Âm nhạc 9 phát triển năng lực theo công văn 5512

Bài – Tiết - Học hát: Bài Bóng dáng ngơi trường Nhạc lời: Hồng Lân I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết: nhạc sĩ Hoàng Lân tác giả Bóng dáng ngơi trường Biết nội dung hát nói kỉ niệm sâu sắc thời học - HS hiểu hát giai điệu, lời ca hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm - HS vận dụng: tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, b Kĩ - HS tập hát xác hát Bóng dáng ngơi trường Hát chỗ đảo phách, nghịch phách - HS tập hát với tình cảm sơi nổi, nhiệt tình Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lòng nhân - Chăm học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Hoạt động âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ - Máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu hát, tìm số thơng tin nhạc sĩ Hồng Lân trước lên lên lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): * Giới thiệu chung chương trình âm nhạc lớp - Chủ đề mái trường nhiều nhạc sĩ đưa vào sáng tác Em kể vài hát mà em biết chủ đề này? - Cũng với chủ đề mái trường nhạc sĩ Hoàng Lân có hát sơi hát: “Bóng dáng ngơi trường” - TL: Mái trường mến yêu, Mái trường Tây nguyên… B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): Hoạt động GV Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu nhạc hát yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm bàn (3 phút) trả lời câu hỏi: H Bài hát nói lên ND gì? H Xác định số nhịp kí hiệu âm nhạc có hát? H Chia đoạn, chia câu cho hát? Bài hát Bóng dáng ngơi trường gồm đoạn a b, đoạn b gọi điệp khúc nhắc lại lần Đoạn a: Đã bao mùa thu ………trong lòng Đoạn b: Hát mãi………một trường => GV nhận xét, chốt KT - GV làm mẫu luyện sau cho HS luyện - GV cho HS nghe hát mẫu * Tiến hành dạy hát câu theo lối móc xích: - GV đàn câu cho HS nghe lần sau GV hát mẫu câu yêu cầu HS hát lại + GV đàn yêu cầu HS hát hoà theo đàn + Chỉ định 1,2 HS hát Hoạt động HS Thực nhiệm vụ học tập - Cá nhân HS quan sát nhạc, trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến, hoàn thành nhiệm vụ giao - HS học hát câu theo hướng dẫn GV Nội dung Tìm hiểu chung: a.Tác giả - Nhạc sĩ Hồng Lân anh em sinh đơi với nhạc sĩ Hồng Long - Ơng sinh ngày 18/6/1942 thị xã Sơn Tây (Hà Tây) - Là nhạc sĩ gắn bó mật thiết với tuổi thơ Ơng sáng tác hàng trăm tác phẩm âm nhạc cho thiếu nhi 40 năm qua - Âm nhạc Hoàng Lân giản dị, sáng, dễ thuộc, dễ nhớ, có sức sống lứa tuổi thơ b.Tác phẩm - Nhịp 2/4, 4/4 - Kí hiệu: + Dấu: lặng đen, nối, luyến, nhắc lại, miễn nhịp + Khung thay đổi số 1,2 - Chia đoạn, câu: đoạn, câu Học hát : lại, GV nhận xét sửa sai có + Cả lớp hát lại - Cho HS tự luyện tập hát - GV tập cho HS cách hát lĩnh xướng hòa giọng - GV hướng dẫn cho HS tập hát đứng kết hợp với vận động chỗ nhẹ nhàng theo nhịp (Vừa hát vừa nhún nhẹ) - Đệm đàn yêu cầu lớp hát đầy đủ hát lưu ý HS thể sắc thái đoạn hát - Gv huy cho HS hát đầy đủ hát Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày hồn chỉnh hát, thể Đánh giá kết thực sắc thái nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc C Hoạt động luyện tập (5-7 phút) - GV tổ chức cho HS ôn luyện hát theo nhóm Mỗi nhóm thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nhóm mình: + Hát kết hợp gõ đệm + Hát kết hợp vận động theo nhạc + Hát nối tiếp - hòa giọng + Hát có lĩnh xướng => HS hợp tác nhóm, thống hình thức biểu diễn nhóm D Hoạt động vận dụng (3 – phút) H Qua lời hát em cho biết nội dung lời ca diễn tả điều ? - Nội dung lời ca hát diễn tả trường với bao kỷ niệm tuổi thơ E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - HS kể hát nhà trường, thầy theo hiểu biết - GV HS trích hát số bài: “Con đường đến trường” – Phạm Đăng Khương; “Chiều thu nhớ trường” – Cao Minh Khanh; “Mùa thu ngày khai trường” – Vũ Trọng Tường; “Bụi phấn” – Vũ Hoàng + Lê Văn Lộc - HS lớp hát lại lần có lĩnh xướng, câu cuối hát lại lần để kết IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Tiết - Nhạc lí: Giới thiệu quãng - Tập đọc nhạc: Giọng son trưởng - TĐN số I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết:  Khái niệm quãng Biết loại quãng: trưởng, thứ, đúng, tăng, giảm  Cấu tạo giọng Son trưởng  HS biết TĐN số - Cây sáo nhạc Ba Lan, viết giọng Son trưởng - HS hiểu nói tên nốt nhạc, đọc giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm đánh nhịp - HS vận dụng: biểu diễn hát hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Đọc nhạc kết hợp gõ đệm đánh nhịp b Kĩ năng: - HS xác định quãng, biết cách xác địng giọng Son trưởng - HS đọc TĐN số viết giọng Son trưởng (có dấu thăng: pha thăng) Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lòng nhân - Chăm học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực hiểu biết âm nhạc - Hình thành lực hoạt động âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ, đọc tên nốt TĐN số - Máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu hát trước lên lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A Hoạt động khởi động (5p): Cho tốp ca lên trình bày BH : Bóng giáng ngơi trường B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Tổ chức ôn tập Bóng dáng ngơi trường Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS luyện khởi động giọng - Mẫu âm GV đàn, làm mẫu trước, bắt nhịp HS thực - Gv huy cho HS hát hoàn chỉnh hát - Gv nghe sửa sai cho HS - Gv đệm đàn ho Hs hát hát (lưu ý sắc thái hát) - GV hướng dẫn HS cách hát bè kiểu hát đuổi đoạn 1, sang đoạn hai nhóm vào hồ giọng từ để mây …………………sau tiếp tục hát đuổi chõ Tiếng cười vui ……… hết + Gv cần nhấn mạnh nhịp, phách trước cho HS hát * GV hướng dẫn HS vài động tác phụ hoạ cho hát để sau kiểm tra I Ôn tập hát: Nụ cười Thực nhiệm vụ học tập - HS luyện - Thực ôn tập theo Gv hướng dẫn - Tập biểu diễn hát - HS quan sát, thực Báo cáo kết thảo luận - Cá nhân, nhóm, cặp đơi xung phong trình diễn trước lớp Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc II Tập đọc nhạc: HĐ 2: Tìm hiểu học TĐN TĐN số số 1 Giọng Son trưởng Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm vụ học tập tập - GV cho h/s tìm hiểu cá nhân giọng Son trưởng qua 2VD - GV chiếu nhạc TĐN số yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm bàn (3 phút) trả lời câu hỏi: H Em có nhận xét số nhịp? Cao độ ? trường độ TĐN số 1? Kí hiệu âm nhạc TĐN? H Nốt nhạc cao nhất, nốt thấp TĐN? H Có thể chia TĐN thành tiết nhạc? => GV nhận xét, chốt - GV cho HS nói tên nốt nhạc kết hợp gõ theo trường độ - Hướng dẫn HS tập gõ tiết tấu chủ đạo - GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho - Đàn cho HS nghe giai điệu TĐN số * Dạy TĐN câu theo