BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH

BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH v BỘ đề THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS cấp HUYỆN và cấp TỈNH v

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUYỆN CÙ LAO DUNG

I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm)

Anh (chị) hãy chọn câu đúng nhất rồi ghi vào giấy thi

1 Căn cứ theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, thì 8 tiêu chí gồm:

“Xây dựng kế hoạch dạy học; Đảm bảo kiến thức môn học; Đảm bảo chương trình môn học; Vận dụng các phương pháp dạy học; Sử dụng các phương tiện dạy học; Xây dựng môi trường học tập; Quản lý hồ sơ dạy học; Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh” thuộc năng

lực nào đối với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học?

a Năng lực dạy học b Năng lực giáo dục

c Năng lực hoạt động chính trị, xã hội d Năng lực phát triển nghề nghiệp

2 Theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, về “phẩm chất chính trị, đạo đức, lối

sống” gồm có mấy tiêu chí ?

a 2 tiêu chí b 3 tiêu chí c 4 tiêu chí d 5 tiêu chí

3 Trong trường hợp điểm trung bình cả năm (ĐTBcn) đạt 8.0, trong có điểm trung bìnhcủa môn Ngữ văn là 8,0 và các môn còn lại không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5.Nhưng có môn Thể dục bị xếp loại chưa đạt (CĐ) thì em đó được xếp loại:

4 Trong một năm học, một học sinh nghỉ học (có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục

hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại) đến bao nhiêu buổi thì không được lên lớp?

a Đến 30 buổi b Quá 30 buổi c Đến 45 buổi d Quá 45 buổi

5 Theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ

thông hiện hành, đánh giá bằng nhận xét đối với các môn Thể dục, Mỹ thuật và Âm nhạc gồmmấy mức độ ?

6 Theo điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông

có nhiều cấp học, Tại Điều 30 quy định: Giáo viên trường trung học là người làm nhiệm vụgiảng dạy, giáo dục trong nhà trường, gồm:

a Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng b GV bộ môn, GV làm công tác Đoàn, Đội

c GV chủ nhiệm, GV làm công tác tư vấn HS d Tất cả đều đúng

7 Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực

tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội là:

a Mục tiêu giáo dục b Tính chất giáo dục

c Nguyên lý giáo dục d Tất cả đều sai

Đề: 1

8 Nếu học sinh vi phạm gian lận trong học tập, kiểm tra và thi cử thì hạnh kiểm được

xếp loại:

9 Đối với môn học có từ trên 1 tiết đến dưới 3 tiết/tuần, thì trong mỗi học kỳ một học

sinh phải có số lần kiểm tra thường xuyên (KTtx):

a Ít nhất 1 lần b Ít nhất 2 lần c Ít nhất 3 lần d Phải trên 4 lần

10 Theo điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học.

Quy định mỗi tổ học sinh có số lượng:

a Không quá 12 học sinh b Không quá 11 học sinh

c Không quá 10 học sinh d Không quá 9 học sinh

11 Nếu hạnh kiểm một học sinh cả năm được xếp loại yếu thì:

a Được lên lớp b Phải rèn luyện hạnh kiểm trong hè

c Phải ở lại lớp d Tất cả đều sai

12. Trong các môn học sau, môn nào được tiến hành đánh giá bằng hình thức Kết hợpgiữa đánh giá bằng cho điểm và nhận xét kết quả học tập của học sinh?

a Giáo dục công dân b Thể dục c Âm nhạc d Mỹ thuật

II Tự luận (4,0 điểm)

Câu 1: Căn cứ vào Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, Quy định về đánh

giá xếp loại Học lực học kỳ và cả năm cho học sinh được chia thành mấy loại? Hãy nêu tiêuchuẩn của mỗi loại? (2,0 điểm)

Câu 2: Căn cứ vào Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, Quy định về

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở và giáo viên trung học phổ thông Anh (chị), hãynêu những Tiêu chí về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của giáo viên (2,0 điểm)

III Xử lý tình huống (3,0 điểm)

Tình huống 1: Khi anh (chị) phát hiện, trong lớp có một học sinh có biểu hiện sa sút

về mặt học tập và tự xa lánh tập thể Với vai trò là giáo viên chủ nhiệm thì bạn sẽ giải quyếtnhư thế nào? (1,5 điểm)

Tình huống 2: Trong giờ dạy của thầy Minh, có hai học sinh cãi nhau và sau đó là

tiếng chưởi tục Thầy Minh yêu cầu hai học sinh đó quỳ gối lên bàn rồi tiếp tục giảng bài Mộtlúc sau, hai học sinh tự ý ngồi xuống Thầy Minh giận dữ quát to: “Ai cho phép các em ngồixuống” thì một trong hai học sinh trên nói: “Sao thầy xúc phạm chúng em”

Anh (chị), có suy nghĩ gì về cách xử lý của thầy Minh ? Nếu là thầy Minh, anh (chị) sẽ

xử lý trường hợp trên như thế nào? (1,5 điểm)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUYỆN CÙ LAO DUNG

(Thời gian làm bài 120 phút, không kể phát đề)

I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm)

Mỗi câu đúng đạt 0,25 điểm.

1 Lo ại giỏi, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)

a) Điểm trung bình các môn học từ 8,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 8,0 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.

2 Lo ại khá, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)

a) Điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.

3 Lo ại trung bình, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)

a) Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.

Đề: 1

4 Lo ại yếu: (0,25 điểm)

Điểm trung bình các môn học từ 3,5 trở lên, không có môn học nào điểm trung bình dưới 2,0.

Tiêu chí 1 Ph ẩm chất chính trị (0,5 điểm)

Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội; chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; tham gia các hoạt động chính trị - xã hội; thực hiện nghĩa vụ công dân.

Tiêu chí 2 Đạo đức nghề nghiệp (0,5 điểm)

Yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành Luật Giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần trách nhiệm; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương tốt cho học sinh.

Tiêu chí 3 ứng xử với học sinh (0,5 điểm)

Thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằng với học sinh, giúp học sinh khắc phục khó khăn để học tập và rèn luyện tốt.

Tiêu chí 4 ứng xử với đồng nghiệp (0,25 điểm)

Đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp; có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục.

Tiêu chí 5 L ối sống, tác phong (0,25 điểm)

Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.

III Xử lý tình huống (3,0 điểm)

Tình huống 1: (1,5 điểm)

Khi anh (chị) phát hiện, trong lớp có một học sinh có biểu hiện sa sút về mặt học tập, hoạt động và tự xa lánh tập thể Với vai trò là giáo viên chủ nhiệm thì bạn sẽ giải quyết như thế nào?

- Suy ngh ĩ: Việc cho hai học sinh quỳ gối lên là một hình thức phạt và xúc phạm

đến danh dự, nhân phẩm của học sinh; vi phạm Luật giáo dục Vì vậy học sinh nói “Sao thầy xúc phạm chúng em” Trong khi đó, thầy chưa hỏi nguyên nhân của sự việc xảy ra,

mà bắt các em quỳ gối và tiếp tục giảng bài là không phù hợp Việc học sinh tự động ngồi xuống là đương nhiên vì biết thầy đã áp dụng hình thức phạt, đã vi phạm đến Luật giáo dục; đồng thời thấy thầy vẫn dạy mà không nói gì (0,75 điểm)

- Cách x ử lý: Giáo viên tranh thủ thời gian để hỏi nguyên nhân sự việc để có

cách giải quyết cho phù hợp, sau đó phân tích cho học sinh việc gây mất trật tự trong giờ học làm ảnh hưởng đến lớp học; đồng thời có biện pháp kịp thời ngăn chặn để không xảy ra sự việc đáng tiếc về sau Chú ý không để mất nhiều thời gian của lớp.

(0,75 điểm)

* Lưu ý: Trong hai tình huống trên, nếu có trường hợp xử lý khác nhưng hợp tình, h ợp lý và đảm bảo tính sư phạm vẫn xem xét và cho điểm.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUYỆN CÙ LAO DUNG

I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm)

Anh (chị) hãy chọn câu đúng nhất rồi ghi vào giấy thi

1 Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực

tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội là:

a Mục tiêu giáo dục b Nguyên lý giáo dục

c Tính chất giáo dục d Tất cả đều sai

2 Theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học, về “phẩm chất chính trị, đạo đức, lối

sống” gồm có mấy tiêu chí?

a 2 tiêu chí b 3 tiêu chí c 4 tiêu chí d 5 tiêu chí

3 Đối với môn học có từ trên 1 tiết đến dưới 3 tiết/tuần, thì trong mỗi học kỳ một học

sinh phải có số lần kiểm tra thường xuyên (KTtx):

a Ít nhất 1 lần b Ít nhất 2 lần c Ít nhất 3 lần d Phải trên 4 lần

4 Nếu hạnh kiểm một học sinh cả năm được xếp loại yếu thì:

a Được lên lớp b Phải rèn luyện hạnh kiểm trong hè

c Phải ở lại lớp d Tất cả đều sai

5 Nếu học sinh vi phạm gian lận trong học tập, kiểm tra và thi cử thì hạnh kiểm được

xếp loại:

6 Trong một năm học, một học sinh nghỉ học (có phép hoặc không phép, nghỉ liên tục

hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại) đến bao nhiêu buổi thì không được lên lớp ?

a Đến 30 buổi b Quá 30 buổi c Đến 45 buổi d Quá 45 buổi

7 Theo điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông

có nhiều cấp học, Tại Điều 30 quy định: Giáo viên trường trung học là người làm nhiệm vụgiảng dạy, giáo dục trong nhà trường, gồm:

a Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng b GV bộ môn, GV làm công tác Đoàn, Đội

c GV chủ nhiệm, GV làm công tác tư vấn HS d Tất cả đều đúng

8 Theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ

thông hiện hành, đánh giá bằng nhận xét đối với các môn Thể dục, Mỹ thuật và Âm nhạc gồmmấy mức độ ?

Đề: 2

9 Theo điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học Quy

định mỗi tổ học sinh có số lượng:

a Không quá 9 học sinh b Không quá 10 học sinh

c Không quá 11 học sinh d Không quá 12 học sinh

10 Trong trường hợp điểm trung bình cả năm (ĐTBcn) đạt 8.0, trong có điểm trung bìnhcủa môn Ngữ văn là 8,0 và các môn còn lại không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5.Nhưng có môn Thể dục bị xếp loại chưa đạt (CĐ) thì em đó được xếp loại:

11 Căn cứ theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, thì 8 tiêu chí: “Xây

dựng kế hoạch dạy học; Đảm bảo kiến thức môn học; Đảm bảo chương trình môn học; Vận dụng các phương pháp dạy học; Sử dụng các phương tiện dạy học; Xây dựng môi trường học tập; Quản lý hồ sơ dạy học; Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh” thuộc năng lực

nào đối với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học?

a.Năng lực giáo dục b Năng lực dạy học

c Năng lực hoạt động chính trị, xã hội d Năng lực phát triển nghề nghiệp

12 Trong các môn học sau, môn nào được tiến hành đánh giá bằng hình thức Kết hợp

giữa đánh giá bằng cho điểm và nhận xét kết quả học tập của học sinh?

a Mỹ thuật b Thể dục c Âm nhạc d.Giáo dục công dân

II Tự luận (4,0 điểm)

Câu 1: Căn cứ vào Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và

trường phổ thông có nhiều cấp học Anh (chị), hãy nêu các hành vi giáo viên không được làm?(2,0 điểm)

Câu 2: Căn cứ vào Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, quy định về đánh

giá xếp loại Học lực học kỳ và cả năm cho học sinh được chia thành mấy loại? Hãy nêu tiêuchuẩn của mỗi loại? (2,0 điểm)

III Xử lý tình huống (3,0 điểm)

Tình huống 1: Khi Anh (Chị) vào lớp, cả lớp đứng lên ngay ngắn để chào thầy cô.

Nhưng khi nhìn xuống cuối lớp, Anh (Chị) phát hiện ra có một học sinh vẫn ngồi Trước hiệntượng đó Anh (Chị) sẽ xử lý như thế nào? (1,5 điểm)

Tình huống 2: Trong giờ dạy của thầy Minh, có hai học sinh cãi nhau và sau đó là

tiếng chưởi tục Thầy Minh yêu cầu hai học sinh quỳ gối lên bàn rồi tiếp tục giảng bài Một lúcsau, hai học sinh tự ý ngồi xuống Thầy Minh giận dữ quát to: “Ai cho phép các em ngồixuống” thì một trong hai học sinh trên nói: “Sao thầy xúc phạm chúng em”

Anh (chị), có suy nghĩ gì về cách xử lý của thầy Minh ? Nếu là thầy Minh, anh (chị) sẽ

xử lý trường hợp trên như thế nào ? (1,5 điểm)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUYỆN CÙ LAO DUNG

(Thời gian làm bài 120 phút, không kể phát đề)

I Trắc nghiệm khách quan (3,0 điểm)

M ỗi câu đúng đạt 0,25 điểm.

1 Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của học sinh và đồng

nghiệp (0,5 điểm)

2 Gian lận trong kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận trong đánh giá kết quả học

tập, rèn luyện của học sinh (0,5 điểm)

3 Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không đúng với quan

điểm, đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước Việt Nam (0,25 điểm)

4 Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền (0,25 điểm)

5 Hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạt động giáo dục; sử dụng điện thoại di động khi đang dạy học trên lớp.

1 Lo ại giỏi, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)

Đề: 2

a) Điểm trung bình các môn học từ 8,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 8,0 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.

2 Lo ại khá, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)

a) Điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.

3 Lo ại trung bình, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây: (0,5 điểm)

a) Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.

4 Lo ại yếu: (0,25 điểm)

Điểm trung bình các môn học từ 3,5 trở lên, không có môn học nào điểm trung bình dưới 2,0.

X ử lý:

- Bạn nên giữ thái độ bình tỉnh và cho lớp ngồi xuống Sau khi ổn định lớp, bạn

đi xuống chỗ học sinh đó và tìm hiểu nguyên nhân tại sao không đứng lên chào bạn Bạn có thể bắt đầu hỏi thăm rất nhẹ nhàng: “Em có thể cho biết hôm nay em có khó khăn gì mà không thể đứng lên chào cùng với lớp không?” Nếu trường hợp học sinh đang đau bệnh gì đó có lý do chính đáng thì bạn nên thông cảm (0,75 đ)

- Nếu trường hợp học sinh đó không trình bày được lý do chính đáng mà có ý

“chống đối”, lý do không thích thì bạn nên có thái độ nghiêm khắc Phải nói rõ đây không phải là vấn đề thích hay không thích mà là thái độ tôn trọng kỷ luật lớp, tôn trọng thầy cô của một học sinh và yêu cầu lần sau phải thực hiện nghiêm túc.(0,75 đ)

* Tình huống 2: (1,5 điểm)

Trong giờ dạy của thầy Minh, có hai học sinh cãi nhau và sau đó là tiếng chưởi tục Thầy Minh yêu cầu hai học sinh quỳ gối lên bàn rồi tiếp tục giảng bài Một lúc sau, hai học sinh tự ý ngồi xuống Thầy Minh giận dữ quát to: “Ai cho phép các em ngồi xuống” thì một trong hai học sinh trên nói: “Sao thầy xúc phạm chúng em”.

Anh (chị), có suy nghỉ gì về cách xử lý của thầy Minh ? Nếu là thầy Minh, anh (chị) sẽ xử lý trường hợp trên như thế nào ?

X ử lý:

- Suy ngh ĩ: Việc cho hai học sinh quỳ gối lên là một hình thức phạt và xúc phạm

đến danh dự, nhân phẩm của học sinh; vi phạm Luật giáo dục Vì vậy học sinh nói “Sao thầy xúc phạm chúng em” Trong khi đó, thầy chưa hỏi nguyên nhân của sự việc xảy ra,

mà bắt các em quỳ gối và tiếp tục giảng bài là không phù hợp Việc học sinh tự động ngồi xuống là đương nhiên vì biết thầy đã áp dụng hình thức phạt, đã vi phạm đến Luật giáo dục; đồng thời thấy thầy vẫn dạy mà không nói gì (0,75 điểm)

- Cách x ử lý: Giáo viên tranh thủ thời gian để hỏi nguyên nhân sự việc để có

cách giải quyết cho phù hợp, sau đó phân tích cho học sinh việc gây mất trật tự trong giờ học làm ảnh hưởng đến lớp học; đồng thời có biện pháp kịp thời ngăn chặn để không xảy ra sự việc đáng tiếc về sau Chú ý không để mất nhiều thời gian của lớp.

(0,75 điểm)

* Lưu ý: Trong hai tình huống trên, nếu có trường hợp xử lý khác nhưng hợp tình, h ợp lý và đảm bảo tính sư phạm vẫn xem xét và cho điểm.

Hết 1 Hết

Năm học: 2014 - 2015

Họ và tên Giáo viên: ………

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu 1: Theo điều lệ trường trung học ban hành kèm theo Thông tư 12/2011/TT-BGD

ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ giáo dục và đào tạo, giáo viên trường trung học là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường, gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên bộ môn, giáo viên tổng phụ trách Đội TNTP HCM.

b) Phó hiệu trưởng chuyên môn và giáo viên bộ môn.

c) Giáo viên bộ môn.

d) Giáo viên bộ môn và cán bộ làm công tác thiết bị, thư viện.

Câu 2: Theo quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở ban hành kèm theo

Quyết định số 11/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/04/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo, cấp có thẩm quyền cấp bằng tốt nghiệp THCS:

a) Giám đốc Sở giáo dục & Đào tạo Tỉnh ( thành phố).

b) Trưởng phòng Giáo dục & Đào tạo quận ( huyện).

c) Chủ tịch UBND quận ( huyện).

d) Hiệu trưởng trường trung học cơ sở.

Câu 3: Theo Thông tư 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07/12/2012 của Bộ giáo dục và đào

tạo, trường THCS đạt chuẩn Quốc gia phải đảm bảo chất lượng học lực:

a) Loại Giỏi: 5% trở lên; loại Khá: 35% trở lên; loại Yếu-Kém: không quá 5%.

b) Loại Giỏi: 3% trở lên; loại Khá: 35% trở lên; loại Yếu-Kém: không quá 5%.

c) Loại Giỏi: 7% trở lên; loại Khá: 35% trở lên; loại Yếu-Kém: không quá 5%.

d) Loại Giỏi-Khá: 35% trở lên; loại Yếu-Kém: không quá 5%.

Câu 4: Theo Thông tư 24/2010/TT-BGDĐT ngày 02/8/2010 của Bộ giáo dục và đào

tạo, một trường THCS được công nhận là trường PTDTBT phải đảm bảo tiêu chí về học sinh nào dưới đây:

a) 100% học sinh là dân tộc thiểu số và ít nhất 50% trong số đó được ở bán trú.

b) 70% học sinh là dân tộc thiểu số và ít nhất 50% học sinh trong trường được ở bán trú.

c) Học sinh bán trú chiếm tỉ lệ trên 50% tổng số học sinh.

d) 50% học sinh là dân tộc ít người và ít nhất 50% tổng số học sinh trong trường được ở bán trú.

Câu 5: Theo Thông tư 02/2013/TT-BGDĐT ngày 30/1/2013 của Bộ giáo dục và đào

tạo, các đối tượng được ưu tiên cộng 01 điểm khi tuyển sinh vào THPT gồm:

a) Người có cha hoặc mẹ là người dân tộc thiểu số; Người dân tộc thiểu số;

b) Người dân tộc thiểu số.

c) Người học đang sinh sống, học tập ở các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn hoặc đặc biệt khó khăn.

2

-d) Người có cha hoặc mẹ là người dân tộc thiểu số; Người dân tộc thiểu số; Người học đang sinh sống, học tập ở các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn hoặc đặc biệt khó khăn.

Câu 6: Theo quy định tiêu chuẩn, kiểm tra và đánh giá công nhận PCGD THCS ( ban

hành kèm theo NĐ 20/2014/NĐ-CP ngày 24/03/2014 của Chính phủ) thì tỉ lệ thanh thiếu niên 15 18 tuổi tốt nghiệp THCS (hai hệ) đối với các huyện miền núi thấp nhất là:

a) 70 % b) 75 % c) 80 % d) 85 %

PHẦN II: XỬ LÍ TÌNH HUỐNG (3 điểm)

Một lần do cô A bị ốm phải nghỉ dạy, thầy B được phân công dạy thay Sau khi kết thúc bài giảng, thầy B hỏi các em: “ Thầy dạy thế các em có hiểu bài không? ” Các

em trả lời: “ Thầy dạy hay lắm ạ Cô A dạy chúng em chẳng hiểu gì cả Hay là thầy dạy luôn lớp em đi ạ ”.

Nếu gặp trường hợp như thầy B thì thầy (cô) xử lý tình huống trên như thế nào?

PHẦN III: HIẾN KẾ (4 điểm)

Thầy (cô) hãy đánh giá thực trạng (ưu điểm, hạn chế, yếu kém), nguyên nhân hạn chế, yếu kém về công tác giáo dục tại đơn vị Thầy (cô) hãy đề ra các giải pháp đổi mới

để khắc phục các hạn chế, yếu kém?

(Ghi chú: Bài làm phải được đánh máy, ở phần trắc nghiệm câu trả lời được chọn

khoanh tròn ở chữ cái đầu câu hoặc chuyển sang chữ đậm câu lựa chọn Bài dự thi được

in và đóng thành tập, nộp trực tiếp cho thầy Long trước ngày 11/03/2015.)

phòng giáo dục và đào tạo huyện cẩm khê

đề thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp trung học cơ sở

năm học 2010 - 2011 môn: toán(Thời gian: 120 phút)

Câu 1: ( 3 điểm)

Đồng chí hãy nêu trình tự các hoạt động chủ yếu khi dạy học định lý " Ba

đường phân giác của một tam giác cùng đi qua một điểm Điểm này cách đều ba cạnh của tam giác đó" Trong sách giáo khoa Toán 7 tập 2.

Câu 2: (3 điểm)

Đồng chí hãy nêu các hình thức (loại) câu hỏi trắc nghiệm môn Toán ? Lấy ví

dụ minh hoạ và chỉ rõ mức độ nhận biết của từng câu ?

a Đồng chí hãy tìm ra chỗ sai trong lời giải trên và trình bày lời giải đúng ?

b Khi giải bài toán trên theo đồng chí cần phải khắc sâu điều gì cho học sinh.

Cho đoạn thẳng AB, M là điểm bất kỳ trên đoạn thẳng ấy Từ M vẽ tia Mx vuông góc với AB Trên Mx lấy hai điểm C và D sao cho MC = MA, MD = MB Gọi N là giao điểm của AD với đường tròn đi qua 3 điểm A, M, C Chứng minh rằng N, C, B thẳng hàng.

a Đồng chí hãy hướng dẫn học sinh tìm lời giải bài toán và trình bày tóm tắt lời giải của bài toán ?

b Từ giả thiết và lời giải của bài toán đã cho, đồng chí hãy giúp học sinh tiếp cận với bài toán mới có nội dung bao hàm được bài toán trên, tổng quát hơn bài toán trên? Trình bày tóm tắt lời giải của bài toán mới đó ?

- Hết

-(Chú ý: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)

phòng giáo dục và đào tạo huyện cẩm khê

hướng dẫn chấm

đề thi chọn giáo viên giỏi môn toán cấp trung học cơ sở

năm học 2010 - 2011 (Thời gian: 120 phút)

Câu 1: ( 3 điểm)

Đồng chí hãy nêu trình tự các hoạt động chủ yếu và các câu hỏi gợi ý cần thiết khi dạy học định lý " Ba đường phân giác của một tam giác cùng đi qua một điểm.

Điểm này cách đều ba cạnh của tam giác đó" Trong sách giáo khoa Toán 7 tập 2

Hoạt động 1: tạo động cơ học tập định lý( tiếp cận định lý)

- GV cho học sinh hoạt động gấp hình: Cắt một tam giác bằng giấy Gấp hình

xác định ba đường phân giác nó, sau đó trải tam giác ra,

- Giáo viên có thể đạt các câu hỏi:

+ Quan sát tam giác và cho biết ba nếp gấp có cùng đi qua một điểm không ?

+ Điểm đó có gì đặc biệt ?

Hoạt động 2: phát hiện định lý

- Giáo viên có thể đặt câu hỏi:

+ Trong một tam giác ba đường phân giác của tam giác có tính chất gì ?

Hoạt động 3: phát hiện định lý

- Giáo viên có thể đặt câu hỏi:

+ Hãy phát biểu tính chất trên thành một định lý ?

+ Tương tự đối với góc C ta có điều gì ?

+ Từ IL = IH, IK = IL ta có điều gì ? Điểm I có

cách đều hai cạnh AB, AC không ?

A

Hoạt động 5: Củng cố định lý.

( GV đưa ra các bài tập trắc nghiệm để củng cố )

Hoạt động 6: Vận dụng định lý vào giải các bài tập đơn giản.

- Đúng, sai (nêu ví dụ đúng)

- Điền khuyết (nêu ví dụ đúng)

- Ghép đôi (nêu ví dụ đúng)

- Nhiều lựa chọn (nêu ví dụ đúng)

(Nếu thiếu ví dụ hoặc ví dụ sai mỗi ý trừ 0,25 điểm)

0.75 0.75 0.75 0.75

a Đồng chí hãy tìm ra chỗ sai trong lời giải trên và trình bày lời giải đúng ?

b Khi giải bài toán trên theo đồng chí cần phải khắc sâu điều gì cho học sinh ?

- Một sai lầm quan trọng trong lời giải này đó là:

Vậy phương trình đã cho có nghiệm là    1 x 2

b Khi giải bài toán này ta cần chú ý:

- Khi gặp dạng toán có chứa biểu thức bậc hai của hai biến số dạng:

P(x,y) = ax2+ bxy + cy2+ dx + ey + h (với a.b.c 0) thường phải biến đổi biểu

thức P(x,y) về một trong hai dạng:

1 P(x,y) = mF2(x,y) + nG2(y) + k (1)

2 P(x,y) = mF2(x,y) + nH2(x) + k (2)

Trong đó G(y), H(x) là hai biểu thức bậc nhất đối với biến, còn biểu thức:

F(x,y) = px + qy + r cũng là một biểu thức bậc nhất đối với cả hai biến x và y.

- Để tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức A = x + 3y + 2011, từ

giả thiết ta phân tích biểu thức x2 + 10y2 + 6xy + 7x + 21y + 10 về dạng (1)

hoặc (2): x2 + 10y2 + 6xy + 7x + 21y + 10 = 0  m(x + 3y + r)2 + nG2(y) = k

0.75

- Dựa vào đẳng thức (*) để tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của bài toán.

+ Lời giải:

Từ giả thiết: x2+ 10y2 + 6xy + 7x + 21y + 10 = 0

 4x2+ 40y2+ 24xy + 28x + 84y + 40 = 0

(4x2+ 36y2 + 49 + 24xy + 84y + 28x) + 4y2= 9

0.5 0.25

D

N C

B M

A

Hướng dẫn:

Gợi ý 1: Hãy vẽ hình và ghi TG, KL của bài toán ?

Gợi ý 2: Từ GT của bài toán để chứng minh B, N, C thẳng hàng ta cần chứng

minh gì ? (HS:góc MNC = góc MNB)

Gợi ý 3: Làm thế nào để chứng minh MNC=MNB ?

Gợi ý 4: Nếu tứ giác MNDB nội tiếp thì NMB bằng góc nào ?

0.25 0.25