Quản lý xây dựng văn hoá nhà trường trung học cơ sở thành phố hồ chí minh

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HOÀNG QUỐC ĐẠT QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI HOÀNG QUỐC ĐẠT QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngành: Quản lý giáo dục Mã số : 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS Vũ Dũng PGS.TS Nguyễn Khắc Hùng HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khoa học khác Tác giả luận án Hoàng Quốc Đạt MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG 1.1.Những nghiên cứu nước văn hóa nhà trường, xây dựng văn hóa nhà trường quản lý văn hoá nhà trường 1.2.Những nghiên cứu Việt Nam văn hóa nhà trường quản lý văn hố nhà trường 13 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 24 2.1 Văn hóa nhà trường 24 2.2 Xây dựng văn hoá nhà trường 38 2.3 Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường 43 2.4.Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở 52 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 61 3.1.Tổ chức phương pháp nghiên cứu 61 3.2 Kết nghiên cứu thực trạng xây dựng văn hoá trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 70 3.3.Kết nghiên cứu thực trạng quản lý xây dựng văn hoá trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 87 3.4 So sánh thực trạng mức độ thực nội dung quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh theo biến số 100 3.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 104 3.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 107 Chương GIẢI PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 113 4.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp quản lý xây dựng văn hóa trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 113 4.2 Giải pháp quản lý xây dựng văn hóa trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 114 4.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 135 4.4.Thử nghiệm giải pháp quản lý xây dựng văn hóa trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 140 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 147 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 151 TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG,BIỂU ĐỒ Bảng 3.1 Một số đặc điểm khách thể nghiên cứu 61 Bảng 3.2 Độ tin cậy bảng hỏi số 64 Bảng 3.3 Độ tin cậy bảng hỏi số 65 Bảng 3.4 Đánh giá chung mức độ phù hợp giá trị vật chất văn hóa nhà trường trung học sở 71 Bảng 3.5 Mức độ phù hợp giá trị tinh thần văn hóa nhà trường 78 Bảng 3.6 Đánh giá chung mức độ phù hợp giá trị văn hoá vật chất văn hoá tinh thần 81 Bảng 3.7 Thực trạng xây dựng giá trị văn hóa nhà trường THCS 82 Bảng 3.8 Thực trạng kế thừa phát huy giá trị trường THCS 87 Bảng 3.9 Mức độ thực nội dung lập kế hoạch xây dựng giá trị phù hợp văn hoá trường THCS 88 Bảng 3.10 Mức độ thực nội dung lập kế hoạch xây dựng giá trị văn hoá trường THCS 90 Bảng 3.11 Mức độ thực nội dung tổ chức thực kế hoạch xây dựng giá trị phù hợp văn hoá trường THCS 92 Bảng 3.12 Mức độ thực nội dung tổ chức thực kế hoạch xây dựng giá trị văn hoá trường THCS 