Nêu ra vấn đề (thực trạng hiện nay là chất lượng dạy và đặc biệt nhấn mạnh là chất lượng học tập của học sinh có chiều hướng giảm sút đi rất nhiều, một trong số những nguyên nhân là thái[r]
(1)Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội lớp 11
1 Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội lớp 11 mẫu 1
Đề 1: Anh/ chị trình bày suy nghĩ "bệnh vô cảm" trong xã hội nay.
a Mở bài
Dẫn dắt - đưa vấn đề - nêu ý nghĩa vấn đề
b Thân bài
1 Giải thích bệnh vơ cảm gì?
Chẳng hạn: "Bệnh vô cảm" bệnh tâm hồn người có trái tim lạnh giá, khơng xúc động, sống ích kỷ, lạnh lùng, cho an tồn thân hết Họ thờ ơ, làm ngơ trước điều xấu xa, nỗi bất hạnh, khơng may người sống xung quanh
2 Thực trạng lối sống thờ vô cảm: Trong gia đình - Ngồi xã hội - Nhất giới
trẻ
Hiện xu hướng nhiều học sinh, niên: sống ích kỉ, ham chơi, biết địi hỏi, hưởng thụ khơng có trách nhiệm với gia đình, xã hội
Thậm chí có học sinh tìm đến chết cha mẹ khơng đáp ứng u cầu
3 Nguyên nhân dẫn tới bệnh:
- Do không tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức
- Khơng có lịng nhân đạo, thờ với người, ý thức tập thể, ý thức cộng đồng
- Xã hội phát triển, nhiều loại hình vui chơi giải trí
- Nền kinh tế thị trường khiến người coi trọng vật chất, sống thực dụng
- Do phụ huynh nuông chiều
- Nhà trường, xã hội chưa có biện pháp quản lí, giáo dục thích hợp
4 Hậu quả
(2)- Vơ cảm nguy hiểm với người bệnh lẫn vả người xung quanh Ra đường nhiều người gặp tốt không ủng hộ, thấy xấu không lên án, khơng nơi phố, làng sợ tên ăn trộm, xã sợ thằng say rượu khơng muốn bị liên lụy làm cho bệnh vô cảm vốn có nguy lan rộng, có điều kiện lây lan mạnh
- Bệnh vô cảm không giáo dục, không ngăn chặn tác nhân làm "lệch chuẩn" hay "loạn chuẩn" đạo đức, nguyên nhân gây khủng hoảng kinh tế - xã hội, chí làm sụp đổ chế độ, làm tan nát gia đình Một xã hội vơ cảm xã hội chết Cần xây dựng xã hội đồng cảm chia sẻ
Nói đến truyền thống "Lá lành đùm rách", "Thương người thể thương thân" dân tộc ta
Có thể sâu vào phân tích "Tuy nhiên, xã hội cịn số người u q, quan tâm đến người khác " tìm đọc báo internet
Và đưa ý kiến hành động đáng noi gương
5 Nêu biện pháp giải vấn đề trên.
Từ ngun nhân trên, bạn tự nêu số biện pháp giải Ví dụ: cần tu dưỡng đạo đức, tu dưỡng ý thức, gia đình nhà trường chung tay xây dựng nhân cách cho thiếu niên,
c Kết bài
- Nêu nhận xét
- Bài học rút cho thân
Đề 2: Anh/ chị trình bày suy nghĩ "bệnh thành tích" -một "căn bệnh" gây tác hại khơng nhỏ phát triển xã hội ta nay.
a Mở bài
- "Bệnh thành tích" phổ biến tất lĩnh vực đời sống xã hội Đây bệnh trầm kha có từ lâu đời
- "Bệnh thành tích" gây tác hại khơng nhỏ tới q trình phát triển đất nước
b Thân bài
- Giải thích "bệnh thành tích"?
+ Thành tích kết cá nhân hay tập thể làm đánh giá tốt
(3)- Nguyên nhân "bệnh thành tích"
+ "Bệnh thành tích" bắt nguồn từ thói xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ, thói khoe khang, khốc lác, bịa đặt, biến khơng thành có, biến xấu thành tốt để tự dối mình, lừa người, mang lợi cho thân
+ Do thân háo danh, tư lợi
+ Do nhận thức lệch lạc, trình độ yếu thái độ thiếu trung thực, không dám nhìn thẳng vào khả
+ Do xã hội ngày phát triển, đồng tiền có sức mạnh thao túng mối quan hệ xã hội, người không coi trọng thực chất mà quan tâm tới hình thức bên ngồi Nhiều kẻ lợi dụng điều nên cố ý thổi phồng thành tích, nhằm đánh bóng tên tuổi để tiến thân
- Biểu "bệnh thành tích"
+ Trong nhà trường: Ở cấp học, chất lượng đào tạo báo cáo thực tế khác Vì thành tích có liên quan đến quyền lợi vật chất, tinh thần nên nhiều người sẵn sàng phóng đại ngụy tạo thành tích để cất nhắc, lên lương Từ coi nhẹ chất lượng giảng dạy, học tập, trọng vào tỉ lệ học sinh giỏi tỉ lệ tốt nghiệp mà nhiều "ảo"
+ Ở cá nhân: "Bệnh thành tích" thể qua thái độ đối phó học tập làm việc Học điểm học để nắm vững kiến thức, nâng cao trình độ Nạn nhân "học giả bẳng giả", "học giả thật", mua điểm, mua cấp, khoe khoang, tự cao tự đại thực chất rỗng tuếch có nhiều xã hội ngày
+ Trong lĩnh vực nơng nghiệp: Bệnh thành tích lan tràn đến mức báo động Từ việc xóa đói giảm nghèo đến việc áp dụng khoa học kĩ thuật vào sản xuất, chăn nuôi hay việc thực sách xã hội khác (Dẫn chứng)
+ Trong lĩnh vực công nghiệp: Nhiều xí nghiệp, nhà máy, cơng ty làm ăn khơng có hiệu quả, lời giả lỗ thật, năm Nhà nước phải bù lỗ báo cáo thành tích lại hay, nổi; chí cịn khen thưởng trao tặng huân chương
+ Trong lĩnh vực xây dựng: Nhiều cơng trình quan trọng cấp quốc gia bị làm nhanh, làm ẩu để lấy thành tích, bị "rút ruột", gây thất thốt, lãng phí lớn cho ngân sách Nhà nước, ảnh hướng đến đời sống nhân dân (Dẫn chứng)
- Tác hại "bệnh thành tích"
+ "Bệnh thành tích" dẫn đến thối hóa nhân cách, người trở nên thiếu trung thực, dối trá, gian lận, lừa mình, lừa bạn
+ "Bệnh thành tích" ảnh hưởng xấu đến chất lượng sống cản trở phát triển xã hội
(4)+ Mỗi người cần nhận thức, đánh giá cách khách quan, đắn lực thân, tránh ảo tưởng mình, tránh thói "tốt khoe, xấu che"
+ Xã hội cần kiên nói "khơng" với "bệnh thành tích" cách thắt chặt biện pháp kiểm tra, tra chất lượng công việc, không đánh giá hời hợt qua hình thức bên ngồi
+ Cần có mức độ xử lí kĩ luật thích đáng kẻ cố tình mắc "bệnh thành tích", gây hậu nghiêm trọng
c Kết bài
- Chúng ta phải nhận thức rõ "bệnh thành tích" thói xấu, tượng tiêu cực cản trở trình phát triển đất nước Vì cần phải dứt khốt từ bỏ "bệnh thành tích" phải trung thực với
- Trong hồn cảnh mở cửa giao lưu, hội nhập với toàn cầu, bệnh tồn Mỗi công nhân phải có thái độ nghiêm túc trung thực học tập làm việc thành cơng nghiệp
- Phải khiêm tốn học hỏi điều hay, điều tốt nước tiên tiến vận dụng sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Nếu làm khơng nữa, mục tiêu phấn đấu dân giàu, nước mạnh, xã hội công văn minh trở thành thực
Đề 3: Hãy phân tích tác hại thái độ thiếu trung thực thi cử. Theo anh/ chị làm để khắc phục thái độ đó?
a Mở bài
Nêu vấn đề (thực trạng chất lượng dạy đặc biệt nhấn mạnh chất lượng học tập học sinh có chiều hướng giảm sút nhiều, số nguyên nhân thái độ thiếu trung thực thi cử, gian lận, quay cóp dẫn đến học giả thi giả )
b Thân bài
- Giải thích thái độ thiếu trung thực gì?
+ Thiếu trung thực làm không đúng, không tơn trọng ý kiến mình, với có, xảy
+ Trong thi cử, thiếu trung thực gian lận, coi trọng điểm chác mà bỏ qua kiến thức thực (đoạn nêu biểu thái độ thiếu trung thực)
- Nguyên nhân việc thiếu trung thực thi cử xuất phát từ thân học sinh
(5)+ Có người có kiến thức xong đến kiểm tra họ tự chủ thân, không tự tin họ khơng dám tin làm mà không cần đến sách, quay
- Tuy nhiên phủ nhận nguyên nhân phần xuất phát từ bên
+ Ba mẹ muốn học hành giỏi giang nên gây áp lực: học thêm, định phải đạt học sinh giỏi khiến phải oằn gánh lấy ước muốn lớn lao cha mẹ cho dù "thơng minh vốn sẵn tính trời."
+ Một số người ưa thành tích ép tiêu, ép số lượng khiến học giả, thi giả nên đánh phải thiếu trung thực mà vớt số lượng mong muốn
- Tác hại thái độ thiếu trung thực thi cử
+ Khơng có kiến thức bước vào đời
+ Gian lận mộ lần mà trót lọt lần sau họ tiếp tục gian lận để vươn tới vị trí cao
+ Người có chí dễ bi quan nhiều người khơng họ xong lại có vị trí cao nhờ quay cóp, luồn cúi
+ Bằng giả, thật mà lần Nhưng định phần quan trọng việc tìm cơng ăn việc làm sau nên nhiều người vin vào để tiếp tục gian lận
+ Xã hội niềm tin vào ngành giáo dục đất nước, chất lượng giảm sút nâng cao vị giáo dục trường quốc tế
- Biện pháp khắc phục
+ Học bài, cố gắng học thật tốt vào tự tin vào thân, tin hệ 8x, 9x cóp thể làm điều mà nghĩ khơng làm được, dũng cảm thoát li khỏi sách, kiểm tra, khơng vụ lợi, khơng điểm số, khơng thàn tích giả
+ Kiên chống bệnh thành tích, đề cao nhân tài có thực tài thực chất
+ Khen thưởng, động viên kịp thời đối tượng đầu tàu, gương mẫu vấn đề gạt bỏ mặt tiêu cực ngành giáo dục
c Kết bài
Bày tỏ niềm tin tương lai, thái độ thiếu trung thực khắc phục
(6)a Mở bài
- Đặt vấn đề: nhiều năm trở lại đây, vấn đề tai nạn giao thơng điểm nóng thu hút nhiều quan tâm dư luận mức độ thiệt hại mà vấn đề gây
- Nhận thức: tuổi trẻ học đường - công dân tương lai đất nước - phải có suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông
b Thân bài
1 Thực trạng tai nạn giao thông Việt nam nay:
- Đang diễn hàng ngày hàng nước, 33 - 34 người chết bị thương / ngày
- Trong số đó, có khơng bạn học sinh, sinh viên nạn nhân thủ phạm gây vụ tai nạn giao thông
2 Hậu vấn đề:
- Thiệt hại lớn người của, để lại thương tật vĩnh viễn cho cá nhân hậu nặng nề cho cộng đồng
- Gây đau đớn, mát, thương tâm cho người thân, xã hội
3 Nguyên nhân vấn đề:
- Ý thức tham gia giao thông người dân hạn chế, thiếu hiểu biết không chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông (lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, coi thường việc đội mũ bảo hiểm )
- Thiếu hiểu biết quy định an tồn giao thơng (lấy trộm ốc vít đường ray, chiếm dụng đường )
- Sự hạn chế sở vật chất (chất lượng đường thấp, xe cộ khơng đảm bảo an tồn )
- Đáng tiếc rằng, góp phần gây nhiều tai nạn giao thơng, cịn có bạn học sinh ngồi ghế nhà trường
4 Hành động tuổi trê học đường góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông:
- Tham gia học tập luật giao thơng đường trường lớp Ngồi ra, thân người phải tìm hiểu, nắm vững thêm luật lệ quy định đảm bảo an tồn giao thơng
(7)thận có tín hiệu báo hiệu cho người sau biết, chậm quan sát cẩn thận qua ngã tư
- Đi sang đường quy định, tham gia giúp đỡ người già yếu, người tàn tật trẻ em qua đường quy định
- Tuyên truyền luật giao thơng: trao đổi với người thân gia đình, tham gia hoạt động tuyên truyền xung kích an tồn giao thơng để góp phần phổ biến luật giao thông đến tất người, tham gia đội niên tình nguyện đảm bảo an tồn giao thơng
c Kết bài
- An toàn giao thơng hạnh phúc người gia đình toàn xã hội
- Tuổi trẻ học đường với tư cách chủ nhân tương lai đất nước, hệ tiên phong nhiều lĩnh vực, có sức khoẻ, có tri thức cần có suy nghĩ đắn gương mẫu thực giải pháp thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông
Đề 5: Theo anh (chị) làm để môi trường sống ngày càng xanh, đẹp?
a Mở bài
Nêu ngắn gọn tình trạng Trái đất: bị tàn phá nặng nề nguyên nhân tác động người
b Thân bài
1 Giải thích
- Mơi trường sống người khái niệm rộng Nó bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất
- Mơi trường có hai loại chính: môi trường tự nhiên môi trường xã hội
+ Môi trường tự nhiên bao gồm thành phần tự nhiên địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật,
+ Mơi trường xã hội tổng thể mối quan hệ người với người, quan hệ cá nhân với cộng đồng thể luật pháp, thể chế, cam kết, quy định,
- Môi trường đẹp môi trường không bị ô nhiễm, vẻ mĩ quan cao có hài hịa
2 Phân tích - Chứng minh: Mơi trường sống đẹp bị thu hẹp, nguyên nhân
(8)- Thực trạng nguyên nhân
+ Hiện phải đối mặt với tình trạng nguồn nước, khơng khí đứng trước nguy nhiễm nghiêm trọng vơ trách nhiệm người
+ Rừng giới nước ta bị khai thác, đốt phá mức, bị hủy hoại nghiêm trọng
+ Rác thải xử lí nước thải mức báo động cao độ an toàn vệ sinh,
- Hậu quả:
+ Môi trường bị ô nhiễm, làm suy giảm nghiêm trọng chất lượng sống người Bệnh dịch dễ phát sinh, tượng căng thẳng mỏi mệt môi trường gia tăng
+ Môi trường ô nhiễm làm xấu tổng thể mĩ quan, làm suy giảm phát triển kinh tế -xã hội
3 Giải pháp bảo vệ môi trường sống đẹp.
- Đối với xã hội
+ Khai thác tài nguyên thiên nhiên phải hợp lí Khơng làm nhiểm nguồn nước, khơng khí, khơng làm ảnh hưởng xấu đến bầu khí bảo vệ trái đất
+ Cần có phương án bảo vệ loài thú, đặc biệt lồi đứng trước nguy diệt vong Tích cực tu bổ làm phong phú thêm thiên nhiên (trồng cây, gây rừng)
+ Khi xây dựng nhà ở, nhà máy, sở sản xuất cần tôn trọng thực yêu cầu việc bảo vệ mơi trường xử lí tích cực nguồn khói thải, nước thải, chất thải công nghiệp
- Đối với cá nhân:
+ Cần có hành động thiết thực làm cho môi trường sống ngày đẹp
+ Mỗi học sinh phải ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, khơng xả rác bừa bãi sân trường lớp học, thường xuyên tham gia hoạt động trồng xanh nhà trường địa phương tổ chức
c Kết bài
- Việt Nam - nước phát triển, vấn đề ô nhiễm môi trường vấn đề cấp bách
(9)2 Soạn Viết làm văn số - Nghị luận xã hội lớp 11 mẫu 2 2.1 Đề 1
Đề 1: Anh (chị) trình bày suy nghĩ “bệnh vô cảm” xã hội nay?
Gợi ý
- Giải thích bệnh vơ cảm gi?
- Thực trạng lối sống thờ vơ cảm: Trong gia đình – xã hội – với giới trẻ
- Hậu bệnh vô cảm mang lại
- Một số biện pháp giải vấn đề
- Mở rộng vấn đề: Thay lối sống thờ ơ, vơ cảm mở rộng tình u thương, đồng cảm, chia lối sống tốt đẹp xã hội
2.2 Đề 2
Đề 2: Anh (chị) trình bày suy nghĩ “bệnh thành tích” – “căn bệnh” gây tác hại không nhỏ phát triển xã hội ta
Gợi ý
- Thế bệnh thành tích: Làm việc mà không thực tế, không suy nghĩ hậu dài mà ý đến vẻ bên ngoài, nhằm đạt mục tiêu cách khiên cưỡng
- Tác hại: hồn thành cơng việc cách khiên cưỡng, để lại hậu khó khắc phục Ví dụ “bệnh chạy theo thành tích” Giáo dục
- Cần kiên chống lại bệnh thành tích để vươn tới chất lượng tốt lĩnh vực sống
2.3 Đề 3
Đề 3: Hãy phân tích tác hại thái độ thiếu trung thực thi cử Theo anh (chị) làm để khắc phục thái độ đó?
Gợi ý
- Giải thích thiếu trung thực gì?
- Những hành vi xem thái độ sai thi cử?
(10)+ Biến chuyện học hành, thi cử thành hoạt động đối phó
+ Làm méo mó nhân cách người học sinh, sinh viên
+ Không đánh giá thực chất lực học tập học sinh
- Cần kiên chống lại biểu thiếu trung thực
2.4 Đề 4
Đề 4: Hãy viết tham gia vận động tìm giải pháp đảm bảo an tồn giao thơng
- Thực trạng tình hình giao thơng
- Hậu vấn đề
- Nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn giao thông
- Liên hệ thân: Là sinh cần chấp hành luật giao thông, tham gia học tập luật giao thông, kêu gọi người chấp hành luật giao thông để để bảo an tồn giao thơng
2.5 Đề 5
Đề 5: Theo anh (chị), làm để môi trường sống ngày xanh, sạch, đẹp?
- Môi trường xanh - - đẹp tiêu chí liền với sống, sống văn minh, đại
- Giữ gìn môi trường đẹp trách nhiệm người mang lại lợi ích cho thân
- Các biện pháp để có mơi trường sống xanh, sạch, đẹp
- Liên hệ thân: Cần có hành động thiết thực để bảo vệ môi trường xanh – đẹp: vệ sinh trường lớp nơi ở, không vứt rác bừa bãi, tham gia hoạt động bảo vệ môi trường