Đang tải... (xem toàn văn)
Có một nhà thơ đã viết về những con cá rất đẹp sống cùng với cô rong xanh ở trong hồ nước và sau đây cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Rong và Cá” của tác giả Phạm Hổ.. Đọc thơ cho trẻ[r]
(1)Tuần 19 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Đón trẻ
Thể dục sáng Tập động tác theo đĩa nhạc
Điểm danh
Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Trẻ biết chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề Thế giới động vật
- Trẻ Phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết cô cô gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Thế giới động vật
từ ngày 31/12/2018 đến ngày 25/01 năm 2019) Động vật sống nước.
đến ngày 18/01/2019) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
- Cơ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ “Động vật sống nước” - Bạn giỏi kể cho cô động vật sống nước?
- Thức ăn động vật này?
=>GD trẻ biết đặc điểm cách chăm sóc 1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện với trẻ động vật sống nước 2 Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân 3 Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tập theo tập “Cá vàng bơi”
- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ.Cô gọi tên theo thứ tự trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi
- Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ
-Trẻ cất đồ
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, gà gáy, tay chân, bụng, bật
(3)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường lắng nghe âm khác sân trường
- thăm quan nhà bếp cô cấp dưỡng chế biến ăn từ cá ,tơm ,cua
* Trị chơi vận động: “TC: Con kêu?
- Tạo dáng vật
* Hoạt động tự chọn:
- Vẽ tự sân - Chơi với nước cát
- Trẻ dạo quanh sân trường phân biệt âm khác sân trường
- trẻ biết tên số ăn chế biến từ cá,tơm , cua
- Trẻ thích chơi trị chơi “Con kêu” trò chơi tạo dáng vật thành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú vẽ
- Trẻ thích chơi với nước cát
- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại
- bếp ăn trường
- Trò chơi
- Phấn
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 giới thiệu :
- Hôm cô dạo quanh sân trường lắng nghe âm khác có thích khơng 3 Hướng dẫn :
a Hoạt động : Hoạt động có chủ đích
- Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường vịng sau cho trẻ Nghe âm khác
- Cho trẻ lắng nghe tiếng gió ,tiếng sáo diều kêu , tiếng chim hót.Cơ hỏi trẻ tiếng kêu ?
- Cho trẻ phân biệt tiếng kêu chim ,tiếng kêu gió ,tiếng kêu sáo diều
- Cô hỏi trẻ tiếng kêu có khác khơng ? b Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trị chơi “Con kêu ,Tạo dáng vật - Cơ nói cách chơi- Luật chơi :
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự :
- Cô cho trẻ vẽ tự sân theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi với nước với cát
- Cô quan sát trẻ chơi Củng cố giáo dục : - Cô hỏi lại buổi dạo - Nhận xét- tuyên dương trẻ
-Trẻ lắng nghe
- Có
-Trẻ dạo lắng nghe âm
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ
(5)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
* Góc Tạo hình: - Vẽ, tơ màu ,nặn số vật sống nước
- Biểu diễn hát chủ đề
*Góc sách:
- Xem tranh ảnh vật sống nước
* Góc thiên nhiên : - Quan sát bể cá
Trẻ biết vẽ ,tô màu,nặn số vật sống nước
- Trẻ thuộc số hát chủ đề
-Trẻ biết nhận vai chơi chơi thành thạo
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
- Trẻ biết tên cá bể
và biết cá bơi
- Bút màu, giấy màu, sáp màu,đất nặn
- Các hát chủ đề
- Tranh sách chủ đề nghề nghiệp
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề
- Bạn giỏi kể cho cô biết tên vất sống nước?
- Chúng có đặc điểm gì?
=> GD trẻ yêu quý chăm sóc vật sống nước
2 Giới thiệu góc chơi
- Các thấy lớp có nhiều đồ chơi khơng - Đồ chơi cô để đâu ?