93 Bảng 3.13 Mức độ thực nội dung đạo, điều phối xây dựng giá trị phù hợp văn hoá trường THCS 95 Bảng 3.14 Mức độ thực nội dung đạo, điều phối xây dựng giá trị văn hoá văn hoá trường THCS 96 Bảng 3.15 Mức độ thực nội dung kiểm tra, đánh giá xây dựng giá trị phù hợp văn hoá trường THCS 97 Bảng 3.16 Mức độ thực nội dung kiểm tra, đánh giá xây dựng giá trị văn hoá trường THCS 98 Bảng 3.17 Tương quan nội dung quản lý xây dựng văn hóa nhà trường 99 Bảng 3.18 So sánh nội dung quản lý theo biến số độ tuổi 101 Bảng 3.19 So sánh nội dung quản lý theo biến trường học 102 Bảng 3.20 Ảnh hưởng người lãnh đạo nhà trường 104 Bảng 4.1 Mức độ cần thiết giải pháp (%) 137 Bảng 4.2 Mức độ khả thi giải pháp (%) 139 Bảng 4.3 Mức độ nhận thức xây dựng văn hóa nhà trường 143 Bảng 4.4 Mức độ nhận thức xây dựng văn hóa nhà trường 144 Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ trường trung học sở nghiên cứu có hiệu, phương châm làm việc 74 MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Xây dựng văn hóa ln nhiệm vụ quan trọng hàng đầu quốc gia Văn hóa bốn trụ cột phát triển quốc gia (chính trị, kinh tế, văn hóa mơi trường) Văn hóa giúp cho quốc gia phát triển có hiệu bền vững Đối với nhà trường vậy, văn hóa nhà trường tổng hòa tồn phát triển nhà trường từ hoạt động đào tạo, giáo dục, quản lý nhân lực, người học, sở vật chất, giao tiếp ứng xử nhà trường,… Xây dựng văn hóa nhà trường xây dựng hoạt động giảng dạy, giáo dục nhân cách người học phù hợp, hiệu quả; xây dựng cách thức ứng xử văn minh, lịch sự, thân thiện nhà trường; xây dựng sở vật chất nhà trường đại, tiện dụng, đảm bảo môi trường không bị ô nhiễm, không gian cảnh quan đẹp Một nhà trường có mơi trường văn hóa tốt nhà trường đào tạo có chất lượng cao, có phát triển bền vững, có uy tín cộng đồng tồn xã hội Ở nước ta thời gian gần đây, chế thị trường, hội nhập quốc tế có nhiều tác động tích cực đến phát triển nhà trường, song có tác động tiêu cực đến hoạt động đào tạo nhà trường văn hóa nhà trường Trên phương tiện truyền thơng bàn tới số biểu văn hóa nhà trường bị xuống cấp; chất lượng giáo dục trường chưa đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội; đạo đức số học sinh nhà giáo xuống cấp; đạo lý “tôn sư trọng đạo” suy giảm Bên cạnh đó, hành vi lệch chuẩn học sinh xuất ngày nhiều, đặc biệt hành vi chơi cờ bạc, nghiện hút, vi phạm nội quy học tập nhà trường, bạo lực học đường,… Một số nhà trường sở vật chất bị xuống cấp, lớp học, bàn ghế, khu nhà vệ sinh, bếp ăn,… không đảm bảo làm giảm vẻ đẹp, mỹ quan trường, điều kiện học tập học sinh không đảm bảo,… Nghị 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo rõ số hạn chế giáo dục như: “… Phương pháp giáo dục, việc thi, kiểm tra đánh giá kết lạc hậu, thiếu thực chất Quản lý giáo dục đào tạo nhiều yếu Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục bất cập chất lượng, số lượng cấu; phận chưa theo kịp yêu cầu đổi phát triển giáo dục, thiếu tâm huyết, chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp Đầu tư cho giáo dục đào tạo chưa hiệu Chính sách, chế