Đang tải... (xem toàn văn)
- Quá trình hình thành và phát triển ngày càng hoàn thiện của môn quang học mà con người không ngừng tìm hiểu qui luật truyền của ánh sáng trong môi trường => về bản chất của ánh [r]
(1)CHƯƠNG MỞ ĐẦU
GVHD: NGUYỄN HỮU KHANH Nhóm SVTH (tổ 10):
(2)NỘI DUNG BÁO CÁO
I SƠ LƯỢC VỀ BẢN CHẤT CỦA ÁNH SÁNG Sơ lược chất ánh sáng:
Các học thuyết ánh sáng: a Thuyết hạt ánh sáng: b Thuyết sóng ánh sáng: c Thuyết lượng tử ánh sáng:
II CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐO VẬN TỐC ÁNH SÁNG Phương pháp Romer:
(3)I SƠ LƯỢC VỀ BẢN CHẤT CỦA ÁNH SÁNG:
- Quang học phận vật lý, môn học nghiên cứu ánh sáng, tượng
khách quan, tác động lên mắt gây nên cảm giác nhìn thấy cho người.
- Ngày nay, thành tựu vật lý học có sự thống chất ánh sáng với
sóng điện từ đối tượng nghiên cứu quang học xác định giới hạn rõ ràng là truyền sóng ngắn.
(4)1 Sơ lược chất ánh sáng:
- Quá trình hình thành phát triển ngày hồn thiện mơn quang học mà người khơng ngừng tìm hiểu qui luật truyền ánh sáng môi trường => chất ánh sáng thể qua giả thuyết ánh sáng nhằm lý giải tượng ánh sáng.
(5)1 Sơ lược chất ánh sáng:
• Aritơt nghiên cứu tượng khúc xạ.
• Euclide ghi nhận truyền thẳng ành sáng môi trường suốt, đồng tính đẳng hướng.
• Ptơlêmê nghiên cứu ảnh hưởng tượng khúc xạ sáng khí việc
quan sát thiên văn.
(6)a Thuyết hạt ánh sáng:
- Newton người đưa thuyết hạt ánh sáng Ông cho
rằng ánh sáng dòng hạt nhỏ nguồn sáng phát ra lan truyền môi trường đồng chất Sự phản xạ, khúc xạ ánh sáng thuyết hạt giải thích hoàn toàn phương pháp học.
Isaac Newton (phát âm Isắc Niu-tơn) nhà vật lý, nhà thiên văn học, nhà triết học tự nhiên nhà toán học vĩ đại người Anh Theo lịch Julius, ông sinh ngày 25 tháng 12 năm 1642 và ngày 20 tháng năm 1727; theo lịch Gregory, ông sinh ngày tháng năm 1643 ngày 31 tháng năm 1727.
(7)Sự phản xạ ánh sáng
trên tắm gương được so sánh với
phản xạ cầu đàn hồi từ thành nào
trường hợp góc phản xạ góc tới.
(8)(9) Sự khúc xạ ánh sáng
các hạt ánh sáng hạt môi trường thứ hai chúng chuyển từ môi
trường sang môi trường khác, thành tuyến vận tốc ánh sáng v1t v2t coi
không đổi mà có thành phần pháp tuyến thay đổi.
Theo Newton: v1p # v2p
v1t = v2t
Sin i = v2 Sin r v1
(10)b Thuyết sóng ánh sáng
• Nhà vật lý Hà Lan, Christian
Huygens (1629 -1695), xem ánh sáng xung đàn hồi, lan truyền môi trường đặt biệt gọi ête, lấp đầy tồn trong khơng gian thấm vào chất Như vậy, thuyết sóng ánh sáng coi ánh sáng với tính cách sóng ête, giống như sóng âm khơng khí.
(11)• Mặc dù thuyết sóng ánh sáng Huygen chưa nhiều người quan tâm cơng trình Young, Fresnel tượng giao thoa, nhiễu xạ, phân cực ánh sáng đầu kỷ 19 làm bật tính chất sóng ánh sáng Nhưng thấy thiếu sót thuyết sóng ánh sáng quan niệm ête học Ête không gây tác động đáng kể lên vật chuyển động nó.
(12)(1831 – 1879)
Cuối kỷ 19, cơ sở giống sóng ánh sáng sóng điện từ Maxcell thiết lập thuyết điện từ ánh sáng Ông cho rằng, ánh sáng sóng điện từ có tần số cao.
(13)c Thuyết lượng tử ánh sáng
(14)• • Năm 1905,Anhxtanh đưa thuyết lượng tử ánh sáng hay
còn gọi thuyết photon.
• Theo ơng, ánh sáng dịng hạt riêng biệt gọi photon Mỗi photon mang lượng xác định:
C h hf
E
Einstein
(15)• Xung lượng photon
• Như vậy, theo Anhxtanh, ánh sáng vừa có tính chất sóng vừa có tính chất hạt, hay nói cách khác có lưỡng tính sóng - hạt.
• Thuyết photon giải thích tượng mà thuyết điện từ ánh sáng không làm được, không phủ nhận thuyết điện từ ánh sáng. h C hf C E
p
(16)I SƠ LƯỢC VỀ BẢN CHẤT CỦA ÁNH SÁNG:
(17)II CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐO VẬN TỐC ÁNH SÁNG:
• Galilleo có lẽ người đề nghị
phương pháp để đo vận tốc ánh sáng Ơng đề xuất thí nghiệm với hai quan sát viên đứng hai đỉnh núi xa nhau, người cầm đèn lồng che lại Lúc đầu hai quan sát viên che đèn lại Rồi người mở đèn ra, đánh dấu thời gian Khi người thứ hai thấy ánh sáng từ đèn thứ nhất, người mở đèn Khi người thứ nhât thấy ánh sáng đèn thứ hai, ghi lại thời gian Dựa vào khoảng cách thời gian biết, tính dược vận tốc ánh sáng Chúng ta khơng biêt thí nghiệm có tiến hành hay khơng Vận tốc ánh sáng lớn phản ứng người chậm nên thí
(18)1 Phương pháp Romer:
•Vào năm 1676 nhà thiên văn Đan mạch Ole Roemer (1644-1710) công bố khám phá sai lệch khoảng thời gian, quan sát từ Trái Đất, lần biến mặt trăng Mộc vào bóng Mộc Sự sai lệch thay đổi khoảng cách từ Trái Đất đến Mộc Ơng ta tìm thấy thời gian sai biệt khoảng 22 phút tháng, tương ứng với thời gian ánh sáng quãng đường đường kính quỹ đạo đất Từ
(19)(20)2 Phương pháp Bradley :
Năm 1727, nhà thiên văn Bradley(1693 – 1762) tìm tượng tinh sai
(21)(22)3 Phương pháp Fizeau:
(23)(24)4 Phương pháp Foucault:
(25)5 Phương pháp Michelson:
Năm 1926, cải tiến phương pháp
Foucault xác định vận tốc ánh sáng xác ( 299.909 Km/s).
(26)(27)6 Phương pháp Bergstrand:
(28)(29)(30)III Trắc nghiệm khách quan:
1 Bức xạ ánh sáng khơng nhìn thấy A Ánh sáng đỏ
B Ánh sáng tím
C Tia từ ngoại, tia Rơnghen D Tia hồng ngoại
2 ( 1) Khả đâm xuyên, ( 2) tượng giao thoa, ( 3) tác dụng phát quang Mục thể tính chất hạt ánh sáng
A ( 1) ( 2) B ( 1) ( 3) C (2) D (2) ( 3) Chọn câu sai
A Trong chân không ành sáng truyền với vận tốc vận tốc sóng điện từ
(31)4 Năng lượng phôton của:
A Tia hồng ngoại lớn tia tử ngoại. B Tia X lớn tia tử ngoại.
C Tia tử ngoại nhò ánh sáng nhìn thấy. D Tia X nhỏ ánh sáng nhìn thấy.
5 Nhà khoa học xem người thực phép đo vận tốc ánh sáng:
1 Galilê.
2 Michelson. 3 Fizeau. 4 Romer.
(32)• Đáp án: • C
• B • C • B • A
(33)Cảm ơn thầy
Cảm ơn thầy
và bạn