Trong văn thơ cũng như trong đời sống, có nhiều trường hợp nếu nói thẳng về sự việc nào đó thì sẽ thiếu tế nhị hoặc không hay4. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm, nói tránh:.[r]
(1)NÓI GIẢM, NÓI TRÁNH I Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp HS: Hiểu nói giảm, nói tránh. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng nói giảm, nói tránh.
3 Thái độ: HS có ý thức dùng nói giảm, nói tránh cần thiết.
4 Hình thành lực: HS có lực sử dụng ngơn ngữ nghệ thuật đạt hiệu giao tiếp cao
II Chuẩn bị:
- GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài; - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
* Hoạt động 1: Kiểm tra 15’: - GV viết câu hỏi lên bảng;
- HS làm vào giấy kiểm tra nộp sau 15 phút làm
Trình bày khái niệm nói Cho VD câu có phép nói nêu tác dụng phép nói câu
* Hoạt động 2: Dẫn dắt vào bài: (1’)
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học
Trong văn thơ đời sống, có nhiều trường hợp nói thẳng việc thiếu tế nhị không hay Bài học hôm giúp em có cách nói bảo đảm tính tinh tế giao tiếp, nói giảm, nói tránh
*Hoạt động 3: Hình thành kiến thức cho HS:
* HD tìm hiểu mục I (15’):
Mục tiêu: HS nắm khái niệm tác dụng nói giảm, nói tránh:
- GV? Từ việc chuẩn bị nhà, em cho biết cụm từ in đậm VD có ý nghĩa gì? (chết)
- GV? Tại tác giả khơng dùng từ “chết”? - GV? Tại nhà văn Nguyên Hồng không dùng từ khác đồng nghĩa với từ “Bầu sữa”? ? Cách nói VD mục 3, cách nói tế nhị, nhẹ nhàng hơn? Vì sao?
? Thảo luận Hãy tìm cách nói giảm, nói tránh thực tế đời sống mà em biết ? Từ VD trên, em hiểu NTN nói giảm, nói tránh?
? Nói giảm, nói tránh có tác dụng gì? - HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý
I Nói giảm nói tránh tác dụng nói giảm, nói tránh:
Xét cụm từ in đậm VD: - …, phòng gặp cụ Các Mác, Cụ Lê-nin vị cách mạng đàn anh khác, … (Di chúc Bác Hồ)
- Bác Bác ơi! (Tố Hữu – Bác ơi)
-> Tránh gây cảm giác đau buồn
- Phải bé lại…, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ…
(Nguyên Hồng – Những ngày thơ ấu)
-> Tránh từ ngữ thô tục, thiếu lịch - Dạo không chăm -> Tránh lối nói thẳng, gây tự cho người nghe
Kết luận: (Ghi nhớ - SGK, trang 108) *Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập (14’):
Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học vào BT, từ hình thành lực
II Luyện tập:
(2)dùng phép nghệ thuật - Hướng dẫn luyện tập - HS làm BT trình bày - GV nhận xét, chốt ý
d có tuổi; e bước
BT 2: Những câu có dùng nói giảm, nói tránh:
văn thơ