Âm nhạc 9 phát triển năng lực soạn 3 cột

BI - Tiết 1: học hát bóng dáng trờng I Mục tiêu học: Kiến thøc, kĩ năng: a Kiến thức: - Hát giai điệu lời ca hát: Bóng dáng trường, thể chỗ đảo phách bi - Hát với tình cảm sôi nổi, nhiệt tình - HS vận dụng hát vào sinh hoạt tập thĨ + Trình bày tự tin trước tập thể b Kĩ năng: - Hát cao độ, trường độ hát: Bóng dáng ngơi trường Thái độ: - Qua bi hỏt giỏo dc cỏc em ình yêu mái trờng, tỡnh cm gn bú gắn bó với thầy cô giáo bạn bè nh hng phỏt trin phm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, trung thực chăm b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhạc II CHUN B: Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ ( đàn) - Bảng phụ chép hát - Su tầm thêm số hát đề tài thầy, cô giáo, nhà trờng - Giáo viên giới thiệu thêm đôi nét nhạc sĩ Hoàng Long Hoàng Lân Chuẩn bị HS: - SGK, ghi bài, chuẩn bị III TIN TRèNH DY HC: A Hot ng ng Hoạt động GV - GV hát đoạn hát: Mùa thu ngày khai trờng hát Mái trờng mến yêu Hoạt ®éng cđa HS - HS nghe Chn kiÕn thøc cÇn đạt H: Em hÃy cho biết tên hát - HS hot ng cỏ ? nhõn * Giáo viên giíi thiƯu bµi: Trong chóng ta cịng cã kỉ niệm mái trờng nơi có thầy cô giáo bạn bè thân thiết thời cắp sách Mỏi trng ni nuụi dng bao nhiờu nhng ước mơ, hoài bão đẹp tuổi thơ, nơi đọng lại kỉ niệm, kí c khụng th xoỏ nho chơng trình âm nhạc lớp 7, đợc trở với mái trờng thân yêu qua nét nhạc vui tơi, rộn rà tiết học trở mái trờng qua nét nhạc sôi nổi, tha thiết lôi với tác phẩm tiếng nhạc sĩ Hoàng Lân: Bóng dáng trờng B Hot ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1: Hc hỏt : Búng dáng ngơi trường * GV giíi thiƯu ch©n dung nhạc sĩ - HS quan sỏt Hoàng Lân * GV cung cấp thông tin nhạc sĩ Hoàng Lân: - HS lắng nghe - Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày 18/6/1942 thị xà Sơn Tây( Hà Tây) Ông nhạc sĩ gắn bó mật thiết với tuổi thơ, đà sáng tác hàng trăm tác phẩm cho thiếu nhi 40 năm qua Âm nhạc nhạc sĩ Hoàng Lân sáng, d thuộc, d nhớ, có sức sống lâu bền lòng lứa tuổi thơ đà đợc em đón nhận với tình cảm chân thành.: Đi học về, Thật hay, Bác Hồ ngời cho em tÊt c¶ Từ rừng xanh cháu thăm Chuẩn kiến thức cần đạt Hc hỏt : Bóng dáng ngơi trường Nhạc lời: Hồng Lân lăng Bác; Những hoa ca; Chúng em cn ho bỡnh nhiều tác phẩm khác đà đợc phổ biến rộng rÃi qua hệ thiếu nhi - Năm 1985, nhạc sĩ Hoàng Lân viết hát dựa vào kí ức mái trường mà ơng gắn bó thân thiết Đó trường THPT Nguyễn Huệ ( Thị xã Hà Đông, Tỉnh Hà Tõy) - Bài hát Bóng dáng trờng nằm chùm ca khúc viết chủ đề mái trờng thầy cô giáo với giai điệu tơi trẻ, lời ca giàu hình ảnh, hát gợi cho nhiều kỉ niệm đẹp, khó phai thời cắp sách - GV yêu cầu HS quan sát nhạc H: Bài hát viết nhịp gì, giọng ? H: Bài có sử dụng kí hiệu gì? H: Bài hát chia làm đoạn, câu? Em có nhận xét đoạn hỏt? GV b sung: Bài hát Bóng dáng trờng gồm đoạn a b, đoạn b gọi điệp khúc đợc nhắc lại lần Đoạn a: Đà bao mù lòng Đoạn b: Hát m·i hÕt bµi - GV cho HS nghe bµi hát mẫu - GV híng dÉn HS lun thanh: Gi¸o viên đàn, thực mẫu trớc, bắt nhịp HS thực hiÖn - GV đàn chậm giai điệu câu từ 2-3 lần, yêu cầu HS hát nhẩm theo sau lớp hát theo đàn - GV gọi vài cá nhân hát lại - GV hướng dẫn HS tập câu tương tự câu - GV cho HS hát nối câu với câu theo móc xích - GV yêu cầu lớp hát thục đoạn - GV hướng dẫn HS tập đoạn tương tự đoạn sau hát - HS quan s¸t trả lời - HS nghe h¸t - HS thực - HS luyện - HS thc hin - HS trỡnh by - HS trình bày - Đoạn a viết nhịp 4/4, đoạn b viết nhịp 2/4 - Giọng F – có dấu giáng, nốt kết thúc nốt Fa - DÊu nh¾c lại, khung thay đổi, dấu nối, lặng đen, lặng đơn - GV chia