- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô và các con cùng tìm hiểu về lớp học, các con nhớ phải biết giữ gìn đdđc trong lớp , giữ vệ sinh trong lớp luôn sạch sẽ.. Yêu quý cô giáo và bạn bè, kính trọng [r]
(1)Tuần thứ 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Lớp mẫu giáo (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội
dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
-CHƠI
-THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục chỗ *Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)từ ngày 07/ đến 25/9 năm 2020). thân yêu bé.
Từ ngày 21/ đến ngày 25/9/2020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện ngày hội đến trường Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. 2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ
* Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị CHƠI -HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết
- Cho trẻ tham quan lớp học – Trò chuyện trẻ
- Nhặt làm đồ chơi
- Tham quan vườn hoa - Chăm sóc vườn hoa
2 Trị chơi vận động - Trò chơi vận động: Ai tinh, biến - Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột, trồng nụ - trồng hoa
3.Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết tên lớp học
- Trẻ biết nhặt làm đồ chơi
- Được tham quan vườn hoa, biết cách chăm sóc vườn hoa - Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ, trang phục gọn
gàng địa
điểm, quang
cảnh sân
trường - thùng rác - Sân trường phẳng
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ơn định tổ chức
- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi ngồi trời
II Q trình dạo chơi
- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào?
- Cho trẻ tham quan lớp học – Trị chuyện trẻ
- Cơ cho trẻ nhặt rụng làm đồ chơi ( Cô hướng dẫn trẻ làm)
- Tham quan vườn hoa ( Hỏi trẻ vườn hoa có loại hoa gì? Có đặc điểm nào? Lợi ích hoa)
- Cho trẻ chăm sóc vườn hoa III Tổ chức trị chơi:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)
- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:-
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ tham quan
- Trẻ nhặt rụng - Trẻ quan sát, lắng nghe trả lời câu hỏi
- Trẻ làm cô - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
* Góc đóng vai: Cơ giáo, gia đình, bác cấp dưỡng
* Góc xây dựng: Xây dựng lớp học bé
* Góc nghệ thuật : + Hát số hát trường mầm non + Tô màu tranh, xé dán, vẽ lớp học bé
* Góc sách truyện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh lớp học bé
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh ( bắt sâu, nhổ cỏ )
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để lắp ghép xây dựng lớp học bé - Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu, xé dán, vẽ lớp học bé - Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông
- Trẻ biết xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh
- Mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết cách chăm sóc xanh
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ, giấy màu, keo dán
- Dụng cụ âm nhạc - Tranh truyện lớp học bé
- Góc thiên nhiên
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ vui đến trường” - Trò chuyện hát:
+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?
GD: Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn bè 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem người đóng bố, mẹ - con, giáo, bác cấp dưỡng - hành động vai (Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét q trình chơi:
- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung
3, Kết thúc:
- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch,
xà phòng
thơm, khăn lau tay
- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Cơm, ăn
- Nước uống cho trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
+ Cho trẻ nằm tư
+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lịng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)động CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
- Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, truyện học
- Cho trẻ nhận biết ký hiệu khăn mặt, ca uống nước, tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết ký hiệu khăn mặt, ca uống nước, tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng trẻ
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG
(10)* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc
- Cho trẻ nhận biết ký hiệu khăn mặt, ca uống nước, tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt
+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp
- Trẻ ôn - Trẻ đọc
- Trẻ quan sát - Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
- Trẻ chào
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Cáo thỏ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đường hẹp - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi bàn chân
3.Giáo dục :
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đường hẹp
- Đĩa nhạc, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cô trẻ hát vận động bài: Ngày vui bé - Trò chuyện:
- Các vừa hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- GD: Trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn bè
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
(12)2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “Đi
trong đường hẹp” Trước vào học
cùng khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc : “Ngày vui bé” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập sau gáy (2L4N) + Chân: Đứng co chân ( 4L8N)
+ Bụng: Gió thổi nghiêng (2L4N) + Bật: Bật nhảy chỗ (2L4N)
* Vận động bản: “Đi đường hẹp”
- Cô giới thiệu tập làm mẫu
- Bây cô trước làm mẫu cho xem nhé! - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước đường hẹp, tay chống hông
Thực hiện: Đi bước đường hẹp, bên có nhiều hoa cỏ nhớ đừng dẫm lên nhé! Khi mắt nhìn thẳng tay chống hơng
- Mời trẻ lên tập mẫu
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
(13)- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Lớp giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!
* Trò chơi vận động:Cáo thỏ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô mời bạn lên làm cáo bạn lại lớp làm thỏ Các bạn thỏ chơi rừng thấy cáo xuất phải chạy nhanh hang để trốn
- Luật chơi: bạn bị cáo bắt phải lượt chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 22 tháng năm 2020
(15)Kể Truyện: Đôi bạn tốt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Bài thơ: “ Bạn mới” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ ý lắng nghe cô kể truyện, nhớ tên truyện: Đôi bạn tốt
- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: Vịt con, Gà con, Vịt mẹ, Gà mái mẹ, Cáo
Kỹ năng
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3 Giáo dục
- Trẻ thích thú đến trường, có ý thức hoạt động
- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cho cô trẻ:
- Bài giảng điện tử, hình ảnh minh họa cho thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới” + Các vừa đọc gì?
+ Bài thơ nói điều gì?
* Giáo dục: trẻ yêu quý, chơi đoàn kết với bạn 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Đôi bạn tốt”
3 Hướng dẫn tổ chức:
(16)* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu minh họa
- Lần 2: Hình ảnh minh họa - Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể bạn Gà bạn Vịt rủ kiếm ăn, lúc bạn Gà mải bới đất tìm giun Cáo xơng đến định bắt Gà , lúc bạn Vịt bất chấp nguy hiểm đến cứu bạn nạn
+ Cơ nhắc lại: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Cho lớp đọc to tên truyện (2 – lần) * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bạn Gà bạn Vịt rủ đâu?
- Bạn Vịt lội xuống ao làm gì? - Cịn bạn Gà bờ làm gì? - Con xơng đến định bắt Gà con?
- Gà hoảng sợ bỏ chạy kêu nào? - Vịt có cứu bạn Gà không?
* Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện phải học tập bạn Vịt biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Cơ kể lần 3: Cô kể truyện sáng tạo cho trẻ nghe.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của con vật.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô hỏi trẻ vịt, gà kêu
- Trẻ ý nghe
- Trẻ trả lời
- Đôi bạn tốt
- Gà Vịt - Đi kiếm ăn
- Mị ốc
- Bới đất tìm giun - Con Cáo
- Chiếp chiếp chiếp - Có ạ!
- Trẻ nghe
(17)nào? cô cho trẻ làm động tác bắt chước tiếng kêu vật
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét ( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) 4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nhận xét số cá nhân xuất sắc, nhắc nhở số trẻ chưa tập trung học
- Trẻ chơi
- Đôi bạn tốt
- Trẻ lắng nghe
ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
……… Thứ ngày 23 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
(18)Hoạt động bổ trợ:
Thơ : “Bé khơng khóc nữa”.
Tạo hình : “Tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên cô, tên bạn lớp
- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi khu vực lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết
3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Biết yêu q, kính trọng lễ phép với cơ, bác trường, thích đến trường, chơi thân đoàn kết với bạn
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh số hoạt động cô trẻ - Bài thơ “Bé khơng khóc nữa”
- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyên: - Đọc thơ: “Bé khơng khóc nữa” - Bài thơ nói ai?
- Các học lớp nào? - Cơ giáo tên gì?
- Giáo dục: Trẻ học phải ngoan để học chơi cô bạn…
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
(19)2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Đến lớp học có nhiều thứ lạ có muốn tìm hiểu xem lớp học có khơng?
- Vậy hơm tìm hiểu lớp học nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện tìm hiểu lớp học bé.
* Quan sát video bé đến trường. - Cô cho trẻ xem video trò chuyện - Hỏi trẻ video bạn nhỏ đâu? - Khi đến trường đón bạn vào lớp?
- Bạn đến lớp có chào cô giáo chào bố mẹ không? - Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân đâu? * Cho trẻ quan sát hình ảnh học.
- Cơ giáo làm gì? - Các bạn làm gì?
- Khi ngồi học phải ngồi nào? - Giáo dục trẻ có ý thức học
* Cho trẻ quan sát khu vực lớp học - Các nhìn xem lớp học có gì? - Có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc đdđc góc
- Có đdđc nào? Những đồ chơi để làm gì? - Khi chơi xong phải làm gì?
- Các nhìn xem lớp cịn có nữa? - Những tủ dùng để làm gì?
- Có - Vâng
- Bạn học - Cơ giáo - có ạ! - Ở tủ
- Dạy bạn học - Học ạ!
- Ngồi ngoan, khơng nói chuyện ạ!
- Quan sát
- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
(20)- Cô nhắc lại: Đây tủ để ba lơ, cịn tủ đựng chăn gối
- Bên ngồi cửa lớp có giá đựng gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp b Hoạt động 2: Luyện tập
* Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách ngồi tô - Cho trẻ tơ màu
* Trị chơi: “Tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cách chơi:
Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói “tìm bạn tìm bạn” bạn nắm tay
- Luật chơi: Bạn khơng tìm bạn phải ngồi lượt chơi
- Cô cho trẻ chơi - lần – Nhận xét 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ: Vừa cô tìm hiểu lớp học, nhớ phải biết giữ gìn đdđc lớp , giữ vệ sinh lớp Yêu quý cô giáo bạn bè, kính trọng lễ phép với giáo, với cô bác trường
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ
- Giá để dép ạ!
- Trẻ tô
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(21)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 24 tháng năm 2020
(22)So sánh nhiều
Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc: Em yêu trường em I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ biết số lượng nhiều, nhận biết chữ số - Trẻ biết so sánh nhóm đối tượng có số lượng nhiều 2/ Kỹ :
- Trẻ sử dụng từ nhiều
- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều màu khác - Mỗi trẻ bàn, ghế, hoa đỏ, hoa vàng
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô mở nhạc hát: “ Em yêu trường em”, trẻ hát vận động theo nhạc
- Trò chuyện:
+ Các vừa hát vận động gì?
