quản lý cơ sở vật chất ở trường đại học đồng tháp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP NGUYỄN BÁ TƯỜNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS PHẠM MINH GIẢN ĐỒNG THÁP – NĂM 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Nếu sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Đồng Tháp, tháng 10 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Bá Tường ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, phòng Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Đồng Tháp giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập thực luận văn Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến q Thầy, Cơ tận tình giảng dạy, dẫn tơi suốt q trình học tập trường Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Phạm Minh Giản, người tận tình, hướng dẫn chu tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn Ban Giám hiệu, Thầy, Cô Anh, Chị, Em đồng nghiệp Trường Đại học Đồng Tháp giúp đỡ trình thu thập số liệu cho luận văn Do khả điều kiện nghiên cứu hạn chế, kinh nghiệm quản lý giáo dục chưa nhiều Vì vậy, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tơi mong đóng góp ý kiến chân thành quý Thầy, Cô đồng nghiệp để luận văn hồn thiện có giá trị thực tiễn Xin chân thành cảm ơn! Đồng Tháp, tháng 10 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Bá Tường iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ .vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Dự kiến đóng góp luận văn .5 Cấu trúc luận văn .6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Tình hình nghiên cứu giới 1.1.2 Tình hình nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 10 1.2.1 Quản lý quản lý trường học 10 1.2.2 Cơ sở vật chất 15 1.2.3 Cơ sở vật chất trường học 16 1.2.4 Quản lý sở vật chất trường đại học 16 1.3 Cơ sở vật chất trường đại học 17 1.3.1 Vị trí, vai trò sở vật chất trường đại học 17 1.3.2 Nội dung sở vật chất trường đại học 18 iv 1.3.3 Các loại hình sở vật chất trường đại học 20 1.4 Quản lý sở vật chất trường đại học .24 1.4.1 Mục tiêu quản lý sở vật chất .24 1.4.2 Nguyên tắc quản lý sở vật chất 26 1.4.3 Nội dung quản lý sở vật chất 27 1.4.4 Chức quản lý sở vật chất 35 1.5 Các yếu tố tác động đến hoạt động quản lý sở vật chất trường đại học .39 1.5.1 Yếu tố khách quan .39 1.5.2 Yếu tố chủ quan 41 TIỂU KẾT CHƯƠNG 43 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP .44 2.1 Khái quát Trường Đại học Đồng Tháp 44 2.1.1 Sứ mệnh, tầm nhìn 46 2.1.2 Hệ giá trị cốt lõi 46 2.1.3 Tổ chức máy sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp 47 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng .50 2.2.1 Mục đích khảo sát 50 2.2.2 Nội dung khảo sát 50 2.2.3 Khách thể khảo sát .51 2.2.4 Mẫu khảo sát .51 2.2.5 Cách thức khảo sát 51 2.2.6 Quy ước xử lý số liệu 51 2.3 Thực trạng sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp .52 2.3.1 Thực trạng nhận thức vị trí, vai trò sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp .52 2.3.2 Thực trạng hệ thống sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp .53 2.3.3 Thực trạng trang bị xây dựng sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp 55 v 2.3.4 Thực trạng sử dụng bảo quản sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp 57 2.3.5 Thực trạng bảo trì sửa chữa sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp 58 2.4 Thực trạng quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp .61 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch quản lý sở vật chất 61 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch 62 2.4.3 Thực trạng đạo thực kế hoạch 64 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch 63 2.5 Thực trạng mức độ tác động yếu tố ảnh hưởng đến quản lý sở vật chất .66 2.5.1 Mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan .66 2.5.2 Mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan 68 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp 68 2.6.1 Kết đạt 68 2.6.2 Hạn chế, bất cập 69 2.6.3 Nguyên nhân 70 TIỂU KẾT CHƯƠNG 71 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 72 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 72 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 72 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 73 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 74 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 74 3.2 Biện pháp quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp 75 vi 3.2.1 Tăng cường quy hoạch, kế hoạch quản lý sở vật chất nhà trường đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ, khoa học, đại, sư phạm, kinh tế phù hợp với yêu cầu thực tiễn .75 3.2.2 Phát triển điều hành có hiệu máy quản lý sở vật chất 77 3.2.3 Tăng cường huy động tài cho hoạt động xây dựng, mua sắm, trang bị, tu bổ, bảo quản sở vật chất; đồng thời tận dụng công suất sở vật chất 79 3.2.4 Mở rộng mối quan hệ nhà trường với cộng đồng, xã hội để tăng cường sở vật chất .83 3.2.5 Nâng cao chất lượng thu thập, xử lý ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất 85 3.2.6 Kiểm kê định kỳ, có sổ quản lý tài sản, đánh giá tài sản sau kiểm kê để có kế hoạch tu sửa, nâng cấp, bổ sung 87 3.3 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 88 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi biện pháp 90 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 90 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 90 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 91 3.4.4 Khách thể khảo nghiệm 91 3.4.5 Kết khảo nghiệm 91 TIỂU KẾT CHƯƠNG 96 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 97 Kết luận 97 1.1 Về lý luận .97 1.2 Về thực tiễn 98 1.3 Về biện pháp 98 Khuyến nghị 99 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo .99 2.2 Đối với Lãnh đạo Trường Đại học Đồng Tháp 100 2.3 Đối với phận quản lý 100 2.4 Đối với giảng viên, nhân viên 100 vii TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 104 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH ẢNH, SƠ ĐỒ Bảng 1.1 Quy trình mua sắm 20 Bảng 1.2 Phân công nhiệm vụ sử dụng bảo quản sở vật chất .22 Bảng 1.3 Quy trình bảo trì chi tiết .23 Bảng 1.4 Quy trình sửa chữa khái quát 24 Hình 2.1 Quang cảnh Trường Đại học Đồng Tháp 45 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức máy 47 Bảng 2.1 Tình hình đội ngũ cán viên chức .48 Bảng 2.2 Thực trạng nhận thức vị trí, vai trị sở vật chất trường 52 Bảng 2.3 Hệ thống sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp 53 Bảng 2.4 Thực trạng trang bị xây dựng sở vật chất 55 Bảng 2.5 Thực trạng sử dụng bảo quản sở vật chất 56 Bảng 2.6 Quy trình bảo trì chi tiết .58 Bảng 2.7 Quy trình sửa chữa chi tiết 59 Bảng 2.8 Thực trạng xây dựng kế hoạch quản lý sở vật chất 60 Bảng 2.9 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch 61 Bảng 2.10 Thực trạng đạo thực kế hoạch .63 Bảng 2.11 Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch .64 Bảng 2.12 Nguyên nhân sở vật chất trường xuống cấp 66 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp 90 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 92 viii Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBGV Cán bộ, giảng viên CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐTB Điểm trung bình ĐH Đại học GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giảng viên KH-TC Kế hoạch - Tài NCKH Nghiên cứu khoa học NV Nhân viên SL Số lượng TBDH Thiết bị dạy học TCCB&CTĐ Tổ chức Cán Công tác Đảng TB&XDCB Thiết bị Xây dựng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong xu hội nhập kinh tế giới tồn cầu hóa, yếu tố nhân lực có vai trị định phát triển quốc gia Do việc ưu tiên phát triển GD&ĐT để tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu xã hội trở thành nhiệm vụ chiến lược hàng đầu quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Trong năm gần Việt Nam nước đà phát triển nhanh hội