tài cho giáo dục đào tạo chưa phù hợp Cơ sở vật chất kỹ thuật thiếu lạc hậu, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn”[1] Ở nước ta nay, văn hóa nhà trường tâm điểm ý dư luận, bàn luận vấn đề ngày xuất nhiều diễn đàn, phương tiện thơng tin đại chúng Trong đó, bàn luận sở vật chất lạc hậu, xuống cấp trường học nước đặc biệt trường vùng sâu, vùng xa Những bàn luận văn hóa ứng xử nhà trường đáng báo động, tình trạng thày đánh trò, trò đánh thày xẩy ra, khiến dư luận xã hội lo ngại Hành vi bạo lực học đường diễn biến phức tạp,… Chính vậy, việc xây dựng văn hóa nhà trường trở thành nhiệm vụ cấp bách giai đoạn Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế, xã hội phát triển nước ta Thành phố đánh giá nơi phát triển động nhất, phát triển kinh tế thị trường sớm Do vậy, trường phổ thơng thành phố Hồ Chí Minh, có trường trung học sở tiếp thu giá trị văn hóa các văn hóa khác để xây dựng văn hóa nhà trường riêng có phù hợp với đặc thù thành phố Bên cạnh đó, phát triển nhanh, mạnh thành phố Hồ Chí Minh có tác động tiêu cực tới văn hóa nhà trường Tình trạng học sinh chạy theo lối sống phương Tây, nghiện game online, nghiện internet dẫn đến học tập sút kém, tình trạng bạo lực học đường, tình trạng học sinh phạm pháp (đánh nhau, trộm cướp…) xuất có xu hướng phát triển Một số giáo viên thiếu tâm huyết, vi phạm đức nghề nghiệp Trước thực trạng đòi hỏi trường nói chung trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh nói riêng phải ý, quan tâm đến đổi hoạt động giáo dục xây dựng văn hóa nhà trường Xây dựng văn hóa nhà trường quản lý vấn đề đồng nghĩa với việc loại bỏ vấn đề tồn tại, tiêu cực, hạn chế, hướng tới nâng cao chất lượng đào tạo tri thức nhân cách cho người học Xuất phát từ vấn đề trên, việc nghiên cứu quản lý xây dựng văn hóa trường trung học sở nước ta thành phố Hồ Chí Minh có tính thời thực tiễn tốt Do vậy, lựa chọn đề tài: “Quản lý xây dựng văn hoá nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh” để nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận, khảo sát đánh giá thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở, đề xuất số giải pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu -Tổng quan tình hình nghiên cứu giới Việt Nam quản lý xây dựng văn hóa nhà trương phổ thông; -Xây dựng sở lý luận nghiên cứu quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở: Các khái niệm công cụ, nội dung quản lý, yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở; -Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh, yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất số giải pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh tiến hành thử nghiệm tác động để kiểm chứng giải pháp Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Phạm vi nghiên cứu 3.2.1.Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu Đề tài tập trung tìm hiểu nội dung quản lý xây dựng văn hoá nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh (văn hóa vật chất văn hóa tinh thần) 3.2.2.Giới hạn phạm vi địa bàn nghiên cứu Đề tài tổ chức khảo sát thực tiễn trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh: trường quận (quận trung tâm); trường quận Tân Bình (quận giáp nội thành); trường huyện Hóc Mơn (huyện ngoại thành) Trong gồm có trường trung học sở sau: Trường trung học sở Quang Trung, Trường trung học sở Chu Văn An; Trường trung học sở Tô Ký; Trường trung học sở Nguyễn Du; Trường trung học sở Âu Lạc; Trường trung học sở Trung Mỹ Tây 3.2.3 Giới hạn phạm vi khách thể điều tra luận án Đề tài tập trung nghiên cứu giáo viên, cán quản lý Sở Giáo dục đào tạo; Phòng Giáo dục Đào tạo cán quản lý, giáo viên trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh Trong gồm có trường trung học sở sau: Trường trung học sở Quang Trung, Trường trung học sở Chu Văn An; Trường trung học sở Tô Ký; Trường trung học sở Nguyễn Du; Trường trung học sở Âu Lạc; Trường trung học sở Trung Mỹ Tây 3.2.4 Giới hạn chủ thể quản lý Có nhiều chủ thể tham gia quản lý xây dựng văn hoá trường trung học sở như: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, trưởng phó phòng ban liên quan, đồn thể nhà trường Tuy nhiên, luận án chủ thể quản lý xác định hiệu trưởng trường trung học sở, chủ thể khác chủ thể phối hợp quản lý xây dựng văn hoá nhà trường trung học sở co vu cai moi 502.6718 1402.295 659 960 502.6472 1404.137 622 960 502.7975 1405.860 529 960 c29b.1ml 502.1380 1400.242 506 960 c29b.2ml 502.1074 1401.659 543 960 c29b.3ml 501.9294 1417.081 362 961 c29b.4ml 502.0890 1409.724 406 960 502.6656 1407.909 600 960 502.6564 1404.485 655 960 c31.3ml 502.0920 1421.585 178 961 c31.4ml 501.8896 1424.400 224 961 quy trinh nhanh gon 502.7025 1404.216 634 960 thu tuc don gian 502.9233 1393.037 627 960 giai quyet linh hoat 502.8160 1394.889 646 960 502.6933 1394.693 590 960 502.9479 1391.748 483 960 c33.6ml 502.1779 1396.331 675 960 c33.7ml 502.1258 1400.387 608 960 van minh lich su 502.3620 1402.619 535 960 ton lan 502.4018 1399.158 571 960 vi tha luong 502.4509 1400.501 540 960 giup dong nghiep 502.5706 1406.757 466 960 502.6411 1407.769 423 960 502.5828 1407.001 444 960 c36.1ml 502.1564 1408.335 442 960 c36.2ml 502.1534 1407.576 432 960 c36.3ml 502.1074 1408.299 450 960 c36.4ml 502.1166 1408.423 435 960 c36.5ml 502.1104 1413.963 302 961 c36.6ml 502.3712 1411.299 309 961 tich cuc tham gia cai moi hang hai bien cai moi thuc lam viec theo quy dinh, chuan muc lam viec hieu qua, nhanh chong lay hieu qua cong viec lam chinh gia quyet khong may moc quan tam den dong nghiep kich le dong vien hoc sinh PL 60 co quan he voi chinh 502.5123 1404.786 534 960 502.6043 1407.686 456 960 502.4049 1397.097 623 960 502.4049 1402.396 572 960 502.4663 1396.317 533 960 c38.6ml 502.3067 1403.315 318 961 c38.7ml 501.9202 1415.569 461 960 c38.8ml 501.8834 1422.909 282 961 502.5460 1416.390 291 961 502.7178 1396.295 701 960 c40.3ml 502.3620 1396.779 476 960 c40.4ml 502.0552 1407.345 403 960 c40.5ml 501.9325 1418.771 321 961 502.5644 1402.844 436 960 502.5675 1392.634 524 960 502.3773 1399.743 632 960 502.4264 1405.636 489 960 502.5245 1411.358 375 960 quyen dia phuong co moi hop tac voi to chuc khuyen khich gia dinh, cong dong giao duc hoc sinh khuyen khich gia dinh, cong dong chong te nan xa hoi khuyen khich gia dinh, cong dong nang cao chat luong giang day nha truong thuong xuyen chia se thong tin noi bo hoat dong giao tiep truong mang tinh doi thoai, hai chieu tuyen truyen qua buoi chao co tuyen truyen qua pano, ap phich tuyen truyen qua giao vien chu nhiem tuyen truyen qua hoat dong van hoa, van nghe tuyen truyen qua hoat dong the thao PL 61 tuyen truyen qua hoat dong ngoai 502.5123 1409.586 399 960 khoa 2.Điểm trung bình thang đo Statistics thangdo43 N Valid 326 Missing Mean 4.3205 Std Deviation 31684 thangdo43 Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent Percent 3.32 3 3.33 3 3.34 3 3.34 3 1.2 3.34 3 1.5 3.48 9 2.5 3.49 3 2.8 3.50 3 3.1 3.51 3 3.4 3.52 3 3.7 3.53 3 4.0 3.54 3 4.3 3.71 3 4.6 3.71 3 4.9 3.74 3 5.2 3.79 6 5.8 3.81 3 6.1 3.81 3 6.4 3.82 6 7.1 3.82 3 7.4 3.83 6 8.0 PL 62 3.87 3 8.3 3.88 3 8.6 3.92 3 8.9 3.95 3 9.2 3.97 1.5 1.5 10.7 3.98 9 11.7 3.98 3 12.0 3.98 9 12.9 3.99 9 13.8 3.99 9 14.7 4.00 3 15.0 4.01 3 15.3 4.02 3 15.6 4.02 6 16.3 4.03 3 16.6 4.07 3 16.9 4.08 6 17.5 4.09 3 17.8 4.10 3 18.1 4.10 3 18.4 4.11 6 19.0 4.13 3 19.3 4.13 2.8 2.8 22.1 4.14 3 22.4 4.14 6 23.0 4.15 17 5.2 5.2 28.2 4.15 3 28.5 4.15 3 28.8 4.16 9 29.8 4.16 6 30.4 4.17 3 30.7 4.18 1.2 1.2 31.9 4.19 3 32.2 4.20 3 32.5 4.20 3 32.8 4.21 6 33.4 4.21 2.1 2.1 35.6 PL 63 4.25 6 36.2 4.25 3 36.5 4.25 6 37.1 4.25 3 37.4 4.25 3 37.7 4.26 6 38.3 4.26 6 39.0 4.26 3 39.3 4.27 6 39.9 4.27 3 40.2 4.27 1.2 1.2 41.4 4.27 3 41.7 4.27 3 42.0 4.27 3 42.3 4.28 6 42.9 4.28 6 43.6 4.29 3 43.9 4.29 6 44.5 4.29 3 44.8 4.29 3 45.1 4.29 3 45.4 4.30 3 45.7 4.30 3 46.0 4.31 3 46.3 4.32 3 46.6 4.33 3 46.9 4.34 3 47.2 4.35 3 47.5 4.35 3 47.9 4.35 3 48.2 4.35 3 48.5 4.36 6 49.1 4.36 3 49.4 4.36 3 49.7 4.37 3 50.0 4.37 9 50.9 4.37 3 51.2 PL 64 4.39 3 51.5 4.41 3 51.8 4.41 3 52.1 4.41 6 52.8 4.41 3 53.1 4.41 3 53.4 4.42 3 53.7 4.42 6 54.3 4.43 9 55.2 4.43 3 55.5 4.43 3 55.8 4.44 9 56.7 4.45 3 57.1 4.45 3 57.4 4.45 9 58.3 4.45 6 58.9 4.45 3 59.2 4.46 3 59.5 4.46 3 59.8 4.46 3 60.1 4.46 6 60.7 4.46 3 61.0 4.46 3 61.3 4.47 2.8 2.8 64.1 4.47 3 64.4 4.47 3 64.7 4.47 3 65.0 4.47 3 65.3 4.48 6 66.0 4.48 6 66.6 4.48 3 66.9 4.48 11 3.4 3.4 70.2 4.48 6 70.9 4.48 6 71.5 4.49 9 72.4 4.49 3 72.7 4.49 1.8 1.8 74.5 PL 65 4.50 3 74.8 4.50 6 75.5 4.50 3 75.8 4.50 3 76.1 4.51 6 76.7 4.51 9 77.6 4.51 6 78.2 4.51 3 78.5 4.52 3 78.8 4.52 3 79.1 4.53 6 79.8 4.54 6 80.4 4.54 6 81.0 4.55 3 81.3 4.57 3 81.6 4.57 6 82.2 4.59 3 82.5 4.59 3 82.8 4.59 3 83.1 4.60 3 83.4 4.60 3 83.7 4.60 3 84.0 4.60 3 84.4 4.62 3 84.7 4.62 6 85.3 4.65 3 85.6 4.65 3 85.9 4.66 3 86.2 4.66 3 86.5 4.67 3 86.8 4.67 9 87.7 4.67 3 88.0 4.68 9 89.0 4.69 6 89.6 4.69 3 89.9 4.70 3 90.2 4.70 3 90.5 PL 66 4.71 6 91.1 4.71 6 91.7 4.72 3 92.0 4.74 3 92.3 4.75 6 92.9 4.77 3 93.3 4.79 3 93.6 4.80 6 94.2 4.82 6 94.8 4.82 6 95.4 4.82 6 96.0 4.84 6 96.6 4.84 3 96.9 4.84 3 97.2 4.84 6 97.9 4.85 3 98.2 4.85 3 98.5 4.88 