- Cô va trẻ cùng hát va vận động bai) Cá vàng bơi. - Trò chùện chủ đề động vật dưới nước va giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ các con vật đó. Va bầ giờ chúng mình cùng ra sân tập thể d[r]
(1)Tên chủ đề lớn: Thế giới Thời gian thực hiện ( tuânn)
Tên chu đ nhnnh) Động vật ( Thời gian thực hiện) Tư ngà A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
Thể dục sáng
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
- Tạo tâm lí an toan cho phụ hùnh
- Trẻ thích đến lớp - Trẻ biết trị chùện với vật sống nước
- Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sang bước vao hoạt động ngà
- Theo dõi chùên cân - Trẻ biết quan tâm đến bạn
-Phịng thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
(2)Động vật
tư ngà 25/12/2017 đến 19 /1 /2018 Sống nước
8/1 đến 12/1/2018n HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cân, nhắc trẻ cất gọn gang đồ dùng cá nhân
-Trò chùện với trẻ vật sống nước + Ổn định tổ chức- Trò chuyện với trẻ
-Tập trung trẻ, trò chùện với trẻ số vật sống nước
- Cho trẻ xếp hang
2.Khởi động:Cho trẻ xoà khớp cổ tà, bả vai, gối, eo
3.Trọng động: Bai tập phát triển chung)
- Hô hấp) tà khum trước miệng hít sâu, thở mạnh - Tà) tà đưa ngang gập sau gá̀
- Chân) Đứng lên ngồi xuống
- Bụng) Ngồi duỗi chân cúi người phía trước, ngửa người sau
- Bật) Bật nhả̀ chỗ
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhang 2-3 vịng - Cơ gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vao sổ
- Trẻ chao cô, người thân
- Trẻ đam thoại với
-Trẻ trị chùện
- Đội hình hang ngang - Trẻ thực hiện
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện - Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích) Quan sát nhận xét bể cá
- Vẽ sân vật sống nước
-Trò chơi)
“ Cắp cua”, “ Con biết bơi”, “ Thả đỉa ba ba”, “ Cá vang bơi”
- Chơi tự do)
Chơi với đồ chơi thiết bị ngoai trời
- Trẻ biết quan sát, nhận xét bể cá
- Trẻ biết vẽ số vật sống nước sân
-Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Chơi đoan kết với bạn
-Thỏa mãn nhu câu vui chơi trẻ
-Trẻ chơi đoan kết
- Trang phục gọn
- Phấn, sân
- Sân
- Đồ chơi ngoai trời
- Sân
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cân thiết dạo
II.Q trình trẻ dạo.
- Cơ va trẻ hát Cá vang bơi Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề gì?
- Cho trẻ quan sát bể cá
- Cho trẻ vẽ sân vật sống nước - Cô nhận xét chung
- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét thời tiết, hỏi trẻ bầ giờ mùa gì?
- Giáo dục) trẻ biết ̀êu quý, bảo vệ vật sống nước
III.Tổ chức trò chơi - TCVĐ) Thả đỉa ba ba
- Cô giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - ĐCNT) Đu quà, câu trượt, bập bênh
- Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngoai trời nao - Bao quát sử lí tình
IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết bảo vệ môi trường
-Trẻ quan sát, lắng nghe
-Trẻ hát, Trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ
-Trẻ nhận xét -Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đu quà, câu trượt…
- Trẻ Trả lời - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc xây dựng + Xầ ao thả cá
Góc phân vai
- Đóng vai người bán hang hải sản
Góc nghệ thuật: - In xếp hình cá, xé dán đan cá bơi - Nặn vẽ vật ma trẻ thích, hát bai hát cá
Góc thiên nhiên: Chăm sóc bể cá, cầ cảnh góc thiên nhiên
- Trẻ biết xầ ao thả cá
- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết đóng vai nhân vật trùện
- Trẻ biết in, xếp hình cá, xé dán đan cá bơi
- Vẽ, nặn vật ma trẻ thích
- Hát bai hát cá
- Trẻ chăm sóc bể cá, cầ cảnh góc thiên nhiên
- Đồ chơi góc
- Đồ chơi góc
- Giấ̀ mau, keo, đất nặn
- Các bai hát
- Bể cá, cầ cảnh
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô va trẻ hát “ Cá vang bơi
- Giáo dục trẻ biết ̀êu q, bảo vệ mơi trường sống vật sống nước
2 Nội dung:
a Cơ giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai) Đóng vai người bán hang hải sản +Góc xầ dựng) Xầ ao thả cá
Tương tự với góc chơi khác b Cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c.Trẻ phân vai chơi
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xầ dựng cho trẻ bâu nhóm trưởng
d Quan sát trẻ chơi
- Cô xung quanh trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
e Nhận xét góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi 3 Kết thúc:
- Động viên tùên dương trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
-Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi va nhận xét
-Trẻ nghe
(7)
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn)
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn) +Tạo bâu khơng khí ăn
- Cho trẻ ngủ)
+ Tạo an toan cho trẻ ngủ) Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dầ buộc tóc