lớp làm nhóm trình bày hát - GV yêu cầu lớp hát - GV chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn sau đổi ngược lại - GV hướng dẫn HS trình bày theo nhóm, GV nhận xét sửa sai (nếu có) - GV gọi vài cá nhân trình bày hát - GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng hoà giọng - Cả lớp trình bày hát vài lần theo tay ch huy ca GV - HS trình bày Bài đọc thêm: Nhạc sĩ - HS c SGK Hoàng Hiệp - HS nghe hát hát Câu hò - HS phát biểu ý bên bờ Hiền Lkiến ơng Hoạt ®éng 2: Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Hoàng Hiệp hát “Câu hò bên bờ Hiền Lương - Đọc SGK/ 6-7 - Cho HS nghe hát qua đĩa CD lần H: Nêu cảm nhận em nghe hát này? C Luyn tp: - HS trỡnh bày lại hát tập thể D Vận dụng - Phát biểu cảm nhận em nghe học hát - Gọi vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm HS trình bày tốt E Tìm tịi mở rộng - Học thuộc li bi hỏt , thể sắc thái tình cảm - Chép TĐN số 1, đọc tên nốt nhạc - Xem trớc phần nhạc lí: Giới thiƯu vỊ qu·ng TiÕt 2: - nh¹c lÝ: giíi thiƯu quÃng - Tập đọc nhạc: giọng son trởng - tđn số I Mục tiêu học: Kiến thøc, kĩ năng: a Kiến thức: - Häc sinh biÕt sơ lợc quÃng Học sinh đọc TĐN giọng son trởng Qua học nhạc lí em hiểu đợc quÃng HS vận dụng: Trỡnh by tự tin trước tập thể, biÕt lÊy vÝ dơ vỊ qu·ng b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực chăm u sống hồ bình, hữu nghị b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhc II CHUN B: Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ, băng nhạc - Bảng phụ ghi loại quÃng TĐN Chuẩn bị học sinh: - SGK, vë ghi, häc bµi cị vµ chn bị III TIN TRèNH DY HC: A Hot ng ng Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt GV yờu cầu HS hát Bóng dáng - HS hoạt động tập trường thể GV giới thiệu: Bài hát làm - HS nghe bâng khuâng, xao xuyến, hơm tìm hiểu thêm phần nhạc lý tập đọc nhạc vui tươi B Hot ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nhc lớ: Gii thiu Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt Nhc lớ: Gii v quóng - GV giới thiệu: chơng trình - HS lắng nghe âm nhạc lớp đà tìm hiểu sơ lợc quÃng - Khái niệm quÃng: QuÃng - HS lắng nghe khoảng cách độ cao hai âm liền bậc Âm thấp gọi âm gốc, âm cao gọi âm ngän Mỗi qu·ng mang tÝnh chÊt riªng tïy theo số lợng cung nửa cung chứa quÃng mà xác định tên gọi tính chất quÃng trởng, thứ, đúng, tăng, giảm + QuÃng 2t: Mi - Pha + QuÃng 2T: Đồ - Rê + QuÃng 3t: Rê - Pha + QuÃng 3T: Đô - Mi + QuÃng 4Đ: ô - Pha + QuÃng tăng: Đụ - Pha thăng - GV cho HS làm tập quÃng + Cho âm gốc âm Mi hÃy tìm âm để có Q 3,5,7 + Cho âm nốt Si hÃy tìm âm gốc để tạo thành Q 4,6,8 - Sự khác quÃng 3t vµ 3T : + 3t: 1,5 cung - HS viết c«ng + 3T: cung thøc - HS trả li Hoạt động 2: Giọng son trởng - TĐN số 1 Giọng son trởng: - GV yêu cầu HS lên bảng lập - HS lập CT công thức cấu tạo giọng đô trởng H: Giọng son trởng gì? + Khái niệm giọng son trởng: Có âm chủ son hóa biểu Son trởng có dấu thăng ( pha thăng) thiu v quóng Giọng son trởng - TĐN số 1: Cây sáo -> Từ khái niệm giọng son trởng, yêu cầu áp dụng lập công thøc cÊu t¹o giäng son trëng - HS trả lời - HS nghe cảm nhận - HS đọc gam G H: So s¸nh giọng C G ? ( Công thức giống nhau, âm chủ khác => Khác cao độ) - GV đàn cao độ giọng C G cho HS nghe để cảm nhận khác giọng - GV đàn Gam G 2-3 lần, HS nghe đọc lại tiếng đàn Tập đọc nhạc: - GV treo bảng phụ có chép TĐN số lên bảng cho HS quan sát nhận xét H: TĐN số đợc viết nhịp ? H: Bài TĐN viết giọng ? Giải thích sao? - Bài TĐN số viết giọng Gdur , có âm chủ ©m G, ho¸ biĨu cã dÊu Fa # H: Em có nhận xét cao độ, trờng độ kí hiệu âm nhạc có TĐN số1 ? - HS quan sát - HS trả lời - Nhịp 2/4 - HS chia câu - Cao ®é: rê, mi, Pha, son, la, si, (rê, mi) - Trêng ®é: móc kép, móc đơn, đơn chấm dơi, đen, trắng - HS đọc tên nốt nhạc - HS đọc cao độ theo đàn - HS gõ tiết tấu H: T§N sè đợc chia làm câu? Cõu 1: p no .tay người Câu - HS l¾ng nghe 2: Ngọt ngào xa vời - HS đọc tập thể Câu 3: Một điệu nhạc .bàn tay Câu 4: Hòa theo yờu i - GV yêu cầu HS tập đọc tên nốt nhạc câu - GV àn gam Son trởng hớng dẫn HS đọc - GV híng dÉn HS tËp gâ theo tiÕt tÊu : - HS ghép lời ca - GV đàn giai điệu TĐN - GV đàn câu từ 1-2 lần cho HS nghe, sau GVđàn lại yêu cầu HS thùc hiÖn - HS thùc hiÖn - GV gäi 1-2 HS đọc câu nhóm - Tơng tự nh câu GV dạy HS đọc câu - GV hớng dẫn HS nối câu câu - Các câu - HS thực cỏ lại GV dạy tơng tự nh câu nhõn 1,2 đến hết - GV cho HS đọc hoàn chỉnh T§N - GV híng dÉn HS tËp ghÐp lêi ca cho phần nhạc đà đọc (Đẹp sáo bÐ bÐ nhá xinh xinh trªn tay ngêi ) - GV yêu cầu HS tập đọc nhạc ghép lời ca hoµn chØnh - GV chia líp lµm nhãm (A B) Nhóm A đọc nhạc, nhóm B hát lêi ca, nhãm thùc hiƯn cïng mét lóc sau ®ã ®ỉi l¹i - GV gäi HS cïng thùc GV nhn xột đánh giá xp loi C Luyện tập: - HS trình bày lại TĐN th - GV đàn câu TĐN, yêu cầu HS phát đọc lại câu nhạc - Gi mt vi HS xung phong lên bảng, GV cho điểm HS trình bày tốt D Vận dụng - GV cho HS làm tập 1/SGK E Tìm tịi mở rộng - Học khái niệm quÃng, giọng Son trởng, viết công thức cấu tạo giọng Son trởng - Đọc xác cao độ, trờng độ, ghép lời TĐN - Chuẩn bị mới: Đọc trớc phần âm nhạc thờng thức: “Ca khóc thiÕu nhi phỉ th¬” TiÕt 3: - ễN tập HT: bóng dáng trờng - ễN TP tập đọc nhạc: TN S - âm nh¹c thêng thøc: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Biết hát giai điệu, thuộc lời ca hát “Bóng dáng ngơi trường” Tập trình bày hát qua cách hát lĩnh xướng hoà giọng - Biết đọc nhạc hát lời xác TĐN số 1, kết hợp đánh nhịp 2/4 gừ phỏch, gõ tiết tấu TĐN số - Hiểu biết sơ lợc phơng thức sáng tác hát giá trị hát t ú có thái độ trân trọng biết ơn nhạc sĩ - HS vËn dơng: Trình bày tự tin trước tập thể, hát theo tay huy giáo viên b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, đoàn kết, thương yêu giúp đỡ học tập hoạt động b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết, cảm thụ âm nhạc II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan, phách - Máy nghe nhạc đĩa CD - Các ca khúc thiếu nhi phổ thơ ChuÈn bị học sinh: - SGK, ghi bài, phỏch - Học cũ chuẩn bị III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động ng Hoạt động GV Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt - GV gi HS hát hát Mùa thu ngày - HS hoạt động cá khai trường bạn đứng quay lưng lại nhân nghe hát đoán xem bạn - GV giới thiệu vào B Hoạt động hình thành kiến thc Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động 1: ễn hát: Bóng Ơn bµi hát: Bóng dáng ngơi trường dáng trường - HS luyện - GV híng dÉn HS luyện - GV hướng dẫn cho HS hát vận động - HS hoạt động tập thể phụ hoạ nhẹ nhàng - GV cho HS hát nối câu câu theo móc xích - GV hướng dẫn HS tập câu 3, tương tự câu - GV cho HS đọc nhạc hồn chỉnh - GV híng dẫn HS tập ghép li ca cho phần nhạc đà đọc - GV yêu cầu HS tập đọc nhạc ghÐp lêi ca hoµn chØnh - GV chia líp lµm nhóm (A B) Nhóm A đọc nhạc, nhóm B h¸t lêi ca, nhãm thùc hiƯn cïng mét lúc sau đổi lại - GV hng dn HS đọc nhạc đánh nhịp - GV chia nửa lớp: nửa hát lời nửa đọc nhạc sau đổi lại có kết hợp đánh nhịp Luyện tập theo nhóm ý sửa sai - KiĨm tra 1-2 HS GV nhËn xÐt vµ đánh giá HS Đ Cđ nhạc - HS thực - HS đọc - HS ghép lời - HS thực - HS đọc nhạc đánh nhịp - HS thực - HS thực C Hot ng luyn - Nhắc