lối móc xích - GV đàn giai điệu TĐN - GV đàn tiết nhạc (2 lần) cho HS nghe sau GV nhạc cho HS tự đọc - GV bắt nhịp đàn giai điệu cho HS đọc - GV định 1,2 HS đọc lại tiết nhạc - Yêu cầu lớp đọc lại tiết nhạc 1, GV nhận xét sửa sai có - Các câu cịn lại thực tương tự - Cá nhân HS quan sát nhạc, tự trả lời câu hỏi (1’) - Thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến, hồn thành nhiệm vụ giao - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc tên nốt kết hợp với trường độ - Gõ tiết tấu theo hướng dẫn GV - HS nghe, cảm nhận giai điệu - HS đọc nhạc theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, nhẩm theo, đọc hòa theo đàn - HS đọc nhạc kết hợp với ghép lời ca TĐN số - Nhịp - Cao độ : Đồ, Rê, Mi, Fa, Son - Trường độ: , , - Cho HS đọc tồn TĐN lần hịa theo đàn kết hợp ghép lời ca - Cho HS đọc lại lần 2, GV không đàn, ý nghe sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc, ghép lời gõ phách kết hợp - Chia lớp làm nhóm (A B) Nhóm A đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu, nhóm B hát lời ca kết hợp Báo cáo kết đánh nhịp, nhóm thực thảo luận - HS tập đọc nhạc lúc sau đổi lại ghép lời ca hồn chỉnh TĐN số - HS thực theo nhóm Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc C Hoạt động luyện tập (10 phút) - Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp: Mỗi nhóm thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nhóm mình: + Đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ đệm + Đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp đánh nhịp => HS hợp tác nhóm, thống hình thức biểu diễn nhóm D Hoạt động vận dụng (5 phút) - Giáo viên tiến hành kiểm tra cá nhân, cặp đôi HS đọc nhạc - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá chéo phần trình bày bạn, nhóm bạn - GV nhận xét chung, đánh giá điểm cho nhóm E Hoạt động tìm tịi mở rộng - Đọc ghép lời xác TĐN số - Tìm hiểu nhịp lấy đà,TĐN số 3, ÂNTT tiết - Chép TĐN số vào chép nhạc IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ VÀ CHUẨN BỊ BÀI MỚI: Học nhà: - Ghi nhớ phần nhạc lí quãng giọng Son trưởng - Học làm tập SGK & SBT - Học thuộc lời hát kết hợp vận động số động tác phụ họa Chuẩn bị mới: - Chuẩn bị Tiết 3:  Ôn tập hát: Bóng dáng ngơi truờng  Ơn tập TĐN số  Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ Tiết - Ơn tập hát: Bóng dáng ngơi trường - Ơn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết: hát giai điệu, lời ca Bóng dáng ngơi trường Biết kết hợp gõ đệm - HS hiểu đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số 1, kết hợp gõ đệm đánh nhịp Hiểu đặc điểm ca khúc thiếu nhi phổ thơ - HS vận dụng: kể tên số hát thiếu nhi phổ thơ Trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, b Kĩ - HS thể hiên tình cảm: say sưa, lơi cuốn, hát có sắc thái to nhỏ khác đoạn hát Bóng giáng ngơi trường - HS đọc TĐN số Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lòng yêu nước b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực hoạt động âm nhạc - Hình thành lực cảm thụ âm nhạc - Hình thành lực hiểu biết âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, SGK, SGV, Chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ - Sưu tầm số hát thiếu nhi phổ thơ như: Hạt gạo làng ta, Đi học, Cho con… - Sưu tầm thêm vài thơ phổ nhạc - Máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu hát trước lên lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): - GV tổ chức trò chơi: Nghe thấu, hát tài - GV đàn câu hát, tiết nhạc hát “Mùa thu ngày khai trường” TĐN số HS nghe đoán câu hát, tiết nhạc - Chia lớp thành đội, đội có tín hiệu trước, trả lời 10 điểm => Tổng kết trò chơi B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): - Đàn giai điệu câu nhạc lần, yêu cầu HS ý nghe đọc nhẩm theo (chú ý nốt Son thăng) - Đàn lại giai điệu, yêu cầu HS đọc to câu nhạc - Dạy câu, ghép nối theo móc xích - Gọi vài cá nhân, nhóm nhỏ HS đọc đầy đủ TĐN * Hát lời ca: - Hướng dẫn HS tập ghép lời ca cho phần nhạc vừa đọc - Chia lớp làm nhóm đọc nhạc hát lời ca (lần đổi lại cách thực hiện) * TĐN hát lời ca hoàn chỉnh - Đệm đàn, yêu cầu HS TĐN hát lời ca hoàn chỉnh Báo cáo kết thảo luận - HS đại diện báo cáo kết quả, thực tiến trình TĐN số - HS nhận xét kết báo cáo, cách đọc h/s Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS C Hoạt động luyện tập (5-10p): H : HS đọc TĐN số kết hợp đánh nhịp (2 HS) D Hoạt động vận dụng (4p): - Ghép lời ca: nửa đọc nhạc – nửa ghép lời - Phát chỗ sai, giúp HS sửa chữa - Cả lớp đọc nhạc + gõ đệm theo phách => đệm theo tiết tấu - dãy đọc nhạc – dãy hát lời (đổi lại) E Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Sưu tầm tài liệu IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Tiết 14 - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết:  Đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số 4, kết hợp gõ đệm đánh nhịp  Kể tên số hát mang âm hưởng dân ca - HS hiểu giá trị điệu dân ca - HS vận dụng hát số hát mang âm hưởng dân ca b Kĩ năng: - HS tiếp tục luyện đọc TĐN viết giọng Rê thứ, có dấu giáng (Si giáng) - HS nghe, cảm nhận, bước đầu phân biệt ca khúc mang âm hưởng dân ca Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc - Cảm thụ âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, SGV, Tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ, số ca khúc mang âm hưởng dân ca - Máy chiếu Học sinh: - Tìm hiểu trước đến lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): - GV cho h/s trình bày hát B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): HĐ GV HĐ HS Nội dung HĐ Ôn tập TĐN số Ôn tập TĐN số (10p) Chuyển giao nhiệm vụ học Thực tập nhiệm vụ học tập - Gv đàn , HS đọc cao độ gam Mi thứ hoà - HS đọc - Thực ôn tập theo giáo viên hướng dẫn - Gọi 1-2 HS gỗ lại tiết tấu TĐN số - Gv đàn giai điệu TĐN số - Gv đàn, HS đọc ghép lời hoàn chỉnh TĐN số - Gv nghe sửa sai cho HS - Gv chia nhóm A - B, yêu cầu nhóm đọc nhóm ghép lời - Gv kiểm tra HS đọc ghép lời kết hợp gõ phách - gọi HS khác nhận xét Báo cáo kết thảo luận - HS đọc TĐN Đánh giá kết thực - Hs nhận xét nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS - GV chốt kiến thức HĐ Tìm hiểu số ca khúc mang âm hưởng dân ca (20p) Chuyển giao nhiệm vụ học Thực tập - Gv cho HS nghe trích đoạn nhiệm vụ học tập dân ca Bèo dạt mây trôi - HS lắng nghe Mái trường Tây Nguyên yêu - HS trả lời cầu HS phân biệt đâu dân ca gốc đâu dân ca Sau đố GV giới thiệu để vào nội dung - Những hát mang âm hưởng dân ca thường có đặc điểm gì? (Là hát khai thác từ chất liệu dân ca) Âm nhạc thường thức: Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca a Ca