Kế hoạch giáo dục tuần 22: "Một số loại hoa - quả" : năm học 2017-2018

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ chuyển hoạt động?. - Trẻ lắng nghe![r]

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Một số loại rau - Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện số loại rau - củ - bữa ăn hàng ngày trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu sắc, lợi ích số loại rau - củ - bữa ăn hàng ngày

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh số loại rau củ -quả gần gũi với trẻ

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

Từ ngày 29/01 đến ngày 02 tháng 02 năm 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện số loại rau - củ - bữa ăn hàng ngày:

+ Cơ có hình ảnh loại rau/ gì? + Nó có màu sắc nào?

+ Đây rau ăn lá, hay ăn thân?

+ Nó dùng để nấu ăn gì? v - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi nấu ăn, cửa hàng bán rau - quả; Cửa hàng ăn uống; Phòng khám bệnh

- Góc xây dựng: Xây vườn rau bé, xây vườn ăn quả…v

- Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh số loại rau - - Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc vườn rau v v v…

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chơi với cát, nước, sỏi, chăm sóc vườn rau

+ Trẻ yêu thích lao động

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi thực phẩm, đồ chơi nấu ăn, hoa v…v + Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Dụng cụ chơi với cát nước, bình tưới…

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Hoa kết trái” trò chuyện chủ đề nhánh “Một số loại rau - quả”

2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh “Một số loại rau - quả”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

tranh chủ đề “Thế giới thực vật” Làm sách loại rau – Phân loại số loại rau, củ, gắn thẻ số tương ứng

+ Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Trẻ biết tên gọi, phận, đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại xanh

+ Sách truyện theo chủ đề

+ Hình ảnh lơ tơ số loại rau -củ - gần gũi với trẻ

+ Thẻ số

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ biết tên gọi, phận, màu sắc, đặc điểm hình dáng, lợi ích rau

- Sân trường phẳng, an toàn với trẻ

- Vườn trường với loại rau

- Tham quan bếp ăn, ăn chế biến từ rau

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi loại rau tên ăn chế biến từ rau

- Khu vực chế biến bếp ăn an tồn với trẻ

- Cùng tưới chăm sóc vườn rau

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới rau

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, chăm sóc bảo vệ cây, hoa, rau

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi

- Cho trẻ hát hát “Hoa kết trái” - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn rau:

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc thân, lợi ích rau…

+ Đây rau gì? Nó dùng để nấu ăn gì?

+ Cây rau có phận gì? + Lá rau có hình dạng/màu sắc gì? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn rau + Trẻ trả lời theo khám phá thân

- Trẻ lăng nghe - Cho trẻ tham quan khu chế biến

bếp ăn trò chuyện trẻ:

+ Các có biết loại rau gì? + Theo chế biến thành ăn gì? v…v…

+ Nhờ đầu bếp giới thiệu số ăn chế biến từ loại rau/củ mà trẻ quan sát

- Trẻ tham quan trò chuyện cô

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

+ Trẻ quan sát lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ cô tưới chăm sóc vườn rau:

+ Hỏi trẻ cách chăm sóc cho rau + Hướng dẫn trẻ cách tưới tỉa lá, bắt sâu cho rau

+ Cho trẻ thực hành tưới chăm sóc rau

- Trẻ chăm sóc rau + Trẻ trả lời

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa, Thả đỉa ba ba, dung dăng dung dẻ v

- Gieo hạt nảy mầm, trồng nụ trồng hoa …v v

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ

- Xắc xơ…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Ôn bài thơ “Hoa cúc vàng”

- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả thuộc thơ

+ Trẻ tự tin biểu diễn biết đọc thơ diễn cảm

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hỏi trẻ tên tác giả, thơ

học

+ Cho trẻ ôn lại thơ “Hoa cúc vàng”

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ diễn cảm

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Nghe đọc thơ, đồng dao, giải câu đố số loại rau -

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Phát triển tư cho trẻ qua giải đố

- Thơ, đồng dao, câu đố số loại rau

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đọc thơ, câu đố, đồng dao

số loại rau - cho trẻ nghe

+ Cho trẻ giải câu đố đọc thơ, đồng dao số loại rau -

- Trẻ lắng nghe giải câu đố, đọc đồng dao, thơ

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Bật xa 50cm.

+ TC: Cướp cờ.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Hoa kết trái” I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Bật xa 50 cm” biết bước thực tập 2 Kỹ năng

- Khi bật, trẻ biết nhún chân, đạp đất mạnh nửa bàn chân phía trước tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân, gối khuỵu

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục ăn đầy đủ loại rau -quả bổ sung vitamin, khoáng chất để thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, xắc xơ, phấn màu v… - Cờ có dán số phạm vi 7, ơng cắm cờ

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ tập trung quanh cô hát “Hoa kết trái”

2 Giới thiệu

- Các có biết, bơng hoa sau tàn kết thành gì?

- Có khu vườn với nhiều loại chín ngon ngọt, có muốn đến chơi không? Cô mời đến với tập “Bật xa 50cm” để bật qua mương nước, đến với khu vườn nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập trung quanh cô hát

- Kết thành - Trẻ lắng nghe

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Bật xa 50 cm - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng vạch xuất phát, tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh, tạo đà cách: hai tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵu, thân người ngả phía trước để nhún bật Khi bật nhảy: nhún chân, đạp đất mạnh nửa bàn chân phía trước Khi tiếp đất, hai tay đưa phía trước, chân chạm đất mũi bàn chân, gối khuỵu để giữ thăng Thực xong, cô cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trị chơi: “Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng ngang bên Cô cắm cờ vào ống để ống sân Cách ống cờ - 4m phía đầu sân cô kẻ vạch đỏ Cô gọi trẻ hai đội lên đứng vạch đỏ, quay mặt phía ống cờ Khi có hiệu lệnh cướp cờ số trẻ phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy cờ, lấy sai khơng tính điểm Kết thúc, đội lấy nhiều cờ thắng

- Cô cho trẻ lên chơi Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Kết thúc, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục ăn đầy loại rau - quả, bổ sung vitamin, khoáng chất để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Bật xa 50 cm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

lượng 7, nhận biết số 7.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Hoa kết trái”.

+ Trò chơi: Về nhà; Thi xem nhanh? I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 7, nhận biết số 2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều rau xanh hoa để thể khỏe mạnh - Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bảng, lô tô số loại rau - củ - quả, ti vi, máy tính - Mỗi trẻ lơ tơ hoa mướp

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Hoa kết trái” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì? - Quả kết trái từ đâu?

- Các quan sát xem có loại hoa chúng kết thành hình với số lượng nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 6

- Cho trẻ quan sát, đếm nhẩm tìm nhóm hoa, có số lượng hình Cho trẻ chơi – lần

- Cho trẻ lắng nghe, đếm vỗ tay theo số lượng tiếng trống nghe (4, 5, tiếng) -> Sau lần chơi, tìm trẻ kiểm tra kết

3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 7, nhận biết chữ số 7

- Cô xếp tất số hoa thành hàng ngang từ trái -> phải

- Cô xếp tất số xuống hàng (xếp tương ứng - 1)

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số hoa

- Trẻ hát

- Hoa kết trái… - Từ hoa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, tìm đếm nhẩm

- Trẻ đếm, vỗ tay theo số tiếng trống

- Trẻ kiểm tra kết

quả?

+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?

- Cho trẻ tạo nhóm

+ Phải làm để nhóm hoa với nhóm quả?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm hoa, nhóm gợi ý cho trẻ nói: thêm

+ thêm tất quả? + Vậy thêm mấy?

+ Như số lượng nhóm thay đổi thêm quả?

+ Đều có số lượng mấy?

-> Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm vật có số lượng

- Cô đưa số 7, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số hỏi trẻ:

+ Nhóm có số lượng nhóm có số lượng 7, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? -> Khái quát: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1, 2, 3, 4, 5,

- Cho trẻ thực hành kiểm tra nhóm đối tượng trẻ có

-> Kết luận: Số số lớn số 6, 5, 4, 3, 2, số liền sau số dãy số tự nhiên 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cô trẻ đếm kiểm tra

- Trò chơi: “Về nhà”

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vòng tròn hát “Hoa kết trái” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà có chữ số với thẻ số trẻ cầm tay

+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị

+ Cơ cho trẻ chơi - lần

+ Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tun dương khích lệ trẻ - Trị chơi: “Thi xem nhanh?”

+ Nhóm hoa nhiều

+ Nhóm Ít

- Trẻ tạo nhóm + Thêm

- Trẻ đếm trả lời + Tất + thêm + Bằng + Bằng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe + Nhóm có số lượng nhiều hơn, nhiều - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm lớp học nhóm đồ vật có số lượng

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi

+ Trẻ cô kiểm tra kết

hoa - có số lượng 5, 6, Cô chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn lơ tơ nhóm hoa - có số lượng gắn vào bảng đội

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tô không tính Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lơ tơ đội giành chiến thắng

+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ + Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều rau xanh hoa để thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ chơi

+ Trẻ kiểm tra kết cô

- Đếm đến nhận biết số

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Nặn quả.

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách lăn tròn, lăn dọc, ấn dẹt…đất nặn để nặn cam, chuối… v…v

- Trẻ biết tên, màu sắc đặc điểm đặc trưng số loại quen thuộc với trẻ

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ tạo hình

- Trẻ biết ngồi tư biết giữ vệ sinh cá nhân - Trẻ biết cách nặn gắn phận với 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn

- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ loại rau - để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Sản phẩm mẫu cô, kệ trưng bày sản phẩm, ti vi, máy tính… - Nhạc khơng lời, nhạc hát “Quả”

- Đất nặn, khăn lau tay, bảng nặn…v v… 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Quả” 2 Giới thiệu

- Con kể tên loại mà biết? + Quả có màu sắc hình dáng nào? - Hôm nay, cô dạy nặn loại mà hàng ngày ăn Các quan sát xem loại gì? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cho trẻ quan sát sản phẩm cô:

+ Cơ có đây?