lại khái niệm công thức cấu tạo giọng Rê thứ tự nhiên Rê thứ hòa D Hot ng dng - Luyện tai nghe: GV đàn câu cho HS nghe nhận biết câu đọc lại câu nhạc E Hoạt động tìm tũi, m rng - Đọc xác cao độ, trờng độ TĐN - Học khái niệm giọng Rê thứ tự nhiên Rê thứ hòa - Chun b bi cho tit sau: + Đọc trớc phần ©m nh¹c thêng thøc: Mét sè ca khóc mang ©m hởng dân ca + Su tầm hát thiếu nhi mang âm hởng dân ca Tổ chuyên môn kí duyÖt tuần 14 Ngày tháng năm 2020 TiÕt 14: - ễN TP tập đọc nhạc: TN S - Âm nh¹c thêng thøc: MỘT SỐ CA KHÚC MANG ÂM HƯỞNG DÂN CA I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Biết đọc xác cao độ, trường độ hát chuẩn lời TĐN số 4, kết hợp đánh nhịp 2/4 - BiÕt c¶m nhËn ca khúc mang âm hởng dân ca vùng miỊn cđa ®Êt níc - Được giới thiệu tìm hiểu số ca khúc mang âm hưởng dân ca - Trân trọng biết ơn nhạc sĩ đà đóng góp việc bảo tồn phát triển dân ca b K nng: Hỡnh thnh v rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Đồn kết, thân ái, chăm Tơn trọng văn hóa dân tộc b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: * Phng phỏp: ộng nÃo, tia chớp, nhận xét, đánh giá * Phng tin: - SGK, giáo án, nhạc cụ, phách - Ca khóc thiếu nhi mang âm hởng dân ca ng bng Bắc Bé - Các ca khúc mang âm hưởng dân ca Chuẩn bị học sinh: - SGK, phách, ghi - Sưu tầm hát thiếu nhi mang âm hưởng dân ca III TỔ CHỨC HOẠT NG DY HC: A Hot ng ng Hoạt động thầy Hoạt động TRề - GV giới thiệu: Trong chơng - HS lng nghe trình âm nhạc lớp 6,7,8 đà đợc làm quen với số điệu dân ca tiêu biểu khắp mi miền đất nớc Những dân ca, điệu lí, câu hò ông cha ta sáng tạo nên từ sống muôn màu , muôn vẻ lu truyền đến ngµy Từ chất liệu dân ca đặc sắc hát mang âm hưởng dân ca i, gúp Chuẩn Kiến thức cần đạt phn lm phong phú thêm âm nhạc Việt Nam Các hát mang âm hưởng dân ca đặc sắc tìm hiểu qua học B Hoạt ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động thầy Hoạt ®éng 1: Ôn tập đọc nhạc số - GV híng dÉn HS ®ọc gam Dm - GV cho học sinh nghe lại giai điệu TĐN lần để em nhớ lại - GV hướng dẫn lp c nhc, hát lời kết hợp gừ phỏch - GV gọi HS nhóm đọc nhạc đánh nhịp 2/4 - GV gọi em lên bảng trình bày TĐN (đọc nhạc h¸t lêi) GV gọi HS nhận xét bạn, GV nhận xét đánh giá Ho¹t ®éng 2: Âm nhạc thường thức: Một số ca khúc mang õm hng dõn ca H: Dân ca ? GV: Treo đồ địa lí Việt Nam H: Đất nước ta gồm vùng dân ca chính? (5 vùng) Ca khúc mang âm hưởng dân ca đồng Bắc Bộ Ca khúc mang âm hưởng dân ca miền núi phía Bắc Ca khúc mang âm hưởng dân ca miền Trung Ca khúc mang âm hưởng dân ca Nam Bộ Ca khúc mang âm hưởng dân ca Tây Ngun - Mỗi vïng miỊn trªn đất nớc ta mang âm hởng dân ca khác Cô em tìm hiểu vùng miền dân ca * GV đồ vị trí địa lí Hoạt động TRề - HS c gam Dm - HS lng nghe Chuẩn Kiến thức cần đạt Ôn tập đọc nhạc số - HS thực - HS thực - HS trình bày - HS trả lời - HS quan s¸t lắng nghe Âm nhạc thường thức: Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca - HS quan s¸t - HS lắng nghe a Ca khúc mang vùng đồng Bắc Bộ - GV gii thiu: Vùng đồng Bắc Bộ với đặc trng lúa nớc, với cánh đồng thẳng cánh cò bay Do - HS nghe hát điệu dân ca miền đồng Bắc Bộ thờng mềm mại, nhẹ nhàng, uyển chuyển - GV cho HS nghe bi hát Con cò - GV ging: Từ mà nhạc sĩ đà khai thác chất liệu dân ca để sáng tác nên ca khúc mang âm hởng dân ca đồng Bắc Bộ + Bài hát: Em biển vàng - HS nghe hát + Bài hát: Những cô gái quan họ ( Phó Đức Phơng) - GV ging: Để tìm hiểu ca khúc mang âm hởng dân ca miền núi phía Bắc cô mời lớp nghe hát: Đi học ( Bùi Đình Thảo), Niềm vui cđa em( Nguyễn Huy Hïng) H: Em cã c¶m nhận giai điệu hát? - GV ging: Mi vùng miền có