+ Bài hát nói bạn nhỏ u ngơi trường nào?
=> Cô khái quát: Bạn nhỏ hát yêu trường, yêu bạn, yêu cô giáo hiền, yêu tất đồ dùng, đồ chơi lớp đấy!
- Thế có u trường khơng?
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(23)- GD: Các phải yêu quý trường mình, ngơi nhà thứ con, có bạn bè, giáo ln quan tâm, chăm sóc Các có đồng ý khơng nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy học tốn: So sánh một nhiều.
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Nhận biết số lượng 1.
- Các quan sát lên xem có nhé! - Cơ có nhiều đồ dùng, đồ chơi giỏ xem đồ chơi gì?
- Đây nào? ( Cơ cầm bút chì hỏi trẻ) + Có bút chì? Dùng để làm gì? - Cịn gì?( Cơ vào búp bê hỏi trẻ) + Có bạn búp bê? Dùng để làm gì?
- Trong giỏ có nhiều đồ chơi loại đồ chơi có mà thơi là: Một bạn búp bê, bóng, búp chì
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh nhiều. * So sánh
- Cô làm mẫu bảng cách so sánh trước
- Cho trẻ xếp ghế thành dãy xếp tương ứng với ghế bàn
- Cơ cho trẻ đếm nhóm bàn: bàn - Cho trẻ đếm nhóm ghế: 1-2 ghế
- Các thấy nhóm nào? - Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? - Bàn ghế mấy?
- Lắng nghe
- Có ạ! - Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Cây bút chì - Có 1, dùng để vẽ - Bạn búp bê - Có ạ! - Lắng nghe
- Quan sát, thực
- Đếm bàn - Đếm ghế
- Khơng - Nhóm ghế nhiều
(24)- Ghế nhiều bàn mấy? * So sánh 3.
- Cho trẻ tìm xếp hoa đỏ bơng hoa màu vàng lên bảng Cho trẻ làm theo cô đếm
- Cơ cho trẻ đếm nhóm so sánh
- Các thấy nhóm hoa đỏ nhóm hoa vàng nào? Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn?
Nhiều mấy, mấy? c Hoạt động Luyện tập
* Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Khi nói tìm đồ chơi có số lượng (hoặc 2) trẻ tìm giơ lên đọc to
- Cô tổ chức trẻ chơi bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi: Về nhà - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ tìm với số nhà mà trẻ cầm tay. - Cô cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ kiểm tra nhận xét bạn chơi - Nhận xét sau chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc: Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Nhiều - Lắng nghe
- Nhóm hoa đỏ 2, nhóm hoa vàng nhiều
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(25)(26)TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc
Dạy hát: Vui đến trường
Nghe hát: Trường mẫu giáo yêu thương I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Biết vận động theo nhịp hát
2 Kỹ năng:
- Phát triển rèn luyện kỹ nghe hát - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát
3 Giáo dục thái độ:
- u thích mơn học, thích đến trường - Hứng thú tham gia biểu diễn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Băng đĩa
- Bài hát , dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ quang cảnh lớp học + Tên gọi lớp?
+ Ở lớp có ai?
+ Lớp có đồ chơi gì?
+ Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi? - GD: Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn bè
2 Giới thiệu bài:
(27)Có bạn nhỏ thích đến trường, bạn đánh răng, rửa mặt thật trước đến lớp Đó nội dung hát: “Vui đến trường” nhạc sĩ Hồ Bắc mà hôm cô dạy
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Dạy hát: “Vui đến trường” - Cô hát lần
Giới thiệu tên hát “Vui đến trường” Nhạc sĩ: Hồ Bắc
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động + Giảng nội dung hát:
Hàng ngày ông mặt trời lên cao, em rửa mặt thật sạch, em chải trắng tinh, mẹ đưa em đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô thật vui
Lần 3: Cô hát nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ * Dạy trẻ vận động theo hát:
- Để hát hay cô dạy vừa hát vừa vận động
- Phân tích động tác
Cơ khuyến khích trẻ hát vận động theo nhịp hát - Mời tổ hát vận động theo nhịp hát
- Nhóm lên hát vận động theo nhịp
- Mời 1-2 cá nhân lên hát vận động theo nhịp
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Hát theo - tổ hát - nhóm hát - - trẻ hát
- Chú ý quan sát - tổ thực - nhóm lên vận động
(28)- (Sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện) - Khen ngợi trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát: “ Trường mẫu giáo yêu thương”.
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Lần 2: Cô mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe vận động minh họa
=> Nội dung: Bài hát nói trường mẫu giáo nơi có giáo mẹ hiền, có ln ngoan cha mẹ, hoa đẹp vườn hoa trường mầm non
- Lần 3: Cơ mở nhạc hát khuyến khích trẻ hát vận động theo hát
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên học
- GD: yêu trường, yêu lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung
- Chú ý nghe
- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ trả lời
(29)