Quản lí xây dựng văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng sư phạm sóc trăng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Ngọc Nghiệp QUẢN LÍ XÂY DỰNG VĂN HĨA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SÓC TRĂNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Ngọc Nghiệp QUẢN LÍ XÂY DỰNG VĂN HĨA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SĨC TRĂNG Chun ngành : Quản lí Giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN SỸ THƯ Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Sỹ Thư, số liệu kết nghiên cứu luận văn chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Ngọc Nghiệp LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài nghiên cứu này, thân nhận nhiều động viên, giúp đỡ nhiều cá nhân tập thể Trước hết, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Sỹ Thư, người thầy tận tình hướng dẫn, động viên, giúp đỡ tơi nhiều q trình thực đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn Khoa Khoa học Giáo dục, phòng Sau đại học, Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện giúp đỡ thời gian thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Quý Thầy Cô giáo, cán phòng, khoa, tổ; Ban Giám hiệu trường Cao đẳng sư phạm Sóc Trăng, nơi tơi cơng tác tạo điều kiện, giúp đỡ học tập nghiên cứu Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp ln động viên, khuyến khích tơi trong suốt q trình học tập nghiên cứu Xin trân trọng cám ơn! Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Ngọc Nghiệp MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ Danh mục hình MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu giới 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam 10 1.2 Các khái niệm đề tài 12 1.2.1 Xây dựng văn hóa nhà trường 12 1.2.2 Quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 18 1.3 Xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm 21 1.3.1 Ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm 21 1.3.2 Những nội dung văn hóa nhà trường cần xây dựng 26 1.3.3 Hình thức, phương pháp xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 28 1.4 Quản lí xây dựng văn hóa trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 29 1.4.1 Mục tiêu ý nghĩa việc quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm 29 1.4.2 Nội dung quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 30 1.4.3 Vai trò Hiệu trưởng việc xây dựng văn hóa nhà trường 33 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí xây dựng VHNT trường Cao đẳng Sư phạm 34 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 34 1.5.2 Các yếu tố khách quan 36 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ XÂY DỰNG VĂN HĨA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SÓC TRĂNG 39 2.1 Giới thiệu khảo sát thực trạng 39 2.1.1 Mục tiêu 39 2.1.2 Nội dung 39 2.1.3 Phương pháp điều tra xử lí kết 39 2.2 Khái quát trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 40 2.2.1 Khái quát lịch sử hình thành phát triển 40 2.2.2 Quy mô chất lượng đào tạo 44 2.3 Thực trạng xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 46 2.3.1 Nhận thức đội ngũ cán quản lí, giảng viên sinh viên ý nghĩa, vai trị cơng tác xây dựng văn hóa nhà trường 46 2.3.2 Thực trạng nhận thức đội ngũ cán quản lí, giảng viên sinh viên nội dung xây dựng văn hóa nhà trường 51 2.4 Thực trạng quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 65 2.4.1 Thực trạng việc xây dựng kế hoạch quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 65 2.4.2 Thực trạng việc tổ chức thực kế hoạch quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 66 2.4.3 Thực trạng việc đạo thực kế hoạch quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 67 2.4.4 Thực trạng việc kiểm tra, giám sát đánh giá thực kế hoạch quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 68 2.4.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 69 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lí xây dựng VHNT trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 71 2.5.1 Những mặt ưu điểm 71 2.5.2 Những mặt hạn chế 72 2.5.3 Nguyên nhân ưu điểm hạn chế 72 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ XÂY DỰNG VĂN HĨA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SÓC TRĂNG 75 3.1 Những nguyên tắc xây dựng biện pháp 75 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 75 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 75 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 75 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 75 3.2 Biện pháp quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức thành viên nhà trường cần thiết phải quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 76 3.2.2 Lập kế hoạch quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 78 3.2.3 Tổ chức thực kế hoạch quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 80 3.2.4 Chỉ đạo thực kế hoạch quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 82 3.2.5 Kiểm tra, giám sát đánh giá thực kế hoạch quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 82 3.2.6 Tạo lập môi trường, điều kiện để quản lí xây dựng văn hóa nhà trường 84 3.3 Mối quan hệ biện pháp 85 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 87 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 87 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 87 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 87 3.4.4 Đánh giá kết khảo nghiệm 87 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Từ đầy đủ BGH Ban giám hiệu CĐ Cao đẳng CĐSP Cao đẳng Sư phạm CBGV Cán giảng viên CBQL Cán quản lí ĐH Đại học GV Giảng viên GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo 10 HSSV Học sinh, sinh viên 11 SV Sinh viên 12 TNCS Thanh niên cộng sản 13 XH Xã hội 14 XHCN Xã hội chủ nghĩa 15 VH Văn hóa 16 VHNT Văn hóa nhà trường DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng thống kê cán công chức, viên chức trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 44 Bảng 2.2 Quy mô đào tạo trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng giai đoạn 2012 - 2017 45 Bảng 2.3 Thống kê kết học tập rèn luyện sinh viên cao đẳng quy giai đoạn 2012 - 2017 45 Bảng 2.4 Thống kê kết rèn luyện sinh viên cao đẳng quy giai đoạn 2012 - 2017 46 Bảng 2.5 Tổng hợp ý kiến đánh giá 270 cán quản lí, giảng viên sinh viên ý nghĩa việc xây dựng văn hóa nhà trường 47 Bảng 2.6 Thực trạng nhận thức đội ngũ cán quản lí, giảng viên sinh viên vai trị văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 48 Bảng 2.7 Lực lượng tham gia xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 49 Bảng 2.8 Nhận thức đội ngũ cán quản lí, giảng viên sinh viên nội dung xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 51 Bảng 2.9 Kết khảo sát thực trạng biểu hành vi văn hóa tích cực trường CĐSP Sóc Trăng 54 Bảng 2.10 Các biểu hành vi văn hóa chưa tích cực trường CĐSP Sóc Trăng 56 Bảng 2.11 Các hành vi, vi phạm sinh viên chuẩn mực văn hóa nội quy nhà trường 57 Bảng 2.12 Kết khảo sát nguyên nhân dẫn đến hành vi vi phạm sinh viên chuẩn mực văn hóa nội quy nhà trường 59 Bảng 2.13 Kết khảo sát văn hóa ứng xử cán quản lí giảng viên 60 Bảng 2.14 Kết khảo sát văn hóa ứng xử sinh viên 62 ... dựng xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng Chương Biện pháp quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ XÂY DỰNG... đẳng Sư phạm Sóc Trăng 28 1.4 Quản lí xây dựng văn hóa trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 29 1.4.1 Mục tiêu ý nghĩa việc quản lí xây dựng văn hóa nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm. .. trình xây dựng văn hố nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng quản lí xây dựng văn hố nhà trường trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng Giả thuyết khoa học Quản