-Nguyên tắc giữ lại một nửa: trong phân tử ADN con mới được hình thành có một mạch là của ADN mẹ còn mạch kia mới được tổng hợp Hoạt động 2: Bản chất của gen.. Hoạt động của giáo viên H[r]
(1)ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Học xong này, HS có khả
- Trình bày nguyên tắc tự nhân đôi ADN - Nêu chất hóa học gen
- Phân tích chức ADN
2/ Kĩ năng: Tiếp tục phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình, kĩ thảo luận nhóm
3/ Thái độ: Có hứng thú say mê tìm tịi kiến thức khoa học II/ Phương tiện dạy học:
1/ Giáo viên:
- Tranh phóng to hình 16 SGK - Mơ hình tự nhân đơi ADN 2/ Học sinh: Đọc trước bài
III/ Tiến trình dạy học: 1/Ổn định:
2/Kiểm tra cũ
-Em trình bày cấu tạo hố học phân tử ADN, nhờ đâu ADN đa dạng đặc thù?
-Trình bày cấu trúc khơng gian phân tử ADN.Một đoạn ADN có trình tự Nu sau:-A-T-T-X-G-X-A-G-A-,viết Nu mạch lại
3/ Bài mới:
a Mở bài: Với cấu trúc khơng gian bạn vừa trình bày, hai mạch đơn ADN dễ dàng tách ra, mạch đơn lại lắp ghép nu theo nguyên tắc bổ sung để tạo phân tử ADN giống hệt ADN mẹ; sở chép tính trạng đời trước cho đời sau
b Nội dung
Hoạt động 1: ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào?
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV treo tranh phóng to hình 16 SGK
cho HS quan sát yêu cầu nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi sau:
+ Sự tự nhân đôi ADN diễn nào?
+ Sự hình thành mạch ADN diễn nào?
+ Có nhận xét cấu tạo ADN ADN mẹ?
- GV theo dõi, nhận xét tổng kết - GV: Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc sau: Nguyên tắc
- HS quan sát tranh, độc lập suy nghĩ thảo luận nhóm
Đại diện vài nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung
* Kết luận:
+ Quá trình tự nhân đôi diễn hai mạch đơn ADN Các nuclêôtit môi trường kết hợp với nuclêôtit mạch khuôn theo NTBS: A liên kết với T, G liên kết với X (và ngược lại)
(2)khuôn mẫu, nguyên tắc bổ sung, nguyên tắc bán bảo toàn (giữ lại nửa - mạch ADN mẹ)
mẹ ngược chiều
+ Cấu tạo ADN giống giống ADN mẹ Trong ADN có mạch tổng hợp từ nuclêôtit môi trường nội bào
KL
1.ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc:
-NTBS : Các nu môi trường nội bào liên kết với nu mạch khuôn theo cặp A-T,G-X
-Nguyên tắc giữ lại nửa: phân tử ADN hình thành có mạch ADN mẹ mạch tổng hợp Hoạt động 2: Bản chất gen
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tìm hiểu mục II SGK để
trả lời câu hỏi: Bản chất gen gì? -Thế gen cấu trúc?
- HS tìm hiểu mục II SGK, thảo luận theo nhóm Cử đại diện trình bày câu trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung xây dựng đáp án
* Kết luận:
+ Gen đoạn mạch phân tử ADN có chức di truyền xác định Có nhiều loại gen
KL:
2 Bản chất hoá học gen:
-Gen đoạn ADN có chức di truyền xác định
Bản chất hoá học gen ADN, gen cất trúc đoạn ADN mang thông tin qui định cấu trúc loại prôtêin
Hoạt động 3: Chức ADN
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV: ADN mạch dài chứa gen,
mà gen có chức di truyền Vậy chức ADN gì?
GV: Do có khả tự nhân đơi (ở kì trung gian), phân li đồng giao tử tổ hợp lại hợp tử, nên ADN có vai trị quan trọng việc trì nịi giống qua hệ
- HS độc lập suy nghĩ, thảo luận theo nhóm Dưới đạo GV, lớp thảo luận đưa kết luận * Kết luận:
ADN có chức năng;
+ Lưu giữ thơng tin di truyền + Truyền đạt thông tin di truyền
KL:
3 Chức ADN: ADN có hai chức +Lưu giữ thông tin di truyền
(3)- Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối nêu lên nguyên tắc tự nhân đôi ADN, chất chức ADN
- Làm tập SGK trang 50: - Đáp án:
+ Hai đoạn mạch ADN là:
a) Mạch (cũ): A – G – T – X – X – T Mạch mới: T – X – A – G – G – A b) Mạch mới: A – G – T – X – X – T
Mạch (cũ): T – X – A – G – G – A 5/ Dặn dò:
- Học thuộc nhớ phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi: 1, 2, SGK trang 50