khúc mang âm hưởng dân ca đồng Bắc Bộ b Ca khúc mang âm hưởng dân ca miền núi phía Bắc - Những ca khúc mang âm hưởng dân ca vùng đồng Bắc Bộ hát viết dựa chất liệu dân ca vùng : + Em biển vàng (Bùi Đình Thảo) + Cái bống (Dựa theo điệu dân ca cổ) + Đất nước lời ru (Văn Thành Nho)…… - GV cho HS nghe trích đoạn hát H : Cảm nhận em ca khúc mang âm hưởng dân ca đồng bắng Bắc Bộ? - Gv bổ sung : H: Kể tên số ca khúc mang âm hưởng dân ca vùng núi phía Bắc? - Cho HS nghe trích đoạn hát: Gv hát + Đi học (Bùi Đình Thảo) + Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác (Hoàng Long - Hoàng Lân) + Cô giáo Tày cầm đàn lên đỉnh núi (Văn Kí) H : Cảm nhận em sau nghe ca khúc trên? - Gv bổ sung để làm bật nét đặc trưng dân ca vùng H : Kể số hát mang âm hưởng dân ca miền Trung mà em biết? - GV Cho HS nghe trích đoạn hát : + Điệu lí quê em (Thái Nghĩa) + Giữa Mạc Tư Khoa nghe câu hị ví dặm (Nhạc: Trần Hồn - Thơ T Hồn - Q Dỗn) c Ca khúc mang âm hưởng dân ca miền Trung d, Ca khúc mang âm hưởng dân ca Nam Bộ e Ca khúc mang âm hưởng dân ca Tây Nguyên H : Kể tên số ca khúc mang âm hưởng dân ca Nam Bộ? + Công ơn Bác Hồ (Trương Quang Lục) + Cơ gái Sài Gịn tải đạn (Lư Nhất Vũ) H: Hãy hát số hát mà em biết? - Gv bổ sung cho Hs nghe vài hát H: Kể tên vài ca khúc mang âm hưởng dân ca Tây Nguyên? - Cho HS nghe trích đoạn ngắn : + Em nhớ Tây Nguyên + Ngọn lửa cao nguyên H: Cảm nhận em ca khúc mang âm hưởng dân ca Tây Nguyên? H: Sự khác biệt ca khúc mang âm hưởng dân ca vùng miền phụ thuộc vào yếu tố nào? (Hoàn cảnh sống, vị trí địa lí ) Tại có khác biệt đó? - Gv bổ sung : Dân ca vùng miền mang nét đặc trưng văn hố đậm đà sắc dân tộc, khác làm nên phong phú đơc đáo sản phẩm tinh thần vô giá người Việt Nam - Dân ca Việt Nam Báo cáo kết thảo luận - HS đại diện báo cáo kết Đánh giá kết thực - Hs nhận xét nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS C Hoạt động luyện tập (5-10p): H : Liệt kê số hát mang âm hưởng dân ca cuả vùng miền? - Chia lớp thành nhóm vịng phút xem đội kể nhiều hát mang âm hưởng dân ca vùng miền trình bày tốt tính điểm - Ghi bảng hát điểm tương ứng Tổ Hình thức Ca khúc thiếu nhi Kể Ca khúc người lớn Hát Tổng điểm Tổ Tổ Tổ Tổ - Tổ chức cho HS thi hát (chọn bài) - Trình bày theo tổ cử đại diện (tuỳ tính chất, nội dung hát) - Ghi điểm đồng ý HS tổ khác (giơ tay bán số khán giả tính điểm/1 bài) - Cùng HS tổng hợp kết thúc hoạt động D Hoạt động vận dụng (4p): * Tích hợp di sản văn hóa: Những ca khúc mang âm hưởng dân ca sản phẩm tinh thần nhân dân ta qua trình lao động, sản xuất Vì vậy, cần phải biết sử dụng, phát triển làm thêm ca khúc E Hoạt động tìm tịi mở rộng: * Nhấn mạnh; liên hệ lồng ghép, giáo dục HS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: H Sau nghe hát mang âm hưởng dân ca có nội dung Bác trên, em có suy nghĩ tình cảm gì? HSTL: Bác Hồ kính u bận trăm cơng nghìn việc tình cảm Bác dành cho thiếu niên, nhi đồng nói riêng, hệ người dân Việt Nam nói chung khơng sánh được, Bác vầng thái dương soi đường lối cho toàn dân tộc Việt Nam nói chung hệ thiếu niên nói riêng IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Tiết 15 ƠN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết:  HS hát giai điệu, lời ca bốn hát: Bóng dáng ngơi trường, Nụ cười, Nối vịng tay lớn, Lí kéo chài  Hát kết hợp gõ đệm Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, - HS hiểu: phần âm nhạc thường thức, cảm nhận nội dung, chủ đề hát - HS vận dụng: biểu diễn số động tác phụ họa b Kĩ năng: - HS hoàn thiện kĩ hát biểu diễn hát: Bóng dáng ngơi trường, Nụ cười, Nối vịng tay lớn, Lí kéo chài - HS ôn lại phần âm nhạc thường thức Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc - Cảm thụ âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, sgk, hướng dẫn thực chuẩn KT, KN - Nhạc cụ - Máy chiếu Học sinh: - Ôn tập hát - Ôn lại phần âm nhạc thường thức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): - GV bắt nhịp cho h/s hát hát khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): Hoạt động Giáo viên HĐ học sinh HĐ 1: Ôn tập hát (20p) Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm tập vụ học tập - GV hướng dẫn h/s ôn tập - HS ôn tập theo H Từ tiết đến em hướng dẫn gv học thêm hát - Tốp ca biểu diễn nào? - GV chia lớp thành nhóm (5p): nhóm chuẩn bị hình thức biểu diễn hát mà nhóm bốc thăm - Các nhóm trình bày, nhận xét chéo, cho điểm Báo cáo kết thảo luận - HS thực theo nhóm - HS nhận xét cách trình bày nhóm Đánh giá kết thực bạn nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS - GV chốt kiến thức HĐ 2: Ôn tập âm nhạc thường thức (10p) Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm tập vụ học tập - GV chia nhóm nhóm - HS nghiên cứu tài tìm hiểu đề tài (5p): liệu, thống + Tìm hiểu vài nét đời nhóm đưa ý nghiệp nhạc sĩ: kiến Trai-cốp-xki, Nguyễn Văn Tý Ca khúc thiếu nhi phổ thơ, Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca Nội dung Ơn tập hát: - Bóng dáng ngơi trường - Nụ cười - Nối vòng tay lớn - Lí kéo chài Ơn tập âm nhạc thường thức - Sau tìm hiểu xong nhóm tự lên trình bày kết nhóm Các nhóm khác nghe, nhận xét, góp ý, bổ Báo cáo kết sung thảo luận - HS đại diện báo cáo kết thảo luận nhóm - HS nhận xét kết báo cáo nhóm bạn Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS C Hoạt động luyện tập (5-10p): - Cho h/s hát lại hát ôn tập D Hoạt động vận dụng (4p): - Nêu cảm nhận hát nghe E Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Cho HS nghe số hát phần âm nhạc thường thức IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Tiết 16 ƠN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết:  Đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN học, kết hợp gõ đệm đánh nhịp  Khái niệm quãng, hợp âm, dịch giọng - HS hiểu cách gõ phách, gõ đệm ghép lời ca TĐN - HS vận dụng gõ phách, gõ nhịp, gõ tiết tấu b Kĩ năng: - HS đọc xác giai điệu, nhịp phách kết hợp với hình thức nâng cao: gõ phách, gõ nhịp, gõ tiết tấu Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc - Cảm thụ âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, sgk, hướng dẫn thực chuẩn KT, KN - Nhạc cụ - Máy chiếu Học sinh: - Ôn tập lại TĐN số 1, 2, 3, & nhạc lí III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): - GV bắt nhịp cho h/s hát hát khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức (30p): Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Ôn tập TĐN (20p) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cho HS nghe lại giai điệu TĐN cho HS nhắc lại điều cần lưu ý TĐN - Cho HS đọc lại TĐN kết hợp với gõ phách (gõ nhịp, gõ tiết tấu) - Kiểm tra HS đọc theo nhóm - Gọi 2- HS nhận xét - GV nhận xét sửa sai có - Kiểm tra HS đọc theo cá nhân - Gọi HS khác nhận xét đọc bạn Tập đọc nhạc: - TĐN số Thực nhiệm vụ học tập - TĐN số - HS nghe lại TĐN - TĐN số - HS nhắc lại điều cần lưu ý - TĐN số TĐN - HS đọc lại TĐN theo hướng dẫn GV Báo cáo kết thảo luận - HS đọc theo nhóm - HS nhận xét cách Đánh giá kết thực đọc nhóm bạn nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS - GV chốt kiến thức HĐ 2: Ơn tập nhạc lí (10p) Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm học tập vụ học tập - Cho HS số quãng cho - HS làm số tập HS điền tính chất Trưởng, tính chất Trưởng, Thứ, Tăng, Giảm, cho Thứ, Đúng, Tăng, quãng giảm quãng H Hợp âm gì? - Cho HS lên bảng viết VD hợp âm Trưởng, 1HS viết hợp âm Thứ, HS viết hợp âm H.Dịch giọng có tác dụng gì? Nhạc Lí - Qng: - Hợp âm: - Dịch giọng: - Cho HS đoạn nhạc viết giọng Đô Trưởng -> HS dịch sang giọng Pha Trưởng Báo cáo kết thảo luận - HS đại diện báo cáo kết thảo luận nhóm - HS nhận xét kết Đánh giá kết thực báo cáo nhóm bạn nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS C Hoạt động luyện tập (5-10p): - GV cho h/s đọc TĐN theo hình thức đối đáp:  Nhóm 1: đọc TĐN  Nhóm 2: ghép lời - Sau đảo ngược lại D Hoạt động vận dụng (4p): - Tập dịch giọng khuông nhạc TĐN số E Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Sưu tầm số hát có chủ đề với hát học IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Tiết 17,18 KIỂM TRA HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết:  Hát giai điệu, cao độ hát  Đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN học, kết hợp gõ đệm đánh nhịp - HS hiểu cách gõ phách, gõ đệm ghép lời ca TĐN - HS vận dụng biểu diễn số động tác phụ họa b Kĩ năng: - HS hát đọc xác giai điệu, nhịp phách kết hợp với hình thức nâng cao: gõ phách, gõ nhịp, gõ tiết tấu Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc - Cảm thụ âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nhạc cụ Học sinh: - Ôn tập hát, TĐN bốc thăm tiết trước III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (2p) B Hoạt động hình thành kiến thức (43p) Kiểm tra: Vấn đáp (Hát, TĐN) Tiến trình cụ thể : a Kiểm tra hát (Tiết 1): - Các tổ trình bày hát mà tổ bốc thăm với nhạc đệm đàn - Các tổ tự tổ chức hình thức biểu diễn cho phù hợp với hát bốc thăm b Kiểm tra TĐN (Tiết 2) : - Các nhóm trình bày TĐN mà nhóm bốc thăm GV yêu cầu đọc kết hợp với gõ phách gõ nhịp  Chú ý : Cho HS luyện luyện thang âm trước hát vàTĐN * Bảng quy đổi điểm sang xếp loại Điểm Xếp loại Từ đến 10 Đạt (Đ) Dưới Chưa đạt (CĐ) - Nhận xét: - Bảng thống kê kết kiểm tra: Điểm -> 10 (Đ) 9A 9B C Hoạt động luyện tập D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi mở rộng Điểm TB (%) IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH ... chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực thực hành âm nhạc - Hình thành lực cảm thụ âm nhạc - Hình thành lực hiểu biết âm nhạc II... b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực thực hành âm nhạc - Hình thành lực cảm thụ âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Máy chiếu - Nhạc cụ... hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Chăm học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực thực hành âm nhạc - Hình thành lực