Kế hoạch giáo dục tuần 13: Nghề sản xuất

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, đoàn kết với các bạn khi làm việc, không ghen tị với công việc của người khác.. II?[r]

(1)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Nghề sản xuất

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ sản phẩm nghề sản xuất giúp ích cho xã hội

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết sản phẩm số nghề sản xuất gần gũi với trẻ + Trẻ biết yêu quý người lao động

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp; giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh số nghề sản xuất sản phẩm nghề

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04 tháng 12 năm 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

+ Cô giáo trao đổi với PHHS công tác phối hợp phòng chống dịch covid - 19

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phịng chống dịch bệnh

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện sản phẩm số nghề sản xuất gần gũi với trẻ

+ Cô có hình ảnh nghề sản xuất đây?

+ Nghề làm sản phẩm gì? + Con thích nghề nhất?

- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai, hông, chân theo nhạc

- Trẻ đứng đội hình hàng dọc 3 Trọng động

- Cô cho trẻ tập động tác nhạc theo chủ đề:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ khởi động theo nhạc - Đứng đội hình hàng dọc

(3)

A TỔ CHỨC CÁC

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: + Chơi: Bán hàng, Nông trường chăn nuôi, Doanh trại đội…v v

- Góc xây dựng: + Xây dựng lắp ghép nhà máy, nông trại, vườn cây,…v v…

- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu tranh sản phẩm số nghề sản xuất

- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh CĐ Làm sách SP nghề sản xuất Sao chép tên gọi nghề, sản phẩm nghề

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin; biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết tên số nghề, người làm nghề, sản phẩm, biết chép từ tên gọi chúng…

- Đồ chơi nấu ăn; thực phẩm, hoa quả, đồ dùng bác sĩ, đồ dùng dạy học cô giáo… v

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” trò chuyện chủ đề nhánh “Nghề sản xuất”

2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu cô nhận xét bạn

- Trẻ chơi trò chơi trò chuyện chủ đề nhánh

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

- Góc thiên nhiên: + Tưới rau; Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết tưới rau; chơi với cát sỏi… - Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá

- Bình tưới, nước

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ sân: Vẽ sản phẩm số nghề mà bé thích

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ sản phẩm nghề mà trẻ thích

- Trẻ biết sản phẩm số nghề gần gũi với trẻ

- Phấn trắng, phấn màu

- Trò chuyện, quan sát số sản phẩm nghề nông nghiệp gian hàng chợ quê

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Rèn cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, đầy đủ câu

- Giáo dục trẻ biết kính trọng biết ơn bác nông dân làm sản phẩm nuôi sống người

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi

- Cho trẻ chơi “Gieo hạt nảy mầm” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Thời tiết nóng nực hay lạnh? + Hơm nay, trời có nắng khơng? + Ngồi trời có gió khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ dạo chơi quan sát

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

- Cho trẻ kể số nghề gần gũi với trẻ gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi: + Con thích vẽ sản phẩm nghề nào? + Nghề có sản phẩm gì?

+ Cách vẽ nào? + Màu sắc sao?

- Cho trẻ vẽ sân sản phẩm mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Trẻ kể theo hiểu biết thân

- Trẻ vẽ sân

- Trẻ quan sát hình vẽ nhận xét - Cho trẻ quan sát số sản phẩm

nghề nông nghiệp gian hàng chợ quê Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ gọi tên nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc, mùi vị chúng chế biến thành ăn:

+ Con có biết sản phẩm nghề khơng? Đây gì?

+ Nó có hình dáng/màu sắc ntn?

+ Nó chế biến thành ăn gì? Khi ăn mùi vị nào? - Cho trẻ chơi gian hàng chợ quê -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Trẻ quan sát lắng nghe cô đặt câu hỏi gợi ý

+ Trẻ trả lời theo khám phá, hiểu biết thân trẻ

(7)

A TỔ CHỨC CÁC kết, nhường nhịn

chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn, khơng gây ồn làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn

- Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát, phản gỗ, chiếu,

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Kidsmart

- Trẻ biết chơi trò chơi phần mềm Kidsmart

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi trò chơi phần mềm Kisdmart

+ Cho trẻ chơi trò chơi

(9)

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ơn hát “Lớn lên cháu lái máy cày” hoàn thiện tập sách buổi sáng

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả thuộc hát học

+ Trẻ tự tin biểu diễn văn nghệ

+ Trẻ biết cách thực hoàn thiện tập sách buổi sáng

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

+ Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Nhạc hát, ti vi, máy tính, sách vở, đồ dùng học tập trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn hát “Lớn lên cháu

lái máy cày” và hoàn thiện tập sách buổi sáng

+ Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả + Cô cho trẻ ôn lại hát biểu diễn văn nghệ

+ Hướng dẫn cho trẻ thực hoàn thiện tập sách buổi sáng trẻ

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích + Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

+ Trẻ trả lời

+ Trẻ ôn hát biểu diễn văn nghệ

+ Trẻ làm hoàn thiện tập

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi thăng ghế thể dục TCVĐ: Kéo co.

