Đang tải... (xem toàn văn)
Vợ nhặt đã tái hiện được cuộc sống ngột ngạt, bức bối, không khí ảm đạm chết chóc của nạn đói khủng khiếp nhất trong lịch sử đồng thời cũng cho người đọc cảm nhận được sự quý giá của tìn[r]
(1)VỢ NHẶT (Kim Lân) A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Hiểu khủng khiếp nạn đói nước ta năm 1945 thực dân Pháp Phát xít Nhật gây
-Cảm nhận niềm khao khát mãnh lịêt người dân lao động tổ ấm, hạnh phúc gia đình niềm tin bất diệt vào sống tương lai -Hiểu sáng tạo suất sắc độc đáo nghệ thuật truyện, tình truyện, miêu tả tâm lí, dựng đối thoại
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
* Giáo viên: Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Anh (chị) biết nạn đói lịch sử năm 1945? 3 Nội dung mới:
a Đặt vấn đề: Nạn đói năm 1945 làm xúc động văn nghệ sĩ Tố Hữu có Đói! Đói!, Nguyên Hồng có Địa ngục, Nguyễn Đình Thi có Vợ bờm, Tơ Hồi có Mười năm,…Kim Lân đóng góp vào đề tài trên truyện ngắn xuất sắc - Vợ nhặt Vợ nhặt tái cuộc sống ngột ngạt, bối, khơng khí ảm đạm chết chóc nạn đói khủng khiếp lịch sử đồng thời cho người đọc cảm nhận quý giá tình người niềm tin người tình cảnh bi đát b Triển khai dạy:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
-Hoạt động 1: Đọc-hiểu Tiểu dẫn Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần Tiểu dẫn Sgk.
- Nêu nét về: +Nhà văn Kim Lân
+ Xuất xứ truyện ngắn Vợ nhặt. + Bối cảnh xã hội truyện
Học sinh dựa vào phần tiểu dẫn và hiểu biết thân để trình bày. Giáo viên sưu tầm thêm số tư liệu, tranh ảnh đề giới thiệu cho học sinh hiểu thêm bối cảnh xã hội Việt Nam năm 1945.
I Đọc-hiểu Tiểu dẫn. 1 Kim Lân (1920-2007).
-Tên khai sinh: Nguyễn Văn Tài
-Quê: làng Phù Lưu, xã Tân Hồng, huyện Tiên Sơn, tỉnh Bắc Ninh
-Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 2001
-Tác phẩm chính: Nên vợ nên chồng (1955), Con chó xấu xí (1962).
(2)-Hoạt động 2: Tổ chức đọc hiểu văn tác phẩm
Bài tập 1: Đọc tóm tắt truyện Học sinh đọc tóm tắt tác phẩm. Bài tập 2: Dựa vào nội dung truyện, giải thích nhan đề Vợ nhặt?
Giáo viên gợi ý, học sinh thảo luận và trình bày Giáo viên nhận xét nhấn mạnh số ý bản.
Bài tập 3: Nhà văn xây dựng tình truyện nào? Tình có ý nghĩa gì?
Học sinh thảo luận trình bày Giáo viên gợi ý, nhận xét nhấn mạnh những ý bản.
Bài tập 4: Xem Sgk
a Cảm nhận anh (chị) diễn biến tâm trạng nhân vật Tràng (lúc định để người đàn bà theo về, đường xóm ngụ cư, buổi sáng có vợ)
Học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện phát biểu, tranh luận, bổ sung Giáo viên định hướng, nhận xét nhấn mạnh ý bản.
2 Xuất xứ truyện.
-Vợ nhặt truyện ngắn xuất sắc in tập truyện Con chó xấu xí (1962).
3 Bối cảnh xã hội truyện.
-Phát xít Nhật bắt nhân dân ta nhổ lúa trồng đay nên tháng năm 1945 nạn đói khủng khiếp xảy Chỉ vòng vài tháng, từ Quảng Trị đến Bắc Kì, hai triệu đồng bào ta chết đói
II Đọc hiểu văn tác phẩm. 1 Đọc-tóm tắt:
2 Tìm hiểu văn bản: a Ý nghĩa nhan đề:
-Nhan đề "Vợ nhặt" thâu tóm giá trị nội dung tư tưởng tác phẩm "Nhặt" với thứ khơng Thân phận người bị rẻ rúng rơm, rác, "nhặt" đâu, lúc Người ta hỏi vợ, cưới vợ, Tràng "nhặt" vợ Đó thực chất khốn hồn cảnh
b Tình truyện
-Tràng nhân vật có ngoại hình xấu Đã cịn dở người Lời ăn tiếng nói Tràng cộc cằn, thơ kệch ngoại hình Gia đình Tràng ngại, Nguy "ế vợ" rõ Đã lại gặp nạn đói khủng khiếp, chết ln ln đeo bám Trong lúc không (kể Tràng) nghĩ đến chuyện vợ Tràng có vợ Trong hồn cảnh đó, Tràng "nhặt" vợ nhặt thêm miệng ăn đồng thời nhặt thêm tai hoạ cho mình, đẩy đến gần với chết Vì vậyviệc tràng có vợ nghịch cảnh éo le, vui buồn lẫ lộn, cười nước mắt
c Tìm hiểu diễn biến tâm trạng nhân vật
* Nhân vật Tràng:
-Tràng nhân vật có bề ngồi thơxấu, thân phận lại nghèo hèn, mắc tật hay vừa vừa nói mình,…
(3)b Cảm nhận anh (chị) người vợ nhặt (tư thế, bước đi, tiếng nói, tâm trạng,…)
Học sinh phát biểu tự do, tranh luận. Giáo viên nhận xét chốt lại ý cơ bản.
c Cảm nhận anh (chị) diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ-mẹ Tràng (lúc về, buổi sớm mai, bữa cơm đầu tiên)?
Học sinh phát biểu tự do, tranh luận. Giáo viên nhận xét chốt lại ý cơ bản.
Bài tập 5: Anh (chị) nhận xét nghệ thuật viết truyện Kim Lân (cách kể chuyện, cách dựng cảnh, đối thoại, nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, ngơn ngữ,…)
Học sinh thảo luận trả lời theo những gợi ý, định hướng giáo viên.
-Hoạt động 3: Tổng kết
Bài tập: Hãy khái quát lại học tổng kết hai mặt: nội dung hình thức
Giáo viên gợi ý, học sinh suy nghĩ, xem lại toàn phát biểu tổng kết.
phải liều lĩnh mà cưu mang, lịng nhân hậu khơng thể chối từ Quyết định giản đơn chứa đựng nhiều tình thương người cảnh khốn
+Tất biến đổi từ giấy phút Trên đường xóm ngụ cư, Tràng khơng cúi xuống lầm lũi như ngày mà "phởn phơ", "vênh vênh điều". Trong phút chốc, Tràng quên tất tăm tối "chỉ còn tình nghĩa với người đàn bà bên" cảm giác êm dịu anh Tràng lần cạnh cô vợ
-Buổi sáng có vợ, Tràng biến đổi hẳn: "Hắn thấy bây giời nên người" Tràng thấy trách nhiệm biết gắn bó với tổ ấm
*Người vợ nhặt:
-Thị theo Tràng trước hết miếng ăn (chạy trốn đói)
-Nhưng đường theo Tràng về, vẻ "cong cớn" biến mất, người phụ nữ xấu hổ, ngượng ngùng đầy nữ tính (đi sau Tràng ba bốn bước, nón rách che nghiêng, ngồi mớm mép giường,…) Tâm trạng lo âu, băn khoăn, hồi hộp bước chân "làm dâu nhà người".
-Buổi sớm mai, chị ta dậy sớm, qt tước, dọn dẹp Đó hình ảnh người vợ biết lo toan, chu vén cho sống gia đình, hình ảnh của người "vợ hiền dâu thảo".
Chính chị làm cho niềm hy vọng người trỗi dậy kể chuyện Bắc Giang, Thái Nguyên người ta phá kho thóc Nhật * Bà cụ Tứ:
-Tâm trạng: mừng, vui, xót, tủi "vừa ốn vừa xót thương cho số phận đứa mình" Đối với người đàn bà "lịng bà đầy xót thương" nén vào lịng tất cảbà dang tay đón người đàn bà xa lạ làm dâu mình: "Ừ, thơi cũng phải duyên phải số với nhau, u mừng lịng".
(4)vọng: "Tao tính có tiền mua lấy gà về ni, chả mà có đàn gà cho xem".
=> Bà cụ Tứ thân nỗi khổ người Người mẹ nhìn nhân éo le thơng qua tồn nỗi đau khổ đời bà Bà lo lắng trước thực tế nghiệt ngã Bà mừng nỗi mừng sâu xa Từ ngạc nhiên đến xót thương, hết tình u thương Cũng bà cụ người nói nhiều tương lai, tương lai cụ thể thiết thực với gà, lợn, ruộng, vườn,… tương lai khiến tin tưởng khơng xa vời Kim Lân khám phá nét độc đáo bà cụ cập kề miệng lỗ nói nhiều với đơi trẻ ngày mai d Vài nét nghệ thuật
-Cách kể chuyện tự nhiên, lơi cuốn, hấp dẫn -Nghệ thuật tạo tình đầy tính sáng tạo -Dựng cảnh chân thật, gây ấn tượng: cảnh chết đói, cảnh bữa cơm ngày đói,…
-Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế bộc lộ tự nhiên, chân thật
-Ngôn ngữ nhuần nhị, tự nhiên III Tổng kết.
-Vợ nhặt tạo tình truyện độc đáo, cách kể chuyện hấp dẫn, miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, đối thoại sinh động
-Truyện thể thảm cảnh nhân dân ta nạn đói năm 1945 Đặc biệt thể lòng nhân ái, sức sống kì diệu người bờ vực chết hướng sống khát khao tổ ấm gia đình 4 Củng cố: Nắm: -Những nét tác giả, tác phẩm.
-Ý nghĩa nhan đề, tình truyện, diễn biến tâm trạng nhân vật, giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm
5 Dặn dò:
-Viết đoạn văn phân tích chi tiết mà anh (chị) cho gây xúc động để lại ấn tượng sâu sắc
-Phân tích ý nghĩa đoạn kết thiên truyện