Đang tải... (xem toàn văn)
- Vận dụng những hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào một câu, một đoạn, một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi.. - GD hs tinh thần học tập nghiêm túc.[r]
(1)Trường THCS Lao Bảo Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn 30/3/07 Tiết 112 LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu.Giúp HS : - Củng cố chắn hiểu biết yếu tố biểu cảm văn nghị luận mà các em đã học tiết trước - Vận dụng hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào câu, đoạn, bài văn nghị luận có đề tài gần gũi - GD hs tinh thần học tập nghiêm túc B Chuẩn bị I Giáo viên : Nghiên cứu nội dung bài giảng II Học sinh : Soạn bài theo hưỡng dẫn GV C Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức:1p II Bài cũ:5p Yếu tố biểu cảm có tác dụng nào bài văn biểu cảm ? Để bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao người viết phải làm gì ? III Bài Giới thiệu bài :2p Tiết học trước chúng ta đã thấy yếu tố biểu cảm có tác dụng lớn bài văn nghị luận.Tiết học này chúng ta vào luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận TG Hoạt động GV và HS 5' Hoạt động 1: GV yêu cầu HS để soạn bài lên bàn GV kiểm tra, nhận xét chuẩn bị đó 15' Hoạt động 2: GV yêu cầu HS đọc các luận điểm SGK, thảo luận nhóm để nhận xét cách xếp các luận điểm Nên xếp nào cho hợp lí Nội dung bài học I Kiểm tra chuẩn bị học sinh II Luyện tập Đề : Sự bổ ích chuyến tham quan , du lịch HS Nhận xét hệ thống luận điểm * Các luận điểm khá phong phú thiếu mạch lạc, xếp có phần lộn xộn * Sắp xếp lại thành hệ thống : A Mở bài : Những chuyến tham quan du lịch, du lịch đã giúp ích cho người tham gia nhiều B Thân bài a.Về hiểu biết Dương Thị Thảo Trang Lop8.net (2) Trường THCS Lao Bảo Giáo án Ngữ Văn Cụ thể hơn, sâu sắc hơn, sinh động điều đã học trường lớp qua điều mắt thấy, tai nghe Đưa nhiều bài học kinh nghiệm không tìm thấy sách b Về tinh thần Tìm thêm nhiều niền vui cho thân Thêm yêu thiên nhiên, quê hương đất nước c Về thể chất Có thể làm ta khỏe mạnh, có sức chịu đựng bền bỉ C Kết bài : Tham quan, du lịch thật GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn là hoạt động bổ ích, người cần tích cực tham gia SGK Thảo luận và trả lời các câu Xác định và đưa yếu tố biểu cảm vào hỏi Phát yếu tố biểu cảm câu văn, đoạn văn nghị luận đoạn văn ? Cảm xúc tác giả là a Yếu tố biểu cảm đoạn văn : niềm gì và biểu nào vui sướng, hạnh phúc tràn ngập vì câu , đoạn văn nghị luận, giọng điệu ? Cảm xúc biểu tràn ngập đoạn văn, giọng điệu phấn chấn, vui tươi, hồ hởi, các từ ngữ biểu cảm, Luận điểm bên gợi cho em cảm xúc b.* Luận điểm : Những chuyến tham gì ? quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều GV chiếu đoạn văn nghị luận niềm vui SGK trang 109 lên bảng HS đọc và Cảm xúc trước đi, đi, sau trả lời câu hỏi : hồi hộp, náo nức, ngạc nhiên Đoạn nghị luận đã thể hết * Đọan văn : - Yếu tố biểu cảm đã thể khá rỏ cảm xúc chưa ? Cần tăng cường yếu tố biểu cảm đoạn văn trên qua các từ ngữ và cách xưng hô nào để đoạn văn biểu - Tuy nhiên có thể gia tăng yếu tố biểu đúng cảm xúc chân thật em ? Có nên đưa vào đoạn văn các từ ngữ cảm câu, đoạn thêm sâu biểu cảm nhiêu, kì diệu sắc, phong phú thay, có lại Nếu có thì nên - Hoàn toàn có thể thêm các từ ngữ đã đưa vào câu nào đoạn văn ? HS trao đổi, thảo luận và trả lời các nêu bên Vấn đề thê vị trí nào cho câu hỏi phù hợp GV yêu cầu HS viết lại đoạn văn trình bày GV cùng HS góp ý để rút kinh nghiệm 12' Hoạt động 2: 3.Đề : Chưng minh nhiều bài thơ Dương Thị Thảo Trang Lop8.net (3) Trường THCS Lao Bảo GV hướng dẫn : theo trình tự luyện tập trên, HS tiếp tục đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn HS xác định luận điểm, luận cứ, yếu tố biểu cảm, cách đưa yếu tố biểu cảm Giáo án Ngữ Văn em đã học Cảnh khuya Hồ Chí Minh, Khi tu hú Tố Hữu biểu tình cảm tha thiết các nhà thơ thiên nhiên, đất nước - Luận điểm :Tình cảm thiết tha các nhà thơ Việt Nam thiên nhiên qua các bài thơ - Luận : Đó là cảnh thiên nhiên đẹp, sáng Đó là cảnh đẹp thiên nhiên gắn liền với khát khao tự do, nhớ , tình yêu làng HS viết đoạn câu phát triển quê luận cứ, đọc trước lớp GV và các - Yếu tố biểu cảm : Đồng cảm, chia sẽ, bạn nhận xét kính yêu, khâm phục, bồn chồn, rào rực - Cách đưa : Mở bài , thân bài, kết bài IV Củng cố - Dặn dò:5p Củng cố : Để dưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận người viết cần có yêu cầu gì ? Dặn dò : Học bài, đọc thêm SGK, Hoàn thành đề văn đã luyện tập Chuẩn bị : Kiểm tra văn ( xem lại các kiến thức văn học từ đầu học kì II đến ) Dương Thị Thảo Trang Lop8.net (4)