điệu dân ca khác thể đời sống ngời Các dân ca miền núi phía Bắc thờng nói tình yêu quê hơng, làng, núi rừng, sông suối, nguyện vọng đợc sống yên vui, no ấm sinh hoạt cộng đồng làng bản, giai điệu mộc mạc, chân thành, giản dị - GV ging: Theo chiều dài đất nớc đến với mảnh đất miền Trung đầy nắng gió với dải đất trắng Nơi ngời phải đơng đầu với thời tiết khắc nghiệt để bơn chải với - HS nêu cảm nhận âm hởng dân ca đồng Bắc Bé b Ca khóc mang ©m hëng d©n ca miỊn nói phÝa B¾c - HS lắng nghe - HS quan sát nghe c Ca khúc mang âm hởng dân ca miền Trung - HS nghe hát - Dân ca sống Và chiến tranh nơi phải chịu gánh nặng hàng trăm bom đạn kẻ thù để thông suốt đầu đất nớc Với khó khăn nhng ngời dân miền Trung lại có tình yêu cháy bỏng với quê hơng, đất nớc, họ yêu lao động đem lại niềm vui qua điệu lí, câu hò - GV cho HS nghe hát: Hò ba lí H: Đây dân ca vùng mà đà học? * GV bắt nhịp cho HS hát tập thể bài: Đi cấy - GV ging: Từ điệu dân ca mà nhạc sĩ đà sáng tác ca khúc mang ©m hëng d©n ca miÒn Trung - GV cho HS nghe hát: Một khúc tâm tình ngời Hà Tĩnh - GV ging: Các ca khúc mang âm hởng miền Trung sâu lắng, nhẹ nhàng, man mác buồn Quảng Nam - HS hát - HS lng nghe - HS nghe h¸t - HS trả lời - HS h¸t - HS trả lời hát - HS h¸t - Mang âm hởng núi rừng H: Nói đến Nam Bộ nhắc - Do vị trí địa nghĩ đến miền đất nh nào?( Nam Bộ vùng đất lý, khí hậu,điều kiện sông nớc điệu hò, sinh sống khác điệu Lí) - GV bắt nhịp cho HS hát bài: Lí - HS nghe hát dĩa bánh bò, Bắc kim thang H: HÃy kể tên ca khúc mang âm hởng dân ca Nam Bộ? - HS lắng nghe Hát hát mang ©m hëng d©n ca Nam Bé mµ em biÕt? - GV cho HS hát hát: Đi cắt lúa, Ru em H: Các hát Tây Nguyên có âm hởng nh nào? H: Cùng mang âm hởng núi rừng nhng hát d Ca khóc mang ©m hëng d©n ca Nam Bé - HS trả lời đ Ca khúc mang âm hởng dân ca Tây Nguyên thấy khác dân ca đồng với dân ca Tây Nguyên ? - GV: Cho HS nghe hát : Tình ca Tây Nguyên (Hoàng Vân), - HS trả lời Sông Đắc- Knông mùa xuân ( Tố Hải) -> GV kÕt ln: Nh vËy chóng ta thÊy r»ng trªn lÃnh thổ Việt Nam có nhiều dân tộc khác Mi vùng miền có sắc riêng nhng tất hoà chung sắc Việt Nam Chúng ta có - HS trả lời quyền tự hào kho tàng văn hoá quí giá H: c im ca ca khúc mang âm hưởng dân ca? - Đặc điểm ca khúc mang âm hưởng dân ca ca khúc nhạc sĩ dùng chất liệu dân ca để sáng tác nên H: Dân ca ca khúc có âm hưởng dân ca khác điểm nào? - Dân ca nhân dân sáng tác, không tác giả cụ thể, lưu truyền khơng có gốc có nhiều dị - Ca khúc mang âm hưởng dân ca người nhạc sĩ cụ thể sáng tác, nhạc họ coi gốc, nên người biểu diễn cần hát theo nhạc H: Vai trị ca khúc mang âm hưởng dân ca? - Những hát mang âm hưởng dân ca thường dễ vào lòng người nghe mang đậm nét âm nhạc truyền thống, đậm sắc dân tộc Góp phần làm cho đời sống âm nhạc thêm phong phú độc đáo C Hoạt động luyện tập - Từng tổ giới thiệu ca khúc mang âm hưởng dân ca vùng miền trình bày số D Hoạt động vận dụng - Vẽ sơ đồ tư học E Hoạt ng tỡm tũi, m rng - Tìm học hát mang âm hởng dân ca - Ôn tập hát, TĐN, nhạc lí đà học, ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì Tiết 16 +17: Ôn tập học kì I Mục tiêu: Kin thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cn nm c: a Kin thc: - Bit hát giai điệu, thuộc li ca hát v cú cỏc động tác vận động phụ họa cho hát: Bãng dáng trờng, Nụ cời, Nối vòng tay lớn, Lí kéo chài - Bit c xác cao độ, trờng độ ghép chuẩn lời TĐN số 1, sè 2, số 3, số - Hiểu, phân biệt giọng son trưởng, mi thứ, pha trưởng, rê thứ vận dụng tốt kiến thức nhạc lí vào học b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ học tập b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cm th õm nhc Chuẩn bị giáo viên: * Phng phỏp: ộng nÃo, tia chớp, nhận xét, đánh gi¸ * Phương tiện: SGK, giáo án, nhạc cụ, phách Chuẩn bị học sinh: - SGK, phách, ôn tập hát tập đọc nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt ng ng Hoạt động thầy GV: chun bị cho tiết kiểm tra học kì tốt, để em tự tin đứng trước tập thể Ngày hôm ôn li nhng ni dung ó c hc Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt - HS lng nghe B Hot ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động thầy Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: ễn tập hỏt - GV hớng dẫn HS luyn theo đàn - GV cho HS nghe lại giai điệu hát, hớng dẫn HS ôn luyện kết hợp số động tác phụ hoạ phù hợp - GV hng dn cho HS hát tập thể từ 1-2 lần Với mi hát GV yêu cầu HS trình bày động tác phụ hoạ theo nhóm đà phân công sau GV điều chỉnh, hớng dẫn thêm cho HS - GV gọi HS lên bảng trình bày theo nhóm cá nhân, GV đệm đàn Mi hát gọi 1-2 nhóm cá nhân trình bày - Gọi HS kh¸c nhËn xÐt , giáo viên chỉnh sửa cho cỏc em hỏt cha ỳng Hoạt động 2: ễn Tập đọc nhạc - GV cho HS nghe lại giai điệu TĐN để em nhớ lại - GV đàn cho HS đọc lại gam TĐN - GV hng dn HS ụn tng bi: GV đàn, HS đọc ghép lời TĐN chéo nhóm với - GV gọi nhóm HS lên bảng đọc nhạc ghép lời, GV gọi HS khác nhận xét bn, GV đánh giá HS - GV yêu cầu HS lên bảng ghi lại âm hình tiết tấu TĐN sau lớp gõ tiết tấu GV chỳ ý nghe söa sai cho HS - GV kiểm tra vài cá nhân đọc bài, nhận xét đánh giá cho điểm HS C Hoạt động luyện tập - HS nhắc lại nội dung ôn tập D Hot ng dụng - HS luyện - HS lắng nghe - HS hát tập thể Ơn tËp bµi hát - Bóng dáng trờng - Nụ cời - Nối vòng tay lớn - Lí kéo chài - HS hỏt theo nhóm cá nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS luyện - HS hát tập thể - HS hát theo nhãm, nhËn xÐt - HS gõ tiÕt tÊu - HS thực Ôn tËp Tập đọc nhạc - TĐN số 1: Cây sáo - TĐN số 2: Nghệ sĩ với đàn - TĐN số 3: Lá xanh - TĐN số 4: Cánh én tuổi thơ - GV chia lớp nhóm, nghe giai điệu câu hát viết nhanh câu lên bảng - GV đàn câu hát TĐN HS nhận biết nhanh câu nhạc vừa nghe E Hoạt động tìm tịi, m rng - ôn tập lại hát, TĐN - Chuẩn bị cho kiểm tra học kì - GV thông báo cho HS biết hình thức kiểm tra: Mi cá nhân trình bày hát v TĐN cỏc em la chn TIT 18: KIM TRA HỌC KÌ I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm c: a Kin thc: - Biết trình bày chớnh xỏc v din cm hỏt v bi c nhc đà học trình bày theo nhóm - Hiu yêu cầu cần thiết đề thực kiểm tra thực hành - Vận dụng: thể khả trình bày hát, tập đọc nhạc chương trình âm nhạc lớp - Kiểm tra đánh giá kết học tập HS cách cơng bằng, xác b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ học tập b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hoạt động nhóm, đánh giá, thực hành c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc trình diễn âm nhạc II CHUẨN BỊ: ChuÈn bị giáo viên: - n oocgan - kim tra: đề có nội dung hát, tập đọc nhạc học Chn bÞ cđa häc sinh: - Ôn tập nội dung học học kì I III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động - Giáo viên đàn mẫu âm luyện cho lớp thực luyện khởi động giọng trước tiến hành kiểm tra - Hướng dẫn hình thức kiểm tra: Kiểm tra thực hành, nhóm từ đến học sinh (đã lựa chọn) lên bắt thăm đề kiểm tra nhóm thực nội dung đề kiểm tra Hoạt động 2: Tổ chức kiểm tra (trong tiết học) Nội dung kiến MA TRẬN Mức độ nhận thức Nhận biết thức Học hát: - Bóng dáng ngơi trường - Nụ cười - Nối vịng tay lớn - Lí kéo chài Tỉ lệ Tập đọc nhạc: - TĐN số 1: Cây sáo - TĐN số 2: Nghệ sĩ với đàn - TĐN số 3: Lá xanh - TĐN số 4: Cánh én tuổi thơ Tỉ lệ Thông hiểu Nêu nội dung hát; Tên tác tìm giả, tên số hát khác hát có chung chủ đề 10% Tên tập đọc nhạc, nhịp 10% Vận dụng Hát nhạc, Hát thuộc lời thể sắc thái ca, cao độ tình cảm trường độ hát hát Có minh họa phù hợp 25% Xác định giọng TĐN, số kí hiệu âm nhạc sử dụng TĐN Vận dụng cao 35% 30% Đọc xác Đọc cao cao độ, trường độ độ, trường độ TĐN kết hợp TĐN Ghép gõ phách, gõ tiết lời ca tấu, đánh nhịp 25% 35% 30% ĐỀ KIỂM TRA STT Đề số Đề Đề Đề Đề Nội dung đề kiểm tra Em cho biết tác giả, nội dung hát “Bóng dáng ngơi trường” Trình bày hát Đọc TĐN số kết hợp vỗ tiết tấu Hãy cho biết tác giả, nội dung hát “ Nụ cười ”, trình bày hát Đọc TĐN số kết hợp vỗ AHTT Em đọc ghép lời TĐN số kết hợp vỗ AHTT Cho biết tác giả, nội dung hát: Nối vịng tay lớn, trình bày hát Cho biết tác giả, nội dung hát Lí kéo chài, trình bày hát Đọc ghép lời TĐN số kết hợp vỗ AHTT ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Căn chuẩn kiến thức, kỹ mơn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết kiểm tra theo hai mức: - Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau: + Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra + Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại” Khi thực quy định trên, giáo viên cần lưu ý: - Quy định nhằm tạo điều kiện cho học sinh chưa “thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra” “có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra” xếp loại Đ Như vậy, có học sinh khơng “cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra” phải xếp loại CĐ NỘI DUNG HỌC HÁT Nêu tên tác giả hát, nêu nội dung hát (Đạt) Hát thuộc lời ca (Đạt) Hát cao độ trường độ (Đạt) Hát to, rõ, sắc thái hát (Đạt) Đội hình đứng đẹp, có sáng tạo biểu diễn (Đạt) Nhóm động tác minh họa cho hát phù hợp (Đạt) Nhóm có hát đối đáp hát bè hòa giọng (Đạt) ĐÁP ÁN: Loại Đạt (Đ): tiêu chí 1,2, phải Đạt, tiêu chí 4, 5, 6, (CĐ) trở lên Loại chưa đạt (CĐ): Các trường hợp lại NỘI DUNG TẬP ĐỌC NHẠC Nêu tên Tập đọc nhạc, số nhịp (Đạt) Xác định giọng TĐN (Đạt) Nêu số kí hiệu âm nhạc (Đạt) Đọc nhạc tên nốt TĐN ( Đạt) Đọc cao độ trường độ TĐN ( Đạt) Đọc nhạc to, rõ ghép lời ca cho TĐN ( Đạt) Ghép lời ca TĐN hát tính chất, nội dung ( Đạt) Đọc nhạc kết hợp gõ phách (tiết tấu, đánh nhịp) (Đạt) ĐÁP ÁN: Loại Đạt (Đ): tiêu chí 1,2,3,4 phải Đạt, tiêu chí 5, 6, 7, (CĐ) trở lên Loại chưa đạt (CĐ): Các trường hợp cịn lại Tổ chun mơn ký duyệt tuần 18 Tiết 15: Dạy hát địa phơng tự chọn Học hát bài: sống mến thơng Nhạc lời: Ngun Ngäc ThiƯn I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Biết hát chương trình học - BiÕt c¶m nhËn hát hát hát với tình cảm hồn nhiên sáng b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Đoàn kết, thân ái, chăm b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc II CHUẨN BỊ ChuÈn bị giáo viên: * Phng phỏp: ộng nÃo, tia chớp, nhận xét, đánh giá * Phng tin: - SGK, giáo án, nhạc cụ, phách Chuẩn bị học sinh: - SGK, phách, ghi - Tìm hiểu trước nhà III TỔ CHỨC HOẠT NG DY HC: A Hot ng ng Hoạt động thầy Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần ®¹t - GV giíi thiƯu: Trong tiết học - HS lắng nghe hôm cô em học hát với nét nhạc hồn nhiên sáng, hát Ơi sống mến thương B Hoạt động hỡnh thnh kin thc Hoạt động thầy Hoạt động TRề Hot ng 1: Hc hỏt bài: sèng mÕn th¬ng - HS lắng nghe - GV giới thiệu nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện: Ông sinh ngày 20 tháng 11 năm 1951 Ông sáng tác âm nhạc từ thời sinh viên sau giải phóng năm 1975, tên tuổi ông biết đến rộng rãi giới trẻ hâm mộ nhạc Ông gia nhập Hội Âm nhạc thành phố vào năm 