(Luận văn) quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn tiếng anh cho học sinh tiểu học tại tổ chức giáo dục và đào tạo apollo, thành phố hà nội

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ QUỲNH CHI lu an n va gh tn to QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP p ie MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI oa nl w TỔ CHỨC GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO APOLLO, THÀNH PHỐ HÀ NỘI d m ll fu an v an lu t n oi LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC z z gm @ m co l an Lu HÀ NỘI, 2020 n va ac th si VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ QUỲNH CHI lu an n va QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP tn to MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TỔ ie gh CHỨC GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO APOLLO, p THÀNH PHỐ HÀ NỘI d oa nl w Mã số: 8.14.01.14 m ll fu an v an lu Ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC t n oi NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ THANH NGA z z gm @ m co l an Lu HÀ NỘI, 2020 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn Thạc sĩ quản lý giáo dục "Quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức Giáo dục Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội ” cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập tơi Ngồi tài liệu tham khảo liệt kê, tơi cam đoan khơng chép cơng trình nghiên cứu người khác Toàn phần số liệu kết nêu Luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Tác giả Luận văn lu an n va to p ie gh tn Nguyễn Thị Quỳnh Chi d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thiện luận văn, em nhận động viên, khuyến khích giúp đỡ nhiệt tình Thầy giáo, giáo, cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp gia đình Với tình cảm chân thành, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến: - TS Nguyễn Thị Thanh Nga, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em trình thực luận văn - Lãnh đạo Khoa Tâm lí – Giáo dục, Học viện Khoa học xã hội (thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam), Thầy cô giáo giảng dạy lớp lu an Cao học Quản lí giáo dục Khóa 9, năm 2018, phịng chun mơn Học n va viện tạo điều kiện thuận lợi cho em trình học tập nghiên cứu tn to - Ban lãnh đạo Tổ chức Giáo dục Đào tạo Apollo, thành phố Hà gh Nội; cán quản lí, giáo viên phụ huynh học sinh thuộc Tổ chức p ie Giáo dục Đào tạo Apollo cung cấp thơng tin, số liệu, góp ý tạo điều oa nl w kiện thuận lợi cho em trình nghiên cứu thực tế để làm luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khơng tránh khỏi d thiếu sót định, mong nhận thơng cảm đóng góp ý kiến v an lu chân thành thầy cô giáo, nhà khoa học bạn đồng nghiệp fu an để luận văn có giá trị thực tiễn m ll Xin chân thành cảm ơn ! t n oi Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2020 z Tác giả Luận văn z gm @ m co l Nguyễn Thị Quỳnh Chi an Lu n va ac th si MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ Error! Bookmark not defined 1.1 Trung tâm Ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân 1.2 Lý luận hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học trung tâm ngoại ngữ Error! Bookmark not defined 1.3 Lý luận quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học trung tâm ngoại ngữ 22 lu an 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đánh giá kết học tập n va môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học trung tâm ngoại ngữ 29 tn to Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT gh QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI p ie TỔ CHỨC GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO APOLLO, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 33 oa nl w 2.1 Khái quát chung Tổ chức Giáo dục & Đào tạo Apollo 33 2.2 Quá trình tổ chức khảo sát thực trạng 37 d 2.3 Thực trạng hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học v an lu sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 39 fu an 2.4 Thực trạng công tác quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà m ll Nội 51 n oi 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới quản lý đánh giá kết học tập t môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo z z Apollo, thành phố Hà Nội 59 @ gm 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng l Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành m co phố Hà Nội 61 an Lu n va ac th si Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TỔ CHỨC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO APOLLO, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 67 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức Giáo dục & Đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 67 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục & đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 68 3.3 Mối quan hệ biện pháp 73 lu an 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt n va động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học Tổ tn to chức giáo dục & đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 73 gh KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 82 p ie TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 d oa nl w PHỤ LỤC 83 m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT lu an n va : Cán CBQL : Cán quản lý CBQLGD : Cán quản lý giáo dục CNH - HĐH : Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa ĐGKQHT : Đánh giá kết học tập ĐLC : Độ lệch chuẩn ĐTB : Điểm trung bình GV : Giảng viên HV : Học viên PHHS : Phụ huynh học sinh SL : Số lượng p ie gh tn to CB d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac th si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Các khóa học mơ hình đào tạo 36 Bảng 2.2: Một số đặc điểm khách thể nghiên cứu 39 Bảng 2.3: Nhận thức tầm quan trọng hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 39 Bảng 2.4: Nhận thức mục đích hoạt động đánh giá kết học tập môn Tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 41 lu Bảng 2.5: Mức độ đảm bảo nguyên tắc đánh giá kết học tập môn tiếng an Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành n va phố Hà Nội 42 Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành ie gh tn to Bảng 2.6: Mức độ phù hợp nội dung đánh giá kết học tập môn tiếng p phố Hà Nội 43 oa nl w Bảng 2.7: Mức độ phù hợp việc phân loại kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố d Hà Nội v an lu Bảng 2.8: Mức độ hiệu việc sử dụng phương thức đánh giá kết fu an học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 46 m ll Bảng 2.9: Thực trạng thực quy trình đánh giá kết học tập môn tiếng n oi Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành t phố Hà Nội 47 z z Bảng 2.10: Mức độ phối hợp lực lượng giáo dục việc triển khai @ gm đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức l giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 50 m co Bảng 2.11: Mức độ thực quản lý mục tiêu đánh giá kết học tập môn an Lu tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 52 n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bảng 2.12: Mức độ thực quản lý nội dung đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 54 Bảng 2.13: Mức độ thực quản lý phương pháp đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 55 Bảng 2.14: Mức độ thực quản lý phối hợp lực lượng tham gia đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 56 Bảng 2.15 Mức độ thực quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động đánh giá kết lu an học tập cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, n va thành phố Hà Nội 58 tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 59 p ie gh tn to Bảng 2.16: Mức độ ảnh hưởng yếu tố tới quản lý đánh giá kết học oa nl w Bảng 2.17: Mức độ thực nội dung quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo d Apollo, thành phố Hà Nội 62 v an lu Bảng 3.1: Tính cần thiết biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết fu an học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo, thành phố Hà Nội 74 m ll Bảng 3.2: Tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết n oi học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào t tạo Apollo, thành phố Hà Nội 75 z z gm @ m co l an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Trong năm gần đây, với việc đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục mơn học, việc đổi kiểm tra đánh giá người làm giáo dục quan tâm đặc biệt Trong giáo dục học, đánh giá hiểu trình hình thành nhận định, phán đốn kết cơng việc, dựa vào phân tích thơng tin thu đối chiếu với mục tiêu, tiêu chuẩn đề ra, nhằm đề xuất định thích