+ Cho trẻ nằm ngà ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tà trước va sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè
- Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toan cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xa phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê ban, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Bai hát ru băng đĩa
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ bước rửa tà + Cho trẻ rửa tà
- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê ban ăn ngà ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn va khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vao khà
- Tổ chức cho trẻ ăn)
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bâu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua) Bạn nao ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nao câm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ vá̀ - Hát ru cho trẻ ngủ
Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tà - Trẻ rửa tà
- Trẻ kê ban cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vao khà - Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm
- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ buộc tóc, dầ vá̀ - Trẻ nghe hát va ngủ
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi tập theo ý thích
Trả trẻ
- Ôn lại bai thơ, bai hát, câu trùện học buổi sáng
- Chơi theo ý thích
-Xếp đồ chơi gọn gang
Nêu gương cuối ngà, cuối tuân
- Trả trẻ
- Trẻ ôn lại bai thơ, bai hát học
-Thỏa mãn nhu câu chơi trẻ
-Trẻ biết tự dọn va biết xếp đồ dùng đồ chơi chỗ
- Trẻ biết đánh giá hanh vi mình, bạn
- Cố gắng học tập (Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gangn -lễ phép chao cô, bạn, biết lấ̀ đồ dùng cá nhân chỗ - Trẻ chao cô va
- Bai hát học, câu trùện)
-Đồ dùng đồ chơi
-Rổ đựng đồ chơi
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô va trẻ gọn gang Đồ dùng trẻ
(10)- Cô cho trẻ ôn lại bai hát, bai thơ học - Cô tổ chức cho trẻ kể lại câu trùện
- Cơ động viên khùến khích trẻ
- Trẻ biết xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gang
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngà,cuối tuân + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn) Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hanh vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+Phát cờ cho trẻ) Khi cô phát tưng cá nhân lớp vỗ tà tưng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ)
Tưng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ hùnh tình hình trẻ) sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ
+Nhắc trẻ chao cô chao người thân
- Trẻ chơi va ôn lại bai học
- Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ -Trẻ chao cô chao người thân
Thứ ngày tháng năm 2018
(11)TCVĐ: Cá bơi
Hoạt động bổ trợ: Hát Cá vàng bơi
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vận động gót chân - Trẻ biết chơi trò chơi Cá bơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển sự khéo léo đôi ban chân
- Trẻ biết lam động tác bơi cá qua trò chơi 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ̀êu thể dục thể thao, có ý thức rèn lùện thân thể II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toan
- Bai hát cá vang bơi 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toan, sẽ, phẳng - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(12)- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước cho trẻ vao buổi tập
- Cô va trẻ hát va vận động bai) Cá vàng bơi. - Trò chùện chủ đề động vật nước va giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật Va bầ giờ sân tập thể dục nao
2.Giới thiệu bài:
Cô va học bai thể dục VĐCB ) Đi gót chân TCVĐ) Cá bơi
3.Hướng dẫn
a Hoạt ộng 1: Khởi ộng
- Hát “ Một đoan tau” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệch cô
b Hoạt ộng 2: Trọng ộng *Bài tập phnt triển chung:
+ Tà 3) tà đưa ngang gập sau gá̀ + Chân 4) Đứng co chân
+ Bụng 6) Ngồi duỗi chân, tà chống sau, chân thà đưa thẳng lên cao
+ Bật) Bật nhả̀ chỗ *Vận ộng bản
- Giới thiệu vận động ) Đi gót chân - Cơ tập mẫu lân
- Cơ tập mẫu lân kết hợp phân tích động tác
+ Chuẩn bị) Đứng tà thả xi trước vạch xuất phát +Thực hiện) có hiệu lệnh đi gót chân mắt nhìn thẳng phía trước dang hai tà để giữ thăng
- Trẻ hát
- Trẻ trò chùện
- Vâng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập
(13)- Mời trẻ lam thử, cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện) lân lượt trẻ lên thực hiện - Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ *Trị chơi: “ Cn bơi”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi) Cá bơi
- Cách chơi) Chia lớp tổ, trẻ đứng trước vạch có hiệu lệnh trẻ lam theo va bắt vận động cá
