Giáo án tuần 23 : Một số loại hoa - Quả : năm học 2019 - 2020

+ Các loại tranh ảnh về đặc điểm, của buổi sáng, trưa, chiều và buổi tối + Tranh về các hoạt động của trẻ vào các buổi trong ngày.. + Đồ dùng dụng cụ phân loại đủ cho trẻ dùng.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện:4 tuần Chủ đề nhánh 3: Một số loại hoa –

(Thời gian thực : Từ ngày 25/02

TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

-THỂ DỤC SÁNG

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THỰC VẬT

từ ngày 11/ 02đến 09/ 03 năm 2018. Số tuần thực : tuần.

đến ngày 01/03/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Thế giới thực vật” cho trẻ quan sát tranh

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát: “ Quả ”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay vai : Hai tay đánh chéo trước sau - Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi chân - Chân : Đứng chân nâng cao gập gối - Bật : Bật chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị 1.Hoạt động có chủ

đích

- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết

- Trò chuyện số loại vườn trường

2 Trò chơi vận động - “ Hái ” , “ Cây ấy” số trò chơi dân gian

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân. - Chơi với cát nước

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ vẽ tự sân

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại

- Sân

trường phẳng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “ Một đoàn tàu ”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?

+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?

- Cô cho trẻ tham quan vườn trường – trò chuyện

+ Hỏi trẻ vườn trường trồng đây?

+ Có loại gì? Có đặc điểm nào? ( hình dáng , màu sắc )

GD: Biết chăm sóc bảo vệ ,khơng bẻ cành ,ngắt hoa

III Tổ chức trò chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát nước - Cô quan sát trẻ

IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện

- Trồng ạ! - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Góc đóng vai:

+ Đóng gia đình, cửa hàng bán hoa -

- Góc xây dựng:

+ Xếp vườn ăn

- Góc nghệ thuật + Nặn quả, vẽ tơ màu

+Hát biễu diễn bài hát chủ đề

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh loại hoa -

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xếp vườn ăn

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đơi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu, vẽ, nặn số loại

- Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ ơn lại hát chủ đề

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh loại hoa - - Mở rộng kiến thức, rèn khả quan sát cho trẻ

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Trò chuyện trẻ:

- Cho trẻ hát “ ” – Trò chuyện trẻ 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: Đóng gia đình, cửa hàng bán hoa - quả. + Góc tạo hình: Nặn quả, vẽ tơ màu

- Biểu diễn hát chủ đề + Góc xây dựng: Xếp vườn ăn

+ Góc sách: Xem tranh ảnh loại hoa - 3 Tự chọn góc chơi:

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi 4 Phân vai chơi:

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai bố mẹ, con, người bán hàng - người mua hàng - hành động vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với 6 Nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm góc tạo hình

- Cơ nhận xét chung 7 Kết thúc:

- Củng cố lại Cô nhận xét chung tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HOẠT ĐỘNG

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, truyện học

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ ôn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào cô

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6m TCVĐ: Hái Quả

Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua ống dài ,Bò hết đoạn ống 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ bò

- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- u thích mơn thể dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - ống dài 1,2x0,6m - Vạch xuất phát

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài, sân tập phẳng - có gắn

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Một số loại hoa – ” - Cho trẻ kể tên số loại hoa kết thành - Những có lợi ích gì??

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

GD: Trẻ không ngắt hoa, bẻ cành 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: “ Bò chui qua ống dài ” Trước vào học chúng mình khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc bài:“ Quả ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Đứng đưa tay trước, lên cao

+ Chân: Dậm chân chỗ

+ Bụng: Quay người sang hai bên 90 độ + Bật: Bật sang trái, sang phải

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát , chống bàn tay bàn chân xuống sàn quỳ gối tạo thành góc vng tay thân đùi cẳng chân mắt nhình thẳng hướng phía đường ống

+ TH: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô đưa tay chân trái chiều lên phía trước ,cẳng chân tiếp xúc với sàn ,bò theo hướng thẳng đến ống khéo léo hạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ ý quan sát

thấp đầu ,uốn cột sống hạ thấp phần lưng bò chui vào đường ống gữi vaayjn bò cho hết đường ống - Mời 1- trẻ lên tập thử

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực vận động giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Hái Quả - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hai tổ, đứng sau vạch chuẩn bạn hai tổ lên hái đội để vào rổ

- Luật chơi : Trong nhạc đội hái nhanh hái nhiều đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

Bé yêu số loài hoa Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Màu hoa ”

- Tốn: Đếm I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách thể tình cảm bơng hoa

- Biết cách trồng hoa chăm sóc bảo vệ hoa ,biets qui trình trồng hoa ,biết ích lợi loài hoa

- Hiểu nội dung câu chuyện “Sự tích hoa hồng”

- Biết tên số lồi hoa ,cảm nhận vui tươi hát “Hoa vườn ,Màu hoa”

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ trồng chăm sóc vườn hoa

- Rèn luyện kỹ thực hành phân nhóm hoa theo màu sắc ,cắm hình hoa theo ý thích

- Hát múa diễn cảm hát chủ đề hoa 3 Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động

- GD trẻ không ngắt hoa, bẻ cành u q lồi hoa II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho trẻ:

- Máy vi tính – Ti vi số lồi hoa ,qui trình trồng hoa - Nhạc khơng lời có chủ đề vè hoa

- Giỏ hoa số hoa thật

- Một số chậu hoa thật có đất bình tưới cho trẻ thực hành - Một số hoa

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Màu hoa ” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói màu hoa gì? GD: Trẻ khơng ngắt hoa bẻ cành 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thể tình cảm số loài hoa

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cho trẻ nghe câu chuyện “Sự tích hoa hồng”

- Cơ mở hình cho trẻ quan sát vaà nghe câu chuyện + Các vừa nghe câu chuyện gì?

+ Hàng ngày ngoan ngỗn ,học giỏi cuối tuần tặng hoa gì?

- Hoa hồng tặng có màu gì?

- Vì hoa hồng làm hình ảnh hoa tặng vào cuối tuần ?

- Các có thích hoa hồng khơng ?Vì ? - Các có hái hoa hồng khơng ?

- Hoa hồng thường có màu ?

- Cơ cho trẻ xem phim chuyện “Sự tích hoa hồng”trên máy vi tính lần

+ Các vừa xem phim gì?

+ Ai giúp hoa hồng có nhiều màu sắc ?

+ để tỏ lịng biết ơn hoa hồng nói làm gì? b Hoạt động 2: Hoa đẹp hoa xinh

- Cho trẻ kể loài hoa mà trẻ biết ?

- Hoa giúp ích cho sống điều gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Sự tích hoa hồng

- Hoa hồng - Màu đỏ

- Trẻ trả lời - Có

- Màu đỏ,màu vàng ,màu tím

- Sự tích hoa hồng

- Trẻ trả lời

- Các thường thấy hoa có đâu ? - Các có ngắt hoa khơng ? - Trong thơ có lồi hoa gì?

*Cho trẻ xem hình ảnh số loại hoa máy vi tính - Các vừa xem có loại hoa ?

- Các loại hoa có màu ? - Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Cho trẻ lên múa hoa vườn

* Cho trẻ xem tình tặng hoa cho trẻ trẻ bơng hoa

- Khi tặng hoa làm ?

- Cho trẻ nhận xét hoa cô vừa tặng c Hoạt động 3: Tình cảm bé với hoa

- Cho trẻ nêu tình cảm trẻ với hoa thể ý thích

- Cho lớp hát múa Hoa vườn * Trò chơi :Về nhóm hoa

- Cơ nói cách chơi - Cho trẻ chơi

*Trò chơi trổ tài cắm hoa(4 đội thi đua ) - Cơ nói cách chơi :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi

- Cho nhóm thuyết trình tên bình hoa đọc tên hoa vừa cắm

- Các làm với bình hoa đẹp vừa cắm xong - Muốn có bơng hoa đẹp vừa cắm phải làm gì?

- Khơng

- Hoa cúc ,hoa hồng ,hoa sen ,hoa đồng tiền ,hoa hướng dương ,hoa huệ

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát - Trẻ múa

- Trẻ xem

- Con cản ơn - Trẻ nhận xét

- Trẻ nêu tình cảm

- Cả lớp hát múa

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi

- Từng nhón thuyết trình

d Hoạt động :Thi đua trồng hoa

- Muốn trồng hoa cần có điều kiện gì? - Cho trẻ xem qui trình trồng hoa máy vi tính - Cho trẻ chọn cách trồng hoa

- Cho trẻ vườn hoa hướng dẫn trẻ cách trồng lần - Cho trẻ thực hành trồng hoa thi đua đội

- Cô gắn tên hoa mà trẻ vừa trồng gieo hạt cho trẻ đọc tên lại lần

* Cho trẻ đọc “Vè hoa” Hoa hồng hoa cúc ,hoa mai

Hoa đào ,hoa huệ ,hoa nhài ,hoa lan Hoa sen ,hoa súng ,hoa lài

Hoa đẹp ,hoa cũn xinh 4 Củng cố giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi

- Giáo dục: Biết u q chăm sóc bảo vệ loại hoa ,không bẻ cành ngắt hoa

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ chon cách trồng hoa

- Trẻ trồng

- Trẻ đọc tên hoa trẻ trồng

- Cả lớp đọc

- Trẻ trả lời

Đặc điểm bật lợi ích số loại quả. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Hoa kết trái ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại 2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rửa gọt vỏ trước ăn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- số loại thật: Quả chuối, nho, đu đủ - Ô cửa bí mật có màu khác

- Câu đố loại số hình ảnh 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “ Hoa kết trái ” - Trò chuyện:

- Các vừa hát gì?

- Bài hát nói loại hoa kết thành gì? GD: Trẻ khơng ngắt hoa bẻ cành

2 Giới thiệu

- Có nhiều loại loại có đặc điểm lợi ích riêng hơm tìm hiểu nhé! 3 Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Quả chuối có màu vàng

a, Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Quan sát chuối:

- Cô đọc câu đố chuối - Trò chuyện:

+ Các quan sát gì? Có màu gì?

+ Quả chuối chín có màu vàng chuối xanh có màu gì?

+ Quả chuối có dạng gì? ( dài hay trịn)

+ Bạn ăn chuối chín rồi? ăn thấy có vị gì?

+ Ăn chuối cung cấp chất gì?

+ Muốn biết chuối có vị mời vài bạn lên ăn thử nhé!

* Quan sát nho:

- Cô đọc câu đố nho - Cô đưa chùm nho hỏi trẻ: + Đây gì? Có màu gì?

+ Chùm nho có quả? + Quả nho có dạng hình gì?

+ Ăn nho có vị gì? Nho có hạt khơng? ( Cô mời trẻ lên ăn thử - Nhận xét)

* Quan sát đu đủ: Cô hỏi trẻ tương tự trên. * So sánh: Quả chuối – nho

- Hỏi trẻ loại có đặc điểm giống khác

+ Giống: Đều loại cung cấp nhiều chất vitamin bổ dưỡng cho thể, có vị ( Quả chín ) + Khác: Quả nho có dạng hình trịn – màu tím, chuối có dạng dài – màu vàng

- Dạng dài

- Trẻ trả lời

Trẻ lên ăn thử -Nhận xét

- Quả nho màu tím - Nhiều ạ! - Dạng hình trịn

- Trẻ ăn thử - Nhận

xét

- Trẻ so sánh

* Mở rộng:

+ Cô cho trẻ kể tên số loại

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh số loại

GD: Trẻ biết rửa sạch, gọt vỏ số loại trước ăn c, Hoạt động 3: Trò chơi - Ơ cửa bí mật

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị cửa có màu khác nhau, mời trẻ đại diện lên chọn ô, ô có chứa đựng câu đố Khi bạn giải câu đố mở hình ảnh lớp đọc to tên - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

4 Củng cố - giáo dục

- Cơ hỏi trẻ tên bài, tên trị chơi - Giáo dục: Trẻ ý vào học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét chung, tuyên dương

- Trẻ kể - Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”Bài hát “Mừng sinh nhật”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm buổi ngày, gọi tên buổi ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

- Trẻ biết cách phân biệt buổi sáng, trưa, chiều, tối 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ phân biệt buổi theo đặc điểm, theo hoạt động - Ghi nhớ trình tự buổi ngày

3 Thái độ:

- Trẻ cảm nhận thời gian, yêu quý thời gian, yêu sống biết lao động tự phục vụ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Đồ dùng cho trẻ:

+ Các loại tranh ảnh đặc điểm, buổi sáng, trưa, chiều buổi tối + Tranh hoạt động trẻ vào buổi ngày

+ Đồ dùng dụng cụ phân loại đủ cho trẻ dùng

+ Bảng vẽ cảnh sinh hoạt sáng, trưa, buổi tối để chơi trò chơi ( Bé làm vào buổi sinh hoạt tranh)

+ Tranh hoạt động đặc điểm buổi để trẻ nối, tơ màu + Bút màu, bút chì

- Đồ dùng cơ:

+ Máy tính, ti vi, giảng điện tử. Địa điểm

- Trong lớp

III TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cô trẻ đọc : Mẹ cô - Con vừa đọc thơ gì? - Bạn nhỏ học vào buổi nào?

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, việc phù hợp

2 Giới thiệu bài

- Thời gian đáng quý ạ, đáng quý biết tận dụng thời gian làm việc lúc Chính hơm “Phân biệt buổi sáng, trưa, chiều, tối”nhé. 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn xác định buổi ngày Cô mở nhạc cho trẻ nghe vận động hát " Thật đáng yêu"

- Hỏi trẻ vừa làm vậy? - Các có thấy khỏe khơng?

- Vậy phải thường xuyên tập thể dục - Các muốn khỏe mạnh nên tập thể dục vào buổi ngày?

- Bây muốn cho chuyến du lịch hình nhỏ để xem bạn nhỏ làm buổi ngày hơm

- Cho trẻ xem hình : xem tranh ảnh buổi ngày, hoạt động ngày trẻ ( Vừa xem vừa đàm thoại: Đây buổi gì? Các bạn nhỏ làm gì?- Xem hoạt động buổi sáng bé tập thể dục có ơng mặt trời nhơ lên đỏ rực, cảnh bé ngủ trưa lớp, cảnh buổi chiều mặt trời lặn bé nhà, buổi tối xem phim hoạt hình) b Hoạt động : Dạy trẻ phân biệt buổi trong

- Trẻ đọc - Mẹ cô - Buổi sáng - Trẻ nghe

- Vậng

- Trẻ vận động - Vận động

- Có - Vâng

- Buổi sáng

- Vâng - Trẻ xem

ngày:

+Trò chuyện với trẻ

- Các vừa làm gì?

- Các nhận biết rõ buổi ngày chưa? - Hôm phân biệt buổi sáng, trưa, chiều buối tối

- Chúng lấy rổ phía sau thực tập Muốn phân biệt bạn quan sát cô làm lần

+ Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc điểm Cơ nói "buổi sáng" chọn tranh buổi sáng có ơng mặt trời nhơ lên để phía bên trái cơ, nói "buổi trưa" chọn tranh buổi trưa có ơng mặt trời lên cao, có tia nắng để trước mặt cơ, nói

- Cơ nói “buổi chiều” chọn tranh có ơng mặt trời xuống núi ngủ, " Buổi tối" cô chọn tranh có trăng bầu trời để sang phía bên phải - Cơ yêu cầu trẻ thực Cô nhắc trẻ cần ý ghi nhớ yêu cầu cô

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt động: - Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để bên trái - Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa trường - Để trước mặt

- Hoạt động buổi chiều: Bé cắm cờ, bố mẹ đón

- Hoạt động buổi tối : Bé xem phim hoạt hình - Để bên phải

- Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ

+ Lần thứ 3: Cô yêu cầu trẻ tự làm theo yêu cầu cô

- Xem băng hình - Rồi ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô thực

Trẻ thực chọn tranh đặt vào vị trí u cầu

- Trẻ làm theo

- Trẻ thực phân biệt

C Hoạt động 3: Luyện tập củng cố *Trị chơi “Truyền tin”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Truyền tin

- Cách chơi: Cơ nói tên buổi ngày, trẻ nói buổi sau buổi đến hết

- Truyền tin theo thứ tự ngày - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Trị chơi 1: " Tìm buổi"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm buổi

- Cơ có ngơi nhà gắn tranh: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối Cô phát cho trẻ tranh buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh “Tìm buổi” bétìm ngơi nhà có gắn tranh giiongs tranh có Cơ kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ làm việc chăm để hoàn thành nhiệm vụ

Kết thúc

- Cô nhận xét học, giáo dục trẻ ăn uống, tập luyện giữ gìn sức khỏe, cho trẻ hát " Mừng sinh nhật"

yêu cầu cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ hát chơi

Thứ ngày 01tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc :

TCÂN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ “ Hoa kết trái ” - Tốn: Đếm

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kỹ vận động, quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Hoa kết trái ” - Trò chuyện:

+ Con vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?

- GD: Các không ngắt hoa bẻ cành để hoa kết trái cho ăn nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Có hát hay nói loại “ Quả ” hát lớp lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

a Hoạt động Dạy hát: “ Quả ” + Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1:

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động

- Giảng nội dung: Bài hát nói số loại quả, loại có đặc điểm lợi ích riêng

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: Trò chơi – Tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: bạn lên bảng đầu đội mũ chóp kín, gọi trẻ khác đứng chỗ hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp đoán tên bạn hát, tên dụng cụ, tên hát Nếu đoán bạn hát người lên đội mũ chóp đốn

- Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cô tổ chức cho trẻ chơi

Nhận xét

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân

- Trẻ vận động - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Lắng nghe