3 98.8 4.89 3 99.1 4.89 3 99.4 4.92 3 99.7 4.94 3 100.0 326 100.0 100.0 Total 3.So sánh thực trạng vật chất giáo viên với cán quản lý Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm c2 1.00 N Mean 103 4.2117 PL 67 Std Deviation 93172 Std Error Mean 09180 c7 c10 c13 c16 vatchat 2.00 223 4.1874 89675 06005 1.00 103 4.3851 56689 05586 2.00 223 4.4013 54775 03668 1.00 103 3.6087 51926 05116 2.00 223 3.5350 53477 03581 1.00 103 3.6976 82170 08096 2.00 223 3.5240 77831 05212 1.00 103 4.4256 52535 05176 2.00 223 4.4178 52559 03520 1.00 103 4.0657 44468 04382 2.00 223 4.0131 44488 02979 truong da co logo hay chua Frequency Valid chuan bi co da co Total Percent 323 326 Cumulative Percent Valid Percent 99.1 100.0 99.1 100.0 100.0 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm N Mean Std Deviation Std Error Mean logo don gian, hop ly, 1.00 103 4.0485 1.16635 11492 tham my 2.00 223 3.9596 1.11225 07448 logo phan anh tam 1.00 103 3.8447 1.20259 11849 nhin, su menh 2.00 223 3.7354 1.17671 07880 c2.3ml 1.00 103 4.4369 1.05412 10387 2.00 223 4.4350 1.01522 06798 1.00 103 4.3592 1.13634 11197 2.00 223 4.4126 1.01796 06817 1.00 103 4.3689 1.14610 11293 2.00 223 4.3946 1.06389 07124 1.00 103 4.2117 93172 09180 2.00 223 4.1874 89675 06005 c2.4ml c2.5ml c2 nha truong da co khau hieu, phuong cham lam viec chua Cumulative Frequency Valid chua co Percent 84 Valid Percent 25.8 PL 68 Percent 25.8 25.8 da co 242 74.2 74.2 Total 326 100.0 100.0 100.0 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm N Mean Std Deviation Std Error Mean khau hieu phan anh triet 1.00 103 4.1553 81358 08016 ly giao duc 2.00 223 4.1256 81783 05477 khau hieu phu hop voi 1.00 103 4.1942 79284 07812 223 4.1525 80767 05409 quan diem giao duc cua 2.00 Dang va NN khau hieu phu hop voi 1.00 103 4.2524 78863 07771 van hoa dan toc 2.00 223 4.2287 76328 05111 khau hieu de nho, de 1.00 103 4.2816 71972 07092 hieu, thuyet phuc 2.00 223 4.2511 72887 04881 c7.5ml 1.00 103 4.6408 1.04651 10312 2.00 223 4.7848 82109 05498 1.00 103 4.7864 66643 06567 2.00 223 4.8655 54510 03650 1.00 103 4.3851 56689 05586 2.00 223 4.4013 54775 03668 c7.6ml c7 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm N Mean Std Deviation Std Error Mean kien truc truong co kinh 1.00 103 1.6311 1.03838 10232 2.00 223 1.6502 1.01944 06827 kien truc truong hien 1.00 103 3.3398 1.25677 12383 dai 2.00 223 3.1839 1.27248 08521 kien truc truong vua co 1.00 103 1.8544 1.16659 11495 kinh vua hien dai 2.00 223 2.0673 1.10688 07412 kien truc truong dep, 1.00 103 3.5243 1.02751 10124 hap dan 2.00 223 3.4709 94335 06317 cach bai tri hop ly, 1.00 103 3.8155 1.02658 10115 thuan tien 2.00 223 3.7758 84573 05663 cach bai tri hien dai 1.00 103 3.9320 83151 08193 PL 69 c10.5ml c10.6ml c10.9ml c10.10ml c10 2.00 223 3.8072 81845 05481 1.00 103 4.4660 98832 09738 2.00 223 4.3229 1.01952 06827 1.00 103 4.3495 1.24230 12241 2.00 223 4.2063 1.28138 08581 1.00 103 4.5437 89417 08811 2.00 223 4.4664 90419 06055 1.00 103 4.6311 77952 07681 2.00 223 4.3991 96207 06443 1.00 103 3.6087 51926 05116 2.00 223 3.5350 53477 03581 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm khong gian rong rai N Mean Std Deviation Std Error Mean 1.00 103 2.8058 1.27616 12574 2.00 223 2.6726 1.21014 08104 khon gian nhieu cay 1.00 103 3.0291 1.27153 12529 xanh 2.00 223 2.7623 1.25992 08437 khong gian bai tri hop 1.00 103 3.8155 81346 08015 ly 2.00 223 3.6682 81496 05457 khong gian co tinh 1.00 103 3.7379 81603 08041 tham my 2.00 223 3.6054 83632 05600 khong gian dam bao ve 1.00 103 4.0971 83448 08222 sinh 2.00 223 3.9283 82433 05520 c13.6ml 1.00 103 3.6990 1.46752 14460 2.00 223 3.4753 1.50617 10086 1.00 103 4.6990 60771 05988 2.00 223 4.5561 75650 05066 1.00 103 3.6976 82170 08096 2.00 223 3.5240 77831 05212 c13.7ml c13 PL 70 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm c16a N Mean Std Deviation Std Error Mean 1.00 103 4.5049 48251 04754 2.00 223 4.5232 48639 03257 giao vien mac nghiem 1.00 103 4.4951 54004 05321 tuc 2.00 223 4.4888 54410 03644 giao vien mac dep, lich 1.00 103 4.4854 55773 05495 su 2.00 223 4.4753 55998 03750 c16a.3ml 1.00 103 4.5340 93741 09237 2.00 223 4.6054 88855 05950 1.00 103 4.3463 69534 06851 2.00 223 4.3124 68193 04567 dong phuc hoc sinh lich 1.00 103 4.2718 86539 08527 su trang nha 2.00 223 4.2377 76642 05132 c16b.2ml 1.00 103 3.9806 1.27557 12569 2.00 223 3.9372 1.29295 08658 1.00 103 4.7864 73632 07255 2.00 223 4.7623 71787 04807 1.00 103 4.4256 52535 05176 2.00 223 4.4178 52559 03520 Std Deviation Std Error Mean c16b c16b.3ml c16 4,So sánh thực trạng tinh thần theo giáo viên quản lý Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm c19 c22 pclv hvux c38 N Mean 1.00 103 4.1193 48676 04796 2.00 223 4.1038 48986 03280 1.00 103 4.5113 43740 04310 2.00 223 4.5052 47757 03198 1.00 103 4.4655 30430 02998 2.00 223 4.4302 32351 02166 1.00 103 4.5518 35987 03546 2.00 223 4.5060 41452 02776 1.00 103 4.5485 36348 03581 2.00 223 4.5404 42454 02843 PL 71 tt tinhthan 1.00 103 4.4736 42481 04186 2.00 223 4.4344 42946 02876 1.00 103 4.4450 29581 02915 2.00 223 4.4200 32694 02189 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm N Mean Std Deviation Std Error Mean xay dung buc tranh ly 1.00 103 3.9417 63901 06296 tuong de vuon toi 2.00 223 3.9372 77437 05186 xay dung truong chuan 1.00 103 3.6505 83676 08245 quoc gia 2.00 223 3.5740 92641 06204 xay dung truong 1.00 103 3.9515 64745 06379 chat luong cao 2.00 223 3.9193 65947 04416 xay dung truong 1.00 103 4.1553 65316 06436 phat trien toan dien 2.00 223 4.2018 68418 04582 xay dung truong 1.00 103 3.8932 72643 07158 co muc kha o 2.00 223 3.9462 80358 05381 1.00 103 4.6311 64154 06321 2.00 223 4.6143 58830 03940 1.00 103 4.6117 74404 07331 2.00 223 4.5336 81511 05458 1.00 103 4.1193 48676 04796 2.00 223 4.1038 48986 03280 quan/huyen c19.6ml c19.7ml c19 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm gia tri ton su dao N Mean Std Deviation Std Error Mean 1.00 103 4.5534 51883 05112 2.00 223 4.5695 53133 03558 gia tri tien hoc le hau 1.00 103 4.6214 54443 05364 hoc van 2.00 223 4.6502 53993 03616 gia tri nguoi 1.00 103 4.4466 49957 04922 2.00 223 4.3901 54135 03625 1.00 103 4.5437 55619 05480 2.00 223 4.5426 62003 04152 gia tri chat luong PL 72 gia tri khach quan cong 1.00 103 4.3592 52120 05136 bang 2.00 223 4.2870 66316 04441 gia tri than thien 1.00 103 4.5437 55619 05480 2.00 223 4.5919 56896 03810 1.00 103 4.5113 43740 04310 2.00 223 4.5052 47757 03198 c22 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm van minh lich su N Mean Std Deviation Std Error Mean 1.00 103 4.4563 59039 05817 2.00 223 4.5112 62140 04161 1.00 103 4.4563 62272 06136 2.00 223 4.4529 66865 04478 1.00 103 4.4078 64833 06388 2.00 223 4.4036 66332 04442 1.00 103 4.3204 56384 05556 2.00 223 4.2691 59220 03966 quan tam den dong 1.00 103 4.2524 60583 05969 nghiep 2.00 223 4.1973 61262 04102 kich le dong vien hoc 1.00 103 4.2816 58440 05758 sinh 2.00 223 4.2691 61460 04116 c35 1.00 103 4.3625 55740 05492 2.00 223 4.3505 57132 03826 ton lan vi tha luong giup dong nghiep Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm c36.1ml c36.2ml c36.3ml c36.4ml c36.5ml N Mean Std Deviation Std Error Mean 1.00 103 4.7573 51385 05063 2.00 223 4.6726 58933 03946 1.00 103 4.7670 52774 05200 2.00 223 4.6726 63353 04242 1.00 103 4.7864 51736 05098 2.00 223 4.7309 57679 03862 1.00 103 4.7864 49804 04907 2.00 223 4.7175 60479 04050 1.00 103 4.7864 49804 04907 PL 73 c36.6ml c36ml 2.00 223 4.7265 61627 04127 1.00 103 4.5631 65184 06423 2.00 223 4.4484 68824 04609 1.00 103 4.7411 49272 04855 2.00 223 4.6614 56384 03776 Group Statistics vi trí cơng tác chia nhóm N Mean Std Deviation Std Error Mean co quan he voi chinh 1.00 103 4.3689 54215 05342 quyen dia phuong 2.00 223 4.3318 56729 03799 co moi hop tac voi to 1.00 103 4.2621 55943 05512 chuc 2.00 223 4.2466 57514 03851 khuyen khich gia dinh, 1.00 103 4.4078 60126 05924 223 4.4709 66292 04439 103 4.4078 55017 05421 223 4.4709 59108 03958 103 4.3398 74824 07373 223 4.4126 77705 05204 1.00 103 4.6602 82311 08110 2.00 223 4.4978 1.03486 06930 1.00 103 4.9515 29301 02887 2.00 223 4.9283 36051 02414 1.00 103 4.9903 09853 00971 2.00 223 4.9641 24854 01664 1.00 103 4.5485 36348 03581 2.00 223 4.5404 42454 02843 cong dong giao duc hoc 2.00 sinh khuyen khich gia dinh, 1.00 cong dong chong te nan 2.00 xa hoi khuyen khich gia dinh, 1.00 cong dong nang cao 2.00 chat luong giang day c38.6ml c38.7ml c38.8ml c38 PL 74 ... dung quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh theo biến số 100 3.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí. .. CƠ SỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 113 4.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp quản lý xây dựng văn hóa trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh 113 4.2 Giải pháp quản lý xây dựng văn hóa trường trung. .. đến quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở; -Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý xây dựng văn hóa nhà trường trung học sở thành phố Hồ Chí Minh, yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng