắn
nhận biết đôi
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “Cô Tiên Mùa Đông”
- Cô trẻ hát múa để đón chào Tiên mùa đơng
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm cô tiên mang cho lớp nhiều điều thú vị có muốn xem điều thú vị nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng - Cô giới thiệu cô tiên mùa đông với trẻ gợi ý quan sát, phát cô Tiên mang găng tay giày
- Cơ Tiên nhờ cháu tìm hộ thêm găng tay giống găng tay cô Tiên thêm giày giống giày cô để cô mang cho ấm (Cô để găng tay,chiếc giày túi xanh tím, giáo giúp tiên chia cháu thành nhóm để tìm) - Cơ định hướng trẻ ngồi xuống xem cô tiên mang giày, găng tay
- Cô Tiên cảm ơn trẻ: Cơ có găng tay, bạn giúp tiên tìm thêm nên có đơi găng tay Cơ có giày, bạn giúp tìm thêm nên có đơi giày Ồ! đôi giày đôi găng tay đẹp Cô tiên cảm ơn cháu!
- Cô Tiên tặng quà cho trẻ gợi ý trẻ tự chọn cặp đồ dùng đôi giày, dép, găng tay…lưu
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cô Tiên chào tạm biệt trẻ
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đối tượng tạo thành đôi giày, đôi dép, đôi tất, đôi găng tay
- Cô cho trẻ ngồi trước bảng học tốn.
- Cơ gắn găng tay lên bảng hỏi trẻ: + Chiếc găng tay có màu gì? Thêm găng tay màu đỏ có găng tay?
+ găng tay người ta gọi đôi găng tay Cô cho lớp phát âm từ “ đơi găng tay” giải thích: Hai găng tay có màu sắc, kiểu dáng, kích thước, có trái, phải nên người ta gọi đôi găng tay cách ghép người ta cịn gọi cách ghép đơi Cơ cho trẻ phát âm từ “ ghép đôi”
- Tương tự cô gắng giày lên bảng hỏi trẻ:
+ Cơ có giày, gắng thêm giày giày tạo thành đơi chưa? Vì sao?
+ Cơ giải thích: Để có đơi giày phải chọn giày có kích cỡ, kiểu dáng, màu sắc đặc biệt với đôi giày, dép ta cần chọn phải trái tạo thành đơi giày, đơi dép
- Cô gắn đôi tất, đôi dép… cho trẻ xem nhận xét
- Như vừa cô dạy cho cách ghép đối tượng giống để tạo thành đôi đôi giày, đôi dép, đôi găng tay, đôi tất… 3.3.Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh tay
- Cô cho trẻ bìa in hình đơi giày, dép, găng tay, tất tranh có chấm trịn màu sắc khác Định hướng trẻ tìm giày tạo thành đơi giày chọn chấm trịn có màu sắc gắn vào giày chọn, tìm dép, găng tay chọn chấm trịn để gắn vào đơi
- Cơ cho trẻ nhóm lấy đồ dùng ngồi hình chữ U để thực ( trẻ thực hiện, cô kiểm tra, hướng dẫn tuyên dương kịp thời ) *Trò chơi 2: Ai nhanh
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
(17)- Cách chơi: Cơ có bảng giấy dành cho đội, bảng có gắn đơi giày, dép, găng tay với kích cỡ to, nhỏ khác Cơ u cầu trẻ đội chọn đôi giày, đôi dép, đơi găng tay có kích cỡ to nhỏ để gắn vào bảng theo mẫu cô Ở trị chơi đội gắn nhanh, gắn đội chiến thắng
- Cơ chia thành đội đứng thành hàng dọc tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét kết chơi lồng ghép giáo dục trẻ: Các mang giày, dép giúp cho đôi chân đẹp phải không Như mang giày, dép phải mang đơi, phải xếp giày dép gọn gàng để nơi quy định nhà trường
4 Củng cố
- Gợi ý hỏi để trẻ nhắc lại tên vừa học
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi chơi đoàn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Ghép đôi - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ tơ màu ngơi nhà Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Nhà tôi”. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu ngơi nhà mình, biết dùng nét vẽ đơn giản để vẽ nhà
(18)- Rèn kỹ sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục u q ngơi nhà thân u - Trẻ chơi đoàn kết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu
- Bút chì, bút màu, giấy cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức - Trị chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ hát bài: “Nhà tôi” - Các vừa hát hát gì?
