| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 1. Brown, H., Contextual factors driving the growth of undergraduate English- medium instruction programs at universities in Japan. The Asian Journal of Applied Linguistics, 2014. 1(1): p. 50-63 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Contextual factors driving the growth of undergraduate English-medium instruction programs at universities in Japan |
|
| 2. Byun, K., et al., English-medium teaching in Korean higher education: Policy debates and reality. Higher Education, 2011. 62: p. 431-449 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
English-medium teaching in Korean higher education: Policy debates and reality |
|
| 3. Hu, G. and X. Li, Asking and answering questions in English-medium instruction classrooms: What is the cognitive and syntactic complexity level? Singapore:National Institute of Education, 2017: p. 184-203 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Asking and answering questions in English-medium instruction classrooms: What is the cognitive and syntactic complexity level |
|
| 4. Hùng, L.C. and N.T.L. Phi, Tình hình dạy và học Anh văn chuyên ngành môi trường: ý kiến phản hồi của sinh viên trường Đại học Tài nguyên và môi trường Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chı ́ Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 2016. 44:p. 14-22 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tình hình dạy và học Anh văn chuyên ngành môi trường: ý kiến phản hồi của sinh viên trường Đại học Tài nguyên và môi trường Thành phố Hồ Chí Minh |
|
| 5. Lành, N.T., P.T.L. Giang, and N.T.P. Thảo, Khảo sát thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Vinh. Tạp chí Giáo dục, 2018. 436(2): p. 60-63 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Khảo sát thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Vinh |
|
| 6. Evans, S. and B. Morrison, Meeting the challenges of English-medium higher education: The first-year experience in Hong Kong. English for Specific Purposes, 2011. 30: p. 198-208 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Meeting the challenges of English-medium higher education: The first-year experience in Hong Kong |
|