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
c Hoạt ộng Hồi tĩnh: Chim bay vđ tổ
- Cho trẻ nhẹ nhang vòng tròn giả lam chim bà tổ
4 Củng cố giáo dục: - Hỏi trẻ tên bai học ?
- Giáo dục trẻ ̀êu quý, biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước cho loai động vật sống nước 5 Kết thúc:- Nhận xét tùên dương trẻ
- Một trẻ lên lam thử - Trẻ thực hiện lân lượt
- Hai tổ thi đua
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhang - vòng
- Trẻ nhắc - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Thứ ngày tháng năm 2018
Tên hoạt động: Văn học: Thơ Cá ngủ đâu
(15)I Mục đích yêu cầu: a.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bai thơ, tên tác giả
- Trẻ học thuộc bai thơ, hiểu nội dung bai thơ b.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn lùên kỹ ghi nhớ có chủ định c.Thni ộ:
- Giáo dục trẻ biết ̀êu quí, biết giữ nguồn nước, bảo vệ môi trường cho loai động vật sống nước
- Rèn lùện cho trẻ tập trung ý kiến giờ học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Má̀ tính, ti vi, bai giảng điện tử,các sile trình chiếu 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định gây hứng thú
- Cho lớp hát bai hát “Cá vang bơi” + Các vưa hát bai hát gì?
- Trẻ hát
(16)+ Bai hát nói gì? + Con cá vang sống đâu?
+ Các biết vật sống nước khơng?
=> Giáo dục) Để vật sống va sinh trưởng tất phải biết giữ gìn mơi trường nước sạch, khơng vứt rác xuống ao, hồ, sơng suối 2.Giới thiệu bài.
Có nha thơ viết sống cá hồ nước va sau đầ cô đọc cho nghe bai thơ “Cá ngủ đâu” tác giả Thù̀ Linh 3 Hướng dẫn.
a Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lân 1) Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu va cử
+ Cô đọc lân 2) Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung bai thơ) Bai thơ nói sống vật có chỗ ở) Như chó có nha, chim có tổ, cóc có hang, chuột có ổ, cịn cá sống sơng nước
+ Cơ đọc lân 3) Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ chữ cô cho trẻ đọc tên bai thơ
- Cô giới thiệu cách chữ Cô tư trái sang phải, tư xuống hết bai thơ
b Câu hỏi àm thoại:
- Cô vưa đọc cho nghe bai thơ có tên la gì? Của tác giả nao?
- Trong bai thơ tác giả nói đến vật gì?
- Con cá - Dưới nước - Tôm cua, cá voi - Trẻ kể tên
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Bai “Cá ngủ đâu” - Thù̀ Linh
(17)- Con chó có để ở?
- Con chim, chuột, cóc có để ở? - Con cá sống đâu?
- Vì Cá khơng có chỗ để ngủ? ( Vì sơng nước tran lann
- Để cho cá sống tất người phải lam gì?
+ Giải thích tư khó) “ Sơng nước tran lan”) Rất rộng => Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường nước) không vứt rác bưa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có mơi trường sống
c.Dạy trẻ ọc thơ
- Cho lớp đọc thơ 2-3 lân
- Cô cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
Cơ ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên khùến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm bai thơ, nhịp điệu, vân điệu bai thơ
d.Trò chơi dân gian.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi) Lộn cầu vồng.
- Cách chơi: Cô cho tưng đôi trẻ nắm tà vưa đọc lời ca va tà vung theo nhịp lời ca Khi đọc đến chữ “Cùng lộn câu vồng” trẻ lộn ngược lại va trẻ lại tiếp tục chơi lại
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát va động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
4 Củng cồ- giáo dục
Chim, Chuột, Cóc - Con Chó có nha, Chim có tổ, Cóc có hang, Chuột có ổ - Dưới nước
- Bảo vệ nguồn nước, môi trường sạch…
- Trẻ nghe
- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân
-Trẻ lắng nghe
(18)- Các vưa học bai thơ gì?
- Củng cố, giáo dục) Trẻ biết bảo vệ va chăm vật, biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường sẽ, không vứt rác bưa bãi lam cho môi trường bị ô nhiễm
5 Kết thúc
- Nhận xét- tùên dương
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng năm 2018
Tên hoạt động: KP XH “ Tìm hiểu số động vật sống nước” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”
(19)I Mục đích-yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên va phân biệt số vật sống nước Biết quan sát, so sánh, phân nhóm vật sống nước
2 Kĩ năng
- Phát triển khả quan sát, so sánh, phân nhóm - Phát triển sự nhạ̀ cảm giác quan
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường nước Có ý thức bảo vệ vật sống nước như) Không đánh bắt vật nhỏ
II Chuẩn bị:
a Đồ dùng cho cô trẻ:
- Cho trẻ sưu tâm tranh ảnh vật sống nước
- Một số vật sống nước) Ốc, cá, tơm, cua bỏ vao bình nước - Lô tô vật sống môi trường nước mặn,
- Một số vật nuôi lam tư ngùên vật liệu đơn giản - Các bai hát) “Cá vang bơi”
- Thơ Cá ngủ đâu b Địa điểm:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát va vận động theo bai “Cá vang bơi” - Trẻ hát va vận
(20)+ Bai hát nói vật gì?
+ Những vật nà sống đâu?
+ Ở nước cịn có vật nữa?
- Cô giáo dục) Trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt rác xuống ao hồ để tạo môi trường sống tốt cho loai nước
2 Giới thiệu :
- Hôm nà lớp trị chùện, tìm hiểu số vật sống nước
3 Nội dung
* Hoạt ộng 1: Tìm hiểu, khnm phn * Chia lớp nhóm cho trẻ quan sát
- Nhóm 1) Quan sát cá chậu nước - Nhóm 2) Quan sát tơm
- Nhóm 3) Quan sát cua
+ Nhóm quan sát 1-2 phút sau cử đại diện nhóm lên trình bà ma quan sát đặc điểm, hình dạng, cấu tạo
+ Ý kiến bổ sung nhóm khác
*Trẻ trình bà vật đưa vật va trẻ khám phá
* Con cá
+ Con cá có đặc điểm gì?
=>Cơ khái qt) Cá gồm phân) đâu, mình, Cá có vầ, có vẩ̀
* Cho trẻ đọc bai thơ) Cá ngủ đâu * Con tơm
+ Con tơm có đặc điểm gì?
=>Cơ khái qt) Con tơm gồm phân) Đâu,
- Con cá - Ở nước - Trẻ kể
- Vâng
- Vâng
- Trẻ nhóm quan sát nhận xét
- Trẻ nêu ý kiến
- Ý kiến bổ sung
- Mắt lồi, đuôi dai …
- Trẻ đọc
(21)* Con cua
+ Hỏi trẻ đặc điểm cua => Cua có mo, cẳng, cang
* Cho trẻ so sánh đặc điểm cá, tôm =>Giống nhau) sống nước Khác nhau) Cá có vẩ̀, vầ
Tơm có cang, vỏ * Cho trẻ so sánh đặc điểm cá, cua =>Giống nhau) sống nước Khác nhau) Cá có vẩ̀, vầ
Cua có cẳng, cang
- Ngoai cịn có vật sống nước nữa?