- Ngơi nhà nào? Con kể ngơi nhà
- Ngôi nhà tầng hay nhiều tầng? Nhà mái ngói hay mái bằng?
- Xung quanh ngơi nhà có gì? 2 Giới thiệu
- Hôm cô vẽ nhà thân yêu nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Ngơi nhà nào? - Ngơi nhà có ai? - Ngơi nhà có màu gì?
- Muốn vẽ ngơi nhà vẽ trước sau?
+ Muốn vẽ ngơi nhà vẽ phần móng nhà
- Trị chuyện - Trẻ hát
- Bài hát “Nhà tôi” - Trẻ kể
- Nhà tầng
- Cây cảnh vườn hoa
- Vâng
- Quan sát - Ngôi nhà - Nhà tầng
- Ông bà, bố mẹ, em bé - Màu vàng
(19)trước sau đến tường phần đến mái nhà
-Thế nhà cần có để vào, cửa hình chữ nhật vẽ hình vng cửa sổ vẽ thêm bậc lên xuống
- Các quan sát xem mái nhà có hình gì? - Để tranh đẹp sinh động cô dùng màu sắc để tô cho nhà
+ Cô tô mái nhà màu đỏ, tường màu vàng chân tường màu nâu Cịn cánh cửa tơ màu xanh
-Vẽ xong ngơi nhà vẽ thêm xanh hàng rào
3.2 Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ vẽ tô màu. - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cơ cho trẻ nói cách cầm bút, tư ngồi - Hỏi ý tưởng trẻ vẽ nhà tầng hay nhiều tầng?
- Khi vẽ vẽ trước? - Trẻ thực
- Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở để sáng tạo - Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu, tô cho màu không bị chờm ngồi
- Cơ đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chưa thực
- Động viên khuyến khích trẻ
3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn
- Con thích nào?
- Vì thích bạn? - Cơ nhận xét chung
- Cơ khen trẻ có đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa làm tốt lần sau cố
- Cửa
- Hình tam giác - Quan sát
-Trẻ nhắc lại - Nhà tầng
-Vẽ móng nhà trước - Trẻ thực - Tô màu
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Con thích bạn Khánh Ngọc
(20)4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Hôm học gì? - Giáo dục trẻ: Vệ sinh đơi tay, biết giữ gìn ngơi nhà xanh-sạch-đẹp
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Vẽ tô màu nhà - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: + NDTT: Dạy hát “Cả nhà thương nhau” + NDKH: Nghe hát: Cho
TCAN: “Bao nhiêu bạn hát” Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề.
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
(21)- Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô
- Nhạc hát “Cả nhà thương nhau” - Xắc xơ, nhạc cụ âm nhạc, mũ chóp -Trang phục quần áo gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình trị chuyện trẻ nội dung tranh - Cơ có tranh đây?
- Trong tranh có ai? Có tất người? (Cho trẻ đếm)
- Các thấy người tranh nào?
- Cơ đố gia đình đơng hay con?
- Trị chuyện với trẻ gia đình trẻ
- Gia đình có người? Gồm ai?
- Các có yêu thương người gia đình khơng?
- Nếu phải làm để bày tỏ tình yêu thương ấy?
* Giáo dục: Các phải chăm ngoan học giỏi, lời ông bà, bố mẹ để ông bà, bố mẹ vui lòng nhé!
2 Giới thiệu
- Hơm có hát nói tình cảm
-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời -Trẻ kể
- Rất hạnh phúc - Ít
- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể
- Có ạ!
(22)nhau hay có muốn học hát với cô không Vậy mời lớp lắng nghe cô hát nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát : “Cả nhà thương nhau”
- Cơ hát lần 1: Thể tình cảm, điệu hát
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Bài hát cô vừa hát cho nghe có tên “Cả nhà thương nhau”do nhạc sĩ Phan Văn Minh sáng tác
- Cơ hát lần 2: Kèm động tác họa, có nhạc - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
+ Giảng nội dung hát: Các ạ! Trong có gia đình, người ln u thương đùm bọc nhau, xa nhớ, gần cười
* Dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát câu hết - Cô sửa sai cho trẻ
- Mời tổ hát theo tay cô, hát to hát nhỏ
- Cho trẻ hát đan xen theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Cơ động viên khích lệ trẻ - Cho lớp hát lại lần
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Cho con”.
Bố mẹ người dành cho nhiều tình u thương Bố mẹ khơng quản ngày đêm vất vả Chăm lo cho bữa ăn, giấc ngủ mong cho lớn khôn Và nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu viết hát hay
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
-BH nhà thương nhau, t/g Phan Văn Minh
- Trẻ hát
- Trẻ hát theo hiệu lệnh
- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
(23)về tình cảm cha mẹ Đó hát “Cho con” Chúng lắng nghe hát nhé! + Lần 1: Cô hát với nhạc
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?
- Giảng nội dung: Bố mẹ người yêu thương nhất, mong cho điều tốt đẹp Bài hát thể tình yêu thương, tự hào trách nhiệm bố mẹ hoa tương lai
=> Như bố mẹ yêu thương con, phải ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà, bố mẹ cô giáo bé ngoan đấy! + Lần 2: Kết hợp điệu minh họa
- Cho trẻ hưởng ứng cô
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Bao nhiêu bạn hát”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cơ dùng mũ chóp che mặt trẻ, sau mời 2,3 bạn khác đứng lên hát, ngồi xuống Cơ hỏi bạn đội mũ chóp vừa nghe bạn, trẻ đoán lớp vỗ tay hoan hô tiếp tục cô mời trẻ khác lên chơi
+ Luật chơi: Trẻ đoán chưa phải hát lại hát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Trong trình trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân yêu gia đình người xung quanh 5 Kết thúc
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Bài hát “cả nhà thương nhau”
(24)trong hoạt động lần sau - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học : Truyện: Hai anh em
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Cả nhà thương nhau”. I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện “Hai anh em” - Trẻ biết tên nhân vật truyện
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ anh chị em gia đình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
(25)- Ghế học sinh 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì?
- Cơ có câu chuyện kể hai anh em Hịa Thuận Các lắng nghe để xem hai anh em họ yêu thương, đùm bọc lẫn nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trị chuyện nội dung: Câu chuyện “Hai anh em” kể anh em trai Hòa Thuận Họ vừa người hiếu thảo bố mẹ biết yêu thương, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ cho anh em
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
- Trong câu chuyện vừa kể, có nhân vật nào?
- Vợ chồng bác nông dân sinh người con?
- Người anh tên gì? Tên người em gì? - Hai anh em Hịa Thuận đối xử với nào?
- Cuộc sống gia đình họ nào?
- Trẻ hát
- Cả nhà thương Tình cảm gia đình yêu thương, gắn bó
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô kể chuyện
- Hai anh em - Trẻ lắng nghe
- Vợ chồng bác nơng dân, anh em Hịa Thuận - Hai người trai
- Anh Hòa, em Thuận - Rất yêu thương, đùm bọc
(26)bàn với vợ làm để giúp đỡ em Thuận? - Và em Thuận làm để giúp đỡ anh mình?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ anh chị em gia đình
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
cho em
- Bớt phần lúa cho anh
- Trẻ lắng nghe
- Hai anh em - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(27)