1984 Những ca khúc Nguyễn Ngọc Thiện trữ tình trẻ Chn KiÕn thøc cÇn đạt Hc hỏt bài: sống mến thơng - Nhạc lời: Nguyễn Ngọc Thiện trung, thiờn đề tài tình u tuổi trẻ Ơng tốt nghiệp Khoa Sáng tác hệ Đại học năm, Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh, năm1989 Ơng bác sĩ khoa Răng Hàm Mặt, viện Răng Hàm Mặt - HS nghe hát - GVcho HS nghe hát - Vui tơi, nhí H: Bài hát đợc trình bày với sắc thái tình cảm nh nhảnh - GV híng dÉn HS lun - HS lunthanh - GV đàn câu 1, nhắc HS - HS thực nghe sau hát theo Chú ý ngân dài đủ phách, hát luyến câu hát có sử dụng nèt hoa mÜ - GV gäi HS h¸t theo nhãm bµn - HS thùc hiƯn - GV kiĨm tra 1-2 cá nhân HS - Tơng tự nh câu 1, GV dạy HS - HS thực học câu Chú ý: Nhắc HS ngân dài đủ - HS thực số phách - GV cho HS hát nối câu 1,2 - HS thùc hiƯn theo nèi mãc xÝch - T¬ng tự GV hớng dẫn HS hát câu lại đến hết - GV cho HS hát tập thể trọn vẹn hát, ý sửa sai cho HS nÕu cã - GV gäi - HS trình bày HS h¸t biĨu diễn theo nhãm - KiĨm tra c¸ nhân HS trình bày hát GV nhn xột v đánh giá C Hoạt động luyện tập - HS nh¾c lại nội dung ôn tập D Hot ng dng - GV chia lớp nhóm, nghe giai điệu câu hát viết nhanh câu lên bảng E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Ơn tËp l¹i hát, TĐN, chuẩn bị cho kiểm tra häc k× TIẾT 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Biết trình bày chớnh xỏc v din cm hỏt v bi c nhc đà học trình bµy theo nhãm - Hiểu vËn dơng kiÕn thøc nhạc lý thực hành - Kim tra v ỏnh giá kết học tập HS cách công bằng, xác b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ học tập b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hoạt động nhóm, đánh giá, thực hành c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc trình diễn âm nhạc II CHUN B: Chuẩn bị giáo viên: * Phương pháp: Đéng n·o, , tia chíp, nhËn xÐt, vấn đáp * Phương tiện: SGK, giáo án, nhạc cụ, phách Chn bÞ cđa häc sinh: - SGK, vë ghi, đồ dùng học tập, phách III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động Ho¹t động thầy Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt GV: Hng dn c lp luyn theo - HS luyện cao độ đàn Trong tiết học theo - HS lắng nghe dõi phần trình bày nhóm B Hot ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động thầy Hoạt động TRề Hot ng 1: Kim tra - GV mời tng nhóm lần lợt lên bng trình bày phÇn kiĨm tra theo chuẩn bị nhóm Hát: - Bóng dáng ngơi trường - Nụ cười - Nối vịng tay lớn - Lí kéo chài * Yêu cầu: Thuộc lời, thể tốt nội dung tình cảm hát cã vận ChuÈn KiÕn thức cần đạt Kim tra hc kỡ - HS lờn kiểm tra theo nhóm động phơ ho¹ Tập đọc nhạc: - TĐN số 1: Cây sáo - TĐN số 2: Nghệ sĩ với đàn - TĐN số 3: Lá xanh - TĐN số 4: Cánh én tuổi thơ * Yêu cầu: Đọc tên nốt nhạc đúng, h¸t lời chớnh xỏc cao độ trờng độ Hot động 2: Nhận xét - GV cho HS nhËn xÐt chéo, sau GV kết luận v đánh giá cỏc nhóm C Hoạt động tìm tịi, mở rộng - GV nhận xét, đánh giá chung ( Nêu rõ ưu, khuyết ®iĨm) để HS rút kinh nghiệm - Thơng báo kết kiểm tra nhóm ... có âm (âm 1, âm âm 5) âm cách quãng Hai âm tạo thành quãng - HS lấy vÝ dụ - GV yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ hơp ©m b Hợp âm 7: - GV giới thiệu đưa ví dụ: Gồm có âm (âm 1, âm 3, âm âm 7) âm cách... đỡ học tập b Năng lực chung: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hoạt động nhóm, tư lơgic, giao tiếp, đánh giá, thực hành c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực thực hành âm nhạc - Năng lực biểu diễn,... hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực chăm u sống hồ bình, hữu nghị b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực