Âm nhạc 9 soạn 3 cột m

BI - Tiết 1: học hát bóng dáng trờng I Mục tiêu học: Kiến thøc, kĩ năng: a Kiến thức: - Hát giai điệu lời ca hát: Bóng dáng trường, thể chỗ đảo phách bi - Hát với tình cảm sôi nổi, nhiệt tình - HS vận dụng hát vào sinh hoạt tập thĨ + Trình bày tự tin trước tập thể b Kĩ năng: - Hát cao độ, trường độ hát: Bóng dáng ngơi trường Thái độ: - Qua bi hỏt giỏo dc cỏc em ình yêu mái trờng, tỡnh cm gn bú gắn bó với thầy cô giáo bạn bè nh hng phỏt trin phm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, trung thực chăm b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhạc II CHUN B: Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ ( đàn) - Bảng phụ chép hát - Su tầm thêm số hát đề tài thầy, cô giáo, nhà trờng - Giáo viên giới thiệu thêm đôi nét nhạc sĩ Hoàng Long Hoàng Lân Chuẩn bị HS: - SGK, ghi bài, chuẩn bị III TIN TRèNH DY HC: A Hot ng ng Hoạt động GV - GV hát đoạn hát: Mùa thu ngày khai trờng hát Mái trờng mến yêu Hoạt ®éng cđa HS - HS nghe Chn kiÕn thøc cÇn đạt H: Em hÃy cho biết tên hát - HS hot ng cỏ ? nhõn * Giáo viên giíi thiƯu bµi: Trong chóng ta cịng cã kỉ niệm mái trờng nơi có thầy cô giáo bạn bè thân thiết thời cắp sách Mỏi trng ni nuụi dng bao nhiờu nhng ước mơ, hoài bão đẹp tuổi thơ, nơi đọng lại kỉ niệm, kí c khụng th xoỏ nho chơng trình âm nhạc lớp 7, đợc trở với mái trờng thân yêu qua nét nhạc vui tơi, rộn rà tiết học trở mái trờng qua nét nhạc sôi nổi, tha thiết lôi với tác phẩm tiếng nhạc sĩ Hoàng Lân: Bóng dáng trờng B Hot ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1: Hc hỏt : Búng dáng ngơi trường * GV giíi thiƯu ch©n dung nhạc sĩ - HS quan sỏt Hoàng Lân * GV cung cấp thông tin nhạc sĩ Hoàng Lân: - HS lắng nghe - Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày 18/6/1942 thị xà Sơn Tây( Hà Tây) Ông nhạc sĩ gắn bó mật thiết với tuổi thơ, đà sáng tác hàng trăm tác phẩm cho thiếu nhi 40 năm qua Âm nhạc nhạc sĩ Hoàng Lân sáng, d thuộc, d nhớ, có sức sống lâu bền lòng lứa tuổi thơ đà đợc em đón nhận với tình cảm chân thành.: Đi học về, Thật hay, Bác Hồ ngời cho em tÊt c¶ Từ rừng xanh cháu thăm Chuẩn kiến thức cần đạt Hc hỏt : Bóng dáng ngơi trường Nhạc lời: Hồng Lân lăng Bác; Những hoa ca; Chúng em cn ho bỡnh nhiều tác phẩm khác đà đợc phỉ biÕn réng r·i qua c¸c thÕ hƯ thiÕu nhi - Năm 1985, nhạc sĩ Hoàng Lân viết hát dựa vào kí ức mái trường mà ông gắn bó thân thiết Đó trường THPT Nguyễn Huệ ( Thị xã Hà Đông, Tỉnh Hà Tây) - Bài hát Bóng dáng trờng nằm chùm ca khúc viết chủ đề mái trờng thầy cô giáo với giai điệu tơi trẻ, lời ca giàu hình ảnh, hát gợi cho nhiều kỉ niệm đẹp, khó phai thời cắp sách - GV yêu cầu HS quan sát nhạc H: Bài hát viết nhịp gì, giọng ? H: Bài có sử dụng kí hiệu gì? H: Bài hát chia làm đoạn, câu? Em có nhận xét đoạn hát? GV b sung: Bài hát Bóng dáng trờng gồm đoạn a b, đoạn b gọi điệp khúc đợc nhắc lại lần Đoạn a: Đà bao mù lòng Đoạn b: Hát mÃi hÕt bµi - GV cho HS nghe bµi hát mu - GV hớng dẫn HS luyện thanh: Giáo viên đàn, thực mẫu trớc, bắt nhịp HS thực - GV đàn chậm giai điệu câu từ 2-3 lần, yêu cầu HS hát nhẩm theo sau lớp hát theo đàn - GV gọi vài cá nhân hát lại - GV hướng dẫn HS tập câu tương tự câu - GV cho HS hát nối câu với câu theo móc xích - GV yêu cầu lớp hát thục đoạn - GV hướng dẫn HS tập đoạn tương tự đoạn sau hát - HS quan s¸t trả lời - HS nghe h¸t - HS thực - HS luyện - HS thực hin - HS trỡnh by - HS trình bày - Đoạn a viết nhịp 4/4, đoạn b viết nhịp 2/4 - Giọng F – có dấu giáng, nt kt thỳc l nt Fa - Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu nối, lặng đen, lặng đơn - GV chia lớp làm nhóm trình bày hát - GV yêu cầu lớp hát - GV chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn sau đổi ngược lại - GV hướng dẫn HS trình bày theo nhóm, GV nhận xét sửa sai (nếu có) - GV gọi vài cá nhân trình bày hát - GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng hồ giọng - Cả lớp trình bày hát vài lần theo tay huy ca GV - HS trình bày Bài đọc thêm: Nhạc sĩ - HS c SGK Hoàng Hiệp - HS nghe hát hát Câu hò - HS phát biểu ý bên bờ Hiền Lkiến ơng Hoạt động 2: Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Hoàng Hiệp hát “Câu hò bên bờ Hiền Lương - Đọc SGK/ 6-7 - Cho HS nghe hát qua đĩa CD lần H: Nêu cảm nhận em nghe hát này? C Luyn tp: - HS trỡnh by li hát tập thể D Vận dụng - Phát biểu cảm nhận em nghe học hát - Gọi vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm HS trình bày tốt E Tìm tịi mở rộng - Học thuộc lời hỏt , thể sắc thái tình cảm - Chép TĐN số 1, đọc tên nốt nhạc - Xem trớc phần nhạc lí: Giới thiệu qu·ng TiÕt 2: - nh¹c lÝ: giíi thiƯu vỊ qu·ng - Tập đọc nhạc: giọng son trởng - tđn số I Mục tiêu học: Kiến thức, k nng: a Kin thc: - Học sinh biết sơ lợc quÃng Học sinh đọc TĐN giọng son trởng Qua học nhạc lí em hiểu đợc nµo lµ qu·ng HS vËn dơng: Trình bày tự tin trước tập thể, biÕt lÊy vÝ dơ vỊ qu·ng b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực chăm u sống hồ bình, hữu nghị b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhạc II CHUN B: Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ, băng nhạc - Bảng phụ ghi loại quÃng TĐN Chuẩn bị học sinh: - SGK, ghi, học cũ chuẩn bị míi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Hoạt động ng Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt GV yờu cu HS hát Bóng dáng - HS hoạt động tập trường thể GV giới thiệu: Bài hát làm - HS nghe bâng khuâng, xao xuyến, hôm tìm hiểu thêm phần nhạc lý tập đọc nhạc vui tươi B Hoạt động hỡnh thnh kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt ®éng 1: Nhạc lí: Giới thiệu Ho¹t ®éng cđa HS Chuẩn kiến thức cần đạt Nhc lớ: Gii v quóng - GV giới thiệu: chơng trình - HS lắng nghe âm nhạc lớp đà tìm hiểu sơ lợc quÃng - Khái niệm quÃng: QuÃng - HS lắng nghe khoảng cách độ cao hai âm liền bậc Âm thấp gọi âm gốc, âm cao gọi âm Mi quÃng mang tính chất riêng tùy theo số lợng cung nửa cung chứa quÃng mà xác định tên gọi tính chất quÃng trởng, thứ, đúng, tăng, giảm + QuÃng 2t: Mi - Pha + QuÃng 2T: Đồ - Rê + QuÃng 3t: Rê - Pha + QuÃng 3T: Đô - Mi + QuÃng 4Đ: ô - Pha + QuÃng tăng: Đụ - Pha thăng - GV cho HS làm tập quÃng + Cho âm gốc âm Mi hÃy tìm ©m ngän ®Ĩ cã Q 3,5,7 + Cho ©m ngän nốt Si hÃy tìm âm gốc để tạo thành Q 4,6,8 - Sự khác quÃng 3t 3T : + 3t: 1,5 cung - HS viết c«ng + 3T: cung thøc - HS trả lời Ho¹t ®éng 2: Giäng son trëng - T§N sè 1 Giọng son trởng: - GV yêu cầu HS lên bảng lập - HS lập CT công thức cấu tạo giọng đô trởng H: Giọng son trởng gì? + Khái niệm giọng son trởng: Có âm chủ son hóa biểu Son trởng có dấu thăng ( pha thăng) thiu v quóng Giọng son trởng - TĐN số 1: Cây sáo -> Từ khái niệm giọng son trởng, yêu cầu áp dụng lập công thức cấu tạo giäng son trëng - HS trả lời - HS nghe cảm nhận - HS đọc gam G H: So s¸nh giọng C G ? ( Cơng thức giống nhau, âm chủ khác => Khác cao độ) - GV đàn cao độ giọng C G cho HS nghe để cảm nhận khác giọng - GV đàn Gam G 2-3 lần, HS nghe đọc lại tiếng đàn TËp ®äc nhạc: - GV treo bảng phụ có chép TĐN số lên bảng cho HS quan sát nhận xét H: TĐN số đợc viết nhịp ? H: Bài TĐN viết giọng ? Giải thích sao? - Bài TĐN số viết giọng Gdur , có âm chủ âm G, hoá biÓu cã dÊu Fa # H: Em cã nhËn xÐt cao độ, trờng độ kí hiệu âm nhạc có TĐN số1 ? - HS quan sát - HS trả lời - Nhịp 2/4 - HS chia câu - Cao ®é: rê, mi, Pha, son, la, si, (rê, mi) - Trêng ®é: móc kép, móc đơn, đơn chấm dôi, đen, trắng - HS đọc tên nốt nhạc - HS đọc cao độ theo đàn - HS gừ tit tu H: TĐN số đợc chia làm câu? Cõu 1: p no bng .tay ngi Câu - HS l¾ng nghe 2: Ngọt ngào xa vời - HS đọc tập thể Câu 3: Một điệu nhạc .bàn tay Câu 4: Hòa theo yêu i - GV yêu cầu HS tập đọc tên nốt nhạc câu - GV àn gam Son trởng hớng dẫn HS đọc - GV hớng dẫn HS tËp gâ theo tiÕt tÊu : - HS ghÐp lời ca - GV đàn giai điệu TĐN - GV đàn câu từ 1-2 lần cho HS nghe, sau GVđàn lại yêu cầu HS thực - HS thùc hiƯn - GV gäi 1-2 HS ®äc câu nhóm - Tơng tự nh câu GV dạy HS đọc câu - GV hớng dẫn HS nối câu câu - Các câu - HS thực cỏ lại GV dạy tơng tự nh câu nhõn 1,2 đến hết - GV cho HS đọc hoàn chỉnh TĐN - GV hớng dẫn HS tập ghép lời ca cho phần nhạc đà đọc (Đẹp sáo bé bé nhỏ xinh xinh tay ngời ) - GV yêu cầu HS tập đọc nhạc ghép lời ca hoàn chỉnh - GV chia líp lµm nhãm (A vµ B) Nhóm A đọc nhạc, nhóm B hát lời ca, nhóm thực lúc sau đổi lại - GV gäi HS cïng thùc hiÖn GV nhận xột đánh giá xp loi C Luyn tp: - HS trình bày lại TĐN tập thể - GV đàn câu TĐN, yêu cầu HS phát đọc lại câu nhạc - Gọi vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm HS trình bày tốt D Vận dụng - GV cho HS làm tập 1/SGK E Tìm tịi mở rộng - Häc kh¸i niƯm quÃng, giọng Son trởng, viết công thức cấu tạo giọng Son trởng - Đọc xác cao độ, trờng độ, ghép lời TĐN - Chuẩn bị mới: Đọc trớc phần âm nhạc thờng thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ Tiết 3: - ễN tập HT: bóng dáng trờng - ễN TP tập đọc nhạc: TN S - âm nhạc thờng thức: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Biết hát giai điệu, thuộc lời ca hát “Bóng dáng ngơi trường” Tập trình bày hát qua cách hát lĩnh xướng hoà giọng - Biết đọc nhạc hát lời xác TĐN số 1, kết hợp đánh nhịp 2/4 gõ phách, gâ tiÕt tấu TĐN số - Hiểu biết sơ lợc phơng thức sáng tác hát giá trị hát t ú cú thỏi trõn trọng biết ơn nhạc sĩ - HS vËn dơng: Trình bày tự tin trước tập thể, hát theo tay huy giáo viên b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, đoàn kết, thương yêu giúp đỡ học tập hoạt động b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết, cảm thụ âm nhạc II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan, phách - Máy nghe nhạc đĩa CD - Các ca khúc thiếu nhi phổ thơ Chn bÞ cđa häc sinh: - SGK, vë ghi bµi, phách - Häc bµi cũ chuẩn bị III T CHC HOT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Chn kiÕn thøc cần đạt - GV gi HS hỏt bi hỏt Mựa thu ngày - HS hoạt động cá khai trường bạn đứng quay lưng lại nhân nghe hát đoán xem bạn - GV giới thiệu vào B Hot ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động 1: ễn hỏt: Búng ễn bµi hát: Bóng dáng ngơi trường dáng ngơi trường - HS luyện - GV híng dÉn HS luyện - GV hướng dẫn cho HS hát vận động - HS hoạt động tập thể phụ hoạ nhẹ nhàng - GV chia nhóm hát lĩnh xướng hồ giọng - GV gọi 1- nhóm lên bảng trình bày hát GV nhận xét, đánh giá - GV kiểm tra 1-2 cá nhân HS trình bày h¸t GV nhận xét, đánh giá - HS hoạt động nhúm - HS hot ng cá nhân, nhn xột, ỏnh giỏ Hoạt động 2: ễn c nhc: TN s 1- Cây sáo - GV híng dÉn HS ®ọc gam Son tr- - HS đọc gam ëng Son trëng - GV cho học sinh nghe lại giai điệu TĐN - GV yêu cầu lớp đọc nhạc gõ phách - GV yêu cầu nhóm đọc nhạc đánh nhịp 2/4 - Gọi em lên bảng trình bày TĐN (đọc nhạc đánh nhịp) Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1- Cây sáo Nhạc Ba Lan - HS l¾ng nghe - HS hoạt động tập thể - HS hoạt động nhóm - HS hoạt ng cá nhân, nhn xột, ỏnh giỏ Hoạt động 3: Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ - HS đọc sgk - Gọi em đọc sgk/12 -13 H: Thế ca khúc thiếu nhi phổ thơ? - HS hoạt động c¸ - Là hát c hỡnh thnh t nhng nhân bi th Các nhạc sĩ đà tìm cảm hứng từ thơ để sáng tác thành hát H: c im ca nhng ca khúc thiếu nhi phổ thơ ? - Giai điệu lời ca thể g¾n kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện cho thơ bay bổng - Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, thân thơ có giá trị H: Nêu cách phổ thơ khác nhau? - Có phải thay đổi chút lời Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ bài thơ cho phù hợp với cấu trúc hát hay đường nét giai điệu, có người phổ thơ giữ nguyên vẹn lời thơ * GV cho HS nghe số ca khúc thiếu nhi phổ thơ: “Hạt gạo làng ta”, Bác Hồ - Người cho em tất * Trò chơi âm nhạc - GV gõ tiết tấu câu cuối đoạn 1, HS nghe nhận biết tiết tấu câu hát - GV đàn 3- nốt nhạc cuối câu TĐN (không theo thứ tự), HS nghe phát sau đọc lại câu - HS nghe cảm nhận - HS thùc hiÖn trß chơi C Luyện tập: - HS trình bày lại bi hỏt c th - Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách TĐN D Vn dng - Trình bày ca khúc thiếu nhi phổ thơ mà em bit E Tỡm tũi v m rng - Ôn li bi hỏt, tập động tác phụ hoạ cho hát - Đọc xác cao độ, trờng độ, ghép chuẩn lời bi TN s - Tìm nghe học hát thiếu nhi phổ thơ - Chun b bi cho tit sau: Tìm hiểu trớc hát: Nụ cời BI - Tiết 4: học hát: Bài nụ cời Nhạc: Nga Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức, kỹ năng: a Kin thc: - HS biết hát thiếu niên nớc Nga thể qua giai điệu rộn ràng, sáng, vui tơi, với đề tài độc ®¸o: Nơ cêi - Häc sinh h¸t ®óng giai ®iƯu lời ca hát: Nụ cời, học sinh thực việc chuyển điệu từ giọng đô trởng sang đô thứ - Vận dụng hát vào biểu din sinh hoạt tập thể b K nng: Hỡnh thnh rèn luyện kỹ - Kĩ giao tip, thc hnh - K nng trình bày hát hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Thái độ: - Qua nội dung hát, giáo dục em biết giữ gìn hồn nhiên tuổi học trò, biết mang niềm tin tiếng cời đến với ngời - Giáo dục HS tình cảm lạc quan, tin yêu sống tình thân hữu nghị thiếu niên nớc Việt - Nga Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất: - Trách nhiệm, trung thực chăm b Năng lực chung: - Năng lực tổ chức hoạt động nhóm, tự học, giao tiếp - Năng lực tư lôgic c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực thực hành âm nhạc - Năng lực hiểu biết, hoạt động âm nhạc, sáng tạo âm nhạc II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giỏo viờn: - n ocgan - Một vài tranh ảnh minh häa vỊ níc Nga - Đàn hát thục hát: Nụ cười Chn bÞ cđa häc sinh: - Học cũ chuẩn bị - SGK, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DY HC: A Hot ng ng Hoạt động GV Hoạt động HS GV gii thiu bi: Trong sống hàng ngày, phải đối mặt với căng thẳng học tập, công việc Tiếng cười làm cho thấy thoải mái, vui vẻ, giảm bớt căng thẳng làm cho cảm thấy yêu đời, yêu sống, làm cho người gần - HS l¾ng nghe Chuẩn kiến thức cần đạt B Hot ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt ®éng cđa HS - GV giíi thiƯu vÞ trÝ ®Þa lí - HS quan sát lắng nghe nớc Nga đồ th giới - GV cho HS quan sát số hình ảnh nớc Nga nh : thủ đô Matxcơva, quảng trờng Đỏ, cung điện Kremli * GV giới thiệu: - Nớc Nga đất nớc rộng lớn có vị trí quan trọng giới, thủ đô Mát-xcơ-va Nớc Nga quê hơng CMT10 Nga vĩ đại với lÃnh tụ thiên tài Chuẩn kiến thức cần đạt Hc hỏt bài: N ci - Nhạc Nga - Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên Lê- nin Đây nớc có văn hoá cao với tên tuổi lừng lẫy giới + Về văn học: Pus-kin, Sêkhốp, Lep-tôn-xtôi, Goocki + Về Mĩ thuật có Lê-Vi-Tan + Về Âm nhạc có Trai-cốp-xki, Prô-cô-phi-ép - Việt Nam Nga đà có mối quan hệ hữu nghị từ nhiều năm qua ngày phát triển tốt đẹp Âm nhạc Nga vốn quen thuộc với nhân dân Việt Nam nhiều nớc TG qua số ca khúc nh : Chiều Matxcova, Đôi bờ * GV cho HS nghe trích đoạn ngắn: Chiều Mat- xcơ-va Đôi bờ H: Cho bit đơi nét nhạc sĩ Phạm Tun? - Nh¹c sÜ Phạm Tuyên sinh nm 1930 ti Duy Tiờn - H Nam - Ơng có nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi như: Tiếng chng cờ, Tiến lên đồn viên,… số lời hát dịch từ hát nước Cachiu- sa… * GV giới thiệu hát: Năm 1977, phim hoạt hình “Chuột chũi Ê- nốt” hoạ sĩ A Xu- khốp trình chiếu nước Nga bạn nhỏ yêu thích Nụ cười hát phim này, hát V Sain- xki viết nhạc A Plia- xcơp- xki viết lời Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ sáng, hồn nhiên nhí nhảnh, hát khơng thiếu niên mà người lớn yêu thích Bài Nụ cười dịch sang nhiều thứ tiếng, riêng lời Việt nhạc sĩ Phạm Tuyên dịch - GV gäi HS đọc lời ca hát - Giáo viên cho HS nghe hát H: Xác định kí hiệu âm nhạc xuất hát - HS lắng nghe - HS trả lời - HS nghe ghi nhớ - HS đọc lêi ca BH - HS l¾ng nghe - HS tr li giải thích tác dụng chúng - HS chia cõu H: Theo em hát Nơ cêi cã cÊu tróc thÕ nµo ? Em cã nhận xét số nhịp ? H: Bi hát chia làm đoạn, câu? - HS luyÖn Bài hát Nụ cời gồm đoạn: on viết giọng C, đoạn viết giọng Cm §o¹n 1: Cho - HS thùc hiƯn trời tiÕng cêi Đoạn 2: Để mây .hết - GV đàn mẫu âm hớng dẫn HS luyn theo đàn - Dạy hát câu theo lối móc xích GV đàn giai điệu câu cho HS nghe - GV yêu cầu lớp trình bày hồn chỉnh - GV hướng dẫn HS trình bày hát - HS trình bày theo nhóm - GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng hoà giọng - GV gọi vài cá nhân trình bày hát Giáo viên nhận xét, đánh giá C Luyện tập + Yêu cầu nhóm 1: Trình bày hát + Nhóm 2: Tập gõ đệm theo nhịp D Vận dụng - Các nhóm trình bày trước lớp kết đội E Phát triển mở rộng - Học thuộc giai điệu lời ca, hát kết hợp gõ nhịp - Chuẩn bị cho tiết sau: + Tìm hiểu TĐN số – Nghệ s vi cõy n + Đọc trớc phần nhạc lí: Giäng Mi thø Thày cô tải đủ giáo án website: tailieugiaovien.edu.vn https://tailieugiaovien.edu.vn/ liên hệ số 0989.832560 để tư vấn hỗ trợ gủi trực tiếp qua mail ... - GV cho HS l? ?m tập quÃng + Cho ? ?m gốc ? ?m Mi hÃy t? ?m ? ?m để có Q 3, 5,7 + Cho ? ?m nốt Si hÃy t? ?m ? ?m gốc để tạo thành Q 4,6,8 - Sự khác quÃng 3t 3T : + 3t: 1,5 cung - HS viết c«ng + 3T: cung thức... HS lắng nghe ? ?m nhạc lớp đà t? ?m hiểu sơ lợc quÃng - Khái ni? ?m quÃng: QuÃng - HS lắng nghe khoảng cách độ cao hai ? ?m liền bậc ? ?m thấp gọi ? ?m gèc, ? ?m cao gäi lµ ? ?m ngän M? ??i qu·ng mang tính chất... chuyên biệt: - Năng lực thực hành ? ?m nhạc - Năng lực hiểu biết, hoạt động ? ?m nhạc, sáng tạo ? ?m nhạc II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viờn: - n ocgan - M? ??t vài tranh ảnh minh häa vỊ níc Nga - Đàn hát thục