nhập kinh tế quốc tế Nhu cầu nguồn nhân lực cho phát triển đất nước bối cảnh kinh tế thị trường hội nhập quốc tế đòi hỏi nghiệp giáo dục Việt Nam phải có đổi mới, trước ,đón đầu, chương trình đào tạo, sở vật chất phục vụ cho đào tạo phải nâng cấp đổi để đào tạo đội ngũ cán có hiểu biết sâu chun mơn, có kỹ thực hành nghề nghiệp tốt Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X yêu cầu xã hội nghiệp giáo dục nước nhà, yêu cầu cung cấp nguồn nhân lực có trình độ cao cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực chủ trương đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam, với giải pháp đổi nội dung chương trình, phương pháp dạy học, Báo cáo trị Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng rằng: “Tiếp tục phát triển nâng cấp sở vật chất - kỹ thuật cho sở giáo dục, đào tạo Đầu tư hợp lý, có hiệu quả, xây dựng số sở giáo dục, đào tạo đạt trình độ quốc tế” [17] Từ đó, khẳng định sở vật chất điều kiện quan trọng góp phần bảo đảm chất lượng dạy học nhà trường 100 2.2 Đối với Lãnh đạo Trường Đại học Đồng Tháp Tổ chức cho đội ngũ làm công tác quản lý CSVC học tập kinh nghiệm đơn vị làm tốt Tăng cường kiểm tra công tác quản lý CSVC trung tâm (Trung tâm phân tích, trung tâm phát triển kỹ nghề nghiệp) nhằm phát kịp thời tình trạng hỏng trình sử dụng, bảo quản CSVC Định kỳ hàng năm tổ chức Hội thảo công tác quản lý CSVC Tổ chức Hội thi tìm hiểu cơng tác quản lý sở vật chất cho CBQL, giảng viên nhân viên 2.3 Đối với phận quản lý Làm tốt công tác tham mưu, đề xuất với Lãnh đạo trường việc trang bị CSVC Tích cực huy động nguồn vốn để tái trang bị đại hóa CSVC nhà trường Phịng Thiết bị Xây dựng thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng sử dụng bảo quản CSVC có trường Quản lý đơn vị cách tồn diện, đặc biệt quan tâm quản lý trang bị, sử dụng bảo quản CSVC Vận dụng biện pháp quản lý CSVC linh hoạt, sáng tạo phù hợp với điều kiện có nhà trường 2.4 Đối với giảng viên, nhân viên Gắn giảng với việc sử dụng thiết bị dạy học, CSVC có nhà trường Tăng cường công tác tự học, tự rèn luyện nâng cao trình độ sử dụng bảo quản CSVC Đề xuất với lãnh đạo Khoa công tác trang bị, sử dụng bảo quản CSVC Phản ánh kịp thời với phòng Thiết bị Xây dựng tình trạng hỏng trình sử dụng, bảo quản CSVC 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương (2013), Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Nghị Quyết Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Hà Nội Bách khoa toàn thư Việt Nam (2008), Từ điển học Bách khoa toàn thư Việt Nam, Viện Hàn lâm Khoa học Việt Nam, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Quyết định 2653 /QĐ-BGDĐT Ban hành Kế hoạch hành động ngành giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW Hà Nội Bộ Tài (2014), Thơng tư 162/2014/TT-BTC Quy định chế độ quản lý, tính hao mịn tài sản cố định quan nhà nước, đơn vị nghiệp cơng lập tổ chức có sử dụng ngân sách nhà nước, Hà Nội Bộ Tài (2014), Thơng tư số 07/2014/TT-BTC Quy định chi tiết hướng dẫn thực việc xử phạt vi phạm hành lĩnh vực quản lý, sử dụng tài sản nhà nước theo Quy định Nghị định số 192/2013/NĐ - CP ngày 21 tháng 11 năm 2013 Chính phủ, Hà Nội Bộ Tài (2016), Thông tư 58/2016/TT-BTC Quy định chi tiết việc sử dụng vốn nhà nước để mua sắm nhằm trì hoạt động thường xuyên quan nhà nước, đơn vị thuộc lực lượng vũ trang nhân dân, đơn vị nghiệp cơng lập, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức trị xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức quản lý số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Thống kê, Hà Nội Trần Quốc Bảo (2005), “Các biện pháp quản lý Hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu sử dụng sở vật chất – kỹ thuật phục vụ cho việc dạy 102 học trường THPT công lập TP.HCM”, Luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục, Viện Chiến lược chương trình giáo dục TP HCM Chính phủ (2009), Nghị định 52/2009/NĐ-CP Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật quản lý, sử dụng tài sản nhà nước, Hà Nội 10 Chính phủ (2012), Quyết định số 711/QĐ-TTg việc phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2011- 2020”, Hà Nội 11 Chính phủ (2013), Nghị định số 192/2013/NĐ-CP Quy định việc xử phạt vi phạm hành lĩnh vực quản lý, sử dụng tài sản nhà nước; thực hành tiết kiệm chống lãng phí; dự trữ quốc gia; kho bạc nhà nước, Hà Nội 12 Chính phủ (2014), Nghị định 63/2014/NĐ-CP Quy định chi tiết thi hành số điều Luật đấu thầu lựa chọn nhà thầu, Hà Nội 13 Chính phủ (2006), Quyết định 202/2006/QĐ - TTg Về việc ban hành Quy chế quản lý tài sản nhà nước đơn vị nghiệp công lập 14 Nguyễn Đình Chỉnh Phạm Ngọc Uyển (1998), Tâm lý học quản lý, NXB Giáo dục, Hà Nội 15 Nguyễn Phúc Châu (2010), Quản lý nhà trường, NXB Đại học SP 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Hội nghị lần thứ IX Ban chấp hành Trung ương khóa IX, NXB, Chính trị Quốc gia Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XI, NXB, Chính trị Quốc gia Hà Nội 18 Nguyễn Văn Đệ, Phạm Minh Hùng (2013), Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam 19 Trần Quốc Đắc (chủ biên) (2002), Một số vấn đề lý luận thực tiễn việc xây dựng, sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học trường phổ thông Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 103 20 Phạm Minh Hạc (1989), Phát triển giáo dục, phát triển người phục vụ phát triển kinh tế xã hội, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 21 Phạm Minh Hạc (1999), Khoa học quản lý giáo dục, NXB Giáo dục 22 Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục, NXB ĐHSP Hà Nội 23 Bùi Minh Hiền (chủ biên) - Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo (2011), Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sư phạm 24 Hà Sĩ Hồ Lê Tuấn (1987), Những giảng quản lý trường học, tập II, NXB GD Hà Nội 25 Học viện Chính trị Quốc gia (1998), Giáo trình quản lý hành Nhà nước, Tập II, NXB Lao động 26 Trần Kiểm Quản lý giáo dục trường học - Viện KHGD - Hà Nội 1997 27 Trần Kiểm (2008), Những vấn đề khoa học QLGD, NXB ĐHSP 28 Hồ Văn Liên, Quản lý giáo dục trường học, tài liệu giảng lớp Cao học QLGD K.19, Trường ĐHSP TP.HCM (lưu hành nội bộ) 29 Nguyễn Văn Lê (1985), Khoa học quản lý nhà trường, NXB Giáo dục, TP HCM 30 Vương Ngọc Lê (2010), Thực trạng quản lý sở vật chất trường trung học sở huyện Vĩnh Thạnh thành phố Cần Thơ , Luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục, Trường ĐHSP TP.HCM 31 Phạm Trọng Mạnh (chủ biên) (1999), Giáo trình khoa học quản lý, NXB xây dựng, Hà Nội 32 M.I Kondacop Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục Trường Cán quản lý giáo dục TWI Hà Nội 1990 33 Chu Mạnh Nguyên (2005), Giáo trình bồi dưỡng Hiệu trưởng trường THCS, tập III, NXB Hà Nội 104 34 Thanh Nghị (1958), Từ điển Việt Nam, NXB Thời Thế - Sài Gòn 35 Nguyễn Ngọc Quang (1992), Những khái niệm quản lý giáo dục, Hà Nội 36 Vũ Trọng Rỹ (2004), Quản lý CSVC- thiết bị dạy học nhà trường phổ thơng, Giáo trình dùng cho học viên cao học QLGD, NXB Giáo dục, Hà Nội 105 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN Bài báo: Biện pháp quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp, đăng Tạp chí Thiết bị Giáo dục – số Đặc biệt – tháng 8/2019 PL1 PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP (Dành cho cán quản lý, giảng viên nhân viên) Kính gửi: Q thầy/Cơ! Để phục vụ cho đề tài nghiên cứu “Thực trạng quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp”, xin Q Thầy/Cơ vui lịng cung cấp cho chúng tơi số thông tin qua việc trả lời câu hỏi (bằng cách đánh dấu X vào ô phù hợp câu) Những thông tin Quý Thầy/Cô cung cấp phục vụ cho công tác nghiên cứu Ý kiến Q Thầy/Cơ giúp ích nhiều cho thành công đề tài nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn! Thầy/Cô cho biết ý kiến đánh giá tầm quan trọng việc quản lý sử dụng sở vật chất? Rất quan trọng  Quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Thầy/Cô cho biết ý kiến đánh giá tầm quan trọng việc sử dụng sở vật chất? Rất quan trọng  Quan trọng  Bình thường  Không quan trọng  Thầy/Cô cho biết ý kiến đánh giá vị trí, vai trò sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp? Rất quan trọng  Quan trọng  Bình thường  Khơng quan trọng  PL2 Đánh giá Q Thầy/Cơ tình hình trang bị sở vật chất phòng ban, trung tâm, khoa đào tạo Trường Đại học Đồng Tháp (Đánh dấu X vào ô thể mức độ trang bị) STT Cơng trình Phịng hiệu trưởng Phịng hiệu phó Phịng TCCB&CTĐ Phịng hành – tổng hợp Phịng Kế hoạch – Tài Chính Phịng Đào tạo sau đại học Phịng Đào tạo Phòng hợp tác quốc tế Phòng đảm bảo chất lượng 10 Phịng Cơng tác sinh viên 11 Ban tư vấn sinh viên 12 Phòng Thiết bị Xây dựng 13 Trung tâm liên kết đào tạo 14 Trung tâm bồi dưỡng nhà giáo 15 Trung tâm phát triển kỹ nghề nghiệp 16 Trung tâm thông tin – Thư viên Lê Vũ Hùng 17 Trung tâm phân tích hóa học 18 Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học 19 Trung tâm quản lý dịch vụ 20 Phòng Thanh Tra – Pháp Chế 21 Phòng Khoa học Cơng nghệ 22 Phịng truyền thơng 23 Văn phòng khoa đào tạo 24 Phòng học 25 Phịng giáo viên 26 Phịng mơn 27 Ký túc xá 28 Phòng bảo vệ Tốt Mức độ trang bị Khá TB Yếu PL3 29 Phịng máy tính 30 Căn tin 31 Hội trường / nhà đa chức 32 Phịng thí nghiệm 33 Khu vệ sinh 34 Hệ thống cấp thoát nước 35 Hệ thống chiếu sáng phòng 36 Bàn ghế phù hợp với sinh viên Đánh giá Q Thầy/Cơ tình hình bảo quản sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp STT Tiêu chí Các phương tiện phục vụ cơng tác bảo quản Tinh thần trách nhiệm CBQL, GV NV Tổ chức lực lượng nhà trường Sự phối hợp tổ chức bên ngồi trường Có văn quy định rõ việc sử dụng bảo quản sở vật chất Tốt Mức độ Khá TB Yếu Cơ sở vật chất trường xuống cấp nguyên nhân đây: Duy tu, bão dưỡng không kịp thời  Ý thức trách nhiệm người thi công, giám sát cơng trình chưa cao  Thiếu nhân viên bảo vệ  Kiểm tra cấp chưa thường xuyên  Giảng viên, nhân viên chưa có ý thức giữ gìn  Chất lượng cơng trình, thiết bị  Công tác bảo hành chưa tốt  Các thủ tục xây dựng, sửa chữa, mua sắm, lý CSVC rắc rối  Các thủ tục xây dựng, sửa chữa, mua sắm, lý CSVC nhiều thời gian  10 Kinh phí đầu tư thiếu  11 Nguyên nhân khác (xin ghi cụ thể): PL4 Đánh giá Q Thầy/Cơ tình hình bảo trì sửa chữa sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp (Đánh dấu X vào ô thể mức độ) Cơng tác bảo trì sửa chữa sở vật chất Tốt Khá Trung bình Yếu Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý Thầy/Cô! PL5 PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP (Dành cho cán quản lý, giảng viên nhân viên) Kính gửi: Q thầy/Cơ! Để phục vụ cho đề tài nghiên cứu “Thực trạng quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp”, xin Quý Thầy/Cô vui lịng cung cấp cho chúng tơi số thơng tin qua việc trả lời câu hỏi (bằng cách đánh dấu X vào ô phù hợp câu) Những thông tin Quý Thầy/Cô cung cấp phục vụ cho công tác nghiên cứu Ý kiến Q Thầy/Cơ giúp ích nhiều cho thành công đề tài nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn! Trong công tác quản lý sở vật chất trường, Quý Thầy/Cô cho ý kiến đánh giá mức độ thực nội dung sau đây: 1.1 Nhận thức tầm quan trọng nội dung quản lý Hiệu trưởng Rất quan trọng STT Nội dung quản lý Lập kế hoạch dự toán xây dựng, trang bị, bảo quản, sửa chữa CSVC nhà trường Lập hồ sơ, báo cáo định kỳ, thường xuyên tình trạng CSVC Việc xây dựng, bảo quản, sửa chữa CSVC Kiểm tra, đánh giá cơng tác QL CSVC Mức độ Ít Quan quan trọng trọng Không quan trọng 1.2 Về xây dựng kế hoạch STT Nội dung quản lý Xây dựng quy hoạch tổng thể mặt trường học Lập kế hoạch xây dựng cơng trình trường học Thực Có Khơng Mức độ thực Tốt Khá TB Yếu PL6 Lập kế hoạch nâng cấp, cải tạo CSVC Lập kế hoạch bảo quản sở vật chất Lập kế hoạch lý sở vật chất 1.3 Về tổ chức thực kế hoạch STT Nội dung quản lý Thực Có Khơng Mức độ thực Tốt Khá TB Yếu Xác định nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng cá nhân, phận Tổ chức việc phân công người phận phụ trách thực kế hoạch CSVC Cử cán phụ trách CSVC, dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý CSVC Thực kiểm kê CSVC định kỳ Kiểm tra đánh giá có sổ sách ghi rõ tình trạng CSVC 1.4 Về đạo thực kế hoạch STT Nội dung quản lý Thực Có Mức độ thực Không Tốt Khá TB Yếu CBQL phải điều khiển cho hệ thống hoạt động cách thông suốt, CBQL phải truyền cảm hứng giúp đỡ nhân viên thực kế hoạch Có chế độ khen thưởng, khuyến khích nhằm động viên tinh làm làm việc cho nhân viên Thực kiểm kê CSVC định kỳ Kiểm tra đánh giá có sổ sách ghi rõ tình trạng CSVC 1.5 Về kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch STT Nội dung quản lý Xây dựng quy định, nguyên tắc, phương pháp kiểm tra, đánh giá CSVC Thực Có Khơng Mức độ thực Tốt Khá TB Yếu PL7 Tổ chức kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch CSVC Kiểm tra, đánh giá việc ghi chép hồ sơ CSVC Hàng năm, trường có tổng kết, đánh giá cơng tác tự kiểm tra CSVC Q Thầy/Cơ có cho việc quản lý tốt sở vật chất Trường cải thiện chất lượng giáo dục? Có  Khơng  Theo Q Thầy/Cơ cần quan tâm công việc sau để quản lý sở vật chất Trường đạt kết mong muốn   Kế hoạch hóa Tổ chức Chỉ đạo Kiểm tra đánh giá Công việc khác (xin ghi cụ thể):   Theo Quý Thầy/Cô quản lý sở vật chất Trường có thuận lợi, khó khăn gì? 4.1 Thuân lợi: 4.2 Khó khăn: Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý Thầy/Cô! PL8 PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT TRONG LUẬN VĂN (Dành cho cán quản lý, giảng viên nhân viên) Xin Quý Thầy/Cơ cho biết ý kiến mức độ cần thiết biện pháp công tác quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp? Các biện pháp Biện pháp cụ thể Rất cần thiết Cần Ít cần thiết thiết Không cần thiết Tăng cường quy hoạch, kế hoạch quản lý sở vật chất nhà trường đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ, khoa học, đại, sư phạm, kinh tế phù hợp với yêu cầu thực tiễn Phát triển điều hành có hiệu máy quản lý sở vật chất Tăng cường huy động tài cho hoạt động xây dựng, mua sắm, trang bị, tu bổ, bảo quản sở vật chất đồng thời tận dụng công suất sở vật chất Mở rộng mối quan hệ nhà trường với cộng đồng, xã hội để tăng cường sở vật chất Nâng cao chất lượng thu thập, xử lý ứng dụng CNTT quản lý sở vật chất Kiểm kê định kỳ, có sổ quản lý tài sản, đánh giá tài sản sau kiểm kê để có kế hoạch tu sửa, nâng cấp, bổ sung Xin Quý Thầy/Cơ cho biết ý kiến mức độ khả thi biện pháp công tác quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp Các biện pháp Biện pháp cụ thể Tăng cường quy hoạch, kế hoạch quản lý sở vật chất nhà trường đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ, khoa học, đại, sư phạm, kinh tế phù hợp với yêu cầu thực tiễn Phát triển điều hành có hiệu máy quản lý sở vật chất Rất khả thi Khả Ít khả Khơng thi thi khả thi PL9 Tăng cường huy động tài cho hoạt động xây dựng, mua sắm, trang bị, tu bổ, bảo quản sở vật chất đồng thời tận dụng công suất sở vật chất Mở rộng mối quan hệ nhà trường với cộng đồng, xã hội để tăng cường sở vật chất Nâng cao chất lượng thu thập, xử lý ứng dụng CNTT quản lý sở vật chất Kiểm kê định kỳ, có sổ quản lý tài sản, đánh giá tài sản sau kiểm kê để có kế hoạch tu sửa, nâng cấp, bổ sung Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý Thầy/Cô! ... Cơ sở lý luận quản lý sở vật chất trường đại học Chương 2: Thực trạng quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp Chương 3: Biện pháp quản lý sở vật chất Trường Đại học Đồng Tháp 7 CHƯƠNG CƠ... Quản lý quản lý trường học 10 1.2.2 Cơ sở vật chất 15 1.2.3 Cơ sở vật chất trường học 16 1.2.4 Quản lý sở vật chất trường đại học 16 1.3 Cơ sở vật chất trường đại. .. nội dung quản lý sở vật chất Đó là, quản lý 17 trường lớp, quản lý thiết bị dạy học; quản lý thư viện trường học, quản lý việc bảo quản tu sửa sở vật chất 1.3 Cơ sở vật chất trường đại học 1.3.1