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Cái bát xinh xinh”

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập biết cách thực vận động thăng ghế thể dục

- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách ghế thể dục, mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi hai tay dang ngang để giữ thăng không bị ngã

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo; tập trung, ý cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục giúp thể khỏe mạnh để giúp bố mẹ công việc vừa sức với thân; có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính, xắc xơ, phấn màu…v - ghế thể dục, dây thừng để chơi kéo co

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn đọc thơ “Cái bát xinh xinh”

2 Giới thiệu

- Trong thơ bố mẹ bạn nhỏ làm nghề gì? - Cơ mời đến với tập “Đi thăng ghế thể dục” để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn, giúp thể khỏe mạnh để giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức với thân nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập trung thành vòng tròn đọc thơ

- Nghề sản xuất gốm sứ

- Vâng ạ!

(12)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Đi thăng ghế thể dục

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng thẳng người tư tự nhiên Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô bước chân lên ghế, bước thẳng người, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước hai tay dang ngang để giữ thăng không bị ngã Đi hết ghế, cô bước chân xuống ghế cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Lần lượt gọi trẻ lên tập - Tổ chức cho tổ thi đua

- Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Kéo co”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau), đứng thành hàng dọc đối diện cách vạch chuẩn Khi có hiệu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ thực - tổ thi đua

(13)

lệnh, tất kéo mạnh sợi dây phía đội

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng đội giẫm vào vạch chuẩn trước đội thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục giúp thể khỏe mạnh để học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Đi thăng ghế thể dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020

(14)

- Trẻ nhận biết gọi tên khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ biết điểm giống khác khối vuông, khối chữ nhật

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả quan sát so sánh - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia hoạt động

II Chuẩn bị

- Đồ dùng giống trẻ, có kích thước to - Mỗi trẻ khối vuông, khối chữ nhật

- Đồ dùng, đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Cô cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết thân nội dung hát chủ đề khám phá

- Hôm nay, cô dạy nhận biết khối vuông, khối chữ nhật Các học thật giỏi để sau lớn lên làm nghề mà yêu thích nhé!

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật

* Khối vuông

- Cô giơ cho trẻ quan sát gọi tên khối vuông + Đố biết có khối tay?

+ Cho trẻ chọn khối giống cô giơ lên gọi tên khối vuông cô

+ Theo khối vng có lăn khơng? + Cho trẻ lăn khối vuông cô khái quát lại câu trả lời trẻ

+ Vì khối vuông không lăn được?

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe chia sẻ cô bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát gọi tên + Trẻ trả lời

+ Trẻ chọn khối gọi tên + Trẻ trả lời theo ý kiến

+ Trẻ lăn khối vuông lắng nghe

(15)

+ Cho trẻ dùng ngón trỏ tay phải khảo sát (tri giác) mặt bao quanh khối vuông

+ Các có nhận xét mặt bao quanh khối vuông? (Cô gợi ý cho trẻ trả lời: mặt bao quanh khối vuông cong, hay phẳng? Có góc, cạnh khơng?)

- Khái qt: tất mặt bao khối vng phẳng, có góc, cạnh nên khối vuông không lăn

+ Các đếm xem khối vng có tất mặt bao? (lưu ý trẻ giữ yên, không xoay khối để đếm xác)

+ Các mặt bao khối vng có đặc điểm gì? - Khái qt: khối vng có mặt, tất mặt hình vuông

* Khối chữ nhật

- Tương tự cho trẻ nhận biết, gọi tên khảo sát khối chữ nhật

+ Các mặt bao khối chữ nhật có đặc điểm gì?

-> Khái qt: khối chữ nhật có mặt, có mặt hình vng mặt hình chữ nhật

* So sánh:

- Giống nhau: Cả khối có tất mặt Đều có góc, cạnh nên không lăn

- Khác nhau:

+ Khối vng: Tất mặt hình vng

+ Khối chữ nhật: Có mặt hình vng mặt hình chữ nhật

-> Cô gợi ý cho trẻ trả lời khái quát lại câu trả lời trẻ

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học đồ dùng, đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật

- Trị chơi: “Ai nhanh nhất?”

