Đang tải... (xem toàn văn)
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn hóa học lớp 9 trường trung học cơ sở
157
45
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 02/01/2021, 10:06
Xem thêm: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn hóa học lớp 9 trường trung học cơ sở
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học ở trường thcs
- hoạt động 6 hội thảo trao đổi kinh nghiệm về việc thực thi vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học
- áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn tự nhiên xã hội và môn khoa học
- sơ đồ 1 quy trình sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn hóa học ở trường thcs
- đặc điểm của môn hóa học và việc sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn hóa học
- sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học
- vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào khoa hoc lop 4
- vận dụng phuong phap ban tay nan bot o tieu hoc
- áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học
- tạo động lực để giáo viên tích cực áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học
- phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học
- phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các môn khoa học ở trường tiểu học và trung học cơ sở
- phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn vật lí cấp trung học cơ sở
- vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào tự nhiên xã hội lớp 2
- vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột
Mục lục
BÌA
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
DANH MỤC CÁC HÌNH
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Nhiệm vụ của đề tài
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
5. Phạm vi nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu
7. Giả thuyết khoa học
8. Đóng góp mới của đề tài nghiên cứu
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Ở MÔN HÓA HỌC
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Lý luận về phương pháp “Bàn tay nặn bột”
1.2.1. Khái niệm phương pháp “Bàn tay nặn bột”
1.2.2. Đặc điểm của phương pháp “Bàn tay nặn bột”
1.2.3. Nguyên tắc của phương pháp “Bàn tay nặn bột” [2], 8], [9], [24]
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...