Đang tải... (xem toàn văn)
Căn cứ theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, thì 8 tiêu chí gồm: “Xây dựng kế hoạch dạy học; Đảm bảo kiến thức môn học; Đảm bảo chương trình môn học; Vận dụng các phương pháp [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CÙ LAO DUNG
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI HUYỆN CẤP THCS
ĐỀ THI NĂNG LỰC CẤP THCS (Thời gian làm 120 phút, không kể phát đề)
Đề gồm có 02 trang I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm)
Anh (chị) chọn câu ghi vào giấy thi
1 Căn theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, tiêu chí gồm: “Xây dựng kế hoạch dạy học; Đảm bảo kiến thức môn học; Đảm bảo chương trình mơn học; Vận dụng phương pháp dạy học; Sử dụng phương tiện dạy học; Xây dựng môi trường học tập; Quản lý hồ sơ dạy học; Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh” thuộc năng lực chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học?
a Năng lực dạy học b Năng lực giáo dục
c Năng lực hoạt động trị, xã hội d Năng lực phát triển nghề nghiệp 2 Theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, “phẩm chất trị, đạo đức, lối sống” gồm có tiêu chí ?
a tiêu chí b tiêu chí c tiêu chí d tiêu chí
3 Trong trường hợp điểm trung bình năm (ĐTBcn) đạt 8.0, có điểm trung bình mơn Ngữ văn 8,0 mơn cịn lại khơng có mơn học điểm trung bình 6,5 Nhưng có mơn Thể dục bị xếp loại chưa đạt (CĐ) em xếp loại:
a Khá b Trung bình c Yếu d Kém
4 Trong năm học, học sinh nghỉ học (có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) đến buổi khơng lên lớp?
a Đến 30 buổi b Quá 30 buổi c Đến 45 buổi d Quá 45 buổi
5 Theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông hành, đánh giá nhận xét môn Thể dục, Mỹ thuật Âm nhạc gồm mức độ ?
a mức b mức c mức d mức
6 Theo điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học, Tại Điều 30 quy định: Giáo viên trường trung học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, gồm:
a Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng b GV mơn, GV làm cơng tác Đồn, Đội c GV chủ nhiệm, GV làm công tác tư vấn HS d Tất
7 Học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội là:
a Mục tiêu giáo dục b Tính chất giáo dục c Nguyên lý giáo dục d Tất sai
(2)8 Nếu học sinh vi phạm gian lận học tập, kiểm tra thi cử hạnh kiểm được xếp loại:
a Khá b Trung bình c Yếu d Kém
9 Đối với mơn học có từ tiết đến tiết/tuần, học kỳ học sinh phải có số lần kiểm tra thường xuyên (KTtx):
a Ít lần b Ít lần c Ít lần d Phải lần 10 Theo điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học Quy định tổ học sinh có số lượng:
a Khơng q 12 học sinh b Không 11 học sinh c Không 10 học sinh d Không học sinh 11 Nếu hạnh kiểm học sinh năm xếp loại yếu thì:
a Được lên lớp b Phải rèn luyện hạnh kiểm hè c Phải lại lớp d Tất sai
12 Trong môn học sau, môn tiến hành đánh giá hình thức Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập học sinh?
a Giáo dục công dân b Thể dục c Âm nhạc d Mỹ thuật II Tự luận (4,0 điểm)
Câu 1: Căn vào Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, Quy định đánh giá xếp loại Học lực học kỳ năm cho học sinh chia thành loại? Hãy nêu tiêu chuẩn loại? (2,0 điểm)
Câu 2: Căn vào Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở giáo viên trung học phổ thông Anh (chị), hãy nêu Tiêu chí phẩm chất trị, đạo đức, lối sống giáo viên (2,0 điểm)
III Xử lý tình (3,0 điểm)
Tình 1: Khi anh (chị) phát hiện, lớp có học sinh có biểu sa sút mặt học tập tự xa lánh tập thể Với vai trò giáo viên chủ nhiệm bạn giải nào? (1,5 điểm)
Tình 2: Trong dạy thầy Minh, có hai học sinh cãi sau là tiếng chưởi tục Thầy Minh yêu cầu hai học sinh quỳ gối lên bàn tiếp tục giảng Một lúc sau, hai học sinh tự ý ngồi xuống Thầy Minh giận quát to: “Ai cho phép em ngồi xuống” hai học sinh nói: “Sao thầy xúc phạm chúng em”
Anh (chị), có suy nghĩ cách xử lý thầy Minh ? Nếu thầy Minh, anh (chị) xử lý trường hợp nào? (1,5 điểm)
-Hết -PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(3)¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN THI NĂNG LỰC CẤP THCS (Thời gian làm 120 phút, không kể phát đề)
I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm)
Mỗi câu đạt 0,25 điểm.
1=a 2=d 3=b 4=d 5=a 6=d
7=c 8=c 9=c 10=a 11=b 12=a
II Tự luận (4,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm)
Căn vào Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT, quy định đánh giá xếp loại Học lực học kỳ năm cho học sinh chia thành loại? Hãy nêu tiêu chuẩn loại?
1 Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)
a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình 1 trong mơn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên;
b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5;
c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ.
2 Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)
a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình 1 trong mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chun phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên;
b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ.
3 Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)
a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình 1 trong mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên;
b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ.
(4)Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0
5 Loại kém: (0,25 điểm)
Các trường hợp lại.
Câu 2: (2,0 điểm)
Anh (chị), Hãy nêu Tiêu chí phẩm chất trị, đạo đức, lối sống của giáo viên theo 30/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở giáo viên trung học phổ thông ? (2,0 điểm)
Tiêu chí Phẩm chất trị (0,5 điểm)
Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; chấp hành đường lối, chủ trương Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước; tham gia hoạt động trị - xã hội; thực hiện nghĩa vụ công dân.
Tiêu chí Đạo đức nghề nghiệp (0,5 điểm)
Yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành Luật Giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định ngành; có ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần trách nhiệm; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; sống trung thực, lành mạnh, gương tốt cho học sinh.
Tiêu chí ứng xử với học sinh (0,5 điểm)
Thương yêu, tôn trọng, đối xử công với học sinh, giúp học sinh khắc phục khó khăn để học tập rèn luyện tốt.
Tiêu chí ứng xử với đồng nghiệp (0,25 điểm)
Đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp; có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực mục tiêu giáo dục.
Tiêu chí Lối sống, tác phong (0,25 điểm)
Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc mơi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.
III Xử lý tình (3,0 điểm)
Tình 1: (1,5 điểm)
Khi anh (chị) phát hiện, lớp có học sinh có biểu sa sút mặt học tập, hoạt động tự xa lánh tập thể Với vai trị giáo viên chủ nhiệm bạn giải quyết nào?
Xử lý:
- Trước tiên, mời em làm việc riêng để tìm hiểu nguyên nhân em lại sa sút mặt học tập dẫn đến xa lánh tập thể Sau đề biện pháp giáo dục giúp đỡ cho phù hợp (0,5 điểm)
(5)- Phân công bạn lớp theo dõi, giúp đỡ em học tập động viên tinh thần tạo điều kiện cho em hịa nhập với tập thể (0,5 điểm)
Tình 2: (1,5 điểm)
Xử lý:
- Suy nghĩ: Việc cho hai học sinh quỳ gối lên hình thức phạt xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm học sinh; vi phạm Luật giáo dục Vì học sinh nói “Sao thầy xúc phạm chúng em” Trong đó, thầy chưa hỏi nguyên nhân việc xảy ra, mà bắt em quỳ gối tiếp tục giảng không phù hợp Việc học sinh tự động ngồi xuống đương nhiên biết thầy áp dụng hình thức phạt, vi phạm đến Luật giáo dục; đồng thời thấy thầy dạy mà khơng nói (0,75 điểm)
- Cách xử lý: Giáo viên tranh thủ thời gian để hỏi nguyên nhân việc để có cách giải cho phù hợp, sau phân tích cho học sinh việc gây trật tự trong giờ học làm ảnh hưởng đến lớp học; đồng thời có biện pháp kịp thời ngăn chặn để không xảy việc đáng tiếc sau Chú ý không để nhiều thời gian lớp. (0,75 điểm)
* Lưu ý: Trong hai tình trên, có trường hợp xử lý khác hợp tình, hợp lý đảm bảo tính sư phạm xem xét cho điểm.