Kế hoạch giáo dục tuần 34: "Trường tiểu học" : năm học 2017-2018

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực và hăng hái tham gia vào hoạt động.. - Trẻ biết yêu thích và mong muốn được đi học ở trường tiểu học.[r]

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Trường Tiểu học Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ

Chơi

- Trị chuyện trẻ trường tiểu học

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết kể số điều trường Tiểu học mà trẻ biết

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh trường Tiểu học

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

Từ ngày 07/05 đến ngày 11 tháng 05 năm 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện: + Cơ có hình ảnh nơi đây?

+ Các đến trường Tiểu học chưa?

+ Học sinh học gì? Con có thích học trường Tiểu học không?

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát trả lời:

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi: Gia đình; Cơ giáo; Cửa hàng bán sách đồ dùng học tập v v

- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học v v

- Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, vẽ, xé, cắt dán trang trí đồ dùng học tập, trường tiểu học - Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc Chơi với cát, sỏi…

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, bán hàng

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Bình tưới, cát sỏi…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Quê hương tươi đẹp” trò chuyện chủ đề nhánh “Quê hương - Đất nước - Bác Hồ” 2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi cô nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh “Quê hương - Đất nước - Bác Hồ”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

tranh chủ đề

“Trường Tiểu

học” Tìm chữ học sách Làm sách trường tiểu học

- Trẻ biết cách giở sách biết giữ gìn sách

- Trẻ biết hoạt động trường tiểu học

- Trẻ biết tìm chữ học gạch chân

- Sách truyện theo chủ đề

- Hình ảnh số hoạt động trường tiểu học…

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi phát số âm khác sân trường

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ trường tiểu học

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ trường tiểu học

- Trẻ biết hoạt động, quanh cảnh trường tiểu học gần nơi trẻ

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi quan sát xanh sân trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ biết tên gọi, phận, màu sắc loại sân trường

- Sân trường phẳng, an toàn với trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi

- Cô cho trẻ hát hát “Tạm biệt búp bê”

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát âm khác sân trường

+ Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?

+ Âm phát từ đâu?

+ Đó âm con/vật/PTGT gì? v…v…

+ Cho trẻ mô lại âm mà trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

+ Trẻ mô lại âm - Cô cho trẻ kể cảnh vật, hoạt động

trường tiểu học mà trẻ biết Cô gợi ý cho trẻ cách vẽ trường tiểu học

+ Cô cho trẻ vẽ sân

+ Cô cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Trẻ kể theo hiểu biết thân

+ Trẻ vẽ sân

+ Trẻ quan sát nhận xét

- Cho trẻ dạo chơi quan sát xanh sân trường

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại xanh: tên gọi, phận cây, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá…v

+ Đây gì? Cây cao hay thấp? + Cây có phận gì? + Lá có dạng hình gì? Màu sắc?

- Trẻ dạo chơi quan sát

động ngủ đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Dạy trẻ kể lại truyện “Cây viết thước kẻ”

- Trẻ biết cách kể chuyện theo tranh, nói nội dung tranh minh họa

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô kể lại chuyện hướng dẫn trẻ

cách kể truyện theo tranh

+ Cho trẻ kể lại truyện “Cây viết thước kẻ”

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Trẻ nghe đọc thơ, câu đố, truyện liên quan đến chủ đề

- Trẻ nhớ tên truyện, thơ hiểu nội dung truyện, thơ

+ Phát triển ngôn ngữ tư cho trẻ qua giải câu đố

- Tranh minh họa thơ, sách truyện, thơ, câu đố…

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đọc thơ, truyện cho trẻ nghe

+ Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả trò chuyện trẻ nội dung

+ Cô đọc câu đố cho trẻ giải câu đố

- Trẻ lắng nghe + Trẻ trả lời

+ Trẻ lắng nghe giải câu đố

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá

nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Bài tập tổng hợp (Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, nhảy lò cò).

+ TCVĐ: Kéo co.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Tạm biệt búp bê”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, nhảy lò cò” nhớ bước thực vận động tổng hợp

- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thục kĩ tập tổng hợp - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết yêu thích mong muốn học trường tiểu học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, “Tạm biệt búp bê”

- ghế thể dục cách vạch xuất phát khoảng - m, vạch đích để nhảy lị cò, thảm xốp để trẻ trườn, dây thừng…

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc “Tạm biệt búp bê”

2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Các tạm biệt trường mầm non để học trường nào?

+ Ở trường tiểu học học gì? - Cơ mời đến với tập tổng hợp “Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, nhảy lò cò” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt trường tiểu học 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát

- Tạm biệt búp bê + Trường tiểu học + Học đọc, học viết… - Trẻ lắng nghe

-3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, nhảy lị cị

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Cô nằm sấp sàn, tay để vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trườn sấp thẳng phía trước Đến chỗ để ghế thể dục, cô đứng dậy, dùng tay ôm ngang ghế, ngực áp sát ghế, đưa chân qua ghế Trèo qua ghế xong, cô đứng thẳng người nhảy lị cị đích Thực xong cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho

hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trị chơi: “Kéo co”

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau), đứng thành hàng dọc đối diện cách vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, tất kéo mạnh sợi dây phía đội

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng đội giẫm vào vạch chuẩn trước đội thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập tổng hợp gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thích mong muốn học trường tiểu học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, nhảy lò cò - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

vi 10.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Tạm biệt búp bê”.

+ Trò chơi: “Ai tinh mắt? Nối tranh; Kết bạn”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 8, 9, 10 Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi 10

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có 10 đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ gộp đếm phạm vi 10 - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu thích mong muốn học trường tiểu học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính, ti vi, hình ảnh đồ dùng học tập với số lượng 8, 9, 10

- Mỗi trẻ thẻ số từ - 10, tranh để trẻ nối, lô tô liên quan đến chủ đề 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho lớp hát “Tạm biệt búp bê” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Để học lớp cần chuẩn bị đồ dùng học tập gì?

- Cơ mời nhìn lên hình xem có đồ dùng học tập với số lượng nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 8, 9, 10 - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai tinh mắt?” powerpoint

+ Các đếm thật nhanh xem có vở? Vậy phải gắn thẻ số mấy?

+ Có cặp? Phải gắn thẻ số mấy? + Có bút? Gắn thẻ số mấy? 3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi 10

- Cơ phát cho bạn rổ đựng hình - Gộp 9:

- Trẻ hát

- Tạm biệt búp bê + Bút, vở, cặp sách - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát hình

+ Có Gắn thẻ số

hồng xếp bên trái lấy tất cặp màu vàng xếp sang bên phải

+ Các đếm xem có cặp màu hồng? Gắn thẻ số mấy?

+ Có cặp màu vàng? Gắn thẻ số mấy?

+ Muốn có tất 10 cặp phải làm nào?

+ Các gộp tất nhóm cặp màu hồng với nhóm cặp màu vàng lại với xếp thẳng hàng Rồi đếm xem có tất cặp? Gắn thẻ số mấy?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10 + Các thử đổi chỗ cặp màu vàng với cặp màu hồng để xem có tất cặp?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10 - Tương tự cho trẻ gộp bút chì ngắn với bút chì dài; bút mực màu xanh với bút mực màu đen; màu vàng với màu đỏ; tẩy vng với tẩy trịn

- Có cách gộp nhóm đối tượng để 10? Đó cách nào?

-> Kết luận: Có cách gộp nhóm đối tượng để có tổng 10 như:

+ Gộp với 9, hay với + Gộp với 8, hay với + Gộp với 7, hay với + Gộp với 6, hay với + Gộp với

- Như vậy, gộp nhóm đối tượng với trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải kết không thay đổi

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Nối tranh”

+ Cách chơi: Cơ có lơ tơ nhóm đồ dùng học tập với màu sắc kích cỡ nhóm khác bảng Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội phải tìm nối nhóm lơ tơ loại gộp lại để nhóm có số lượng

- Có cặp màu hồng Gắn thẻ số

- Có cặp màu vàng Thẻ số

- Gộp nhóm cặp lại - Trẻ gộp đếm

- Có tất 10 cặp Gắn thẻ số 10

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Có cách: Gộp với 9; với 8; với 7; với 6, với

- Trẻ lắng nghe

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội nối nhanh đội chiến thắng + Cơ tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau

- Trò chơi “Kết bạn”

+ Cách chơi: Cô thành vòng tròn hát “Tạm biệt búp bê” Khi có hiệu lệnh kết bạn, phải tìm kết bạn thật nhanh, cho nhóm có số lượng bạn trai bạn gái với yêu cầu cô

+ Luật chơi: Ai khơng kết bạn với nhóm, nhóm kết bạn có số lượng bạn trai bạn gái khơng với u cầu bạn phải nhảy lị cị

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô bạn kiểm tra kết Cô tuyên dương, khen ngợi khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết u thích mong muốn học trường tiểu học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi

- Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi 10 - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình + Cắt dán trường tiểu học.

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên phận đặc điểm hình dáng ngơi trường tiểu học - Trẻ biết cách ghép dán hình có sẵn để trường tiểu học đẹp 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định sáng tạo - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn - Giáo dục trẻ yêu thích mong muốn học lớp

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Sản phẩm mẫu cô, nhạc không lời, nhạc hát “Tạm biệt búp bê” - Vở tạo hình, keo dán, khăn lau tay

- Các hình chữ nhật, hình vng nhỏ hình thang… 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Tạm biệt búp bê” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Các tạm biệt trường mầm non để học đâu?

- Các có muốn cắt dán trường tiểu học mà học thật đẹp khơng?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cơ: + Cơ có tranh cắt dán đây? + Đây phận ngơi trường? + Nó có dạng hình gì?

+ Chúng cắt dán từ giấy màu gì? (Cơ phận trường tiểu học tranh cắt dán cho trẻ quan sát trả lời)

- Các có muốn cắt dán trường tiểu học thật đẹp không?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt dán

- Cô chuẩn bị hình cắt sẵn giấy màu cho Đầu tiên, chọn tờ giấy hình chữ nhật màu trắng bơi keo dán vào mặt trái dán theo chiều thẳng đứng để thân

- Trẻ hát

- Tạm biệt búp bê

+ Học lớp trường tiểu học

- Có ạ!

- Trẻ quan sát + Trường tiểu học

+ Trẻ quan sát trả lời theo khám phá thân

- Có ạ!

- Tiếp đến, dán hình vng nhỏ màu xanh nước biển vào hình chữ nhật trắng để làm thành ô cửa sổ tượng trưng cho phòng học Các ý, dán ô cửa sổ với khoảng cách thành hai hàng ngang tương ứng với hai tầng trường tiểu học

- Cuối cùng, cô dán tờ giấy hình thang màu đỏ lên phía ngơi trường để làm phần mái Vậy hồn thiện tranh cắt dán trường tiểu học

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Cơ hướng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng khuyến khích trẻ sáng tạo thêm theo ý thích thân cách dán thêm cửa sổ để tạo thành ngơi trường tiểu học có nhiều tầng

- Nhắc nhở trẻ biết giữ gìn vệ sinh, lau tay vào khăn khơng bơi bẩn keo dán quần áo - Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?

- Cơ nhận xét, tun dương sản phẩm đẹp sáng tạo, động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố

- Hôm nay, cắt dán gì? - Giáo dục trẻ u thích có mong muốn học lớp

5 Kết thúc

- Cơ nx, tun dương, động viên, khích lệ trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Cắt dán trường tiểu học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2018

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết cách tách nhóm có 10 đối tượng thành nhóm cách khác

- Trẻ đếm biết chọn thẻ số tương ứng với nhóm 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ tách, đếm nhận biết số

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết yêu thích mong muốn học trường tiểu học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính, ti vi, lơ tơ, hình ảnh đồ dùng học tập lớp - Mỗi trẻ 10 lô tô vở, thẻ số từ - 9, bảng quay mặt 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Tạm biệt búp bê” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Vào lớp cần chuẩn bị đồ dùng học tập gì?

- Cơ mời nhìn lên hình, để xem có đồ dùng học tập nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 10

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh đồ dùng học tập gì? Các đếm xem có vở? phải chọn thẻ số mấy?

+ Có bút mực? Chọn thẻ số mấy? + Có cặp? Gắn thẻ số tương ứng thẻ số mấy?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có 10 đối tượng thành nhóm

- Cơ phát cho bạn rổ đựng hình

+ Các xếp tất thành hàng ngang nào!

+ Các đếm xem có tất

- Trẻ hát

- Tạm biệt búp bê + Bút, vở, cặp sách - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

+ Quyển Chọn thẻ số

+ bút mực Thẻ số + 10 cặp Gắn thẻ số 10

- Trẻ nhận rổ đựng hình + Trẻ lấy xếp

+ Làm để chia 10 thành phần: phần bên trái phần bên phải? - Cho trẻ quan sát cô tách mẫu 10 thành phần: phần phần Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng phần + Các chia 10 thành phần giống cô nào? (Cho trẻ chia đặt thẻ số tương ứng vào phần)

-> Khái quát: 10 chia thành phần: phần phần - Cho trẻ tự kể cách chia khác: - 8, - 7, - 6, - Trẻ thực hành chia chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm (Khi trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng)

- Cơ lớp kiểm tra kết trẻ Và hỏi trẻ cách chia (Cho trẻ đối chiếu cách chia bảng mẫu cơ)

-> Khái qt: có nhiều cách chia 10 thành phần như: phần phần 9; phần phần 8; phần phần 7; phần phần 6, phần phần

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ thực tách theo yêu cầu cô với cách chia khác (Trẻ chia, đếm đặt thẻ số tương ứng với phần)

- Như có tất cách chia 10 thành phần? Đó cách nào?

-> Khái quát: Có tất cách chia nhóm có 10 đối tượng thành phần Cách 1: phần phần Cách 2: phần phần Cách 3: phần phần Cách 4: phần phần Cách 5: phần phần

- Trò chơi “Thi xem nhanh?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cô chuẩn bị cho đội bảng to Trên bảng có dán sẵn nhóm lơ tơ đồ dùng học tập Nhiệm vụ đội phải chọn nhóm lơ tơ loại, chia thành nhóm với cách chia học, cho gộp lại đủ 10 lô tô loại + Luật chơi: Đội chọn chia nhanh, đội chiến thắng

+ Trẻ trả lời theo khả trẻ

+ Trẻ quan sát, đếm chọn thẻ số tương ứng phần

+ Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể thực

- Trẻ kiểm tra kết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực tách theo yêu cầu

Có cách: 9; 8; -7; - 6, -

- Trẻ lắng nghe

trẻ chơi

+ Kết thúc, cô kiểm tra kết chơi nhận xét, tuyên dương đội thắng Động viên, khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý mong muốn học trường tiểu học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ lắng nghe

- Tách nhóm có 10 đối tượng thành phần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Truyện: Cây viết thước kẻ. Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Tạm biệt búp bê”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Trẻ biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh minh họa truyện, nhạc hát, ti vi, máy tính - Ghế học sinh

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, Trẻ ngồi học ghế hình chữ U III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Tạm biệt búp bê” 2 Giới thiệu

- Các tạm biệt trường mầm non để học đâu?

- Vào lớp 1, để học tập thật tốt cần chuẩn bị đồ dùng học tập gì?

+ Cái bút dùng để làm gì?

+ Cái bút cịn có tên gọi khác viết

- Cơ có câu chuyện “Cây Viết Thước kẻ” kể hai dụng cụ học tập cặp học sinh Các lắng nghe để biết bạn học sinh cần dụng cụ học tập làm nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện “Cây Viết Thước Kẻ” kể đồ dùng học tập cặp bạn học sinh Cây Viết cậy ngày cậu học sinh cầm để viết mà chê bai Thước Kẻ khơng có tác dụng Nhưng cần kẻ đường thẳng Cây Viết xấu hổ, ân hận xin lỗi Thước Kẻ Vì thật ra, dụng cụ học tập có cơng việc tác dụng riêng

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong truyện có dụng cụ học tập nào?

- Trẻ hát

- Học trường Tiểu học - Bút chì, sách vở, + Để viết

+ Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện + Cây Viết Thước Kẻ + Trẻ lắng nghe

- Cây Viết cậu học sinh dùng để làm gì? - Cây viết tự kẻ đường thẳng khơng?

- Muốn kẻ đường thẳng Cây Viết phải làm nào?

- Bạn học sinh cần Thước kẻ để làm gì?

- Cây viết ân hận xin lỗi Thước Kẻ nào?

- Khi Cây Viết xin lỗi Thước Kẻ có kiêu căng chê bai lại Cây viết khơng?

- Giải thích nghĩa từ “Ơn tồn”: nói nhẹ nhàng, tỏ thân thiện dễ tiếp thu

- Qua câu chuyện rút cho học gì?

- Giáo dục: Trong sống ngày, nên hịa đồng, đồn kết với bạn Khơng nên kiêu căng chê bai bạn Vì người có sở thích khiếu riêng

- Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời kể trích dẫn truyện 4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Để viết - Không ạ!

- Cây Viết phải dựa vào Thước Kẻ

- Kẻ đường thẳng - Mình xin lỗi v v - Không ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Chơi đồn kết, khơng chê bai bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cây Viết Thước Kẻ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động