Đang tải... (xem toàn văn)
- Cách kết bài hai phù hợp hơn với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát về ý nghĩa của hình tượng nhân vật ông lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc.. [r]
(1)RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN.
A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
-Hiểu sâu chức mở kết văn nghị luận
-Rèn luyện, củng cố kĩ vận dụng kiểu mở kết thông dụng
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên: Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Nội dung: vào chuẩn bị học sinh. 3 Nội dung mới: Giới thiệu bài.
Mở kết văn nghị luận viết ngắn gọn lại quan trọng phần (mở bài) có nhiệm vụ nêu vấn đề, phần kết có nhiệm vụ kết thúc vấn đề Bài viết có hướng hay khơng đội cần đọc mở bài, kết biết Rèn luyện kĩ viết mở kết cần thiết Bài học hôm tiến hành rèn luyện kĩ
Hoạt động GV + HS Nội dung kiến thức
-Hoạt động 1: Tổ chức rền luyện kỹ viết phần mở
Giáo viên vào
- Bài tập 1: Phân tích giá trị nghệ thuật tình truyện tác phẩm "Vợ nhặt" Kim Lân - Bài tập 2: Phân tích cách ở SGK:
+ Đoán định đề tài triển khai văn
+ Phân tích tính tự nhiên, hấp dẫn mở
Học sinh thảo luận nhóm, trình bày trước lớp.
Bài tập 3: Từ hài tập anh
I.Viết phần mở bài. 1.Tìm hiểu cách mở bài.
-Đề tài trình bày: Giá trị nghệ thuật tình truyện Vợ nhặt Kim Lân
-Cách mở bài: mở gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo hấp dẫn…
2 Phân tích cách mở bài: - Đốn định đề tài:
+ Mở 1: Quyền tự do, độc lập dân tộc Việt Nam
+ Mở 2: Nét đặc sắc tư tưởng, nghệ thuật thơ Tống biệt hành Thâm Tâm
+ Mở 3: Những khám phá độc đáo, sâu sắc Nam Cao đề tài người nông dân tác phẩm Chí Phèo
Cả cách mở gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo ấn tượng, lôi cuốn, hấp dẫn người đọc hướng tới đề tài
(2)(chị) cho biết phần mở cần đáp ứng yêu cầu trình tạp lập văn bản?
Học sinh làm việc cá nhân, phát biểu trước lớp.
-Hoạt động 2: Tổ chức rèn luyện kỹ viết phần kết
Bài tập 1: Tìm hiểu kết Sgk cho đề bài: Suy nghĩ anh (chị) nhận vật ơng lái đị tuỳ bút Người lái đị sơng Đà (Ngun Tn)
Học sinh đọc kyc kết Sgk, phát biểu ý kiến.
Bài tập 2: Phân tích kết Sgk
Học sinh đọc kyc, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày.
Bài tập 3: Từ hai tập anh (chị) cho biết phần kết cần đáp ứng yêu cầu trình tạo lập văn
Học sinh làm việc cá nhân, phát biểu trước lớp.
- Thơng báo xác, ngắn gọn đề tài
- Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài cách tự nhiên, gợi hứng thú với vấn đề trình bày văn
II Viết phân thân bài: 1 Tìm hiểu kết bài.
- Đề tài: Suy nghĩ anh (chị) nhân vật ơng lái đị tuỳ bút Người lái đị sông Đà (Nguyễn Tuân)
- Cách kết hai phù hợp với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát ý nghĩa hình tượng nhân vật ơng lái đị, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc
2 Phân tích kết bài:
-Kết 1: Tuyên bố độc lập khẳng định tâm toàn dân tộc Việt Nam đem tinh thần, lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập - Kết 2: ấn tượng đẹp đẽ, không phai nhồ hình ảnh phố huyện nghèo câu chuyện Hai đứa trẻ Thạch Lam
-Cả hai kết tác động mạnh mẽ đến nhận thức tình cảm người đọc
3 Yêu cầu phần kết
-Thông báo kết thúc việc trình bày đề tài, nêu đánh giá khái quát người viết khía cạnh bật vấn đề
-Gợi lên tưởng rộng hơn, sâu sắc
4 Củng cố: -Nắm phần ghi nhớ Sgk.
5 Dặn dò: -Tham kháo bìa viết văn nghị luận học tập cách viết mở bài, kết luận
-Tự đặt đề tập viết nhiều mở bài, kết khácc cho đề