=> Giáo dục trẻ đầ la động vật sống môi trường nước, khơng có nước nước bị nhiễm lam cho vật sống Vì vậ̀ phải biết bảo vệ vật, bảo vệ mơi trường sống cho chúng, la bảo vệ nguồn nước
* Hoạt ộng 2: Trò chơi
*Trò chơi 1: Trò chơi Ai nhanh hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi) Ai nhanh
- Cách chơi) Cô phát cho trẻ lơ tơ vật Khi nói tên vật nao trẻ chọn nhanh va giơ vật lên
- Cơ cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi : Trị chơi “Tơm cá cua thi tài” - Cơ giới thiệu tên trị chơi)Tơm cá cua thi tai
- Cách chơi) Trẻ đội mũ vật va vịng
- Mo, có cang - Trẻ so sánh - Trẻ nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ kể tên - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(22)tròn hát đến vật nao vật vao biểu diễn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lân 4.Củng cố- giáo dục
- Cơ hỏi trẻ tìm hiểu vật nao? Nó sống đâu?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường nước, bảo vệ vật sống nước…
5 Kết thúc
- Nhận xét lớp học
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng năm 2018
(23)I Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phân nhóm theo dấu hiệu khác - Trẻ biết đếm, biết phân nhóm
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phân biệt, so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/ Gino dục thni ộ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Trẻ ̀êu thích mơn học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cua cô trẻ:
- Lô tô vật) tôm, cua, cá rô phi, cá voi, Nhóm có vật) sam, cá voi, biển… - ngơi nha có gắn vật
2 Địa iểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nha
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc bai thơ "Cá ngủ đâu" - Con vưa đọc bai thơ gì?
(24)- Cá sống đâu?
- Con biết vật nao sống nước nữa? - Những vật có ích cho chúng ta?
- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toan với vật sống nước
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nà cô va học bai tốn: Phân thành nhóm theo dấu hiệu.
3 Hướng dẫn
*Hoạt ộng Ôn nhận biết số lượng
- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên va đếm) Nhóm có sam, cá voi, ngao…
- Cho trẻ lên chọn va đặt thẻ số tương ứng
* Hoạt ộng Phân thành nhóm theo dấu hiệu.
- Cô phát cho trẻ rổ lô tô vật nước
(Cơ thực hiện man hình trẻn - Cơ hỏi trẻ rổ có
+ Cho trẻ xếp số vật hang ngang cho trẻ đếm va đặt số tương ứng
- Các phân nhóm cua sang bên nhóm tơm bên
- Các đếm xem nhóm có mấ̀ tơm - Đặt thẻ số mấ̀?
- Các đếm xem nhóm cua có mấ̀ con? - Đặt thẻ số mấ̀
- nhóm tơm va cua có dấu hiệu chung la gì?
=>Cơ khái qt nhóm tơm va cua có
- Dưới nước - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, thực hiện theo ̀êu câu
- Lô tô cua, tôm thẻ số - Trẻ xếp, đếm va đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ thực hiện - Có tơm - Thẻ số - 1, cua - Đặt thẻ số
- Sống nước va có cang
(25)dấu hiệu chung Sống nước va có cang Cơ cho trẻ thực hiện phân nhóm vật khác) + Cho trẻ xếp số cá rô phi, cá voi hang ngang cho trẻ đếm va đặt thẻ số tương ứng
- Các phân nhóm cá rơ phi sang bên tà trái nhóm cá voi bên tà phải
- Các đếm xem nhóm cá rơ phi có mấ̀ con? - Đặt thẻ số mấ̀?
- Các đếm xem có mấ̀ cá voi? - Đặt thẻ số mấ̀
- nhóm cá rơ phi, cá voi có dấu hiệu chung la gì? =>Cơ khái qt nhóm cá rô phi, cá voi Sống nước, la cá
* Hoạt động Trò chơi luyện tập * Trị chơi: "Ai tơ giỏi hơn"
- Cách chơi: Trẻ tô vật theo ̀êu câu cô ( Tôm, cua, cá rô, cá voin
- Ví dụ ) Cơ ̀êu câu trẻ tơ mau xanh cho vật có vầ, tơ mau đỏ cho vật có cang
- Tổ chức cho trẻ tô - Cho trẻ thực hiện tô
- Cô bao quát gợi ý cho trẻ để trê tô theo dấu hiệu
- Cho trẻ nhận xét bai - Cơ nhận xét khen ngợi *Trị chơi “Vđ úng nhà"
- Cách chơi: Trên nha có gắn con vật nước, phát cho lơ tơ có
- Trẻ xếp, đếm va đặt số - Trẻ thực hiện
- Có cá rơ phi - Thẻ số
- cá voi - Đặt thẻ số
- Sống nước, la cá
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tô
(26)vật sống nước Các vưa vưa hát bai hát theo ̀êu câu, có tín hiệu trời tối Chúng tìm ngơi nha cho vật lơ tơ với vật nha có chung hai dấu hiệu
- Luật chơi ) Ai sai nha phải nhả̀ lị cị
- Tổ chức cho đội chơi - Cô kiểm tra kết 4 Củng cố - giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bai học vưa học
- Giáo dục trẻ ̀êu thích hoạt động, có ý thức giờ học
5 Nhận xét tuyên dương trẻ. - Cô nhận xét- tùên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nói tên bai vưa học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình Vẽ cá
Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Rong cá”
(27)1 Kiến thức:
- Trẻ biết câm bút vẽ nét cong nét thẳng để tạo cá - Trẻ biết sáng tạo phối hợp mâu sắc để tạo tranh đẹp 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ câm bút vẽ nét cong nét thẳng, tô mau gọn gang cẩn thận - Rèn tư ngồi cho trẻ
- Phát triển khả tư dù sáng tạo trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ biết ̀êu đẹp, ̀êu quý bảo vệ động vât, môi trường sống động vật - Trẻ ̀êu thích mơn tạo hình
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô: - Tranh vẽ cá
- Giấ̀ vẽ, bút mâu Đĩa nhạc hát cá, - Gíá trưng bà sản phẩm
2 Đồ dùng trẻ. - Sáp mau, giấ̀ A4 3 Địa điểm) Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ đọc bai thơ) Rong va Cá - Các vưa đọc bai thơ gì?
(28)- Bai thơ nói vật gì? - Con cá vang sống đâu?
- Con cá có lợi ích người?
=> Đúng a! cá vang thường ni gia đình để lam cảnh, lam đẹp cho nha vậ̀ phải biết chăm sóc, bảo vệ chúng
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nà cô va tập lam người họa sĩ vẽ tranh cá bơi bể nước 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1) Quan sát đam thoại tranh) - Cô cho trẻ chơi trời tối trời sáng - Cơ có nao?
- Bức tranh vẽ vậ̀ con?
- Các thấ̀ cá có cấu tạo nao?
+ Phân đâu cá có phận nao, vẽ hình gì? – Cơ vao tưng phân cho trẻ trả lời, gợi ý cho trẻ trả lời
b.Cô vẽ mẫu
- Đâu tiên cô vẽ hình trịn để lam cá - Cơ vẽ tiếp hình tam giác lam cá
- Trên phân cá vẽ nét cong đâu cá vẽ tiếp hình trịn nhỏ bên lam mắt cá, cô vẽ vầ cá nét xiên,vẩ̀ cá cô vẽ nét cong nối tiếp
- Cô vẽ thêm mấ̀ cầ rong - Cô tô mâu cho cá thêm đẹp
- Con cá vang - Ở nước - Cá vang nuôi lam cảnh
-Trẻ nghe
- Vâng
- Bức tranh - Con cá - Trẻ trả lời
(29)c Trao đổi ý tưởng trẻ)
- Con vẽ cá nao? Con tô mau gì? d Cho trẻ thực hiện.
- Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ - Hỏi trẻ cách câm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, cách chọn mau, cách câm bút, tư ngồi cho trẻ
e Trưng bày sản phẩm.
- Cô mời hoạ sỹ tí hon mang sản phẩm lên trưng bà
+ Các thích sản phẩm bạn nao? Tại sao? - Cô nhận xét bai vẽ trẻ
- Khen bai vẽ đẹp, động viên khùến khích trẻ vẽ chưa đẹp
4 Củng cố - giáo dục.
- Cô hỏi trẻ) Hơm nà vẽ gì?
- Cơ giáo dục trẻ) cá ngoai lam cảnh cịn la nguồn thức ăn giâu chất đạm cho thể đấ̀, vậ̀ hã̀ biết chăm sóc bảo vệ loai cá, vật sống nước…va thường xùên ăn cá để thể có đủ chất dinh dưỡng
5 Kết thúc
- Nhận xét, tùên dương
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bà
- Trẻ nhận xét bai bạn
- Trẻ lắng nghe
- Vẽ cá - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(30)