- Giáo dục: Các bộ phận trên cơ thể như Mắt mũi mồm, tai, chân, tay đều rất quan trọng và vậy mà chúng mình phải giữ gìn vệ sinh hàng ngày thật sạch sẽ như rửa mặt đánh răng vào mỗi buổi[r]
(1)LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tạo hình: TƠ MÀU BÀN TAY BÉ (Mẫu) I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bố cục tranh, tô màu bàn tay bé, biết phối màu sắc để tạo thành tranh đẹp, phù hợp
2 Kỹ Năng:
- Rèn trẻ kỹ sử dụng màu, tô màu gọn, đẹp, không chờm - Rèn trẻ cách cầm bút, ngồi tư
3 Thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia họat động sáng tạo nhanh nhẹn hồn thiện
- Trẻ thích tới trường, tới lớp với bạn cô giáo II Chuẩn bị:
- Tranh mẫu cô
- Bảng trưng bày sản phẩm
- Bút màu sáp, tranh tô, giấy kê đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:!
- Cơ trị chuyện trẻ phận thể hình thức trị chơi
- Giáo dục: Các phận thể Mắt mũi mồm, tai, chân, tay quan trọng và vậy mà phải giữ gìn vệ sinh hàng ngày thật rửa mặt đánh vào mỗi buổi sáng Đánh trước ngủ dậy và sau ăn Rửa tay trước ăn sau vệ sinh Không đà nghịch với vật nhọn, sắc rất nguy hiểm.
2 Hoạt động 2: Bài mới:
* Cô cho trẻ quan sát tranh:
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
(2)- Các nhìn xem tranh có gì?
- Các xem cô tô màu tranh nào?
- Cô tô tranh màu nào? + Bàn tay tơ màu gì?
+ Cơ dùng màu để đánh đây? * Quan sát cô tô mẫu+ Trẻ thực hiện
- Cơ vừa tơ vừa phân tích:Cơ ngồi ngắn, cầm bút tay phải đầu ngón tay cô tô màu bàn tay cô di màu tay, tơ trùng khít khơng làm chờm ngồi, cô tô tô xong bàn tay cô tô cho trnh đẹp Như cô tô xong tranh bàn tay
* Hỏi ý định trẻ:
- Theo con, tơ tranh nào?
- Các tô bàn tay màu gì? - Nền tơ màu gì?
* Hướng dẫn cách ngồi cách cầm bút:
- Trước tơ màu lớp phải ngồi nào?
- Các phải ngồi ngắn, cầm bút tay phải đầu ngón tay phải di màu tay, tô trùng khít khơng làm chờm ngồi
- Cơ chuẩn bị nhiều màu chỗ để tô màu
- Cô cho trẻ làm nhạc không lời gợi ý cho trẻ cách tô màu, nét tô phôi hợp màu sắc tranh cho đẹp
- Cơ khuyến khích động viên trẻ nhắc trẻ tơ màu gọn, đẹp, nhanh tay hồn thiện
* Trưng sản phẩm:
- Cô cho trẻ lên treo ngồi quây quần bên cô
- Con xem thích tranh nhất? - Vì thích bạn?
- Màu sắc tranh nào?
- Bức tranh tơ màu có chờm ngồi khơng?
- Trẻ quan sát làm mẫu
- Trẻ nói
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
(3)- Cô nhận xét chung tun dương trẻ có tơ đẹp, nhắc nhở động viên trẻ có chưa hoạn thiện cần cố gắng
3 Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ nghe hát “ Hãy xoay nào” chơi