+ Quả cam có dạng hình gì? Nó nặn từ đất nặn màu gì?

+ Quả chuối có hình dạng/màu sắc nào? + Các có muốn nặn loại không?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Muốn nặn cam, cô sử dụng đất nặn màu cam: cô lăn tròn đất nặn lòng bàn tay (hoặc lăn tròn bảng nặn) đến viên đất có dạng hình trịn giống cam Cơ nặn cuống cho cam: cô lấy đất nặn màu xanh

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát + Quả cam

+ Hình trịn Màu cam… + Dài Màu vàng… + Có ạ!

1 phần nhỏ để làm cuống, gắn vào cam phần đất lại, dùng ngón ấn dẹt để tạo thành Để thêm sinh động, cô dùng bút chì vẽ thêm đường gân cho gắn vào sát phần cuống cam

- Tương tự, cô hướng dẫn trẻ nặn chuối 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên, khích lệ trẻ hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng

- Gợi ý trẻ sáng tạo, nặn thêm loại mà trẻ thích Nhắc nhở trẻ ngồi tư thế, giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?

- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố

- Hôm nặn gì?

Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ loại rau -quả để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Nặn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ p, q. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “ Quả”.

- Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q qua số trò chơi. 2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm p, q. - Trẻ biết cách tìm nối chữ học

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh có từ chứa chữ p, q.

- Thẻ chữ to rời, ti vi, máy tính, nhạc hát… - Mỗi trẻ lơ tơ loại hoa - có in chữ p, q. - Vở trẻ, bút chì, tẩy Hột hạt để trẻ xếp chữ 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Quả” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Các thích ăn loại gì?

- Cơ có nhiều trị chơi với chữ p, q qua hình ảnh loại hoa - có muốn tham gia chơi với cô không?

3 Hướng dẫn

- Cô cho lớp phát âm chữ cái p, q.

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trên bảng của có thẻ chữ p, q Nhiệm vụ các đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng hoa mai vàng Nếu sai chậm khơng tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố

- Trẻ hát - Quả

- Trẻ trả lời theo ý thích - Có ạ!

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô hoa, quả in hình chữ p, q Các bạn đi vịng trịn hát “Quả” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vòng tròn

- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ u cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt”

- Cơ cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ p, q. Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ p, q cho trẻ xếp.

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái” - Cơ cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trị chơi” trang p, q Trẻ tơ màu chữ p, q (in rỗng), tìm dùng bút chì nối chữ p, q rỗng với p, q từ tương ứng hình vẽ. - Cho trẻ tơ theo nét chấm mờ chữ p, q theo ý thích.

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách

4 Củng cố

- Hơm nay, chơi trị chơi với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp hột, hạt

- Trẻ giở tìm chữ

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trò chơi với chữ p, q - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Thơ: Hoa Cúc vàng

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết thay đổi trình sinh trưởng phát triển cối thiên nhiên

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả cảm nhận nhịp điệu thơ 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ thuộc thơ, biết đọc diễn cảm bước đầu biết làm động tác minh họa cho thơ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, biết cảm nhận vẻ đẹp loài hoa có ý thức bảo vệ, chăm sóc cối hoa

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ, máy tính, ti vi - Nhạc hát “Ra chơi vườn hoa” - Ghế học sinh

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Ra chơi vườn hoa” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến loại hoa nào? + Con kể tên loài hoa mà thích? - Cơ có thơ nói sức sống mạnh liệt loại hoa đẹp Các lắng nghe để xem lồi hoa nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Qua thơ “Hoa Cúc Vàng”, nhà thơ cho thấy thay đổi thời tiết sức sống mãnh liệt hoa cúc Cây hoa cúc chịu rét suốt mùa đông để bung nở màu vàng rực rỡ ạ! 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ nói hoa gì?

- Trẻ hát

- Ra chơi vườn hoa + Hoa hồng

+ Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Hoa cúc vàng…v…v… + Trẻ lắng nghe

“Nắng đâu miết”?

+ Giải thích hình ảnh “Nắng đâu miết”: Vào mùa đông, tiết trời lạnh, đám mây trắng chăn đắp lên bầu trời làm cho mặt trời không chiếu nhiều ánh nắng xuống mặt đất Vì vậy, nhà thơ cảm thấy nắng đâu xa lâu khơng - Hình ảnh “Cây chịu rét” nào?

+ Giải thích: Mùa đơng, nhiều rụng hết cịn cành trơ trụi, loài hoa chưa nở rộ nên khiến cho ta có cảm giác phải khó khăn chống chọi với thời tiết giá lạnh

- Các có biết năm có mùa? Đó mùa nào?

- Khi mùa xuân đến, hoa cúc nở nào? - Câu thơ nói lên niềm vui người mùa xuân đến?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ

4 Củng cố

- Hơm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, biết cảm nhận vẻ đẹp lồi hoa có ý thức bảo vệ, chăm sóc cối hoa

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời + Trẻ lắng nghe

- Có mùa Mùa xuân, hè, thu, đông

- Nở bung thành hoa - Ấm vui nhà

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Hoa cúc vàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe