- Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu quả thuyết phục lớn hơn, vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người đọc (người nghe).. - Người làm văn phải thật sự có cảm xúc trước[r]
(1)(2)Tr¶ lêi
Trong văn nghị luận, yếu tố biểu Trong văn nghị luận, yếu tố biểu cảm có vai trị gì? Làm để cảm có vai trị gì? Làm để
văn có sức biểu cảm cao? văn có sức biểu cảm cao?
- Văn nghị luận cần yếu tố biểu cảm
- Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu thuyết phục lớn hơn, tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người nghe)
- Người làm văn phải thật có cảm xúc trước điều viết (nói)
- Phải biết diễn tả cảm xúc từ ngữ, câu văn có sức truyền cảm
(3)(4)4
Đề bài
Đề bài:: Sự bổ ích chuyến tham Sự bổ ích chuyến tham quan, du lịch học sinh.
quan, du lịch học sinh.
1.
1. Tìm hiểu đề tìm Tìm hiểu đề tìm ý.ý.
2.
2. LËp dµn LËp dµn ý.ý.
3.
3. ViÕt bµi.ViÕt bµi.
4.
4. Sưa bµi.Sưa bµi.
? Để viết đ ợc văn nghị luận hay, chặt chẽ, logíc, cần trải qua b íc nµo?
1 Tìm hiểu đề:
1 Tìm hiểu đề:
(5)5
I Đề bài
I Đề bài:: Sự bổ ích chuyến tham Sự bổ ích chuyến tham quan, du lịch học sinh.
quan, du lịch học sinh.
- Thể loại: Nghị luận chứng minh.
- Thể loại: Nghị luận chứng minh.
- Vn : S bổ ích chuyến
- Vấn đề: Sự bổ ích chuyến
tham quan, …
tham quan, …
- Ph¹m vi dÉn chøng: thùc tÕ.
- Ph¹m vi dÉn chøng: thùc tÕ.
(6)6
((aa) Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta hiểu biết nhiều ) Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta hiểu biết nhiều
hơn yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên, quê hương
hơn yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên, quê hương
đất nước
đất nước
((bb) Những chuyến tham quan, du lịch mang lại cho ta nhiều ) Những chuyến tham quan, du lịch mang lại cho ta nhiều
bài học chưa có sách
bài học chưa có sách
((cc) Những chuyến tham quan, du lịch khiến ta hiểu cụ thể ) Những chuyến tham quan, du lịch khiến ta hiểu cụ thể
hơn, sâu điều học nhà trường
hơn, sâu điều học nhà trường
((dd) Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật ) Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật
nhiều niềm vui
nhiều niềm vui
((ee) Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta tăng cường sức ) Những chuyến tham quan, du lịch giúp ta tăng cường sức
khoẻ
khoẻ
? Để làm sáng tỏ vấn đề trên, cách xếp luận điểm theo trình tự d ới hợp lí ch a? Vỡ sao?
? H y xếp lại hệ thống luận điểm cho Ã
hợp lí? cc bb aa dd e e
(7)7
Nêu lợi ích việc tham quan.
Nêu lợi ích việc ®i tham quan.
? Dựa vào phần tìm ý, lập dàn cho đề bài trên.
1 Më bµi:
1 Më bµi:
II LËp dàn bài: II Lập dàn bài:
2 Thân bài:
2 Thân bài:
* Về thể chất: chuyến tham quan, du lịch giúp * Về thể chất: chuyến tham quan, du lịch giúp
thêm khoẻ mạnh
thêm khoẻ mạnh
* Về tình cảm: chuyến tham quan du lịch giúp chúng * Về tình cảm: chun tham quan du lÞch gióp chóng
ta:
ta:
- Tìm thêm đ ợc thật nhiều niềm vui cho thân.- Tìm thêm đ ợc thật nhiều niềm vui cho thân.
- Có thêm tình u thiên nhiên, với q h ơng đất n ớc.- Có thêm tình yêu thiên nhiên, với quê h ơng đất n ớc. * Về kiến thức: chuyến tham quan du lịch giúp chúng * Về kiến thức: chuyến tham quan du lịch giúp chúng
ta:
ta:
- Hiểu sâu hơn, cụ thể điều đ ợc học tr ờng - Hiểu sâu hơn, cụ thể điều đ ợc học tr ờng
lớp qua điều mắt thấy, tai nghe
lớp qua điều mắt thấy, tai nghe
- Đem lại nhiều học ch a có sách nhà tr - Đem lại nhiều học ch a có sách nhà tr
ờng
(8)8
1 Më bµi:
1 Më bµi:
II LËp dµn bµi: II LËp dàn bài:
2 Thân bài:
2 Thân bài:
* VỊ thĨ chÊt: * VỊ thĨ chÊt:
* Về tình cảm: * Về tình c¶m:
* VỊ kiÕn thøc:* VỊ kiÕn thøc:
3 KÕt bµi:
3 KÕt bµi:
Khẳng định tác dụng hoạt động Khẳng định tác dụng hoạt động
tham quan (Tham quan du lÞch qđa thËt
tham quan (Tham quan du lÞch qđa thËt
là hoạt động bổ ích, ng ời cần tích
là hoạt động bổ ích, ng ời cần tích
cùc tham gia).
cùc tham gia).
Nêu lợi ích việc tham quan.
(9)(10)Học sinh viết đoạn văn nghị luận kết hợp yếu tố biểu cảm trình bày luận điểm trên?
Yªu cÇu:
- Hs Tổ viết luận điểm a - Hs Tổ viết luận điểm b - Hs Tổ viết luận điểm c - Hs Tổ viết luận điểm d
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160170180
III Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm III Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm
(11)
Đoạn văn tham khảoĐoạn văn tham khảo
Những chuyến tham quan du lịch giúp hiểu Những chuyến tham quan du lịch giúp hiểu biết nhiều yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên,
biết nhiều yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên,
quê hương, đất nước Có thể nói đất nước ta có
quê hương, đất nước Có thể nói đất nước ta có
nhiều phong cảnh đẹp, nhiều nơi điểm du lịch hấp dẫn
nhiều phong cảnh đẹp, nhiều nơi điểm du lịch hấp dẫn
đối với khách thăm quan nước Vũng
đối với khách thăm quan nước Vũng
Tàu, Đà Lạt, vịnh Hạ Long…
Tàu, Đà Lạt, vịnh Hạ Long…Có tiếc buồn chút Có tiếc buồn chút khi
khi chúng em chưa lần đến nơi ấy, chúng em chưa lần đến nơi ấy, nhưng lần thăm quan Đền Đơ (Đình
nhưng lần thăm quan Đền Đơ (Đình
Bảng), chùa Dâu, chùa Bút Tháp(Thuận Thành)…hay
Bảng), chùa Dâu, chùa Bút Tháp(Thuận Thành)…hay
nhiều nơi khác chúng em
nhiều nơi khác chúng em thấy vui sướng,tự hào thấy vui sướng,tự hào và tự nhủ với rằng: Đất nước đâu đẹp.
(12)12 III Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào III Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào
văn nghị luận. văn nghị luận.
Đoạn văn a/SGK
? Xác định yếu tố biểu cảm đoạn văn? Cảm xúc đ ợc biểu ntn đoạn vn?
- Niềm vui s ớng, hạnh phúc tràn ngập đ ợc bộ. - Cảm xúc đ ợc biểu giọng điệu, từ n gữ biểu cảm, câu cảm thán.
VD: Biết bao hứng thú, thú vị, vui vẻ, ta hân hoan biÕt bao, ta thÝch thó biÕt bao, ta ngñ ngon giÊc biÕt bao!
(13)- Yếu tố biểu cảm đ ợc thể rõ đoạn văn qua từ ngữ cách x ng hô.
VD: Chắc bạn ch a quên, không trong kìm tiếng reo, tơi để ý thấy, rạng rỡ dần lên , niềm sung s ớng
-> Tuy nhiên gia tăng yÕu tè
(14)14
Đoạn văn b/SGK
? Xác định luận điểm đoạn văn trên? Đoạn văn ấy nằm vị trí văn?
- Luận điểm: Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui Đoạn văn nằm
phÇn thân văn (luận điểm 2).
? Nếu phải viết đoạn văn cho luận điểm ấy, em cần bày tỏ tình cảm gì?
- Cm xúc tr ớc đi, đi, sau (hồi hộp, náo nức chờ đợi, ngạc nhiên, thích thú, cảm động, hài lịng, nuối tiếc ) nh ng cảm xúc phải chân thật
? Vậy viết đoạn văn biểu đúng, đủ tình cảm ch a? Có cần thiết tăng c ng yu t biu cm
cho đoạn văn không?
Bài tập 2
II Luyn tập đưa yếu tố biểu cảm vào II Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào
(15)Đoạn văn tham khảo:
? Có thể thay đổi số câu văn để đoạn
văn có thêm sức truyền cảm không? Viết lại đoạn văn cho hợp lí hơn?
Khụng tăng c ờng sức mạnh tâm hồn Bạn cịn nhớ lần lớp đến thăm Vịnh Hạ Long khơng? Hơm ấy, có chúng ta lại kìm tiếng reo, sau chặng đ ờng dài, … Nỗi buồn kia, diệu kì thay, đ tan ã
h¼n nh có phép màu Làm có đ ợc niỊm sung s íng Êy chóng ta st năm quẩn
quanh nhà, nơi góc phố hay đ ờng mòn quen thuéc?
(16)16
B
Bài tập 2ài tập 2: : Viết đoạn văn có sử dụng yếu tố biểu cảmViết đoạn văn có sử dụng yếu tố biểu cảm..
Đoạn văn tham khảo.Đoạn văn tham khảo.
Không tăng cường sức mạnh thể chất, chuyến Không tăng cường sức mạnh thể chất, chuyến
tham quan, du lịch đem lại cho ta niềm vui sướng tham quan, du lịch đem lại cho ta niềm vui sướng
tâm hồn (1).
tâm hồn (1). Chắc bạn chưa quên lần lớp đến Chắc bạn chưa quên lần lớp đến tham quan vịnh Hạ Long(
tham quan vịnh Hạ Long(22) Hôm không chúng ) Hôm không chúng ta kìm tiếng reo, sau chặng đường dài ,
ta kìm tiếng reo, sau chặng đường dài , chợt thấy trải trước mắt cảnh trời biển, núi non chợt thấy trải trước mắt cảnh trời biển, núi non
mênh mơng, kì thú(
mênh mơng, kì thú(33) Tơi nhớ hơm trước bạn Lệ Qun cịn ) Tơi nhớ hơm trước bạn Lệ Qun cịn đang âu sầu bị giáo phê bình(
đang âu sầu bị giáo phê bình(44) Tơi để ý thấy Lệ ) Tôi để ý thấy Lệ Quyên lúc đầu lặng lẽ, nét mặt bạn rạng rỡ Quyên lúc đầu lặng lẽ, nét mặt bạn rạng rỡ
dần lên trước cảnh nước biếc non xanh(
dần lên trước cảnh nước biếc non xanh(55) Nỗi buồn ) Nỗi buồn tan hẳn, có phép màu(
tan hẳn, có phép màu(66) Niềm sung sướng ) Niềm sung sướng khơng thể có suốt năm quanh quẩn khơng thể có suốt năm quanh quẩn
căn nhà, nơi góc phố hay đường mịn quen căn nhà, nơi góc phố hay đường mịn quen
thuộc(
(17)17
Hướng dẫn nhà làm
Hướng dẫn nhà làm
bài tập 3:
bài tập 3:
Đề bài:Đề bài: Chứng minh nhiều thơ em học Chứng minh nhiều thơ em học
như: Cảnh khuya Hồ Chí Minh, Khi tu hú
như: Cảnh khuya Hồ Chí Minh, Khi tu hú
của Tố Hữu, Quê hương Tế Hanh…đều biểu
của Tố Hữu, Quê hương Tế Hanh…đều biểu
rõ tình cảm thiết tha nhà thơ thiên
rõ tình cảm thiết tha nhà thơ thiên
nhiên đất nước
nhiên đất nước
Xác định thể loại: chứng minhXác định thể loại: chứng minh
Xác định nội dung: Tình cảm nhà thơ Xác định nội dung: Tình cảm nhà thơ
thiên nhiên, đất nước
thiên nhiên, đất nước
Giới hạn kiến thức: Bài cảnh khuya Hồ Chí Giới hạn kiến thức: Bài cảnh khuya Hồ Chí
Minh, Khi tu hú Tố Hữu, Quê hương Tế
Minh, Khi tu hú Tố Hữu, Quê hương Tế
Hanh…và thơ khác mà thích
Hanh…và thơ khác mà thích
Tìm luận điểm xếp hệ thống luận điểm,luận Tìm luận điểm xếp hệ thống luận điểm,luận
cứ
cứ
Lập dàn ý, vận dụng đưa yếu tốLập dàn ý, vận dụng đưa yếu tố biểu cảm vào biểu cảm vào
đoạn văn có cảm xúc Tránh lan man dễ sa vào
đoạn văn có cảm xúc Tránh lan man dễ sa vào
kiểu văn biểu cảm
(18)18
1)
1) Viết lại đoạn văn (phần 2b trang 109) vào tập Viết lại đoạn văn (phần 2b trang 109) vào tập.. 2)
2) Đọc đoạn văn tham khảo (SGK, trang 108) đọc Đọc đoạn văn tham khảo (SGK, trang 108) đọc thêm (SGK, trang 109)
thêm (SGK, trang 109).. 3)
3) ViếtViết một đoạn văn có sử dụng yếu tố biểu cảm theo một đoạn văn có sử dụng yếu tố biểu cảm theo yêu cầu tập (tự chọn thơ mà yêu yêu cầu tập (tự chọn thơ mà u
thích) thích).. 4)
4) Ôn tập tốt để sau kiểm tra tiết mơn Văn.Ơn tập tốt để sau kiểm tra tiết môn Văn.
(19)