hợp để cải thiện thực trạng, điều chỉnh, nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục lu an Qua cách hiểu trên, đánh giá giáo dục không ghi nhận thực trạng mà n va đề xuất định làm thay đổi thực trạng giáo dục theo chiều hướng gh tn to mong muốn xã hội Đánh giá hoạt động quan trọng giúp nhà trường kiểm soát, đánh giá p ie chất lượng đào tạo Tuy nhiên thực tiễn cho thấy giáo dục tiểu học hoạt động oa nl w đánh giá nhiều vấn đề cần cải thiện với ý kiến, quan điểm khác cán quản lý giáo viên Cán quản lý giáo viên chưa trang bị d kỹ thuật, kiến thức khoa học, cách đánh giá hình thức, phương pháp đánh v an lu giá nhiều bất cập, chưa đánh giá mục tiêu đào tạo toàn diện, chưa phản fu an ánh thực chất, khách quan chất lượng đào tạo Đảng, Nhà nước ta rõ “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, m ll nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, n oi ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội”, Vì t “cần thực đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi z z trọng phát triển phẩm chất, lực người học Đổi chương trình, đa dạng hóa @ gm nội dung, phương pháp dạy học theo hướng đại, phương pháp thi, kiểm tra l đánh giá kết giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan” m co Giáo dục tiểu học nhằm hình thành sở ban đầu cho phát triển đạo Lu đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, lực học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục an học trung học sở Giáo dục tiểu học phải đảm bảo cho học sinh tảng phát n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tập…) đánh giá Phân tích nội dung, xác định tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá cho nội dung cần đánh giá Tổ chức thực đánh giá Đối chiếu thông tin thu (kết kiểm tra) với mục tiêu (tiêu chí) Hình thành quy định cuối (cho điểm, phân loại, xếp hạng…) Báo cáo kết để rút kết luận cần thiết lu an n va gh tn to Câu 9: Xin thầy vui lịng đánh giá mức độ phối hợp lực lượng giáo dục việc triển khai đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học Tổ chức giáo dục đào tạo Apollo? Tốt Triển khai hoạt động đánh giá Tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm Xây dựng mục tiêu kế hoạch đánh giá Chuẩn bị điều kiện sở vật chất cho hoạt động đánh giá Yếu Trung bình Khá p ie TT Nội dung thực d oa nl w Thiết kế nội dung phương pháp đánh giá m ll fu an v an lu n oi Phần II: Thực trạng quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học t sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo z z gm @ Câu 1: Xin thầy vui lịng cho biết việc quản lý mục tiêu đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học tổ chức giáo dục Apollo thực mức độ nào? Tốt m co l TT Khá Trung bình Yếu an Lu Các nội dung quản lý mục tiêu đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học n va ac 92 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Xây dựng kế hoạch triển khai mục tiêu đánh giá kết học tập học sinh tiểu học đến giáo viên lực lượng tham gia đánh giá Tổ chức triển khai, quán triệt mục tiêu học tập đến giáo viên lực lượng giáo dục tham gia hoạt động đánh giá Kiểm tra, đánh giá việc thực mục tiêu học tập học sinh so với chuẩn đầu tổ chức Điều chỉnh hoạt động học tập cho học sinh theo mục tiêu học tập đề lu an n va Câu 2: Xin thầy vui lịng cho biết việc quản lý nội dung đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục Apollo thực TT Quản lý nội đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học Tốt Khá Trung bình Yếu p ie gh tn to mức độ nào? Chỉ đạo giáo viên, lực lượng giáo dục khác việc triển khai thực nội dung học tập d v an lu Tổ chức cho giáo viên, lực lượng giáo dục khác xây dựng nội dung học tập cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục m ll fu an dung học tập môn tiếng Anh oa nl w Xây dựng kế hoạch thực nội n oi đào tạo Apollo t Kiểm tra, đánh giá việc thực nội dung học tập môn tiếng Anh giáo viên học sinh z m co l tiếng Anh theo chuẩn đầu gm Điều chỉnh, cải tiến nội dung học tập môn @ z an Lu Câu 3: Xin thầy vui lịng cho biết việc quản lý phương pháp đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục Apollo thực mức độ nào? n va ac 93 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Các nội dung quản lý phương pháp đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học TT Tốt Trung Khá Yếu bình Xây dựng kế hoạch quản lý sử dụng phương pháp đánh giá Chỉ đạo công tác tập huấn phương pháp đánh giá kết học tập học sinh cho giáo viên lực lượng giáo dục tham gia đánh giá Triển khai, đạo giáo viên lực lượng tham gia hoạt động đánh giá việc sử lu dụng phương pháp học tập học sinh an n va Kiểm tra, đánh giá việc sử dụng phương pháp đánh giá kết học tập học sinh Cải tiến, điều chỉnh phương pháp đánh giá phù hợp với xu thể đổi giáo dục p ie gh tn to tiểu học d oa nl w Câu 4: Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết lực lượng giáo dục tham gia hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục Apollo nay? - Giám đốc Học vụ v an lu m ll fu an - Giám đốc chuyên môn vùng) - Giám đốc đào tạo - Giám đốc điều hành - Tổ trưởng cấp trình độ đào tạo n oi t - Phòng ban chức (gồm: phòng Quản lý đào tạo, Phòng Kiểm tra đánh giá chất lượng đào tạo) - Phụ huynh học sinh: - Các lực lượng giáo dục khác: z z gm @ m co l Câu 5: Xin Thầy/Cô vui lòng cho biết việc quản lý phối hợp lực lượng tham gia đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục Apollo thực mức độ nào? Tốt Khá an Các nội dung quản lý lực lượng tham gia Lu TT Trung Yếu n va ac 94 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đánh giá kết học tập học sinh bình Thường xuyên kiểm tra, giám sát đánh giá hoạt động phối hợp lực lượng giáo dục q trình đánh giá Có phối hợp chặt chẽ Nhà trường – Gia đình – Xã hội Xây dựng nguyên tắc chế phối hợp lực lượng tham gia hoạt động đánh giá Phối hợp tốt, huy động hết tham gia lực lượng giáo dục tổ chức tham gia hoạt động đánh giá lu an n va gh tn to Chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho lực lượng tham gia hoạt động đánh giá, tránh chồng chéo việc thực nhiệm vụ p ie Câu 6: Xin thầy cô vui lòng cho biết việc quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động đánh giá kết học tập học sinh tiểu học hệ thống Apollo thực mức Các nội dung quản lý Tốt d TT oa nl w độ nào? Trung bình Khá Yếu v an lu Kiểm tra việc đảm bảo nguyên tắc, mục tiêu, nội dung đánh giá kết học tập học sinh m ll fu an Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết thực theo quy trình t n oi Kiểm tra việc phối hợp lực lượng giáo dục việc triển khai đánh giá kết học tập học sinh z Công tác kiểm tra đảm bảo tính minh bạch gm @ xác an Lu Điều chỉnh sai lệch trình thực đánh giá kết học tập học sinh m co l z n va ac 95 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đề tiêu chuẩn đánh giá mức độ hoàn thành mục tiêu đánh giá kết học tập học sinh Công tác kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm đảm bảo tính thường xuyên, liên tục Kiểm tra việc triển khai hoạt động đánh giá kết học tập học sinh đơn vị tổ chức có diễn theo kế hoạch đề lu Câu 7: Xin thầy cô vui lịng cho biết yếu tố sau có ảnh hưởng tới quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục Apollo thực mức độ nào? an n va Không ảnh hưởng p ie gh tn to Các yếu tố TT Ảnh hưởng Ảnh hưởng phần nhỏ phần lớn Ảnh hưởng Rất Ảnh hưởng Các yếu tố chủ quan v an lu d oa nl w Nhận thức cấp quản lý giáo dục, giáo viên lực lượng giáo dục khác tầm quan trọng quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng fu an Anh học sinh tiểu học m ll Năng lực cấp quản lý,giáo viên lực lượng giáo dục khác trình đánh giá kết học n oi t tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học gm @ m co l an Lu Các điều kiện sở vật chất đảm bảo cho hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh z sinh tiểu học z Các văn đạo đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học n va ac 96 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tiểu học Sự tham gia cá nhân, đơn vị nhà trường vào đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học lu an n va p ie gh tn to d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac 97 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phần III Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo Câu 1: Xin Thầy (Cô) cho nhận xét “Tính cần thiết” “tính khả thi” biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo Tính cần thiết Rất cần thiết Các biện pháp TT Cần thiết Tính khả thi Không cần thiết Rất khả thi Khả thi Khôn g khả thi Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên lực lu lượng giáo dục khác tham gia hoạt động đánh giá kết học tập môn TA cho HS tiểu học an n va to gh tn Apollo p ie Sử dụng đồng phương pháp đánh giá kết học tập học sinh d oa nl w Xây dựng “Ứng dụng quản lý học tập” để học sinh phụ huynh Apollo nắm tiêu chí đánh v an lu m ll fu an kết đánh giá học tập hàng ngày, sau học phần hay sau khóa học n oi Tổ chức hoạt động đánh giá việc thực nhiệm vụ đánh giá kết kết học tập môn TA cho HS tiểu học Apollo t z z gm @ m co l Câu 2: Ngoài giải pháp nói trên, theo Thầy/Cơ có đề xuất thêm giải pháp để quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học tổ chức giáo dục Apollo hiệu hơn? …………………………………………………………………………………… an Lu n va ac 98 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết thêm số thơng tin thân : Giới tính : 1.Nam Nữ Trình độ học vấn : Thâm Cao đẳng; Đại học; niên Trên đại học công tác:………………………………… Chức vụ công lu tác: Chân thành cảm ơn Thầy/Cô! an n va p ie gh tn to d oa nl w m ll fu an v an lu t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac 99 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mẫu 2: Phiếu khảo sát PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho phụ huynh học sinh) Mục đích nhằm nâng cao hiệu hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học trung tâm, thực đề tài nghiên cứu “Quản lý hoạt động hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học tổ chức giáo dục Apollo” Để thực nghiên cứu này, mong nhận giúp đỡ Quý phụ huynh việc trả lời số câu hỏi sau Kết khảo sát phục vụ mục đích nghiên cứu Xin trân trọng cám ơn giúp đỡ Quý phụ huynh! lu Phần I: Thực trạng hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo an n va Câu 1: Xin PHHS lòng cho biết hoạt động đánh giá kết học tập mơn tiếng Anh cho học sinh tiểu học có mức độ quan trọng nào? p ie gh tn to Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Câu 2: Xin PHHS vui lòng cho biết mục đích đánh giá kết học tập mơn tiếng Anh cho học sinh tiểu học có mức độ quan trọng nào? Tìm ra, phân tích hạn chế nguyên nhân hạn chế kết học tập học sinh Phân loại học sinh Giúp học sinh có kỹ tự đánh giá, nhìn nhận tiến điểm hạn chế để phấn đấu học tập ngày tốt Cung cấp thông tin phản hồi để điều chỉnh hoạt động học tập học sinh hoạt động dạy giáo viên Đánh giá thực trạng mức độ đạt mục tiêu dạy học đề ban đầu (kiến thức, kỹ kỹ xảo, thái độ học sinh) m ll fu an v an lu Các mục đích Rất quan trọng Quan trọng d oa nl w TT Khơng Bình quan thường trọng t n oi z z gm @ m co l an Lu n va ac 100 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phần III: Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo Câu 1: Xin PHHS cho nhận xét “Tính cần thiết” “tính khả thi” biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cho học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo Tính cần thiết Rất cần thiết Các biện pháp TT Cần thiết Tính khả thi Khơng cần thiết Rất khả thi Khả thi Khôn g khả thi Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên lực lu lượng giáo dục khác tham gia hoạt động đánh giá kết học tập môn TA cho HS tiểu học an n va to gh tn Apollo p ie Sử dụng đồng phương pháp đánh giá kết học tập học sinh d oa nl w Xây dựng “Ứng dụng quản lý học tập” để học sinh phụ huynh Apollo nắm tiêu chí đánh v an lu m ll fu an kết đánh giá học tập hàng ngày, sau học phần hay sau khóa học n oi Tổ chức hoạt động đánh giá việc thực nhiệm vụ đánh giá kết kết học tập môn TA cho HS tiểu học Apollo t z z gm @ m co l Chân thành cảm ơn Quý Phụ huynh! an Lu n va ac 101 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mẫu 3: Phiếu vấn sâu PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU (Dành cho cán quản lý giáo viên) Kính thưa thầy cô giáo! Chúng tiến hành nghiên cứu khoa học đề tài “Quản lý hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo” Kết nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu hoạt động Sự giúp đỡ thầy giáo giúp cho chúng tơi hồn thành nhiệm vụ Xin trân trọng cám ơn giúp đỡ thầy cô! lu an n va 1) Đánh giá Thầy/cô mức độ quan trọng nhiệm vụ đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học gh tn to ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… p ie ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… oa nl w ……………………………………………………………………………………………… d 2) Xin thầy vui lịng cho biết mục đích đánh kết học tập mơn tiếng Anh học sinh tiểu học gì? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… v an lu m ll fu an ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3) Xin thầy vui lịng cho biết việc đánh giá trình đánh kết học tập môn n oi t tiếng Anh học sinh tiểu học có tác dụng đồi với học sinh, giáo viên lực lượng quản lý? ……………………………………………………………………………………………… z z @ gm ……………………………………………………………………………………………… l ……………………………………………………………………………………………… m co ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… an Lu ……………………………………………………………………………………………… n va ac 102 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 4) Xin thầy vui lịng cho biết ngun tắc hoạt động đánh giá có mức độ quan trọng đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học?………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………… 5) Xin thầy vui lịng cho biết mức độ thực nguyên tắc hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo thực mức độ nào? Tốt hay chưa tốt? Tại sao? lu ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… an n va p ie gh tn to ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 6)Xin thầy vui lịng cho biết nội dung đánh kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học có phù hợp hay khơng phù hợp với hoạt động học tập môn tiếng d oa nl w Anh học sinh?Vì sao? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… v an lu fu an ……………………………………………………………………………………………… m ll 7) Xin thầy vui lịng cho biết chi tiết khung phân loại đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo? Mức độ phù hợp nào? n oi t ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… z z gm @ l m co 8)Xin thầy cô vui lịng cho biết quy trình đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học thực có phù hợp hay khơng phù hợp với hoạt động học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học hay khơng? Vì sao? an Lu n va ac 103 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 9) Xin thầy vui lịng cho biết trình đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học thầy thường gặp thuận lợi khó khăn nào?Vì sao? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… lu ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… an n va p ie gh tn to 10)Xin thầy cô vui lòng cho biết việc quản lý mục tiêu đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học chủ thể quản lý nhà trường nơi thầy cô công tác thực mức độ nào? Vì sao? ……………………………………………………………………………………………… d oa nl w ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… v an lu fu an 11)Xin thầy vui lịng cho biết việc quản lý nội dung đánh giá kết học tập môn m ll tiếng Anh học sinh tiểu học chủ thể quản lý nhà trường nơi thầy cô công tác thực mức độ nào?Vì sao? ……………………………………………………………………………………………… n oi t ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………………………………………………… 12)Xin thầy cô vui lòng cho biết việc quản lý phương pháp đánh giá kết học tập môn z z gm @ l m co tiếng Anh học sinh tiểu học chủ thể quản lý nhà trường nơi thầy cô công tác thực mức độ nào? an Lu n va ac 104 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 13)Xin thầy vui lịng cho biết việc quản lý lực lượng tham gia đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học chủ thể quản lý nhà trường nơi thầy cô công tác thực mức độ nào? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… lu ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 14)Thầy/cô cho biết ý kiến có yếu tố có ảnh hưởng tới quản lý đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học an n va p ie gh tn to ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… d oa nl w ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………… 20)XinThầy/cô cho biết quản lý tốt hoạt động đánh giá kết học tập môn tiếng Anh học sinh tiểu học hệ thống giáo dục Apollo nơi Thày/cô công tác đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục cần giải pháp ? v an lu fu an ……………………………………………………………………………………………… m ll ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… n oi t Xin Thầy /cô cho biết vài thông tin cá nhân z Nữ z Đại học; gm @ Giới tính : 1.Nam Tuổi : ………………………… Trình độ học vấn : Cao đẳng; Trên đại học 3.Giáo viên an Lu Xin trân trọng cám ơn giúp đỡ Quý Thầy/cô m co l Thâm niên cơng tác:………………………………… Vị trí cơng tác: Ban Giám đốc; 2.Tổ trưởng cấp độ; n va ac 105 th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn