Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại Tổ chức Giáo dục và Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ QUỲNH CHI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TỔ CHỨC GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO APOLLO, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2020 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ QUỲNH CHI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TỔ CHỨC GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO APOLLO, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ THANH NGA HÀ NỘI, 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn Thạc sĩ quản lý giáo dục "Quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức Giáo dục Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội ” cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập tơi Ngồi tài liệu tham khảo liệt kê, tơi cam đoan khơng chép cơng trình nghiên cứu người khác Toàn phần số liệu kết nêu Luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Tác giả Luận văn Nguyễn Thị Quỳnh Chi LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thiện luận văn, em nhận động viên, khuyến khích giúp đỡ nhiệt tình Thầy giáo, giáo, cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp gia đình Với tình cảm chân thành, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến: - TS Nguyễn Thị Thanh Nga, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em trình thực luận văn - Lãnh đạo Khoa Tâm lí – Giáo dục, Học viện Khoa học xã hội (thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam), Thầy cô giáo giảng dạy lớp Cao học Quản lí giáo dục Khóa 9, năm 2018, phịng chun mơn Học viện tạo điều kiện thuận lợi cho em trình học tập nghiên cứu - Ban lãnh đạo Tổ chức Giáo dục Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội; cán quản lí, giáo viên phụ huynh học sinh thuộc Tổ chức Giáo dục Đào tạo Apollo cung cấp thơng tin, số liệu, góp ý tạo điều kiện thuận lợi cho em trình nghiên cứu thực tế để làm luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót định, mong nhận thơng cảm đóng góp ý kiến chân thành thầy cô giáo, nhà khoa học bạn đồng nghiệp để luận văn có giá trị thực tiễn Xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2020 Tác giả Luận văn Nguyễn Thị Quỳnh Chi MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ Error! Bookmark not defined 1.1 Trung tâm Ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân 1.2 Lý luận hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học trung tâm ngoại ngữ Error! Bookmark not defined 1.3 Lý luận quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học trung tâm ngoại ngữ 22 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học trung tâm ngoại ngữ 29 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TỔ CHỨC GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO APOLLO, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 33 2.1 Khái quát chung Tổ chức Giáo dục & Đào tạo Apollo 33 2.2 Quá trình tổ chức khảo sát thực trạng 37 2.3 Thực trạng hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 39 2.4 Thực trạng công tác quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 51 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 59 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 61 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TỔ CHỨC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO APOLLO, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 67 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức Giáo dục & Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 67 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục & đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 68 3.3 Mối quan hệ biện pháp 73 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục & đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 73 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC 83 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CB : Cán CBQL : Cán quản lý CBQLGD : Cán quản lý giáo dục CNH - HĐH : Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa ĐGKQHT : Đánh giá kết học tập ĐLC : Độ lệch chuẩn ĐTB : Điểm trung bình GV : Giảng viên HV : Học viên PHHS : Phụ huynh học sinh SL : Số lượng DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Các khóa học mơ hình đào tạo 36 Bảng 2.2: Một số đặc điểm khách thể nghiên cứu 39 Bảng 2.3: Nhận thức tầm quan trọng hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 39 Bảng 2.4: Nhận thức mục đích hoạt động đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 41 Bảng 2.5: Mức độ đảm bảo nguyên tắc đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 42 Bảng 2.6: Mức độ phù hợp nội dung đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 43 Bảng 2.7: Mức độ phù hợp việc phân loại kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội Bảng 2.8: Mức độ hiệu việc sử dụng phương thức đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 46 Bảng 2.9: Thực trạng thực quy trình đánh giá kết học tập mơn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 47 Bảng 2.10: Mức độ phối hợp lực lượng giáo dục việc triển khai đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 50 Bảng 2.11: Mức độ thực quản lý mục tiêu đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 52 Bảng 2.12: Mức độ thực quản lý nội dung đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 54 Bảng 2.13: Mức độ thực quản lý phương pháp đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 55 Bảng 2.14: Mức độ thực quản lý phối hợp lực lượng tham gia đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 56 Bảng 2.15 Mức độ thực quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động đánh giá kết học tập cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 58 Bảng 2.16: Mức độ ảnh hưởng yếu tố tới quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 59 Bảng 2.17: Mức độ thực nội dung quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 62 Bảng 3.1: Tính cần thiết biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 74 Bảng 3.2: Tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 75 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Trong năm gần đây, với việc đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục mơn học, việc đổi kiểm tra đánh giá người làm giáo dục quan tâm đặc biệt Trong giáo dục học, đánh giá hiểu q trình hình thành nhận định, phán đốn kết cơng việc, dựa vào phân tích thông tin thu đối chiếu với mục tiêu, tiêu chuẩn đề ra, nhằm đề xuất định thích hợp để cải thiện thực trạng, điều chỉnh, nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục Qua cách hiểu trên, đánh giá giáo dục khơng ghi nhận thực trạng mà cịn đề xuất định làm thay đổi thực trạng giáo dục theo chiều hướng mong muốn xã hội Đánh giá hoạt động quan trọng giúp nhà trường kiểm soát, đánh giá chất lượng đào tạo Tuy nhiên thực tiễn cho thấy giáo dục tiểu học hoạt động đánh giá nhiều vấn đề cần cải thiện với ý kiến, quan điểm khác cán quản lý giáo viên Cán quản lý giáo viên chưa trang bị kỹ thuật, kiến thức khoa học, cách đánh giá hình thức, phương pháp đánh giá cịn nhiều bất cập, chưa đánh giá mục tiêu đào tạo toàn diện, chưa phản ánh thực chất, khách quan chất lượng đào tạo Đảng, Nhà nước ta rõ “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội”, Vì “cần thực đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học Đổi chương trình, đa dạng hóa nội dung, phương pháp dạy học theo hướng đại, phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan” Giáo dục tiểu học nhằm hình thành sở ban đầu cho phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, lực học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học sở Giáo dục tiểu học phải đảm bảo cho học sinh tảng phát ... tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 61 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TỔ CHỨC GIÁO DỤC VÀ... Giáo dục & Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức Giáo dục & Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội Chương... tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 50 Bảng 2.11: Mức độ thực quản lý mục tiêu đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo,