Âm nhạc 8 phát triển năng lực soạn 3 cột

BÀI - TiÕt 1: HỌC HÁT: bµi MÙA THU NGÀY KHAI TRƯỜNG Nhạc lời: Vũ Trọng Tường I Mục tiêu học: Kiến thức, k nng: a Kin thc: - Học sinh bit hát giai điệu lời ca hát: Mựa thu ngy khai trng Biết hát thể đảo phách biết ngân dài đủ phách kết hợp gõ phách, tiết tấu lời ca hát - HS hiĨu: Häc sinh tr×nh bày hát qua vài cách hát tập thể nh hát hoà giọng, lĩnh xớng, hát đối đáp - HS vËn dơng: Trình bày tự tin trước tập thể b Kĩ năng: - Hát cao độ, trường độ hát Mùa thu ngày khai trường Thái độ: - Qua hát giáo dục em tình cảm gn bú yêu mến mái trờng, thầy cô giáo Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, trung thực chăm b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhạc II CHUÂN BỊ: Chuẩn bị giáo viên - Đàn ocgan, đài, băng đĩa nhạc - Đàn hát thục hát: Mùa thu ngày khai trường Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập, xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Hoạt ng ng Hoạt động GV GV: Cho HS nghe bi hỏt: Ngày học H: Kể tên hát viết thầy cô, mái trng mà em học biết? GV: Những năm tháng học thời gian đẹp cuc i mi chỳng Hoạt động HS - HS nghe - HS hoạt động cá nhân ChuÈn kiÕn thøc cần đạt ta, thi gian ú trụi qua, chỳng ta nhận điều Hình ảnh mái trưêng, thầy cô giáo, kỉ niệm người bạn thân lắng đọng tâm trí người Bài hát học làm ta nhớ mái trường thân thuộc ngày khó quên - Ngày khai trường B Hoạt động hình thành kiến thức Néi dung - GV giới thiệu tác giả: + Nhạc sĩ Vũ Trọng Tường sinh ngày 04/9/1946 thị xã Hải Dương (nay thành phố Hải Dương,tỉnh Hải Dương) Sau thời gian phục vụ quân đội binh chủng Ra-đa, ông xuất ngũ học Sư phạm âm nhạc làm giáo viên dạy nhạc tổng phụ trách đội trường THCS Hà Nội Hiện ông công tác Hội nhạc sĩ Việt Nam + Các tác phẩm tiêu biểu: Mùa thu ngày khai trường, Cây bàng mùa hạ, Hạt nắng sân trường, Lời mẹ ru,Yêu Bình Định quê em, Ngây th tui hng, Ch Hng + Bài hát Mựa thu ngy khai trng có âm điệu sáng, tơi vui rộn rà nh tiếng trống trờng vang lên báo hiệu thúc giục em đến trờng - Gọi HS đọc lời ca hát - Giáo viên trình bày hát - GV: Bài hát Mùa thu ngày khai trờng gồm đoạn a b, đoạn b gọi điệp khúc đợc nhắc lại lần Đoạn a: Tiếng trống trờng tiếng hát mùa thu Đoạn b: Mùa thu hết - GV hớng dẫn HS luyện thanh: Giáo viên đàn, thực mẫu trớc, bắt nhịp HS thực Hoạt động giáo viên - HS lng nghe - HS c lời ca - HS nghe hát - HS luyÖn Hoạt động HS Học hát bài: Mựa thu ngy khai trường Nhạc lời: Vũ Trọng Tường MÉu ©m: - HS hoạt động tập thể - Đàn chậm giai điệu câu từ 2-3 lần, yêu cầu HS hát nhẩm theo sau gọi vài cá nhân hát lại Cả lớp hát theo đàn Lu ý: H¸t xác ch có luyến nốt nh¹c - GV gọi 1-2 HS hát câu - GV hướng dẫn HS tập câu tương tự câu - GV cho HS h¸t nối câu với cõu - GV tiến hành dạy theo lối móc xích (Thực trớc hết đoạn sau ®Õn ®o¹n 2) - GV hướng dẫn HS hát thục đoạn - GV hướng dẫn HS tập đoạn tương tự đoạn - H¸t nối on thành hát hoàn chỉnh - GV cho HS hát hoàn chỉnh 1-2 lần Yờu cu cỏc em hát đoạn sơi nổi, nhiệt tình §oạn thể tha thiết, mênh mang - GV chia líp làm nhóm: Nhóm hát hỏt on 1, nhóm hát đoạn 2, sau đổi ngược lại - GV hướng dẫn HS trình bày theo nhóm GV nhận xét sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng hồ giọng - KiĨm tra mét số nhóm cá nhân HS GV ỏnh giỏ v xếp loại HS hát Đ Cđ - HS hoạt ng theo nhúm - HS hot ng cá nhân C Luyện tập: - HS trình bày lại hát tập thể D Vận dụng - Phát biểu cảm nhận em nghe học hát - Gọi vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm HS trình bày tốt E Tìm tịi m rng - Hát thuộc lời