Giáo án tuần 15: Nghề truyền thống địa phương (Năm học 2017- 2018)

+ Luật chơi: Ai không kết được bạn với nhóm, hoặc nhóm nào kết bạn có số lượng bạn trai và bạn gái không đúng với yêu cầu thì những bạn đó phải nhảy lò cò!. + Cô tổ chức cho trẻ chơi [r]

(1)

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh: Nghề truyền thống địa phương Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ nghề truyền thống địa phương: Sản xuất gốm sứ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi công việc nghề sản xuất gốm sứ địa phương, biết tự hào quê hương

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh ảnh cho trẻ quan sát

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017 Từ ngày 11/12 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện nghề sản xuất gốm sứ địa phương: + Cơ có hình ảnh nghề sản xuất gì? + Nghề phải làm cơng việc gì? v…v…

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện cô

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi Bán hàng, nấu ăn, thợ cắt tóc, v

- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép nhà máy, xưởng sản xuất gốm sứ, nơng trại v - Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu tranh nghề mà bé thích - Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc rau Chơi với cát, nước, sỏi

- Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp”

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

+ Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm, đồ chơi bác sĩ

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô thợ dệt” trò chuyện chủ đề nghề nghiệp

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

Làm sách nghề truyền thống địa phương: Sản xuất gốm sứ

Chơi với thẻ số, chữ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết nghề truyền thống địa phương, biết chơi với thẻ số chữ cái…

+ Tranh ảnh chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề

+ Hình ảnh nghề sản xuất gốm sứ truyền thống địa phương + Thẻ số, chữ cái…v…

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi quan sát số hoa vườn trường

- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tịi, khám phá trẻ - Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm cho trẻ

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ phấn sân: vẽ chậu hoa sứ

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ người làm nghề mà trẻ thích

- Trẻ biết yêu quý người làm nghề

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi sân trường phát âm khác sân

- Phát triển khả quan sát, khám phá trẻ

- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm

- Trẻ hít thở khơng khí lành

(6)

HOẠT ĐỘNG+ Màu sắc tô nào? v…

+ Cho trẻ vẽ sân sản phẩm mà trẻ thích

+ Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Cho trẻ dạo chơi sân trường, lắng nghe phát âm khác sân chơi

+ Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?

+ Âm phát đâu? To hay nhỏ?

+ Đó âm con/vật gì? v… v

+ Cho trẻ mô lại âm mà trẻ nghe

- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ biết yêu thích nghề tự hào nghề truyền thống

+ Trẻ vẽ sân

+ Trẻ quan sát hình vẽ nhận xét - Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

+ Trẻ mô âm - Trẻ trả lời

(7)

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

- Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng, dung dăng dung dẻ

- Thổi bong bóng, tơ chim sẻ…

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ

- Xắc xơ…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy

- Trẻ biết cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy

+ Trẻ tự giác làm việc tự phục vụ thân

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp hành động kết hợp lời giải thích

+ Cho trẻ thực mặc quần áo buộc dây giầy

(9)

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Cơ trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng

- Ôn hát, thơ học buổi sáng

- Trẻ biết cách lau chùi, vệ sinh xếp đồ chơi gọn gàng góc chơi

- Trẻ nhớ tên thuộc thơ, hát học

- Khăn lau

- Tranh minh họa thơ, nhạc hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn lại thơ, hát

dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Trẻ lắng nghe lau chùi, vệ sinh, sắp xếp góc chơi cơ. - Trẻ trả lời

+ Trẻ ôn lại hát, thơ + Trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ chơi góc theo ý thích

- Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá

nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(11)

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Nhảy lò cò.

+ TCVĐ: Kéo co.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cháu u cơng nhân". I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Nhảy lò cò”, biết cách nhảy tư thực 2 Kỹ năng

- Trẻ biết nhảy: đứng chân, chân co, tay chống hông để tự nhiên, nhảy tiến phía trước – bước đổi chân nhảy tiếp

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, lớn lên làm nghề mà yêu thích

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Cháu u cơng nhân” - Dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”

2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì? Các cơng nhân làm cơng việc gì?

- Sau lớn lên thích làm nghề gì?

- Cô mời đến với tập “Nhảy lò cò” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để sau lớn lên làm cơng việc mà u thích nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ hát theo nhạc - Cháu yêu cô công nhân….v…v…

- Trẻ trả lời theo ý thích - Trẻ lắng nghe

(12)

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Nhảy lò cò - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng tay chống hơng (hoặc để tay tự nhiên) Khi có hiệu lệnh nhảy, đứng chân, chân cịn lại co lên, tay chống hông (hoặc để tự nhiên) nhảy liên tiếp tiến phía trước Nhảy đến vạch xanh đổi chân nhảy tiếp vạch đích màu đỏ Thực xong, cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

(13)

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Kéo co”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau), đứng thành hàng dọc đối diện cách vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, tất kéo mạnh sợi dây phía đội

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng đội giẫm vào vạch chuẩn trước đội thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh, lớn lên làm nghề mà u thích

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Nhảy lò cò - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017

(14)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Thơ “Chơi bán hàng”.

+ Trò chơi: Ai tinh mắt? Nối tranh, Kết bạn. I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 4, 5, Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có đối tượng

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ gộp đếm phạm vi - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

- Hình ảnh số đồ dùng, dụng cụ nghề truyền thống có số lượng 4, 5,

- Mỗi trẻ thẻ số từ - 6, tranh để trẻ nối

- Lô tô đồ dùng, dụng cụ nghề truyền thống, máy tính, ti vi 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho lớp đọc thơ “Chơi bán hàng” 2 Giới thiệu

- Các vừa đọc thơ gì?

- Cơ cịn có nhiều đồ dùng, dụng cụ số nghề dịch vụ Cô mời nhìn lên hình đếm xem có đồ vật nhé!

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 4, 5, 6 - Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” powerpoint

+ Các đếm thật nhanh xem có kéo cắt tóc? Vậy phải gắn thẻ số mấy?

+ Có cân? Phải gắn thẻ số mấy? + Có tạp dề? Gắn thẻ số

mấy? v…v…

3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi 6

- Cô phát cho bạn rổ đựng hình - Gộp 5:

+ Các lấy tất kéo cắt tóc màu vàng xếp bên trái lấy tất

- Trẻ đọc thơ - Chơi bán hàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát hình

+ Có kéo Gắn thẻ số

+ Có cân Thẻ số + Có tạp dề v…

(15)

+ Các đếm xem có kéo màu vàng? Gắn thẻ số mấy?

+ Có kéo màu đen? Gắn thẻ số mấy?

+ Muốn có tất kéo phải làm nào?

+ Các gộp tất nhóm kéo vàng với nhóm kéo đen lại với xếp thẳng hàng Rồi đếm xem có tất kéo? Gắn thẻ số mấy?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng + Các thử đổi chỗ kéo đen với kéo vàng để xem kéo đen với kéo vàng kéo tất cả?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng - Tương tự cho trẻ gộp cân xanh với cân nâu; phong thư trắng với phong thư vàng

- Có cách gộp nhóm đối tượng để 6? Đó cách nào?

-> Kết luận: Có cách gộp nhóm đối tượng để có tổng như:

+ Gộp với 5, hay với + Gộp với 4, hay với + Gộp với

- Như vậy, gộp nhóm đối tượng với trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải kết khơng thay đổi

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Nối tranh”

+ Cách chơi: Cơ có lơ tơ đồ dùng, dụng cụ số nghề dịch vụ có màu sắc kích cỡ nhóm khác bảng Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội phải tìm nối nhóm lơ tô loại đồ dùng, dụng cụ gộp lại để nhóm có số lượng

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội nối nhanh đội chiến thắng + Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng động viên, khích lệ đội cịn lại cố gắng lần

+ Có kéo vàng Gắn thẻ số

+ Có kéo đen Thẻ số

+ Gộp nhóm kéo lại - Trẻ gộp đếm

+ Có tất kéo Gắn thẻ số

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ thực trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Có cách: Gộp với 5; với 4; với

- Trẻ lắng nghe

(16)

chơi sau

- Trò chơi “Kết bạn”

+ Cách chơi: Cơ thành vịng trịn hát “Cháu yêu cô công nhân” Khi có hiệu lệnh “Kết bạn”, phải tìm kết bạn thật nhanh, cho nhóm có số lượng bạn trai bạn gái với yêu cầu cô

+ Luật chơi: Ai không kết bạn với nhóm, nhóm kết bạn có số lượng bạn trai bạn gái không với u cầu bạn phải nhảy lị cị

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô bạn kiểm tra kết Cô tuyên dương, khen ngợi khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi

- Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc + Dạy hát: Bác đưa thư vui tính. + Trị chơi: Tai tinh?

(17)

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát 2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ - Rèn luyện cho trẻ khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng nghề người làm nghề phục vụ lợi ích cho xã hội

II CHUẨN BỊ

- Nhạc hát, máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp 2 Địa điểm tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tạo dáng” 2 Giới thiệu

- Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Trong trị chơi, bắt chước tạo dáng bác làm nghề gì?

- Hơm nay, dạy hát “Bác đưa thư vui tính” tác giả Hồng Lân, nói đến cơng việc bác đưa thư Các lắng nghe xem bác phải làm cơng việc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Bác đưa thư vui tính” tác giả Hồng Lân nói công việc bác đưa thư chuyển thư cho người Khi nghe thấy tiếng chuông “kính

coong” vui tai xe bác đưa thư, bạn nhỏ hát háo hức chào đón bác Và bạn lễ phép với bác ạ! - Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần

- Trẻ chơi trò chơi - Bắt chước tạo dáng + Nghề đầu bếp, nghề cắt tóc…v

- Trẻ lắng nghe

+ Bác đưa thư vui tính Tác giả Hoàng Lân

+ Trẻ lắng nghe

(18)

+ Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cơ cho lớp biểu diễn hát 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai tinh?”

+ Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát hát chủ đề Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định bạn hát hát gì?

+ Luật chơi: Nếu đốn tặng nốt nhạc, đốn sai phải hát lại hát

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì? - Giáo dục trẻ u q, tơn trọng nghề người làm nghề phục vụ lợi ích cho xã hội 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

+ Trẻ biểu diễn cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Bác đưa thư vui tính - Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ học. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Thơ “Chơi bán hàng”

+ Âm nhạc: Hát “Bác đưa thư vui tính”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

(19)

một số trò chơi 2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm o, ô, ơ, a, ă, â. - Trẻ biết cách tìm nối chữ học

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

- Thẻ chữ to: o, ô, ơ, a, ă, â Nhạc hát “Bác đưa thư vui tính”.

- Mỗi trẻ lơ tơ hình ảnh số nghề truyền thống, gần gũi với trẻ có in chữ o, ơ, ơ, a, ă, â.

- Đất nặn, phấn, bảng, khăn lau…v 2 Địa điểm tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Chơi bán hàng” 2 Giới thiệu

- Các vừa đọc thơ gì? + Cái bát sản phẩm nghề gì?

+ Sau lớn lên, thích làm nghề gì? - Cơ có nhiều trị chơi với chữ học o, ô, ơ, a, ă, â có muốn tham gia chơi học thật giỏi để sau lớn lên làm nghề mà u thích khơng?

- Cô cho lớp phát âm chữ cái học o, ô, ơ, a, ă, â

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng có thẻ chữ o, ô, ơ, a, ă, â Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Trẻ đọc thơ - Chơi bán hàng

+ Nghề sản xuất gốm sứ + Trẻ trả lời theo ý thích - Có ạ!

(20)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn” - Cách chơi: Cơ phát cho bạn lơ tơ hình ảnh số nghề dịch vụ có in hình chữ o, ô, ơ, a, ă, â Các bạn vòng tròn hát “Bác đưa thư vui tính” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vịng trịn

- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà u cầu lại chạy vào vịng trịn cầm chữ yêu cầu không chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Nặn chữ cái” - Cơ cho trẻ chơi với đất nặn tạo thành hình các chữ học o, ô, ơ, a, ă, â.

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh, không bơi bẩn quần áo

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Ai viết giỏi” - Cô cho trẻ viết bảng chữ học: o, ô, ơ, a, ă, â theo ý thích khả trẻ. 4 Củng cố

- Hôm nay, chơi trị chơi với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi cô kiểm tra kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đất nặn tạo hình chữ học

- Trẻ lắng nghe - Trẻ viết bảng

- Trò chơi với chữ o, ô, ơ, a, ă, â

- Trẻ lắng nghe

(21)

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện: Ba anh em.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Tía má em”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ biết kính trọng người lao động yêu quý tất nghề có ích cho xã hội

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc hát - Ghế học sinh

2 Địa điểm tổ chức

- Cơ cho trẻ hát “Tía má em” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát, bố mẹ bạn nhỏ làm nghề gì? + Con kể nghề mà biết?

- Cô có câu chuyện kể ba anh em nhà chăm học nghề họ trở thành người thợ tài giỏi Các lắng nghe để xem ba anh em họ học làm nghề nhé!

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Trẻ hát - Tía má em

+ Nghề nơng nghiệp + Trẻ kể theo hiểu biết - Trẻ lắng nghe

(22)

+ Giảng nội dung: Câu chuyện “Ba anh em” kể ba anh em nhà biết lời cha, họ chăm học nghề nên họ trở thành người thợ tài giỏi giúp ích cho người Khơng vậy, họ biết yêu thương chung sống hòa thuận

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Trong câu chuyện, có nhân vật nào? - Ông cụ có người con?

+ Ông cụ muốn làm gì? + Ơng bảo với điều gì?

- Người học nghề gì? + Anh làm việc nào?

- Tương tự, hỏi công việc người thứ hai thứ ba

- Đến ngày hẹn, người anh làm để khoe tài

- Anh thứ hai trổ tài nào?

- Người thứ ba thể tài sao?

- Ngơi nhà thưởng cho ai?

+ Nhưng ba anh em đối xử với nào?

- Ba anh em họ làm việc nào?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện

4 Củng cố

- Hơm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động tự hào, u q tất nghề có ích cho xã hội 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ lắng nghe

- Ông cụ, người cả… - Ba người

+ Học nghề

+ Ai tài giỏi thưởng cho nhà

- Nghề thợ cạo + Khéo léo - Trẻ trả lời

- Cạo ria thỏ chạy mà thỏ không hay biết

- Thay móng ngựa tươm tất mà cỗ xe chạy - Múa kiếm trời mưa to mà người không bị ướt - Người thứ ba

+ Rất yêu thương Họ sống chung nhà - Làm ăn khéo léo, thật - Trẻ lắng nghe

- Ba anh em - Trẻ lắng nghe

(23)