- Lớp có góc chơi ? - Hơm cho chơi góc
* Góc tạo hình: Vẽ ,tơ màu, nặn số vật sống nước
* Góc thiên nhiên : Quan sát bể cá
* Góc sách: Xem tranh ảnh vật sống nước
- Bạn chơi góc tạo hình ,bạn chơi góc sách,cịn bạn chơi góc thiên nhiên
- Cho trẻ góc trẻ chơi - Cho trẻ chơi
- Cô nhóm quan sát trẻ chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi
3 Nhận xét- tuyên dương trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ kể tên số vật sống nước
- Trẻ lắng nghe
- Có -Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
ĂN
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay và xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
Trẻ rửa tay
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Cô chuẩn bị quà chiều cho trẻ
Trẻ vào phòng ngủ
Trẻ đọc Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Vận động ăn quà chiều
- Hoạt động chung: Nghe hát kể chuyện câu chủ đề động vật Động vật sống nước
- Chơi tự theo ý thích
- Nhận xét tuyên dương Nêu gương cuối ngày cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ rửa mặt, hát múa tạo tinh thần thỏa mái
- Củng cố kiến thức khắc sâu học - Trẻ thích nghe kể chuyện, đọc thơ
- Trẻ thích chơi theo ý thích
- Trẻ nhớ lại hành vi ngày, tuần
- Trẻ gọn gàng trước
- Quà chiều
- Bài thơ câu đố chủ đề động vật
- Đồ chơi góc
- Cờ đỏ, bé ngoan
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Cho trẻ ăn quà chiều
1 Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề Thế giới động vật + Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Cô hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
2 Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ Trẻ chào cô
-Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
-Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
-Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét
-Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
(11)Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2019
Hoạt động học: Thể dục
VĐCB: Chạy chậm 60 – 80m TC: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cá vàng bơi
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy với tốc độ chậm đoạn đường dài 60 – 80m - Biết cách chơi trò chơi mèo đuổi chuột
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ chạy cho trẻ
- Kỹ khéo léo đôi bàn tay, chân, 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ.
- Trang phục cô trẻ gọn gàng ,dễ cử động - Giày vả mềm
(12)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú - Cơ cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ : Biết yêu quý vật sống nước
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy thực vận động “chạy chậm 60 – 80m
- Các muốn biết thực vận động không 3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm… - Sau dồn hàng đứng
b Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Tập động tác theo cá vàng bơi.
- Tay(BTNM): tay đánh chéo phía trước sau
- Chân(BTNM): Đứng nâng cao chân, gập gối - Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ
* Vận động “Chạy chậm 60 – 80m”
- Trẻ hát
- Cá vàng bơi - Cá vàng bơi bể nước ngoi lên nặn xuống
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ xếp thành vòng tròn khởi động theo hiệu lệnh cô - Trẻ xếp thành hàng
- Trẻ tập theo động tác cô
(13)- Cô giới thiệu tên tập “ Chạy chậm 60 – 80m” - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị : Cô đứng vạch xuất phát chân đưa lên trước làm trụ ,đầu gối khụy xuống chân cịn lại duỗi thẳng ,ở phía sau ,mũi chân tì xuống ,phần gót nhắc lên khỏi mặt đất , thân người lao phía trước ,2 tay gập vng góc với thân ,đầu giữ thẳng, mắt nhìn thẳng phía trước - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát chạy với tốc độ chậm,2 chân đưa phía trướcvới bước chân gắn vừa phải .Thân người thẳng ,khơng nghiêng lệch ,đầu thẳng ,mắt hướng phía trước Chạy vạch đích dừng lại cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập
- Hôm cô tập thể dục ? * Trị chơi :” Mèo đuổi chuột ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Mèo đuổi chuột”
- Cách chơi :Cơ cho xếp thành vịng trịn
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
-2 tổ thi đua
- Chạy chậm 60 – 80m
(14)cử bạn lên chơi bạn đóng vai mèo bạn đóng vai chuột Khi có hiệu lênh chuột chạy trước mèo đuổi chuột chạy sau Các bạn lại đọc to thơ mèo đuổi chuột
- Luật chơi :Chuột chui vào lỗ mèo phải chui vào lỗ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi
4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô vừa tập thể dục ? - Và chơi trị chơi nhỉ?
- Giáo dục trẻ: Phải thường xuyên tập luyện thể dục 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động
- Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng chỗ
- Chạy chậm 60 – 80m - Lộn cầu vồng
(15)Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động : Văn học :Thơ “Rong cá” Hoạt động bổ trợ : Hát “Cá Vàng bơi”
TC: Lộn cầu vồng I Mục đích - yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ,đọc thơ diễn cảm Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống nước, giữ nguồn nước biết bảo vệ môi trường
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Bài giảng điên tử Máy tính, máy chiếu (Các slide từ slide 1- slide 11 - Bài hát “Cá vàng bơi”
-Trẻ thuộc lời đồng dao Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(16)Hoạt đông cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú :
- Cho lớp hát hát “Cá vàng bơi” * Trò chuyện:
- Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói gì? (cho trẻ quan sát cá)
- Con cá vàng sống đâu?
- Các biết vật sống nước không?
- Các Ngồi cá cịn có nhiều vật khác như: Tôm, cua ,ốc… Để vật sống sinh trưởng tất phải biết giữ gìn mơi trường nước sạch, không vứt rác xuống ao, hồ, sông suối…và phải biết chăm sóc bảo vệ chúng
2 Cơ giới thiệu bài.
Có nhà thơ viết cá đẹp sống với cô rong xanh hồ nước sau cô sẽ đọc cho nghe thơ “Rong Cá” của tác giả Phạm Hổ.
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói hồ nước có rong xanh đàn cá nhỏ sống trông đẹp đáng yêu
+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ chữ cô cho trẻ đọc tên thơ - Cô giới thiệu cách chữ Cô từ trái sang phải, từ xuống hết thơ
b Hoạt động 2: Đàm thoạ
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Bài thơ tác giả nào? - Cô rong xanh sống đâu? - Cô rong xanh đẹp nào?
=> Giải thích từ “Tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ
- Đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ làm bên cô rong xanh?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Ở nước
- Trẻ kể tên
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ đọc tên thơ - Trẻ ý quan sát
- Bài thơ “Rong Cá”
- Của Bác Phạm Hổ - Ở hồ nước - Đẹp tơ lụa
- Trẻ ý nghe
(17)- Đuôi cá có màu gì?
- Con có thích đàn cá khơng?Vì sao?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường nước: không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có mơi trường sống
c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho lớp đọc thuộc thơ cô – lần - Cho trẻ đọc luân phiên tổ đọc theo - Cho – nhóm đọc
- Cho – cá nhân đọc
- Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
d Hoạt động 4: Trò chơi “Lộn cầu vồng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Trẻ đọc thuộc lời đồng dao Lộn cầu vồng
Nước nước chảy Có bạn cá nhỏ
Có rong xanh Cá nhỏ rong Cùng lộn cầu vồng
- Cách chơi: Cô cho đôi trẻ nắm tay vừa đọc lời ca tay vung theo nhịp lời ca Khi đọc đến chữ “Cùng lộn cầu vồng” trẻ lộn ngược lại và trẻ lại tiếp tục chơi lại
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên thơ vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vê môi trường nước khong bị ô nhiễm
5 Kết thúc tiết học
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Đuôi đỏ lụa hồng - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ - 3tổ đọc - nhóm đọc - trẻ lên đọc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(18)Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019
Hoạt động học: Khám phá khoa học :
Tìm hiểu vật sống nước Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ: Rong cá.
Tô màu cá I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số vật sống nước
- Đặc điểm bên cá ,mơi trường sống ích lợi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật sống nước II Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh ảnh vật sống nước cá ,con tôm ,con cua - Lô tô cá, tôm, cua
- Tranh cá cho trẻ tô màu Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
(19)Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn đinh tổ chức :
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Cho lớp đọc thơ “ Rong cá” - Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói vật nào?
* Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật sống nước
2.Giới thiệu bài:
- Hôm tìm hiểu số vật sống nước, xem chúng có đặc điểm 3 Hướngdẫn :
a Hoạt động 1: Trò chuyện số vật sống dưới nước.
- Cô đố: “ Nhởn nhơ bơi lội lượn vịng
Đi mềm dải lụa hồng xịe ra” - Là gì?
- À cá vàng - Cho trẻ quan sát tranh cá vàng - Cho trẻ đọc từ “Con Cá Vàng” - Con cá vàng sống đâu?
=> À cá vàng sống nước hồ, ao, sông - Con cá có màu
- Nó ăn thức ăn gì?
- Các làm để bảo vệ cá?
- Ngoài cá sống nước cịn có sống nước nữa?
- Bây hay lắng nghe cô đố * Cô đố: “ Con sống hang
- Trẻ đọc cô ,,,
- Rong cá - Con cá - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Con cá
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc cá vàng
- Ở ao, sông ,ở hồ
- Con cá màu vàng, ăn tép,ăn cơm - Chăm sóc - Trẻ kể tên cua, tôm, ốc…
(20)Hai tám cẳng Bò ngang suốt đời” - Là gì?”
- Con cua sống đâu?
=> Con cua sống hang - Có đặc điểm gì: hình dạng, chân, càng? Cách di chuyển?
=> Con cua có tất cẳng, Chúng dùng cẳng để di chuyển hai cua dùng để tự vệ cắp thức ăn, thức ăn cua vật nhỏ tép …
* GD : Trẻ khơng bắt cua cua cắp đau * Cơ đố: “ Chân gần đầu
Râu gần mắt
Lưng còng co quắp Mà bơi tài - Là gì?”
- À tôm - Con tôm sống đâu?
- Con Tơm có đặc điểm gì: hình dạng ?
* Cho trẻ so sánh giống khác vật : Con cá, tôm ,con cua
+ Giống : Đều vật sống nước
+ Khác : Con Cá bơi vây, Con Tơm bơi thân, đi, Con Cua bị…
=> Các ngồi vật tìm hiểu cịn có vật sống dươí nước như: Con ốc, lươn, hến ….Mỗi vật có hình dạng kích thước, đặc diểm khác
- Là cua - Sống hang
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Con tôm
- Dưới ao, đầm, sông…
- Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh
(21)- GD trẻ: Phải biết yêu quý, bảo vệ môi trường nước để chúng không bị ô nhiễm để vật sinh sống
b Hoạt động 2: Trò chơi + Trò chơi 1: Con biến mất
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có thẻ vật Cô gắn thẻ vật lên bảng cho trẻ quan sát Cơ nói “giờ ngủ” trẻ ngủ rút thẻ vật cất Cô nói “trời sáng rồi” Trẻ nói “dậy thơi” trẻ nói vật biến
- Trẻ lên chơi
* Trò chơi 2: Trò chơi” Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội chạy zích zắc lên rổ bắt cá chạy bỏ cá vào rổ đội
- Luật chơi: Sau hát đội có nhiều cá rổ đội chiến thắng
- Thời gian hát Hết thời gian, nhóm kiểm tra kết nhóm
- Trẻ lên chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô động viên tuyên dương trẻ - Nhận xét sau chơi
Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?
* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý con vật sống nước
5 Nhận xét :
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ ý nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(22)Thứ ngày 17 tháng 01 năn 2019
Tên hoạt động : Gộp nhóm đối tượng đếm đến 4 Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ: Rong cá
Hát “Cá vàng bơi”
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức :
- Trẻ biết gộp đối tượng phạm vi - Nhận biêt chữ số
2 Kĩ :
- Phát triển khả tách gộp cho trẻ
- Khả quan sát, phân biệt so sánh nhóm đối tượng với 3.Giáo dục - thái độ :
-Trẻ có ý thức học
-Biết yêu quý vật sống nước II.Chuẩn bị
Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ :
- Mỗi trẻ lô tô cá màu vàng , cá màu trắng, cua màu đỏ , cua màu nâu ,
- Thẻ số từ đến Bảng xếp - Rổ
- Mộ t số tranh ảnh trưng bày vẽ số vật đồ phạm vi - Máy tính, ti vi, giảng điện tử
2.Địa điểm: -Trong líp häc
(23)
Hoạt động cô Hoạt động củatrẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Rong cá ” - Các vừa cho đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Cơ rong xanh đàn cá nhỏ sống đâu ?
* Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ vật sống nước
2.Giới thiệu bài:
- Hơm dạy Gộp nhóm đối tượng phạm vi
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn đếm phạm vi 4
- Cô cho trẻ quan sát vật sống nước slide
+ Cho trẻ nhận xét tên vật
+ Cho trẻ đếm: ốc, tôm , cá , cua ,
- Cô cho trẻ chọn đặt thẻ số tương ứng với vật
- Cho trẻ đọc số
b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4
* Gộp đối tượng.
- Cô cho trẻ xem tranh slide (con cá) + Bạn búp bê mang tặng q gì? + Có cá màu vàng? ( Trẻ đếm) + Có bao cá màu trắng ? ( Cho trẻ đếm)
+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm cá màu
- Trẻ đọc - Rong cá
- Cô rong xanh đàn cá nhỏ
- Ở nước - Trẻ ý lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Trẻ đếm
- Trẻ đặt
- Trẻ đọc
(24)vàng ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm cá màu trắng ta đặt số nhỉ? - Cho trẻ thực hiện:
- Các lấy tất cá
+ Các xếp cá màu trắng bên cá màu vàng bên nhé.( Cho trẻ xếp)
+ Các đếm xem có cá màu trắng? - Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có cá màu vàng Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Bây gộp số cá màu trắng với số cá màu vàng với nào?( xếp cá màu trắng vào hàng với cá màu vàng nhé.)
- Các đếm xem có tất cá - Chúng ta gắn thẻ số mấy?
=>Cơ khái qt: Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
- Các cất hết cá * Gộp2 đối tượng
- Cô cho trẻ quan sát tranh slide ( cua ) + Hỏi trẻ têncon vật , màu sắc
+ Có cua màu đỏ? ( Trẻ đếm) + Đặt thẻ số mấy?
+ Có màu nâu? ( Cho trẻ đếm) + Đặt thẻ số mấy?
- Các tìm rổ xem có cua cô không?
- Các lấy tất cua
- Số1
- Số
- Trẻ lấy số cá
- Trẻ thực xếp - Trẻ đếm 1,2,3 cá
- Số
- cá màu vàng - Số 1ạ
- Trẻ thực
- 1,2,3,4 cá
- Thẻ số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - cua - Số
- Trẻ đếm 1,2 - Số
- Có
(25)- Các xếp cua màu đỏ bên cua màu nâu bên
+ Các đếm xem có cua màu đỏ? - Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có cua màu nâu? - Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các gộp tất số cua lại thành hàng ngang đếm
- Đặt thẻ số tương ứng
=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
Kết luận: Các ạ, gộp nhóm đối tượng phạm vi có cách là:
+ Gộp với
+ Gộp với = cho trẻ đọc c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi : Trị chơi : “ Tìm vật thiếu slide”
- Giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ có hình ảnh số slide Trẻ phải tìm thêm cho đủ số vật để có vật
- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi
* Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi : Mỗi cháu có thẻ từ đến chấm trịn Cháu phải tìm bạn có số chấm trịn cho gộp lại với số chấm trịn để kết
ra
- Trẻ thực - cua màu đỏ, - Thẻ số
- màu nâu, - Thẻ số
- Trẻ gộp lại
- Trẻ đếm 1,2,3,4 cua
- Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ ý nghe
- Trẻ quan sát, đọc
- Trẻ ý nghe
- Trẻ chơi
(26)- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô trẻ hát “Cá vàng bơi”
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4 Củng cố - giáo dục - Con vừa học gì?
- Cơ giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(27)Tên Hoạt Động : Xé dán đàn cá bơi Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Cá vàng bơi”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ học như: cách gấp xé lượn cung tạo thành hình cá với nhiều hình dáng khác nhau, xé nhích dần tạo chi tiết phụ (Mắt, mang, vây)
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, thực hành cho trẻ
- Trẻ có kỹ gấp, xé nhích dần theo hình lượn cung, kỹ phết hồ dán cân đối
- Trẻ có kỹ ngồi đúngtư cho trẻ - Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý vật sống nước biết bảo vệ môi trường sống cá, giữ gìn nguồn nước
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùngcho cô trẻ : - Tranh mẫu gợi ý cô - Bài hát “Cá vàng bơi”
- Giấy màu loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ 2 Địa điểm:
- Lớp học
III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
(28)+ Bài hát nói đến gì? + Cá sống đâu?
+ Cá có ích lợi người ?
= Cá nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp người thông minh, khoẻ mạnh Ngồi cịn có loại cá ni để làm cảnh
2.GIới thiệu :
- Hôm cô tổ chức thi “Bé khéo tay” với đề tài “Xé dán đàn cá bơi’’
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại *Quan sát tranh đàn cá bơi.
- Cơ có tranh gì? - Vì gọi đàn cá?
- Ai có nhận xét tranh xé dán đàn cá bơi - Cô gợi ý:
- Hình dáng cá nào? - Cá bơi nhờ gì?
- Mắt cá
nào? Cá thở nhờ có gì? (Cơ vào mang cá) mang cá nét cong
- Các cá bơi
- Cá màu đỏ (vàng ) làm gì?
- Các cá ngoi lên lặn xuống, đớp, đuổi bắt mồi… thật ngỗ nghĩnh
- Cá gần bờ nào? Cá xa sao? b Hoạt động 2: Hướng dẫn xé dán
- Trước tiên gấp đôi tờ giấy, xé bấm đường cong, gần đến mép giấy ta xé bấm đường xiên tạo thành cá Sau lấy bút vẽ nét làm
- Con cá
- Sống nước - cung cấp thực phẩm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ quan sát - Đàn cá - có nhiều cá - Trẻ trả lời
- dài
- vây, - Trịn - Mang cá
- Ngoi lên, đớp mồi - Đuổi cá nhỏ
- To cá xa bờ
(29)mang cá, vẽ thêm hình trịn làm mắt cá, vẽ nhiều nét cong thân cá làm vảy cá Con lấy ngón tay trỏ phết hồ vào thân cá dán vào giấy
- Cô xé dán thêm nhiều cá tạo thành đàn cá bơi nước
- Con xé dán đàn cá ? - Con làm trước tiên?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ xé dán cô bật nhạc hát “Cá vàng bơi” - Cô đến bàn gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn yếu - Cơ bao qt trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ xé dán xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Con thích sản phẩm nào?
- Vì thích?
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương đẹp, động viên chưa xong
4 Củng cố -Giáo dục - Các vừa xé dán gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ trả lời - Gấp đôi tờ giấy
- Trẻ xé dán
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời