Giao an T17-L4-CKTKN+BVMT

TUầN 17 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 81: Luyện tập I. Mục tiêu: hs - Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số - Biết chia cho số có 3 chữ số II. Đồ dùng: - Bảng phụ iII. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBài cũ: - Gọi 1 em lên bảng giải bài 2b SGK - Nhận xét, sửa sai 2.Bài mới: Bài 1a: - HDHS đặt tính rồi tính - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Kết luận, ghi điểm Bài 3a: - Gọi HS đọc đề + Khi biết S và a, muốn tìm b ta làm ntn? + Nêu cách tính P hình chữ nhật? - Chia nhóm 2 em làm bài. Phát bảng cho 3 nhóm - Gọi các nhóm dán phiếu - Gọi HS nhận xét - Kết luận ghi điểm 3. Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét - VN bi 1b,2,3b - C/ bị bài 82 và học bảng nhân, bảng chia - 1 em lên bảng làm bài. - Những em còn lại theo dõi, nhận xét. - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét - 1 em đọc. + b = S : a + P = (a+b) x 2 - 2 em cùng bàn thảo luận làm VT hoặc phiếu - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung: Chiều rộng sân bóng là: 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng là: (105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số: b = 68 m P = 346 m - HS nghe Khoa học Bài 33: Ôn tập học kì 1 I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức về: - Tháp dinh dỡng cân đối - Một số tính chất của nớc và không khí - Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên. - Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí * Giảm tải: - Không yêu cầu HS su tầm tranh ảnh về việc sử dụng nớc, không khí và thay bằng trò chơi thi kể về vai trò của nớc và không khí . - Không yêu cầu HS vẽ tranh cổ động II. Đồ dùng: - Hình vẽ tháp dinh dỡng - Tranh ảnh, đồ chơi về việc sử dụng nớc, KK trong sinh hoạt, LĐSX và vui chơi III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBài cũ: - Không khí gồm những thành phần nào? -Trong KK, ngoài 0 2 và N còn chứa những thành phần nào khác? 2. Bài mới: *HĐ1: Trò chơi " Ai nhanh, ai đúng" - Chia nhóm 4 em, phát hình Tháp dinh dỡng cân đối cha hoàn thiện - Các nhóm thi đua hoàn thiện - Gọi các nhóm trình bày SP trớc lớp - GV cùng lớp nhận xét, cho điểm - Ghi các câu hỏi trang 69 ( và 1 số câu khác) vào phiếu, gọi đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi - Cho điểm cá nhân và tổng kết *HĐ2: Thi kể về vai trò của nớc và không khí đối với sự sống và hoạt động vui chơi giải trí của con ngời - HD các nhóm tập kể về vai trò của nớc và không khí - GV cùng Ban giám khảo thống nhất tiêu chí đánh giá - Tổ chức cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Đánh giá, cho điểm 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét - 2 em lên bảng. - HS nhận xét. - Nhóm 4 em làm việc - Thi đua trình bày đúng và đẹp - Các nhóm dán hình vẽ lên bảng - Mỗi nhóm cử 1 em làm ban giám khảo - Lần lợt đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - HĐ nhóm 4 em - Nhóm trởng tổ chức cho cả nhóm cùng tập kể - Đại diện nhóm thi kể - Các nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét - Lắng nghe Tập đọc Tiết 33: Rất nhiều mặt trăng I. Mục tiêu: hs - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lồi nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời ngời dẫn chuyện. - Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng: - Tranh sgk - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT Bài cũ: - Gọi hs đọc phân vai truyện Trong quán ăn Ba cá bống, trả lời câu hỏi SGK 2. Bài mới: * GT bài: a)HD Luyện đọc - Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn - GV kết hợp giới thiệu tranh minh họa, sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa từ khó. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu-phân biệt lời chú hề với lời công chúa-đoạn cuối đọc giọng vui, nhanh hơn. b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trớc yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì? + Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua ntn về đòi hỏi của công chúa? + Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực hiện đợc? - Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH + Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ? - 4 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - 2 lợt : + HS 1: Từ đầu . nhà vua + HS 2: TT .bằng vàng rồi + HS 3: Còn lại - 1 em đọc - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. + Cô muốn có mặt trăng và nói là sẽ khỏi bệnh ngay nếu có nó + Mời tất cả các vị đại thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa + Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện đợc + Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nớc của nhà vua. - 1 em đọc, lớp theo dõi và trả lời + Chú hề cho rằng trớc hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng nh thế nào đã, chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống ngời lớn + Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác cách nghĩ của ngời lớn? - Giảng: Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng. - Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH + Sau khi biết rõ cách nghĩ của công chúa về mặt trăng, chú hề đã làm gì? + Thái độ của công chúa nh thế nào khi nhận món quà? + Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì? c) HD Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc phân vai - HD đọc diễn cảm đoạn "Thế là . vàng rồi" - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm 3. Củng cố -Dặn dò: - Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Nhận xét - VNCB bài34 + Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa, mặt trăng treo ngang ngọn cây . - Lắng nghe - 1 em đọc + Đến bác thợ kim hoàn đặt làm một mặt trăng bằng vàng lớn hơn móng tay và cho vào sợi dây chuyền + Vui sớng ra khỏi giờng bệnh, chạy tung tăng khắp vờn + Suy nghĩ của trẻ em rất khác với ngời lớn - 3 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc hay - Nhóm 3 em luyện đọc. - 3 nhóm thi đọc với nhau. - HS nhận xét, uốn nắn - Trả lời câu hỏi. - Theo dõi và thực hiện Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Chính tả Nghe viết: Mùa đông trên rẻo cao I. Mục tiêu: - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2 a; hoặc BT3 II. Đồ dùng : - Một số bảng phụ viết nội dung BT 2a, 3 III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng giải bài 2a - Nhận xét 2.Bài mới : * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy a)HD nghe viết - Gọi 1 em đọc bài Mùa đông trên rẻo cao - Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết bng con các từ khó - Đọc cho HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HDHS đổi vở chấm bài - Chấm vở 5 em, nhận xét b)HD làm bài tập chính tả Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu và 1 em đọc đoạn văn - Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận làm VT - Dán 3 phiếu lên bảng và cho 3 đội thi làm bài - Gọi đại diện từng đội đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - GV chốt lại lời giải đúng 3.Cng c- Dn dũ: - Nhc li ni dung bi - VN: làm Bài 3 - Dặn chuẩn bị ôn tập HKI - 2 em lên bảng: + nhảy dây - múa rối - giao bóng - Lắng nghe - 1 em dọc, lớp theo dõi SGK - Nhóm 2 em tìm từ: sờn núi, trờn xuống, chít bạc, vàng hoe, sỏi cuội, nhẵn nhụi, lao xao - HS viết BC. - HS viết bài - HS soát lỗi - Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi. - 2 em đọc nối tiếp - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - 3 em đọc lại phiếu - Lắng nghe Toán Tiết 82: Luyện tập chung I. Mục tiêu: HS - Thực hiện các phép tính nhân và chia - Giải bài toán có lời văn - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ ii. Đồ dùng: - Bảng phụ ghi bài tập 1 iII. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT Bài cũ: - Gọi hs lên bảng giải bài 1 SGK - Nhận xét, sửa sai 2. Bài mới: Bài 1 Bảng1,2(3 cột đầu): - Gọi 1 em đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, SBC, SC cha biết - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét, chữa bài Bài 4 a,b: - Gọi HS đọc BT4 - Yêu cầu quan sát biểu đồ và xử lí số liệu để trả lời - Gọi HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét - VN: bài 2,3, 4c; Chuẩn bị bài 83 - 1 em lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi, nhận xét. - 1HS đọc yêu cầu + Tìm thơng, tích, thừa số, số bị chia, số chia cha biết - 1 số em nêu - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét - 1 em đọc - HS trả lời - 2 em nêu - Lắng nghe Luyện từ và câu Tiết 33: Câu kể: Ai làm gì? I. Mục tiêu: hs - Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? - Nhận ra 2 bộ phận CN-VN của câu kể Ai làm gì? Từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? vào bài viết. II. Đồ dùng : - Bảng phụ viết đoạn văn bài 1/I và bài 1/III - Bảng phụ để làm BT2,3/I (nhóm) III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBài cũ: - Gọi hs lên bảng viết câu kể nói về học tập. + Thế nào là câu kể? - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: * GT bài: -Viết bảng câu: Chúng em đang ôn bài. - Hỏi: Đây là kiểu câu gì? -GV: Câu trên là câu kể, nhng trong câu kể có nhiều ý nghĩa. Vậy câu này có ý nghĩa nh thế nào ? Các em cùng học bài hôm nay a) Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết bảng câu: Ngời lớn đánh trâu ra cày. - Giảng: Trong câu văn trên, từ chỉ hoạt động là đánh trâu ra cày, từ chỉ ngời hoạt động là ngời lớn - Phát bảng phụ cho nhóm 4 hs, yêu cầu làm bài 2 rồi dán lên bảng - GV chốt lại lời giải đúng - Giảng: Câu Trên nơng, mỗi ngời một việc cũng là câu kể nhng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ là cụm danh từ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Chỉ vào câu viết trên bảng và hỏi: + Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì? + Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ ta hỏi thế nào? - 1 em làm ở bảng. - 1 em trả lời. - Theo dõi + Câu kể - Lắng nghe - 2 em tiếp nối đọc 2 bài tập - 1 em đọc - Lắng nghe - Nhóm 4 em thảo luận, làm bải rôì dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 HS đọc yêu cầu bài tập + Ngời lớn làm gì? + Ai đánh trâu ra cày? - Gọi HS đăt câu hỏi cho từng câu kể (mỗi câu kể đặt 2 câu hỏi) - GV chốt lại câu hỏi đúng - Giảng: Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu Ai làm gì?. Câu kể Ai làm gì?thờng có 2 bộ phận. Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( cái gì, con gì?) gọi là chủ ngữ. Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? là vị ngữ. - Câu kể Ai làm gì? thờng gồm những bộ phận nào? b)Nêu ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ -Gọi hs đặt câu kể theo mẫu Ai làm gì? c)Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - HDHS dùng dấu gạch chéo(/) để ngăn CN-VN - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, kết luận Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm, phát phiếu cho 2 em - Gọi HS trình bày - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu và ghi điểm 3. Củng cố- Dặn dò: - Câu kể Ai làm gì? có những bộ phận nào ? Cho VD. - Nhận xét - Chuẩn bị bài 34 - 2 em thực hiện: 1 em đọc câu kể, 1 em đọc 2 câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi - 2 em đọc, lớp đọc thầm học thuộc - 1 số em đặt câu - 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét, chữa bài trên bảng - 1 HS đọc - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm VBT hoặc phiếu, gạch chân dới câu kể Ai làm gì? - Dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn - Lớp nhận xét, bổ sung - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe Kể chuyện Tiết 17: Một phát minh nho nhỏ I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu khó suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên. - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích. II. Đồ dùng: - Tranh trong SGK III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc bạn em. - Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: * GT bài a) Tìm hiểu đề - Kể lần1: Chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - Kể lần 2: Kết hợp chỉ vào tranh minh họa b)Kể chuyện trong nhóm - Yêu cầu HS kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa của truyện - GV giúp các nhóm gặp khó khăn c)Thi kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể cả câu chuyện, HS dới lớp đa ra câu hỏi cho bạn kể - GV cùng HS nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố- Dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau - 1 em kể chuyện - Lắng nghe - Nghe và quan sát tranh - Nhóm 4 em kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa - 2 lợt HS thi kể, mỗi em chỉ kể về nội dung một bức tranh - 3 em thi kể + Ma-ri-a là ngời ntn? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì? - Trả lời câu hỏi Toán Tiết 83: Dấu hiệu chia hết cho 2 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. - Nhận biết số chẵn và số lẻ. II. đồ dùng: - Bảng phụ viết bảng chia hết cho 2. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT Bài cũ: - Gọi 1 em giải bài 3/90 - Gọi HS trình bày miệng bài 2/93 2. Bài mới: a)Dấu hiệu chia hết cho 2 *HDHS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2: + Giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm ra dấu hiệu vài số chia hết cho 2, và vài số không chia hết cho 2 + Gọi vài nhóm lên bảng trình bày + Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho 2 - Gọi 1 số em nhắc lại - Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện, nêu nhận xét - KL: Muốn biết một số có chia hết cho 2 hay không, ta chỉ cần xét chữ số tận cùng số đó. * Giới thiệu cho HS số chẵn và số lẻ - GV nêu: Các số chia hết cho 2 gọi là số chẵn - Yêu cầu HS cho ví dụ - GV chọn lại 5 VD, yêu cầu HS nêu khái niệm về số chẵn - GV nêu tiếp: Các số không chia hết cho 2 là các số lẻ. b)Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS chọn các số chia hết ho 2 - Gọi 1 số em trình bày - Tiếp tục gọi HS nêu các số không chia hết cho 2 Bài 2: - Yêu cầu tự làm vào VBT - Gọi HS nhận xét - 1 em lên bảng - 1 em làm miệng. - Nhóm 2 em thảo luận để tìm ra số chia hết và số không chia hết cho 2 - Đại diện 2 nhóm trình bày - HS tranh luận và dự đoán dấu hiệu - HS nhắc lại - Quan sát, phát hiện, nêu nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Cho VD + Các số có chữ số tận cùng là 0;2;4;6;8 là các số chẵn + Các số có chữ số tận cùng là 1;3;5;7;9 là các số lẻ - 1 HS đọc đề - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét - 2 em nêu - Gọi 1 HS đọc và yêu cầu - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT [...]... dung - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh có những ai? Đang làm gì? - Yêu cầu tự làm vào VBT, khuyến khích viết thành đoạn văn - Gọi 3-5 em trình bày bài làm, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm 3 Củng cố- Dn dũ: - Nhận xét - Chuẩn bị ôn tập HKI - 1 em đọc - 1 HS lên bảng viết thành câu, cả lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc - 1 em đọc - Quan sat và trả lời... từ Buổi đầu dựng nớc đến cuối thế kỉ XIII: Nớc Văn Lang, Âu Lạc; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập; Buổi đầu độc lập; Nớc Đại Việt thời Lý; Nớc Đại Việt thời Trần - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong từng thời kì và trình bày trên trục thời gian hoặc bằng ngôn ngữ của mình II Đồ dùng: - Băng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh, ảnh, bản đồ iii Hoạt động dạy học : Hoạt động của... Làm việc theo nhóm - GV dán băng thời gian lên bảng và phát cho mỗi nhóm 1 băng - Các nhóm nhận băng thời gian và làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Phát phiếu có kẻ trục thời gian cho các - Lớp nhận xét nhóm - Nhận phiếu và thảo luận ghi các sự kiện - Cho các nhóm thảo luận ghi các sự kiện LS LS tơng ứng với các mốc thời gian cho trớc tơng ứng với các mốc thời gian cho trớc - Thi hái hoa ôn tập *HĐ2:... Bác Hồ, Anh hùng lao động - Su tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về lao động - Tranh vẽ " Em giúp đỡ gia đình" GV: - Lấy cc3, nx5 iii Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT Bài cũ: - Gọi 1 em đọc ghi nhớ - Lao động đem lại lợi ích gì cho con ngời? 2 Bài mới: *HĐ1: Làm việc cả lớp (Bài 3,4/26) - Gọi HS xung phong kể cho các bạn nghe về tấm gơng lao động của Bác Hồ, của các Anh hùng... thiệu về các bài viết, tranh vẽ - Nhận xét, tuyên dơng 3.Củng cố: Khắc sâu tầm quan trọng của LĐ - 1 em đọc - 1 em trả lời - 1 em đọc - 3-5 em xung phong kể - Lớp bổ sung, chất vấn lẫn nhau - 1 em đọc - Chia nhóm 10 em, thảo luận trong 2 phút để thống nhất - 1 em đọc - 2 em cùng bàn trao đổi - 3-5 em trình bày - Lớp thảo luận, nhận xét - HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh đã vẽ về một công việc... mọc ngay vào chỗ ấy Mặt trăng cũng nh vậy, mọi thứ cũng nh vậy + Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung + Cách giải thích của công chúa nói lên điều quanh thờng khác với ngời lớn gì? + Nội dung bài này nói gì? + Trẻ em nhìn, giải thích về thế giới xung quanh thờng khác với ngời lớn c)HD Đọc diễn cảm - Gọi tốp 3 em đọc phân vai - 3 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng và hay - Nhóm 3 em luyện đọc... Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên? Hoạt động của HS - 1 em lên bảng chỉ bản đồ - 1 em trả lời - Quan sát, 1 số em lên bảng chỉ vị trí - Hoạt động nhóm 4 em - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày theo các yêu tố: + Thiên nhiên: Địa hình, Khí hậu - Kết luận và cho HS xem bảng thống kê kẻ + Con ngời: Dân tộc-Trang phục-Lễ hộiTrồng trọt sẵn trong bảng phụ - Các nhóm khác nhận xét *HĐ3: Làm việc cả lớp... điểm địa hình trung du Bắc Bộ? + Ngời dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh - Lớp nhận xét, bổ sung đất trống, đồi trọc? - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời *HĐ4: Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS chỉ vị trí đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng và thủ đô Hà Nội trên bản đồ Địa -1 số em lên chỉ bản đồ, lớp nhân xét lí tự nhiên VN - Yêu cầu HS điền các địa danh vào lợc đồ - 1 số em lên điền vào lợc đồ trống trống treo tờng... Nhận xét tiết học, giao VN các bài còn lại - CB : Bài 84 -1,2 hs - Lắng nghe Thứ t ngày 22 tháng 12 năm 2010 Tập đọc Tiết 34: Rất nhiều mặt trăng (tiếp) I Mục tiêu: HS - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơI và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh,... cho trớc - Thi hái hoa ôn tập *HĐ2: Làm việc cả lớp + Hoa L, tên nớc là Đại Cồ Việt + Buổi đầu độc lập, thời Lý Trần đóng đô ở Thời Lý, Trần: Thăng Long, tên nớc là Đại đâu? Tên gọi nớc ta ở các thời gian kì đó là Việt gì? + Năm 1010 + Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô + Đại La, Hà Nội năm nào? Thăng long còn có tên gọi nào khác? + HS + Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào? + Trần Thủ Độ khẳng khái . Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh có những ai? Đang làm gì? - Yêu cầu tự làm vào VBT, khuyến khích. nghe - Nghe và quan sát tranh - Nhóm 4 em kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa - 2 lợt HS thi kể, mỗi em chỉ kể về nội dung một bức tranh - 3 em thi kể