+ Cách chơi: Cơ có loại khối đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật để hộp kín Cơ chia lớp thành đội: đội có nhiệm vụ tìm cho vật có dạng khối vng, đội tìm vật có dạng khối chữ nhật Các thành viên đội phải theo đường zích zắc, vượt qua chướng ngại vật để đến hộp kín, khơng nhìn, dùng tay sờ lấy đồ vật theo

+ Trẻ khảo sát khối vuông + Các mặt phẳng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm

+ Là hình vng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận biết, gọi tên khảo sát khối chữ nhật + Có mặt hình vng… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm xung quanh lớp học

(16)

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều đồ vật đội chiến thắng Nếu làm đổ chướng ngại vật, nhìn vào hộp khơng tính đồ vật

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần, đổi yêu cầu đội

+ Kết thúc, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ đội lại cố gắng

4 Củng cố

- Hôm nay, nhận biết khối gì? - Giáo dục trẻ hăng hái phát biểu, tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ chơi + Trẻ lắng nghe

- Khối vuông, khối CN - Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày

Nghe hát: Tía má em

Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát?

(17)

- Trẻ thuộc hát; biết tên hát, tên tác giả hát học nghe cô hát

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát

- Trẻ chăm lắng nghe, nghe trọn vẹn hát cô giáo hát cho trẻ nghe

2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ - Rèn luyện cho trẻ khả nghe phân biệt âm

3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng nghề người làm nghề phục vụ lợi ích cho xã hội

II Chuẩn bị

- Nhạc hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, “ Tía má em”, máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm”

- Các vừa chơi trị chơi gì?

- Muốn gieo hạt trước tiên bác nơng dân phải làm cơng việc gì?

- Để thực khâu làm đất chuẩn bị cho việc gieo trồng bác nông dân cần dụng cụ lao động, hay loại máy để làm cày bừa đất?

- Hôm nay, cô dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày” tác giả Kim Hữu, nói đến ước mơ bạn nhỏ nghề nghiệp sau Các lắng nghe xem ước mơ nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Của tác giả nào?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” tác giả Kim Hữu nói ước mơ bạn nhỏ Bạn xem công nhân lái máy cày làm việc cánh đồng, bạn yêu thích

- Trẻ chơi trò chơi - Gieo hạt nảy mầm - Làm đất

- Máy cày…v… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Lớn lên cháu lái máy cày Tác giả Kim Hữu

(18)

giúp đỡ bác nông dân, sản xuất nhiều thóc lúa

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cơ cho lớp biểu diễn hát cô 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Tía má em” - Cơ hát cho trẻ nghe lần khơng có nhạc - Lần cô hát biểu diễn với nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình)

+ Trò chuyện với trẻ nội dung: Bài hát “Tía má em” tác giả Văn Lương nói nghề nghiệp bố mẹ bạn nhỏ người nông dân, chăm làm việc cày bừa, cấy hái Cuộc sống vùng nông thôn với đêm trăng trịn, cánh đồng vàng lúa chín, ngàn xào xạc gió thật bình đẹp

- Cho trẻ xem clip bạn nhỏ biểu diễn hát 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Bao nhiêu bạn hát?” + Cách chơi: Cô chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định số người hát Nếu đốn tặng nốt nhạc, đoán sai phải hát lại hát

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng nghề người làm nghề phục vụ lợi ích cho xã hội

5 Kết thúc

+ Trẻ hát cô

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

+ Trẻ biểu diễn - Trẻ lắng nghe

+ Tía má em Tác giả Văn Lương

+ Trẻ nói lên cảm nhận

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Lớn lên cháu lái mày cày, Tía má em

(19)

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

Tên hoạt động: KPKH: Bác nông dân. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tía má em”

Trị chơi: “Gieo hạt nảy mầm”; “Sản xuất giỏi”.

(20)

phẩm khác nghề nông

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả quan sát so sánh

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm lao động

II Chuẩn bị

- Slide ảnh, clip trình sản xuất lúa người nông dân

- Một số hình ảnh dụng cụ nơng nghiệp nơng sản thu hoạch; vịng thể dục; củ lạc, ngơ để trẻ tách hạt

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm”

- Các vừa gieo hạt thu hoạch loại gì?

- Vậy có biết công việc gieo trồng công việc ai?

- Ngồi cơng việc gieo trồng loại ăn quả, bác nơng dân cịn trồng trọt chăn nuôi nhiều thứ khác Hôm nay, cô tìm hiểu xem: Muốn làm lúa gạo bác nơng dân phải làm cơng việc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô mở cho trẻ xem sile ảnh trình trồng lúa như: làm đất, gieo cấy, chăm bón, thu hoạch gợi ý cho trẻ trả lời: + Các có biết người ảnh không?

+ Các bác nông dân làm đây? Ở đâu? + Theo bác nơng dân cày bừa đất để làm gì?

+ Khi làm đất xong, bác nông dân làm nữa?

-> Tương tự, trình chiếu ảnh, cho trẻ nói gọi tên cơng đoạn q trình trồng lúa

- Trẻ chơi trò chơi - Quả cam

- Bác nông dân - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát ảnh trả lời câu hỏi cô:

+ Các bác nông dân

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

(21)

-> Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời

- Cho trẻ xem clip quay cảnh bác nông dân thu hoạch lúa: gặt, phơi thóc v v

-> Khái quát: Nghề trồng lúa thuộc nhóm nghề sản xuất, cịn gọi nghề sản xuất nơng nghiệp làm nông sản nuôi sống người -> Giáo dục: Các bác nông dân phải lao động vất vả để làm thóc, gạo ni sống người Nên phải biết quý trọng công sức lao động bác Khi ăn cơm không nên để rơi vãi, không để thừa cơm v

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu cho trẻ biết số dụng cụ làm nông nghiệp bác nông dân như: cuốc, liềm, cào, máy cày, máy gặt v (Cho trẻ gọi tên gợi ý cho trẻ kể công dụng số dụng cụ quen thuộc với trẻ)

- Giới thiệu thêm cho trẻ biết, ngồi trồng lúa, bác nơng dân cịn trồng chăn ni vật ni cung cấp sản phẩm nông sản nuôi sống người Cho trẻ xem hình ti vi số hình ảnh thu hoạch nơng sản bác nơng dân: thu hoạch rau, quả, chăn nuôi lợn v

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Sản xuất giỏi”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Các đóng làm bác nông dân thi xem đội trồng trọt chăn nuôi nhiều loại nông sản Các thành viên đội phải bật nhảy liên tiếp qua vịng trịn lấy lơ tơ loại nơng sản mà thích gắn lên bảng đội

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Trong thời gian nhạc, đội bật nhảy không chạm vịng chọn nhiều lơ tơ đội chiến thắng

- Cơ bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi - lần + Sau lần chơi, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng, động viên, khen ngợi, khích lệ đội lại cố gắng

3.4 Hoạt động 4: Trải nghiệm

- Cô chia lớp thành đội cho trẻ vị trí

- Trẻ lắng nghe - Trẻ xem clip - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

+ Trẻ kiểm tra kết cô

(22)

- Cô đưa yêu cầu cho hoạt động trải nghiệm: Chuẩn bị hạt giống để gieo trồng

+ Đội bóc lạc lấy hạt lạc giống + Đội tách hạt ngô để lấy hạt

- Cô cho trẻ tham gia trải nghiệm chuẩn bị hạt giống gieo trồng hoạt động góc góc thiên nhiên

4 Củng cố

- Hôm nay, tìm hiểu cơng việc ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm lao động

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động góc góc thiên nhiên để tự gieo trồng hạt giống vừa chuẩn bị

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trải nghiệm

- Bác nông dân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển sang hoạt động góc thiên nhiên: gieo hạt giống tưới nước

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện: Cả nhà làm việc.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớn lên cháu lái mày cày”.

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện

2 Kỹ năng

(23)

- Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, đoàn kết với bạn làm việc, không ghen tị với công việc người khác

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc hát - Ghế học sinh

- Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Các vừa hát hát gì?

+ Bạn nhỏ ước mơ sau lớn lên làm gì? + Đó cơng việc nghề gì?

- Cơ có câu chuyện kể gia đình làm nghề nơng nghiệp Mọi người gia đình, ai làm việc họ ghen tị với Họa Mi Các lắng nghe để xem Họa Mi có làm việc khơng nhé!

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện “Cả nhà làm việc” kể cơng việc thành viên gia đình Ai làm việc có Họa Mi bị người ghen tị, cho Họa Mi khơng làm việc Nhưng người khơng biết Họa Mi làm việc chăm chỉ, đem tiếng hót xua tan tất mệt mỏi người sau làm việc vất vả ạ!

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể, có nhân vật nào?

- Cơng việc anh Trâu (chị Địn Gánh, ơng Mặt Trời, bà Chổi, cô Mèo Mướp, Cún) gì?

- Trẻ hát

- Lớn lên cháu lái máy cày + Được lái máy cày

+ Nghề nông nghiệp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện + Cả nhà làm việc + Trẻ lắng nghe

- Anh Trâu, chị Đòn gánh, ông Mặt trời v v

(24)

- Cô Mèo Mướp thở dài ghen tị điều với Họa Mi?

+ Ơng chủ chăm sóc Họa Mi mà Mèo Mướp phải ghen tị?

- Chú Cún ghen tị với Họa Mi kêu khổ nào?

- Theo Họa Mi có làm việc khơng? + Họa Mi làm cơng việc gì?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại câu chuyện - Cô người dẫn chuyện gợi ý cho trẻ kể lại chuyện thơng qua việc nói tên nhận vật, tình huống, việc xảy vài câu thoại câu chuyện

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu lao động, đoàn kết với bạn làm việc, không ghen tị với công việc người khác

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Được ông chủ chăm chút cưng chiều

+ Cho uống nước ăn hạt kê

- Gác nhà không kể ngày đêm

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể lại chuyện với hướng dẫn cô

- Cả nhà làm việc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe