Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết trình các bước ứng dụng các nhóm giải pháp lựa chọn trong thực tế và đánh giá hiệu quả, kết quả, các nhóm giải pháp đã có hiệu hiệu quả trong việc nâng cao thể lực cho học sinh.
44 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Xây dựng giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục thể chất trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái ThS Đặng Thị Kim Ngân Q TÓM TẮT: Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn 06 nhóm giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục thể chất (GDTC) để nâng cao hiệu công tác GDTC cho học sinh (HS) trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái Bước đầu ứng dụng nhóm giải pháp lựa chọn thực tế đánh giá hiệu quả, kết quả, nhóm giải pháp lựa chọn có hiệu cao việc nâng cao thể lực cho đối tượng nghiên cứu Từ khóa: Giải pháp, giáo dục thể chất, học sinh, trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ, tỉnh Yên Bái ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục thể chất trường học cấp vấn đề Đảng, Nhà nước trường học quan tâm Hiện tại, môn thể dục đưa vào khóa, nhiên thời lượng hạn chế, từ bậc tiểu học đến trung học phổ thông có tiết/tuần, nhiệm vụ học tập trang bị nhiều nội dung nên cần thiết phải tiến hành tổ chức hoạt động GDTC vấn đề cần thiết Tuy nhiên, qua quan sát thực tế tổ chức hoạt động GDTC nhằm nâng cao hiệu công tác GDTC cho HS Trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ, tỉnh Yên Bái cho thấy việc tổ chức hoạt động GDTC chưa tận dụng tiềm Nhà trường nên hiệu chưa cao Nếu tìm giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC phù hợp, tận dụng tối đa tiềm Nhà trường giúp nâng cao hiệu hoạt động GDTC, từ giúp hiệu hoạt động GDTC HS Trong trình nghiên cứu, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: phân tích tổng hợp tài liệu tham khảo, quan sát sư phạm, vấn, kiểm tra sư phạm, thực nghiệm sư phạm toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Đánh giá thực trạng công tác GDTC trường phổ thông trung học phổ thông Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái Tiến hành đánh giá thực trạng công taùc GDTC cho ABSTRACT: Using regular scientific research methods, there are groups of solutions to improve the efficiency of the physical performance for students in Nguyen Hue high school, Yen Bai province Initially applying the selected solution groups in practice and assessing the efficiency and results, the selected solution groups have been highly effective in improving the physical strength of the research subjects Keywords: Solution, physical education, students, Nguyen Hue high school, Yen Bai province HS THPT Nguyeãn Huệ, tỉnh Yên Bái thông qua quan sát sư phạm; vấn trực tiếp cán bộ, giáo viên (GV) giảng dạy Thể dục trường; vấn phiếu hỏi với cán quản lý, GV, HS Nhà trường yếu tố ảnh hưởng tới thực trạng công tác GDTC bao gồm: sở vật chất, lịch phân phối chương trình giảng dạy môn thể dục Kết trình bày bảng 1, Bảng Thực trạng sở vật chất phục vụ công tác GDTC Trường THPT Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái Số lượng Chất lượng Sân bóng đá 60 x100 01 Nhà thi đấu đa 01 01 01 01 02 02 01 02 Tốt Trung bình Tôt Khá Khá Tb Tôt Tôt Tb TT Cơ sở vật chất Sân bóng rổ Sân bóng chuyền Hố nhảy xa Sân nhảy cao (Đệm nhảy) Bàn bóng bàn Sân câu lông Đường chạy Điền kinh Đáp ứng nhu cầu tập luyện (%) 50 % 30% 30% 20% 20% 30% 30% 30% 30% Kết bảng 1, cho thấy: + Chất lượng, số lượng sở vật chất phục vụ tập luyện TDTT ngoại khóa cho HS Trường THTP Nguyễn Huệ thiếu số lượng chất lượng so với nhu cầu tập luyện TDTT ngoại khóa Nhà trường SỐ 2/2020 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Bảng Bảng phân phối chương trình giảng dạy môn thể dục trường THPT Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái TT Nội dung giảng dạy Lý thuyết Thể dục Chạy ngắn Chạy bền Chạy tiếp sức cầu lông Đá cầu Nhảy cao Nhảy xa Các môn tự 10 chọn 11 Kiểm tra Tổng Nội dung giảng dạy theo khối Khối 10 khối 11 khối 12 Số tỉ lệ Số tỉ lệ Số tỉ lệ % % % 2,86 2,86 2,86 10,00 8,57 8,57 8,57 0 0 8,57 11,43 12,86 0 7,14 7,14 8,57 7,14 7,14 8,57 7,14 8,57 11,43 7,14 0 0 7,14 8,57 20 28,57 20 28,57 20 28,57 70 12,86 100 70 12,68 100 11 70 15,72 100 + Nội dung chương trình môn học cải tiến phần đáp ứng nhu cầu học tập HS tình hình thời gian học ít, dàn trải chưa đủ để hoạt động mang lại hiệu cho người tập Sự quan tâm cấp quản lý, GV, phụ huynh HS phát triển thể chất HS cho thấy: HS, GV phụ huynh số đông HS chưa có nhận thức đứng đắn, đặc biệt HS nữ Ngoài số cán bộ, GV chưa nhận thức đầy đủ vị trí môn học thể dục tác dụng việc tập luyện TDTT Nghiên cứu tiến hành thống kê kết qủa xếp loại thể lực HS môn thể dục, kết trình bày bảng Kết bảng cho thấy: Trình độ thể lực HS Trường THTP Nguyễn Huệ chủ yếu mức độ trung bình Tỷ lệ HS đạt loại tốt chiếm khoảng 23%, nhiên, tỷ lệ HS không đạt tiêu chuẩn RLTT từ 2432%; Số lượng HS đạt điểm trung bình trở xuống nhiều, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan khác tình trạng sức khỏe, động tham gia luyện tập TDTT không đắn yếu tố khác Như vậy, vấn đề nâng cao hiệu công tác GDTC cho HS Trường THTP Nguyễn Huệ vấn đề cần thiết cho HS Nhà trường 45 Tiến hành lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC để nâng cao hiệu công tác GDTC cho HS Trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái theo bước: - Lựa chọn quan tham khảo tài liệu - Lựa chọn qua vấn trực tiếp GV sở đánh giá thực trạng công tác GDTC cho HS Nhà trường - Lựa chọn qua vấn diện rộng phiếu hỏi nhà khoa học, cán quản lý, GV trường với số lượng 140 người Hình thức vấn dạng phiếu hỏi theo mức Rất cần thiết, Cần thiết Không cần thiết Kết vấn trình bày bảng Kết bảng lựa chọn 06 giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC cho đối tượng nghiên cứu tán đồng cao chiếm từ 62,1 % đến 98,6 % ý kiến xếp mức độ cần thiết Cụ thể gồm: Giải pháp Nâng cao vai trò công tác lãnh đạo cấp ủy Đảng, Ban giám hiệu, tổ chức đoàn thể công tác GDTC Mục đích: Nâng cao nhận thức cho đối tượng nhà trường ý nghóa GDTC người, tác dụng GDTC việc giữ gìn nâng cao sức khỏe cho người Nội dung phương pháp thực hiện: Phối hợp với tổ chức nhà trường công đoàn, đoàn trường, chi đoàn GV quán triệt thị, nghị Đảng nhà nước công tác GDTC trường học GV trực tiếp giảng dạy môn thể dục thông qua giảng hàng ngày phải liên hệ thực tế với sống để HS hiểu vai trò, ý nghóa, tác dụng lợi ích TDTT Tổ chức thi tìm hiểu TDTT, phổ biến kiến thức khoa học TDTT thông qua hội thảo, tọa đàm, bảng tin nhà trường, giao cho chi Đoàn GV HS nhà trường thực Khuyến khích em tìm hiểu theo dõi hoạt động thể thao phương tiên thông tin đại chúng hàng ngày xem ti vi, nghe đài, đọc báo, xem mạng để tìm hiểu thông tin thể thao nước quốc tế Giải pháp Nghiên cứu cải tiến nội dung chương trình môn học cho phù hợp đặc điểm nhà trường 2.2 Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC cho học sinh Trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái Bảng Kết qủa xếp loại thể lực HS môn thể dục Lớp 10 (n = 530) 11 (n = 525) 12 (n = 532) KHOA HOÏC THỂ THAO Giỏi Số lượng Tỷ lệ % 120 22,6 89 17 88 16,5 SỐ 2/2020 Kết phân loai chung Khá Đạt Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 98 18,5 185 34,9 79 15 189 36 87 16,4 199 37,4 Không đạt Số lượng Tỷ lệ % 127 24 168 32 158 29,7 46 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Mục đích: Chuẩn hóa chương trình giảng dạy phù hợp với điều kiện thực tế, đặc điểm HS, CSVC nhà trường, đổi phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động học tập HS Nội dung phương pháp thực hiện: Bám sát đạo Ban giám hiệu nhà trường kế hoạch, nhiệm vụ học tập nhà trường năm học giao cho tổ chuyên môn công đoàn đoàn trường thực Cải tiến chương trình theo hướng tăng tính hấp dẫn, tạo hứng thú cho HS học tập tập luyện thể thao, đưa biểu đánh giá kết môn học, giao cho giao cho GV giảng dạy môn thể dục thực Nhóm thể dục tổ chức soạn thảo tài liệu môn học làm sở cho cán bộ, GV, HS tham khảo trình giảng dạy tuyên truyền thể thao, đồng thời tư liệu để hội thảo, trao đổi nâng cao nhận thức môn học nhà trường Giải pháp Mở rộng, xây dựng sân bãi dụng cụ, mua sắm tự tạo trang thiết bị phục vụ cho hoạt động tập luyện Mục đích: Nâng cao chất lượng, cải tạo CSVC sân bãi, dụng cụ tăng số lượng trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho công tác GDTC đạt hiệu cao Nội dung phương pháp thực hiện: Được quan tâm cấp quyền, công tác dạy học nhà trường nói chung có môn học GDTC triển khai thực tương đối tốt, Sở GD& ĐT đánh giá cao Đề xuất xây mới, tu sửa sân tập,nhà thi đấu đa năng, tận dụng tối đa điều kiện nhà trường phục vụ cho giảng dạy khóa hoạt động thể thao trường học Động viên HS tham gia lao động công ích để cải tạo làm sân bãi dụng cụ Bên cạnh ý đến việc tạo điều kiện thuận lợi cho HS mượn dụng cụ tập luyện để HS thoải mái tập luyện lúc có thời gian rảnh dỗi Tận dụng tối đa định mức kinh phí nhà trường dành cho GDTC hoạt động thể thao để mua sắm trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy tập luyện môn thể thao học khóa ngoại khóa đủ số lượng đảm bảo chất lượng Toàn nhóm giải pháp Ban giám hiệu trực tiếp đạo phối hợp nhóm thể dục với tổ chức đoàn thể trường thực Giải pháp Lựa chọn Vận động viên mũi nhọn, động viên HS, phối hợp với phụ huynh, quan sát học thể dục Đẩy mạnh công tác tổ chức, quản lý theo hình thức xã hội hóa Mục đích: Động viên , khuyến khích đông đảo HS tham gia tập luyện TDTT rèn luyện sức khỏe, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích sau học mệt mỏi Nội dung phương pháp thực hiện: Thường xuyên lựa chọn vân động viên mũi nhọn dựa vận động viên khiếu tỉnh tham gia học tập trường, lấy em làm lòng cốt để xây dựng câu lạc hay nhóm môn thể thao mũi nhọn mang lại nhiều Bảng Kết vấn lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC trường THPT Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái (n = 140) TT Nội dung vấn Nâng cao vai trò công tác lãnh đạo cấp ủy Đảng, Ban giám hiệu, tổ chức đoàn thể công tác GDTC Nghiên cứu cải tiến nội dung chương trình môn học cho phù hợp đặc điểm nhà trường Mở rộng xây dựng sân bãi dụng cụ, mua sắm tự tạo trang thiết bị phục vụ cho hoạt động tập luyện Lựa chọn Vận động viên mũi nhọn, động viên HS, phối hợp với phụ huynh, quan sát học thể dục Đẩy mạnh công tác tổ chức, quản lý theo hình thức xã hội hóa Tăng cường bổ sung xắp xếp hợp lý đội ngũ cán GV TDTT công tác đào tạo bồ dưỡng nâng cao trình độ cho GV TDTT Tăng cường hoạt động ngoại khóa, tổ chức hoạt động giải thi đấu truyền thống, giao lưu TDTT HS nhà trường với trường bạn tổ chức xã hội khác Khuyến khích động viên HS tham gia tập luyện môn thể thao tự chọn Rất cần thiết Số phiếu % Kết vấn Cần thiết Không cần thiết Số phiếu % Số phiếu % 102 72,9 25 17,9 13 9,2 121 86,4 11 7,9 5,7 135 96,4 2,2 1,4 112 80 20 14,3 5,7 87 62,1 41 29,2 12 8,7 138 98,6 1,4 78 55,7 32 22,9 30 SỐ 2/2020 21,4 KHOA HỌC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC huy chương cho trường giải thi đấu tỉnh hay ngành tổ chức Có hình thức khuyến khích HS có khiếu thông qua giải thưởng ưu đãi đặc biệt cho em tham gia tích cực đem lại thành tích cho nhà trường qua giải thi đấu Thông qua em phương tiên thông tin đại chúng tuyên truyền tới cha mẹ em lợi ích tác dụng TDTT tầm quan trọng công tác GDTC nhà trường phổ thông Khi thành lập đội tuyển cần động viên khuyến khích em tạo điều kiện để em phát huy hết khẳ tạo cho em tự tin, xây dựng niềm tự hào truyền thống hoạt động văn hóa TDTT nhà trường dể không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường phải có nhận thức đắn vai trò, mục tiêu công tác GDTC nhà trường Giải pháp Tăng cường bổ sung xắp xếp hợp lý đội ngũ cán GV TDTT công tác đào tạo bồ dưỡng nâng cao trình độ cho GV TDTT Mục đích: Nhắm không ngừng bổ sung hợp lý đội ngũ GV TDTT nâng cao kiến thức khoa học vòa thực tiễn công tác GDTC cho HS Trường THPT Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái Nội dung phương pháp thực hiện: Một giải pháp manh tính cấp bách nhằm nâng cao hiệu công tác GDTC trường THPT Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái cần xắp xếp hợp lý lại đội ngũ GV tạo điều kiện cho GV giảng dạy tập huấn bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Hơn trường THPT Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái có 3/ GV có tuổi đời từ 40 đến 50 chiếm 50% có 2/6 GV đào tạo trình độ đại học chức chiếm 33,3 % Sau nhiều năm công tác không bồi dưỡng huấn luyện chuyên môn nên họ gặp nhiều khó khăn giảng dạy Vì trường cần phải khắc phục cách: + Cử tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn lớp tập huấn ngành tổ chức + Phân bổ GV giảng dạy khối lớp hợp lý giảng dạy quân GDTC + Kết hợp với trường trung cấp TDTT mở lớp bồi dưỡng chuyên môn cho GV luật thi đấu + Tăng cường chế độ ưu đãi GV thể dục 47 Giải pháp Tăng cường hoạt động ngoại khóa, tổ chức hoạt động giải thi đấu truyền thống, giao lưu TDTT HS nhà trường với trường tổ chức xã hội khác Mục đích: Tạo môi trường hoạt động thể thao thường xuyên phong phú đa dạng, làm phong phú đời sống văn hóa tinh thần HS, giúp HS làm quen với công tác tổ chức thi đấu trọng tài Nội dung phương pháp thực hiện: Để đạt hiệu công tác GDTC trường phải tăng cường tổ chức thường xuyên hoạt động ngoại khóa TDTT cho HS Các giải pháp cần thiết nhằm trì nâng cao hiệu qủa công tác GDTC nhà trường tiến hành hình thức sau: + Thành lập đội tuyển môn thể thao nhà trường lấy vận động viên khiếu làm lòng cốt + Phấn đấu 100% lớp tổ chức Tập TDTT ngoại khóa + Thành lập câu lạc TDTT nhà trường nhằm thu hút em đến tập luyện thường xuyên võ thuật, bóng đá, cầu lông, Bóng rổ Qua HS vừa phát triển thể lực, tăng cường sức khỏe, vừa có thêm kó năng, kó sảo vận động Tập luyện TDTT gián tiếp giúp em tiến học tập môn văn hóa khác + Bám sát kế hoạch nhà trường để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thi đấu môn thể thao hợp lý, hiệu + Duy trì giải thi đấu thể thao truyền thống nhà trường hàng năm, định kì hội khỏe phù nhà trường với trường bạn tổ chức xã hội khác địa phương, qua tích cực thu hút nhà tài trợ, tài trợ kinh phí cho hoạt động thể thao nhà trường Toàn nhóm giải pháp tổ thể dục phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường thực đạo giám sát Ban giám hiệu nhà trường KẾT LUẬN Thông qua nghiên cứu, đề tài lựa chọn 06 giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC cho HS Trường PTTH Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (1994), Văn đạo công tác giáo dục thể chất nhà trường cấp Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2008 việc ban hành quy định việc đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên Dương Nghiệp Chí (1991), Đo lường thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội Nguồn báo: Bài báo trích từ luận văn thạc sỹ: Nghiên cứu lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái, bảo vệ năm 2016 (Ngày Tòa soạn nhận bài: 4/2/2020; ngày phản biện đánh giá: 22/3/2020; ngày chấp nhận đăng: 27/4/2020) KHOA HỌC THỂ THAO SOÁ 2/2020 ... hợp đặc điểm nhà trường 2.2 Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC cho học sinh Trường phổ thông trung học Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái Bảng Kết qủa xếp loại thể lực HS môn thể dục Lớp 10 (n... giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC cho HS Trường PTTH Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (1994), Văn đạo công tác giáo dục thể chất nhà trường cấp Bộ Giáo dục Đào... chọn giải pháp nâng cao hiệu công tác GDTC trường THPT Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái (n = 140) TT Nội dung vấn Nâng cao vai trò công tác lãnh đạo cấp ủy Đảng, Ban giám hiệu, tổ chức đoàn thể công tác
