1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương nhiệt học vật lí 6 trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh

133 60 0
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương nhiệt học vật lí 6 trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/01/2021, 11:12

Xem thêm: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương nhiệt học vật lí 6 trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • LỜI CAM ĐOAN

  • Võ Vân Thi LỜI CÁM ƠN

  • Võ Vân Thi MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC ĐỒ THỊ

  • DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH

  • DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ

  • MỞ ĐẦU

    • 1. Lý do chọn đề tài

    • 2. Mục đích nghiên cứu

    • 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

    • 4. Nhiệm vụ nghiên cứu

    • 5. Các phương pháp nghiên cứu

    • 6. Giả thuyết khoa học của đề tài

    • 7. Đóng góp của đề tài

    • 8. Cấu trúc luận văn

    • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

      • 1.1. Cơ sở lý luận dạy học theo phương pháp BTNB

        • 1.1.1. Dạy học theo tiếp cận tìm tòi – khám phá

          • 1.1.1.1. Khái niệm

          • 1.1.1.2. Các đặc trưng của dạy học theo tiếp cận tìm tòi – khám phá

          • 1.1.1.3. Dạy học theo tiếp cận tìm tòi – khám phá với việc phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của HS trong học tập

          • 1.1.2. Dạy học theo phương pháp BTNB

            • 1.1.2.1. Khái quát về phương pháp BTNB

            • 1.1.2.2. Các nguyên tắc của phương pháp BTNB

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan