Giáo án tin 7 5512

KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu mục đích việc định dạng trang tính - Biết bước thực định dạng văn (phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ) - Biết lề tính Năng lực: a Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin b Năng lực đặc thù: - Định dạng kí tự bảng tính - Căn lề cho văn tính Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tự chủ - Có trách nhiệm thân cộng đồng II Thiết bị dạy học học liệu: Thiết bị dạy học - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu a Giáo viên: SGK, giáo án b Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động: a Mục tiêu: Giải tình đầu bài, giúp HS nhận biết định dạng trang tính b Nội dung: Nhận biết định dạng trang tính qua hình ảnh c Sản phẩm học tập: Trả lời câu hỏi ghi vào d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: quan sát hình 1.58a, 1.58b hoàn thành câu hỏi: ?1: Em qua sát cách trình bày trang tính cho biết: a Hai cách trình bày có điểm khác nhau? Hãy ghi lại điểm khác em nhận biết được? b Theo em, cách trình bày dễ thu hút ý người đọc vào phần liệu quan trọng, giúp người đọc dễ so sánh liệu hơn? ?2: Em biết khả định dạng phần mềm soạn thảo văn Word Hãy nhớ lại ghi lại khả để so sánh với khả định dạng chương trình bảng tính em biết Phương thức hoạt động: Thảo luận nhóm Báo cáo: Nhóm cử đại diện báo cáo Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai: Sau thực xong tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập kết học sinh báo cáo Từ hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức HĐ: Khám phá 1: Định dạng kí tự a Mục tiêu: + Biết bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ + Biết cách kẻ đường viền cho tính b Nội dung: Thực yêu cầu cầu GV nắm bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ kẻ đường viền cho tính c Sản phẩm: Trình bày bước định dạng kí tự, kẻ đường biên d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS đọc sgk nêu bước định dạng kí tự ô/khối ô, định dạng đường viền ô/khối ô Trả lời Để định dạng kí tự, em sử dụng nhóm lệnh gì? Các bước để định dạng kí tự ô/khối ô? Phương thức hoạt động: HS hoạt động độc lập suy nghỉ trả lời Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi GV Kết luận: Định dạng kí tự ơ/khối ơ: - Bước 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bước 2: + Nháy mũi tên ô Font : định dạng phông chữ + Nháy mũi tên ô Size : Thay đổi cỡ chữ + Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân Định dạng đường viền ô/khối ô Các bước kẻ đường viền khung cho bảng tính: - Chọn ô/khối ô cần kẻ đường viền - Nháy chọn mũi tên bên phải nút Borders - Nháy chọn kiểu đường viền HĐ khám phá 2: Căn lề ô tính a Mục tiêu: Biết lề ô tính, xuống dịng ơ, gộp ơ, thay đổi hướng văn b Nội dung: Trình bày bước lề tính vị trí lề tính, xuống dịng ơ, gộp ô, thay đổi hướng văn ô c Sản phẩm: Ghi bước trình bày bước lề tính vị trí lề tính, xuống dịng ơ, gộp ơ, thay đổi hướng văn ô d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS Đọc SGK nêu bước lề tính xuống dịng ơ, gộp ơ, thay đổi hướng văn tính? Phương thức hoạt động: HS hoạt động độc lập suy nghỉ trả lời Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi GV Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai Kết luận : Căn lề tính - Bước 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bước 2: Nháy nút tương ứng nhóm alignment Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại định dạng trang tính b Nội dung: Làm BT luyện tập c Sản phẩm: Hoàn thành BT d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: chia nhóm làm BT: đánh dấu vào tương ứng với nút lệnh định dạng Phương thức: Hoạt động nhóm Báo cáo: Nhóm cử đại diện báo cáo Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào thực hành định dạng trang tính b Nội dung: Làm BT vận dụng c Sản phẩm: Hoàn thành BT vận dụng máy tính d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Về nhà soạn thảo định dạng cho bảng tính hình Phương thức: Hoạt động ngồi lớp Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tô màu nền, kẻ đường biên cho ô tính - Biết điều chỉnh tăng giảm số chữ số phần thập phân liệu số Năng lực: a Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin b Năng lực đặc thù: - Tô màu nền, kẻ đường biên cho tính - Điều chỉnh tăng giảm số chữ số phần thập phân liệu số Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tự chủ - Có trách nhiệm thân cộng đồng II Thiết bị dạy học học liệu: Thiết bị dạy học - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu a Giáo viên: SGK, giáo án b Học sinh: SGK, ghi chép III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động: a Mục tiêu: Giải tình đầu bài, giúp HS nhận biết định dạng trang tính b Nội dung: Nhận biết định dạng trang tính qua hình ảnh c Sản phẩm học tập: Trả lời câu hỏi ghi vào d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: quan sát hình hồn thành câu hỏi: ?1: Em có nhận xét cách định dạng bảng tính trên? Ghi lại vào Phương thức hoạt động: Thảo luận nhóm Báo cáo: Nhóm cử đại diện báo cáo Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai: Khác màu nền, từ vào tiết 2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức HĐ: Khám phá 1: Tô màu a Mục tiêu: + Biết bước thực tơ màu cho tính b Nội dung: Thực yêu cầu cầu GV nắm bước tơ màu cho tính c Sản phẩm: Trình bày bước tơ màu d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS đọc sgk nêu bước thực thay đổi màu cho tính? Phương thức hoạt động: HS hoạt động độc lập suy nghỉ trả lời Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi GV Kết luận: Chọn màu - Bước 1: Chọn ô ô cần tô màu - Bước 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon màu - Bước : Nháy chọn màu HĐ khám phá 2: Tăng giảm số chữ số phần thập phân liệu số a Mục tiêu: Biết tăng giảm số chữ số phần thập phân liệu số b Nội dung: Trình bày bước tăng giảm số chữ số phần thập phân liệu số c Sản phẩm: Thực việc tăng giảm số chữ số phần thập phân liệu số d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS Đọc SGK nêu bước tăng giảm số chữ số phần thập phân liệu số? Phương thức hoạt động: HS hoạt động độc lập suy nghỉ trả lời Báo cáo: HS suy nghỉ trả lời câu hỏi GV Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai Kết luận : Tăng giảm số chữ số phần thập phân liệu số - Bước 1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thập phân - Bước 2: Nháy nút chữ số thập phân để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số Chú ý: Khi giảm bớt chữ số thập phân, chương trình thực quy tắc làm tròn số Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại định dạng trang tính b Nội dung: Làm BT luyện tập c Sản phẩm: Hoàn thành BT d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: chia nhóm làm BT: Em tô màu cho bảng liệu trên? Phương thức: Hoạt động nhóm Báo cáo: Nhóm cử đại diện báo cáo Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào thực hành định dạng trang tính b Nội dung: Làm BT vận dụng c Sản phẩm: Hoàn thành BT vận dụng máy tính d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Về nhà soạn thảo định dạng cho bảng tính hình - Tính cột mật độ = dân số/diện tích, để chữ số phần thập phân Phương thức: Hoạt động lớp Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai Ngày soạn: /1/2021 Ngày bắt đầu dạy: Tuần 20 Tiết 39-40 BÀI THỰC HÀNH - ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Thời gian thực hiện: 02 tiết I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu định dạng trang tính: Thay đổi phơng chữ, cỡ chữ - Rèn luyện thao tác định dạng trang tính định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, lề ô tính - Rèn luyện thao tác định dạng trang tính định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, lề tính, tăng giảm chữ số thập phân, tô màu nề kẻ đường biên cho tính - Học sinh biết làm bảng tính đẹp, biết sử dụng cách copy cơng thức, cách chèn thêm hàng, cột - Thc hin cỏc thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Năng lực a Năng lực chung Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nlc: Giải tập, vấn đề nảy sinh trình làm việc với máy tính - Nld: Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính để làm tập SGK - Nle: Có khả làm việc nhóm, tổ chức thơng tin bảng tính hợp lí, dễ dàng tính tốn thẩm mỹ theo yêu cầu GV Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK III - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: Xác định vấn đề/Mở đầu a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: Tìm hiểu so sánh cách trình bày trang tính c Sản phẩm học tập: Trả lời câu hỏi ghi vào d Tổ chức thực * GV giao nhiệm vụ - Cho hs quan sát bảng tính - Yêu cầu hs so sánh bảng tính trên? Trong bảng tính có định dạng nào? - HS nhận nhiệm vụ: Quan sát bảng tính thảo luận nhóm * Báo cáo kết quả: - HS nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Dự kiến câu trả lời + Bảng tính khơng định dạng, bảng tính định dạng + Cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, màu nền, lề, gộp ô liệu số - GV nhận xét, vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Ôn luyện kiến thức a Mục tiêu: Mục tiêu: Nhớ nút lệnh để thực thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ, màu chữ; lề tính, tơ màu nền, kẻ đường biên trang tính b Nội dung: c Sản phẩm học tập: Hoàn thành phiếu học tập d Tổ chức thực - Quan sát, theo dõi - Nhắc nhở nhóm chưa làm - Thu kết nhận xét làm hs Nút lệnh Chức Định dạng phông chữ Định dạng cỡ chữ Định dạng kiểu chữ Định dạng màu chữ Căn lề tính Gộp liệu Định dạng màu Kẻ đường biên cho tính Tăng, giảm số chữ số thập phân c)Sản phẩm : Hoàn thành phiếu học tập d)Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập * Nhận nhiệm vụ - Về nhà làm tập GV yêu cầu -Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập học kì II * Báo cáo kết hoạt động - HS làm tập vào - HS nộp tập GV chấm * Nhận xét, đánh giá - Giáo viên đánh giá cho điểm, nhận xét sửa sai cho HS c TÊN BÀI : ƠN TẬP HỌC KÌ II Thời gian thực hiện: 04 tiết ( Tiết … - Tiết – Lý thuyết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - HS hệ thống được, phát biểu kiến thức chương trình bảng tính: + Sắp xếp lọc liệu + Trình bày liệu biểu đồ Về lực: a Năng lực chung -Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin b Năng lực thành phần - Nla: Sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông - Nld: Sử dụng phần mềm Excel để định dạng, trình bày, in trang tính trình bày liệu biểu đồ - Nle: Có khả làm việc nhóm để định dạng, tổ chức thơng tin bảng tính hợp lí, dễ dàng tính tốn thẩm mỹ theo u cầu GV Về phẩm chất: -Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học : - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu Học liệu: a) Giáo viên: SGK, giáo án b) Học sinh: SGK, ghi chép III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động: a) Mục tiêu Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: Nhắc lại kiến thức học chương trình Tin học lớp học kì II + Định dạng trang tính + Trình bày liệu biểu đồ c)Sản phẩm : HS trả lời miệng d) Tổ chức thực Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV nêu câu hỏi : Các kiến thức HS học chương trình Tin học lớp học kì II ? Thực nhiệm vụ học tập: -Nhớ lại phát biểu nội dung chương trình Tin học lớp học kì II học Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: HS nêu đáp án tập trả lời câu hỏi Đánh giá kết hoạt động: + Sau thực xong tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập kết học sinh báo cáo Từ hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: e) Mục tiêu : Giúp HS hệ thống được, phát biểu kiến thức chương trình bảng tính f) Nội dung : + Sắp xếp lọc liệu + Trình bày liệu biểu đồ g) Sản phẩm : nội dung chương trình bảng tính hệ thống hóa vào f) Tổ chức thực Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi : + Sắp xếp lọc liệu ? Muốn xếp liệu có cách thực hiện? ? Nêu cách thực xếp hộp thoại? + Trình bày liệu biểu đồ ? Cách tạo biểu đồ số dạng biểu đồ chương trình bảng tính ? ? Muốn lưu biểu đồ trang tính chọn đâu? ? Muốn lưu biểu đồ trang tính thực nào? Thực nhiệm vụ học tập: - HS hoạt động nhóm ( thời gian phút cho phần ) trả lời câu hỏi Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: - HS trình bày kết thảo luận nhóm giấy A4 ( bảng phụ ) phần trả lời câu hỏi Đánh giá kết hoạt động : Sau thực xong tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học kết học sinh báo cáo Hoạt động 3: Luyện tập b) Mục tiêu : Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b)Nội dung : Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c)Sản phẩm : Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d)Tổ chức thực Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -Giao tâp 6.6 , 6.7 SBT T39, gọi học sinh lên thực máy tính Thực nhiệm vụ học tập: - HS làm máy tính Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Trình bày kết làm máy tính Đánh giá kết hoạt động : GV Phân tích nhận xét sai/cho điểm Hoạt động 4: Vận dụng a)Mục tiêu : -HS ghi nhớ , mô tả lại kiến thức xếp lọc liệu, tạo biểu đồ b)Nội dung : Dạy học lớp, hoạt động nhóm 2, nhóm Bài : ? Muốn tạo biểu đồ cần phải thực nào? C1: Nháy nút Chart Wizard công cụ chuẩn C2: Insert/ chart Bài : Câu 1: Để tạo biểu đồ câu sau sai? a không cần bảng liệu, cần nút chart wizard công cụ b vẽ biểu đồ hình cột c biểu đồ hình trịn thích hợp cho việc so sánh nhiều cột d tất sai Câu 2: Xác định miền liệu dùng để: a tạo biểu đồ với phần liệu có khối b có kiểm tra miền liệu thay đổi c chọn dãy liệu theo hàng hay cột d Tất Câu 3: Khi tạo biểu đồ, em nháy nút Finish từ hộp thoại Khi đó: a khơng có biểu đồ tạo b biểu đồ tạo với thông tin ngầm định Bài : ? Mở bảng tính “Cac nuoc DNA” lưu thực hành 6? ? Hãy xếp nước theo: + Diện tích tăng dần giảm dần + Dân số tăng dần hay giảm dần + Mật độ tăng dần hay giảm dần + Tỉ lệ dân số tăng dần hay giảm dần ? Sử dụng công cụ để lọc: + Lọc nước có diện tích năm diện tích lớn + Lọc nước có dân số số dân + Lọc nước có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao c)Sản phẩm : Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d)Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập thực hành tập máy * Nhận nhiệm vụ - Về nhà làm tập GV yêu cầu -Chuẩn bị tiết sau : Ơn tập học kì II ( Thực hành ) * Báo cáo kết hoạt động - HS làm tập vào - HS nộp tập GV chấm * Nhận xét, đánh giá - Giáo viên đánh giá cho điểm, nhận xét sửa sai cho HS có KIỂM TRA HỌC KÌ II_TIN HỌC –K (Đ1) I- Trắc nghiệm: 6đ Câu 1: Để xếp liệu tăng dần trang tính, sau chọn cột chứa liệu cần xếp, em nháy vào biểu tượng: A B C D Câu 2: Để gộp nhiều ô thành ô ta phải thực nào? A Chọn ô cần gộp sau nháy chuột vào biểu tượng B Chọn ô cần gộp sau nháy chuột vào biểu tượng C Chọn cần gộp sau nháy chuột vào biểu tượng D Chọn ô cần gộp sau nháy chuột vào biểu tượng Câu 3: Thơng số Left hộp thoại Page Setup dùng để: A Thiết đặt lề trang in B Thiết đặt lề trái trang in C Thiết đặt lề trang in D Thiết đặt lề phải trang in Câu 4: Muốn xếp tồn trang tính theo thứ tự tăng dần cột đó, trước hết ta phải làm gì: A Chọn cột B Chọn cột số thứ tự C Chọn hàng tiêu đề trang tính D Cả phương án sai Câu 5: Để tăng chữ số sau dấu chấm phần thập phân, em chọn nút lệnh sau đây? A B C Câu 6: Để đặt lề cho bảng tính ta đặt thông số ô: D A Left B Top D.Right Câu 7: Mục đích việc sử dụng biểu đồ: C Bottom A.Minh họa liệu trực quan B.Dễ so sánh số liệu C.Dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu D.Tất ý Câu 8: Trong Excel, để điều chỉnh lề giấy in? A File -> Page Setup -> Pages C Page Layout -> Margins B File -> Print -> Print D.View -> Normal Câu 9: Để tạo biểu đồ cột ta sử dụng nút lệnh: A B C D Câu 10: Theo em lọc liệu để làm gì? A Để danh sách liệu đẹp B Để danh sách liệu có thứ tự C Để chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn định D Khơng để làm Câu 11: Để kẻ đường biên tính, em sử dụng nút lệnh nào: A B C D Câu 12: Để chọn hướng giấy ngang cho trang tính em chọn ? A Portal Page Layout II- Tự luận ( 4đ) : Bài : Cho bảng điểm sau B Landscape C.Portrait D a) Nêu bước lọc bạn có điểm Tin học (1.5 đ) b) Nêu bước xếp điểm toán tăng dần (1đ) c) Nêu bước tạo biểu đồ cho cột họ tên điểm trung bình (1.5 đ) KIỂM TRA HỌC KÌ II_TIN HỌC –K (Đ2) I- Trắc nghiệm: 6đ Câu 1: Trong Excel, lệnh cho phép điều chỉnh lề giấy in? A File -> Page Setup -> Pages B File -> Print -> print C Page Layout -> Margins D View -> Normal Câu 2: Để chọn hướng giấy ngang cho trang tính em chọn ? A Portal B Landscape C Portrait D Page Layout Câu 3: Mục đích việc sử dụng biểu đồ: A Minh họa liệu trực quan B Dễ so sánh số liệu C Dễ dự đoán xu tăng hay giảm liệu D Tất ý Câu 4: Muốn xếp tồn trang tính theo thứ tự tăng dần cột đó, trước hết ta phải làm gì: A Chọn cột C Chọn hàng tiêu đề trang tính sai B Chọn cột số thứ tự D Cả phương án Câu 5: Để tăng chữ số sau dấu chấm phần thập phân, em chọn nút lệnh sau đây? A B C Câu 6: Thông số Left hộp thoại Page Setup dùng để: A Thiết đặt lề trang in B Thiết đặt lề trái trang in C Thiết đặt lề trang in D Thiết đặt lề phải trang in Câu 7: Để tạo biểu đồ ta sử dụng nút lệnh: A B C D D Câu 8: Để xếp liệu tăng dần trang tính, sau chọn cột chứa liệu cần xếp, em nháy vào biểu tượng: A B Câu 9: Để đặt lề bảng tính ta chọn: C D A Left B Top D.Right Câu 10: Theo em lọc liệu để làm gì? C Bottom A Để danh sách liệu đẹp B Để danh sách liệu có thứ tự C Để chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn định D Khơng để làm Câu 11: Để kẻ đường biên tính, em sử dụng nút lệnh nào: A B C Câu 12: Để gộp nhiều ô thành ô ta phải thực nào? A Chọn ô cần gộp sau nháy chuột vào biểu tượng B Chọn ô cần gộp sau nháy chuột vào biểu tượng C Chọn cần gộp sau nháy chuột vào biểu tượng D Chọn ô cần gộp sau nháy chuột vào biểu tượng II- Tự luận ( 4đ) : Bài : Cho bảng điểm sau a) Nêu bước lọc bạn có điểm Tốn b) Nêu bước xếp điểmTrung bình tăng dần c) Nêu bước tạo biểu đồ cho cột họ tên điểm trung bình D ... Thảo luận nhóm Báo cáo: Nhóm cử đại diện báo cáo Phương án đánh giá: Phân tích nhận xét sai: Sau thực xong tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập kết học sinh báo cáo Từ hướng... Giả sử em có bảng tính sau: A C D E F DANH SỐ BÁN HÀNG ( Đơn vị: triệu đồng) B CÔNG TY MÁY TÍNH VÀ PHỤ KIỆN QUANG VŨ STT Người bán Tháng Tháng Tháng LÊ VĂN HOÀNG 215 654 123 NGUYỄN XUYẾN 25 615... TBcm có điểm 8.5 Đánh giá kết hoạt động: GV: Thực xếp lọc liệu trang máy cho hs quan sát GV: Chiếu đáp án GV: Cho nhóm tự nhận xét đánh giá bổ sung chu HS: Quan sát nhận xét đánh giá chéo GV:Kết