ca, giai điệu tËp biĨu diễn bµi: Mïa thu ngµy khai trêng - Đọc tìm hiểu nội dung tiết học 2, chép TĐN số1 vào chép nhạc Tiết 2: - Ôn tập hát: Mùa thu ngày khai trờng - Tập đọc nhạc: TĐN số I Mục tiêu bµi häc: KiÕn thøc, kĩ năng: a Kiến thức: - Học sinh bit hát giai điệu thuc lời ca hát: Mùa thu ngày khai trờng + §äc nhạc hát lời xác T§N số 1, kết hợp đánh nhịp 2/4 - HS hiÓu: Học sinh trình bày hát qua vài cách hát tập thể nh hát hoà giọng, lĩnh xớng - HS vËn dơng: + Thực hành nhóm, thực hành cá nhân,trình bày tự tin trước tập thể b Kĩ năng: - HS làm việc cá nhân tập thể - HS sử dụng thành thạo đồ dung học tập Thỏi : - Có thái độ trân trọng yêu thÝch bé m«n Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, trung thực chăm b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhạc II CHUÂN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan, phách - Bảng phụ chép TĐN số Chuẩn bị học sinh: - SGK, ghi, phách, đọc trước tên nốt TĐN số - Häc bµi cị chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động Hoạt động GV Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt GV: Cho HS quan sỏt s tranh H: Bức tranh gợi cho em nhớ tới điều gì? GV giới thiệu vào - HS quan sát trả lời B Hoạt động hình thành kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Ôn tËp bµi hát: Mùa thu ngày khai trường - GV cho HS nghe lại giai điệu hát để em so sánh sửa chỗ chưa xác - GV híng dÉn HS luyện - GV yêu cầu lớp ôn tập lại hát, GV nghe sửa sai ( có) - GV gọi vài cá nhân trình bày hát GV chỗ em hát chưa xác hướng dẫn em sửa sai - GV yêu cầu HS nam HS nữ hát đối đáp đoạn 1, đoạn lớp hát hoà giọng - on GV yêu cầu HS hỏt lnh xướng, đoạn lớp hồ giọng - Gọi nhóm 2-3 em lên bảng trình bày hát GV nhận xột v cho im Hoạt động HS - HS l¾ng nghe - HS luyện - HS hoạt động tập thể - HS hoạt động cá nhân - HS hot ng cỏ nhõn kt hp th Hoạt động 2: Tập đọc nhạc: TĐN số1: Chiếc đèn ông - HS lắng nghe - GV gii thiu: TĐN s Chic ốn ụng là trích đoạn ngắn tác phẩm tên nhạc sĩ Phạm Tuyên Bài hát thể không khí vui tơi sôi đêm rằm trung thu đoạn - HSquan sỏt, hot trích đoạn thể rõ ng cỏ nhõn nét - Yêu cầu HS quan sát TĐN số bảng H: Bi TN viết nhịp nào, có sử dụng kí hiệu gì? H: Bài viết giọng gì? - Bµi TĐN viết giọng Đô âm: Chuẩn kiến thức cần đạt ễn hỏt: Mựa thu ngy khai trường Tập đọc nhạc: TĐN số 1: Chiếc đèn ông (Trích) - Nhịp 2/4 - Dấu nhắc lại, dấu luyến, dấu chấm dôi - Giọng Đô trưởng - Cao : Mi, son, (Đô -Rê - Mi - Son - La.) H: Về cao độ có nốt nhạc gì? H: Về trờng độ có hình nốt - HS chia câu gì? H: Bài TĐN đợc chia làm cõu Câu 1: Tùng rinh .rinh - HS đc tờn nt Câu 2: Đây ánh sáng ngời nhạc C©u 3: Tïng rinh rinh - HS đọc gam C Câu 4: ánh nơi nơi - GV gäi HS ®ọc tên nốt nhạc - GV híng dÉn HS ®ọc gam Đơ trưởng ®äc gam Đô âm - HS gõ tiết tấu - HS nghe cảm nhận - GV híng dÉn HS tËp gâ tiÕt tÊu - HS hoạt động tập thể chñ đạo - GV cho HS nghe giai iu TĐN -2 lần - GV đàn chậm giai điệu câu khoảng 2-3 lần cho HS nghe, yêu cầu em đọc nhẩm theo sau gọi vài cá nhân đọc => Cả lớp đọc kết hợp gõ phách nhẹ nhàng - GV hướng dẫn HS tập câu tương tự câu - GV dạy lần lợt câu, ghép nối theo móc xÝch, sau đọc thục câu - GV hướng dẫn HS tập tương tự với - HS hoạt động nhóm câu cịn lại hết Trong hướng dẫn HS tự đọc nhạc GV cần ý nghe để phát sửa sai kịp thời cho em - GV cho HS tập đọc theo nhóm kết hợp gõ phách - HS thực - GV chia lớp thành nhóm: Nhãm đọc nhạc, nhãm hát lời, c¶ - HS thực nhãm cïng gâ ph¸ch, sau đổi ngc li la, đô, rê, mí - Trờng độ: Hình nốt đen, móc đơn, móc kép - GV gọi vài cá nhân, nhóm nhỏ HS đọc đầy đủ TĐN - GV hớng dẫn HS tập ghép lời ca cho phần nhạc vừa đọc - GV chia lớp làm nhóm đọc nhạc hát lời ca (lần đổi lại cách thực hiện) - GV ệm đàn, yêu cầu HS c TĐN hát lời ca hoµn chØnh C Hoạt động luyện tập - Cả lớp trỡnh by bi hỏt - Cả lớp đọc nhạc hát lời TĐN kết hợp gõ tiết tấu D Hoạt động vận dụng * Trò chơi âm nhạc: GV đàn 2-3 nốt câu (không theo thứ tự) cho HS nhận biết yêu cầu em đọc câu E Hoạt động tìm tịi, mở rng - Ôn hát, thể sắc thái tình cảm hát, biểu din có động tác phụ hoạ - Đc nhc, hỏt li v ỏnh nhp bi TN s - Đọc trớc phần âm nhạc thờng thức +Tìm t liệu nhạc sĩ Trần Hoàn + Tìm hiểu hát nhạc sĩ Trần Hồn TiÕt 3: - ƠN tËp bµi HÁT: mïa thu ngµy khai trờng - ễN TP tập đọc nhạc: TN S - âm nhạc thờng thức: NHC S TRN HON VÀ BÀI HÁT “MỘT MÙA XUÂN NHO NHỎ” I Môc tiêu học: Kin thc, k nng Sau học xong này, HS: a Kiến thức: - Biết hát giai điệu, thuộc lời ca hát, biểu din có sắc thái tình cảm + c nhc hát lời xác TĐN số 1, kết hợp đánh nhịp 2/4 + Có hiểu biết đơi nét đời nghiệp âm nhạc nhạc sĩ Trần Hoàn Nghe cảm nhận hát “Một mùa xuân nho nhỏ” - Hiểu nội dung hát: thể tình yêu quê hương đất nước tranh xuân đầm ấm tràn đầy tình cảm với giai điệu phóng khống, sáng sâu lắng hát Một mùa xuân nho nhỏ - Vận dụng nghe cảm nhận giai điệu hát Một mùa xuân nho nhỏ Biểu diễn hát Mùa thu ngày khai trường theo nhóm có sáng tạo + HS trình bày tự tin trước tập thể b Kĩ - Tập rèn kĩ hát theo tay huy giáo viên (trong có hát đuổi) - Ôn luyện AHTT TĐN số Đọc kết hợp vỗ tay theo phách - Nghe ghi nhớ, cảm nhận giai điệu hát Một mùa xuân nho nhỏ nhạc sĩ Trần Hoàn Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Học sinh yêu thích môn học Trân trọng giá trị nghệ thuật tác phẩm âm nhạc Cảm nhận tình yêu quê hương đất nước tranh xuân đầm ấm tràn đầy tình cảm với giai điệu phóng khống, sáng sâu lắng hát Một mùa xuân nho nhỏ b Năng lực chung - Năng lực tổ chức hoạt động nhóm - Năng lực tư logic c Năng lực chuyên biệt - Năng lực thực hành âm nhạc - Năng lực hiểu biết, cảm thụ, sáng tạo âm nhạc II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan, phách, đài, đĩa nhạc - Bảng phụ chép TĐN số - Tư liệu nhạc sĩ Trần Hoàn số tác phẩm khác ông Chuẩn bị häc sinh: - Sách giáo khoa, vë ghi bµi - Tập biểu diễn hát Mùa thu ngày khai trường theo nhóm - Đọc cao độ, trường độ, ghép lời ca tập đọc nhạc số Vỗ tay theo phách, theo tiết tấu TĐN số - Tìm hiểu kể tên số ca khúc nhạc sĩ Trần Hoàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt ng ng Hoạt động GV Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt - GV gi HS hát hát Mùa thu ngày - HS hoạt động cá khai trường bạn đứng quay lưng lại nhân nghe hát đoán xem bạn B Hoạt ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ễn tập hỏt: Mựa thu ngy khai trường - GV cho HS nghe lại giai điệu hát - GV yêu cầu lớp trình bày bi hỏt Hoạt động HS - Hc sinh hỏt lại lần theo tập thể ChuÈn kiÕn thøc cần đạt ễn tập hỏt: Mựa thu ngy khai trường - Chia lớp thành nhóm thực hát bè, giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện: + Đoạn a: Cả lớp thực + Đoạn b: Hát bè đuổi: Bè hát trước bè nhịp - GV hướng dẫn học sinh hát bè sau thực hát lĩnh xướng, có bè đoạn b (Chú ý hát sắc thái đoạn trong: lôi cuốn, da diết) - GV mời nhóm học sinh lên trình bày GV tổ chức cho học sinh nhận xét, đánh giá lẫn Giáo viên đánh giá kết hợp nhận xét cho điểm học sinh Hoạt động 2: ễn c nhc: TN s 1: Chiếc đèn ông - Cho học sinh nghe lại giai điệu TĐN lần để em nhớ lại - GV híng dÉn HS ®ọc gam Đô trưởng - GV hướng dẫn học sinh đọc TĐN kết hợp gõ phách - GV đánh nhịp 2/4 sau hướng dẫn HS vừa đọc vừa kết hợp đánh nhịp - GV gõ AHTT để HS liên hệ với AHTT số học VD: Đơn đơn đơn kép kép đơn đơn đen Tùng rinh2 tùng2 tùng rinh rinh, ánh Hạt sương long lanh nhẹ thấm vai => Trong trường hợp HS chưa phát được, GV nêu ví dụ cho HS so sánh gõ AHTT Kiểm tra học sinh trình bày tập đọc nhạc ghép lời ca - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc nhạc ghép lời ca theo nhóm (chia nhóm đọc nhạc nhóm ghép lời) Học sinh thực dạng trò chơi : Ai nhanh - GV đàn câu TĐN, yêu cầu HS lắng nghe sau nhận biết câu nhạc đọc lại theo đàn - GV gi em lên bảng trình bày - HS thực hát bè theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh có giọng tốt thực phần lĩnh xướng - Nhóm hs lên bảng trình bày theo sáng tạo nhóm Ơn tập đọc nhạc: TĐN số 1: Chiếc đèn ơng - HS l¾ng nghe - HS đọc thang âm - Học sinh đọc tập thể kết hợp gõ phách - HS nghe AHTT tìm AHTT số có AHTT tương tự - HS nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - Cá nhân H đọc đánh giá xếp loại TĐN (đọc nhạc h¸t lêi) GV nhận xét cho điểm ỏnh giỏ Hoạt động : Âm nhạc thường thức: - GV giới thiệu nội dung học Cho học sinh nghe hát Lời Bác dặn trước lúc xa Đố tên tác giả hát H: Em cịn biết thêm người nhạc sĩ tài hoa ? Chúng ta tìm hiểu thêm ơng Nghe tác phẩm Một mùa xuân nho nhỏ nhạc sĩ Trần Hoàn Nhạc sĩ Trần Hồn: - GV cho HS quan s¸t chân dung nhạc sĩ Trần Hoàn GV: Yờu cu nhóm trình bày phần chuẩn bị giao Nhóm 1: Nêu hiểu biết đời nghiệp sáng tác âm nhạc nhạc sĩ Trần Hoàn? GV: Cung cấp thông tin nhạc sĩ Trần Hoàn: Tờn khai sinh Nguyễn Tăng Hích (Cịn có bút danh khỏc l H Thun An) Sinh năm 1928 quê Hải Lăng, Quảng Trị Mất năm 2003 Hà Nội Là gia đình công chức nhỏ, cha mẹ biết thờng hát nhiều điệu dân ca HuÕ - Chức vụ: nguyên trưởng văn hóa thơng tin + Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật + Đặc điểm sáng tác: Các sáng tác ông thường mang đậm sắc dân tộc, nh nhng, lóng mn, mang thở quần chúng - Ông Nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật - Nhóm 2: KĨ tên số ca khúc tiêu biểu nhạc sĩ Trần Hoàn mà em biết? - Sn n ca; Li ru nương (1971); - HS l¾ng nghe - HS quan s¸t - HS nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - HS l¾ng nghe Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hồn vµ hát “Một mùa xuân nho nhỏ” a Nhạc sĩ Trần Hoàn - Tên khai sinh Nguyễn Tăng Hích (Cịn có bút danh khỏc l H Thun An) - Quê Hải Lăng, Quảng Trị H: Nột c sc cỏc tỏc phẩm nhạc sĩ Sô-panh? - Đặc điểm âm nhạc Sô- Panh - HS lắng nghe sâu sắc mang đậm màu sắc dân ca dân vũ Ba Lan, có giá trị lớn tư tưởng - HS nêu cảm nhận nghệ thuật Bản “Nhạc buồn” - Cho HS nghe hát lần qua đĩa CD H: Em hÃy phát biểu cảm nhận sau đợc nghe trích đon bi hỏt trên? - Giai điệu tác phẩm chậm rãi, gợi nỗi buồn man mác, âm nhạc dâng lên tình cảm xao động mãnh liệt, lắng xuống gợi nhớ, luyến tiếc với nỗi buồn day dứt khơng ngi GV: §ây Ê- tt (Khúc luyện tập số 3), giọng E viết cho đàn Pia-nô, nhạc khơng có lời Lời ca - HS lắng nghe nhạc người đời sau đặt để - HS nhận xét hát Ở Việt Nam có lời ca khác - HS ph¸t biĨu nhiều tác giả sáng tác Lời ca ý kiÕn SGK nhạc sĩ Đào Ngọc Dung đặt, biên tập lại GV: Cho HS nghe lại trích đoạn lần H: Nhận xét giai điệu lời ca hát? H: Em hÃy phát biểu tình cảm em víi nh¹c sÜ Sơ-panh? C Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học D Hoạt động vận dụng - HS trình bày lại TĐN số E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Đc đọc thờm: Trỏi tim Sụ- panh - Tìm hiểu hát: Tuổi đời mênh mông b Bn “Nhạc buồn” - Là Ê- tuýt (Khúc luyện tập số 3), giọng E viết cho đàn Pi-a-nô Rút kinh nghiệm sau dạy TiÕt 30: HỌC HÁT: TUỔI ĐỜI MÊNH MƠNG Nhạc lời: Trịnh Cơng Sơn I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Hát giai điệu lời ca hát Tui i mờnh mụng Biết trình bày đơn ca, lĩnh xíng vµ hoµ giäng - Qua hát, em cảm nhận vẻ đẹp tuổi thơ với khát vọng, mơ ước chân thành sống, tình yêu quê hương tình yêu thiên nhiên b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Đoàn kết, thân ái, chăm chỉ, yêu thiên nhiên, yêu Tổ quốc b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc II CHUN B Chuẩn bị giáo viên: * Phng phỏp: ộng nÃo, tia chớp, nhận xét, đánh giá * Phương tiện: - SGK, giáo án, nhạc cụ, phách - Đài, băng đĩa hát - Sưu tầm tư liệu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn số tác phẩm khác ông Chuẩn bị học sinh: - SGK, phách, ghi - Häc cũ chuẩn bị - Su tm, nghe số hát cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hot ng ng Hoạt động thầy Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt GV gii thiu vào bài: Cuộc sống xung - HS lắng nghe quanh thật rộn ràng mở ttrang đời Trước mắt em có điều gần gũi thân quen thật lạ kì Một trường, hàng cây, mưa,… tất gắn bó với từ thưở ấu thơ Đó tình u q hương, tình u sống thể qua hát “ Tuổi đời mênh mông” mà cô giới thiệu với em hơm B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy - GV gii thiu tỏc gi: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh ngày 28 tháng năm 1939 ti k - Lk, Hoạt động TRề - HS lng nghe Chuẩn Kiến thức cần đạt Hc hát: Tuổi đời mênh mông Nhạc lời: Trịnh quê Hu Mất ngày tháng năm 2001 Thành Phố Hồ Chí Minh + Ông nhạc sĩ lớn nn Tân nhạc Việt Nam Sỏng tỏc õm nhc t nm 1958 Ông vừa nhạc sĩ vừa hoạ sĩ nhà thơ đợc công chúng yêu mến Ông sáng tác tới 600 ca khúc số hát quen thuộc với thiếu nhi nh : Em hång nhá, TiÕng ve gäi hÌ, Nèi vßng tay lín, Khăn quàng thắp sáng bình minh, tiếng ve gọi hè, V thm mỏi trng xađợc thiếu nhi nớc yêu thích + Âm nhạc Trịnh Công Sơn dung dị, nhẹ nhàng, giai điệu mợt mà, phóng khoỏng với lời ca trau cht cã nhiỊu chÊt th¬, nhiỊu chøa đựng t tởng triết lí sâu sắc: Một cõi về, trọ Tỏc phm ầu tay ca ông bài: Ướt mi Bài hát ông nhiều người yêu thích như: Diễm xưa, Biển nhớ, Hạ trắng, Hà Nội mùa thu, Nhìn mùa thu đi, Biết đâu nguồn cội, Huyền thoại mẹ… + Tranh cña nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đợc nhà chuyên môn đánh giá rằng: Thế giới tranh Trịnh Công Sơn hội ngộ đầy kì thú màu sắc âm - HS quan sỏt ngào + Nhạc sĩ đà xa nhng ông để lại cho âm nhạc Việt - HS tr li Nam số lợng tác phẩm lớn nội dung chất lợng nghệ thuật có hát Tuổi đời mênh mông - GV yờu cu HS quan sỏt bn nhc bi hỏt H: Bài hát Tuổi đời mênh mông viết nhịp ? H: Em có nhận xét ô Cụng Sn Tỏc gi: - Sinh ngày 28 tháng năm 1939 ti k-Lk, quờ Hu - Mất ngày tháng năm 2001 Thành Phố Hồ Chí Minh Bi hỏt: - Nhp C (4/4), nhịp thiếu nhịp đầu tiên? - GV phân tích: Ô nhịp thiếu phách, nhịp lấy đà, giúp xác đnh đợc hiệu lệnh vào - H: Bài hát sử dụng kí hiệu õm nhc ? Nêu tác dụng? H: Dựa vào thứ tự xuất kí hiệu em hÃy cho biết trình tự thực hát ? ( HS nêu, GV theo dõi điều chỉnh có) H: Theo em hát nên chia làm đoạn? - Bài hát chia làm đoạn: * Đoạn 1: Mây tóc em bay có tình yêu * Đoạn 2: Thời thơ ấu .yêu đời thiết tha * Đoạn 3: Bao đờng phố sóng đùa biển khơi - Giáo viên trình bày hát - GV hớng dẫn HS luyn theo cao ca n: GV đàn, làm mÉu tríc cho HS lÇn, HS thùc hiƯn ( Luyện lên, xuống -3 phút) - GV n giai điệu câu từ 2-3 lần, yêu cầu HS hát nhẩm theo sau hát to tập thể GV nghe vµ sưa sai cho HS ( nÕu cã ) - GV gọi gọi vài cá nhân hát lại theo đàn - Tương tự câu 1, GV hướng dẫn HS tập câu - GV cho HS h¸t nối câu với câu theo lèi mãc xÝch - GV cho HS h¸t thục đoạn - Tập đoạn tương tự đoạn sau ú hỏt thun thc on - Dạy hát câu theo lối móc xích, ghép đoạn - GV cho HS hát nối - Chia lớp làm nhóm trình bày hát GV nhận xét sửa sai (nếu có) - Gọi vài cá nhân trình bày hát - HS chia đoạn, chia câu - HS nghe h¸t - HS luyện - HS thực - HS thực - HS hát theo nhúm - HS thc hin - HS hát kết hợp vỗ tay - HS nêu theo cảm nhận - Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng hoà giọng - Yêu cầu HS hát kết hợp v tay theo phách ( GV híng dÉn) - Híng dÉn HS tËp thĨ sắc thái hát qua việc chuyển giọng từ đoạn sang đoạn H: Nêu nội dung em hát Tuổi đời mênh mông? - Bài hát ca ngợi v đẹp sáng, hồn nhiên tuổi trẻ với tình yêu quê hơng, đất nớc ớc vọng sống tơng lai C Hoạt động luyện tập - Phát biểu cảm nhận em hc bi hỏt: Tuổi đời mênh mông D Hoạt động vận dụng - Cả lớp trình bày hỏt: Tuổi đời mênh mông E Hot ng tỡm tũi, m rng - Học thuộc hát, thể sắc thái tình cảm trình bày hát - Chép TĐN số 8, tìm hiểu trớc TĐN v nhịp, cao độ, trường độ - Tìm hiểu thơng tin nhạc sĩ Vũ Hoàng Rút kinh nghiệm sau dạy TiÕt 31: - ƠN tËp bµi HÁT: TUỔI ĐỜI MÊNH MÔNG - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Hát giai điệu, thuộc lời ca hát Biết trình bày hát mức độ hoàn chỉnh thể tốt sắc thái hát - Biết hát tập thể hát đơn ca, lối hát lĩnh xướng hoà giọng - Đọc nhạc hát lời xác TĐN số 8, kết hợp đánh nhịp 2/4 b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Đoàn kết, thân ái, chăm b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc II CHUN B Chuẩn bị giáo viên: * Phng phỏp: ộng nÃo, tia chớp, nhận xét, đánh giá * Phương tiện: - SGK, giáo án, nhạc cụ, phách - Đài, băng đĩa hát Chuẩn bị học sinh: - SGK, phách, ghi - Học cũ chuẩn bị III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi ng Hoạt động thầy GV: Cho HS quan sỏt số hình ảnh H: Đây hình ảnh giúp em gợi nhớ đến điều gì? GV: Hơm s cựng ụn li bi hỏt Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt - HS quan sát trả lời - HS lắng nghe B Hoạt ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động thầy Hoạt ®éng 1: Ơn tËp bµi hát: Tuổi đời mênh mơng - GV cho HS nghe lại giai điệu hát - GV híng dÉn HS lun - Cả lớp ôn tập lại hát, giáo viên nghe sửa sai cho HS (nếu có) - Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng hoà giọng - Gọi vài cá nhân trình bày hát GV chỗ em hát chưa xác hướng dẫn em sửa sai - Gọi nhóm 2-3 em lên bng trỡnh by hát Giỏo viờn gi HS nhn xét bạn, GV nhận xét đánh giá - Gọi nhóm 2-3 em lên bảng trình bày hát => GV nhn xột v cho im Hoạt động 2: Tp đọc nhạc: TĐN số 8- Thầy cô cho em mùa xuõn * Bài TĐN số on trớch mt hát Nga đợc nhạc sĩ Hoạt động cđa TRỊ - HS lắng nghe Chn KiÕn thøc cÇn đạt ễn tập hỏt: Tui i mờnh mụng - HS luyện - HS hát tập thể - HS trình bày cá nhân - HS trình bày theo nhóm - HS lắng nghe Tập đọc nhạc: TĐN số - Thầy cô cho em mùa xuân Hoàng Lân đặt lời - Yêu cầu HS quan sát TĐN hình H: Bi TN c vit nhịp gì, nốt cao thấp quãng mấy? H: Bài viết giọng gì, sao? H: Bài có cao độ, trường độ gì? H: Có thể chia TĐN số thành c©u ? - GV nốt nhạc, HS đọc to tên nốt nhạc - GV híng dÉn HS ®äc gam Đô trởng: GV n, yờu cu HS c ỳng cao độ đàn - GV híng dÉn HS tËp gõ tiết tấu chủ đạo bài: GV làm mẫu, hớng dẫn HS gõ lại cho - GV cho HS nghe giai điệu lần để em cảm nhận - Đàn chậm giai điệu câu khoảng lần, HS nghe, đọc nhẩm theo sau đọc theo đàn - GV gọi 1-2 HS đọc câu - Gv hướng dẫn HS tập đọc câu tương tự câu - GV yêu cầu HS đọc nối câu câu theo trình tự móc xích - Tập câu câu tương tự câu câu - GV yêu cầu HS đọc nối câu thành hoàn chỉnh - Yêu cầu dãy bàn đọc nhạc gõ phách sau tập gõ tiết tấu - GV đàn giai điệu cho HS hát lời gõ phách GV ý nghe sửa sai - GV hớng dẫn HS tập ghép lời ca cho phần nhạc vừa đọc - GV chia lớp làm nhóm đọc nhạc hát lời ca (lần đổi lại cách thực hiện) - GV ệm đàn, yêu cầu HS TĐN hát lời ca hoàn chỉnh - GV chia nửa lớp: nửa hát lời nửa đọc nhạc sau đổi lại có kết hợp đánh nhịp - Luyện tập theo nhóm ý sửa sai - HS quan sát Nhạc lời: Vũ Hoàng - HS trả lời - Nhịp 2/4 - Giọng Đô trưởng - HS chia câu - HS đọc nốt nhạc - HS đọc gam C - HS gõ tiết tấu - HS nghe cảm nhận - HS nghe đọc nhạc - HS thực - HS thực - HS thực - HS thực - HS đọc nhạc, gõ phách, tiết tấu - HS ghÐp lêi ca - HS đọc theo nhóm - HS đọc đánh nhịp - Gọi vài cá nhân đọc GV gọi HS nhận xét bạn, GV nhận xét đánh giá * Trò chơi âm nhạc: Luyện nghe tiết tấu - GV gõ tiết tấu câu cho HS nghe phát tiết tấu cđa câu gõ lại - HS tham gia trò chơi C Hoạt động luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học D Hoạt động vận dụng - §äc nhạc hát lời TĐN số E Hot động tìm tịi, mở rộng - Ơn tập hát, thể tốt sắc thái hát - Đọc nhạc hát lời xác TĐN số đánh nhịp - Đọc trước  nhạc thường thức: Sơ lược số thể loại nhạc đàn Rút kinh nghiệm sau dạy TiÕt 32: - ôn tập hát: tuổi đời mênh mông - ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số - âm nhạc thòng thức: sơ lợc vài thể loại nhạc đàn I Mục tiêu: Kin thc, k nng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Hát giai điệu, thuộc lời ca hát Biết trình bày hát mức độ hồn chỉnh thể tính chất hát - Biết hát tập thể hát đơn ca, lối hát lĩnh xướng hoà giọng - Đọc nhạc hát lời xác TĐN, kết hợp đánh nhịp gõ phách, tiết tấu - Có hiểu biết đơi nét số thể loại nhạc đàn b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Đoàn kết, thân ái, chăm b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc II CHUẨN B Chuẩn bị giáo viên: * Phng phỏp: ộng nÃo, tia chớp, nhận xét, đánh giá * Phng tiện: - SGK, giáo án, nhạc cụ, phách - Đài, băng đĩa hát - Đĩa CD vài tác phẩm nhạc đàn Chuẩn bị học sinh: - SGK, phách, ghi - Häc cũ chuẩn bị - ễn li kiến thức nhạc hát nhạc đàn chương trình âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HC: A Hot ng ng Hoạt động thầy GV: Cho HS quan sát số hình ảnh H: Đây hình ảnh giúp em gợi nhớ đến điều gì? GV: Hơm ơn li bi hỏt Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt - HS quan sỏt v tr li - HS lắng nghe B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy Hoạt động 1: ễn tập hát: Tuổi đời mênh mơng - GV híng dÉn HS luyÖn - Hướng dẫn cho HS hát vận động phụ hoạ nhẹ nhàng - Chia nhóm hát lĩnh xướng hồ giọng - Hướng dẫn nhóm trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng hoà ging Hoạt động 2: ễn c nhc s - GV híng dÉn HS ®ọc gam C - GV cho học sinh nghe lại giai điệu TĐN lần để em nhớ lại - Cả lớp đọc nhạc + gõ phách hát ghép lời TĐN - Từng nhóm đọc nhạc, hát lời gõ phách TĐN - Gọi em lên bảng trình bày TĐN (đọc nhạc đánh nhịp) * Trò chơi âm nhạc: Nghe nhận biết câu nhạc - GV đàn 3-4 nốt nhạc câu cho HS nghe nhận biết câu v c li nguyờn cõu nhc ú Hoạt động cđa TRỊ - HS luyện - HS hát ng theo BH Chuẩn Kiến thức cần đạt Ơn tËp bµi hát: Tuổi đời mênh mơng - HS trình bày - HS đọc gam - HS lắng nghe - HS thực - HS lên kiểm tra - HS tham gia trị chơi Ơn tập đọc nhạc: TĐN số Thầy cô cho em mùa xuân Hoạt động 3: m nhc thng thc: Mt s th loại nhạc đàn - GV gọi em đọc sgk/ 63-64 H: Nhạc đàn gì? - Nhạc đàn tác phẩm âm nhạc trình bày loại nhạc cụ, khơng có tham gia giọng hát người H: Cách thức diễn tấu nhạc đàn nào? - Nhạc đàn diến tấu nhạc cụ, số nhạc cụ dàn nhạc H: Nhạc đàn bao gồm thể loại nào? * Nhạc đàn bao gồm nhiều thể loại khác nhau: - Các ca khúc chuyển cho nhạc cụ biểu diễn độc tấu hòa tấu - Các ca không lời viết cho nhạc cụ - Các tác phẩm khí nhạc nhỏ viết cho nhạc cụ độc tấu hồ tấu - Những tác phẩm khí nhạc lớn gồm nhiều chương, chương thể nội dung tình cảm định Sơnát, giao hưởng, công-xéc-tơ,… * GV cho HS quan sát chân dung nhạc sĩ tiếng giới có tác phẩm nhạc đàn được công chúng yêu âm nhạc giới yêu quý, trân trọng * Cho HS nghe tác phẩm nhạc đàn * Vai trò nhạc đàn: - Những tác phẩm âm nhạc hỗ trợ ngơn ngữ, địi hỏi người nghe phải có tư nhiều hơn, mang nhiều cảm xúc cá nhân - Sáng tác biểu diễn nhạc đàn hoạt động âm nhạc đỉnh cao Muốn hiểu biết thưởng thức tác phẩm viết cho nhạc đàn cần có q trình học tập âm nhạc C Hoạt động luyện tập - HS đọc sgk - HS trả lời - HS nghe ghi - HS trả lời - HS nghe ghi - HS trả lời - HS nghe ghi - HS quan sát - HS nghe cảm nhận Âm nhạc thường thức: Một số thể loại nhạc đàn - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học D Hoạt động vận dụng - GV yêu cầu HS trính bày hát Tập đọc nhạc E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Ôn tập lại hát, TĐN nhạc lí học Rút kinh nghiệm sau dạy TiÕt 33+ 34: «n tËp HỌC KÌ II I Mơc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Hát giai điệu, thuộc lời ca hát Biết trình bày hát mức độ hồn chỉnh thể tính chất hát - Biết hát tập thể hát đơn ca, lối hát lĩnh xướng hoà giọng - Đọc nhạc hát lời xác TĐN, kết hợp đánh nhịp gõ phách, tiết tấu - vận dụng kiến thức nhạc lí vào nội dung học - Tạo không khí học sôi khích lệ HS tự nhiên biểu din hát trình bày hiểu biết âm nhạc - Có thái độ nghiêm túc tích cực ôn tập để chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Đoàn kết, thân ái, chăm b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc II CHUẨN BỊ ChuÈn bÞ giáo viên: * Phng phỏp: ộng nÃo, tia chớp, nhận xét, đánh giá * Phng tin: - SGK, giỏo án, nhạc cụ, phách - Đài, băng đĩa hát Chuẩn bị học sinh: - SGK, phách, ghi - Häc bµi cị vµ chn bị III T CHC HOT NG DY HC: A Hot ng ng Hoạt động thầy Hoạt ®éng cđa TRỊ GV: Trong tiết học ngày hơm chúng - HS lắng nghe ta ôn tập lại hát, ChuÈn KiÕn thøc cÇn ®¹t TĐN nhạc lý học B Hoạt động hỡnh thnh kin thc Hoạt động thầy Hoạt ®éng 1: Ơn tËp bµi hát - GV híng dÉn HS luyÖn - GV hướng dẫn HS hát tập thể từ 1- lần - GV hướng dn ụn theo nhúm Hoạt động 2: ễn Tập đọc nhạc - GV hng dn HS luyện đọc thang âm thang âm th lin bc v th o Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt ễn bi hỏt - HS luyện - HS hát tập thể - HS hỏt theo nhúm - HS luyện đọc thang âm Ôn tập Tập đọc nhạc - HS lng nghe - GV cho HS nghe lại giai điệu TĐN để em nhớ lại - HS ôn - GV hướng dẫn HS ơn tập - Ơn luyện theo nhóm: đọc nhạc đánh nhịp- đọc nhạc gõ phách *Trò chơi âm nhạc: Luyện tai nghe thẩm thấu âm nhạc Luyện tai nghe: - GV đàn gam C (hoặc Am) cho HS phát gam trưởng hay thứ đọc lại - Luyện đọc thang âm âm âm chủ Đô âm chủ La - n mt vi nốt (Không liền bậc) gam cho HS nghe cho biết cao độ nốt nào? Thẩm thấu âm nhạc: - GV gõ tiết tấu từ 2-3 lần cho HS nghe yờu cu cỏc em gừ li Hoạt động 3: Âm nh¹c thêng thøc - GV chia lớp nhóm tãm tắt lại đôi nét đời nghiệp âm nhạc nhạc sĩ: Trần Hoàn, Hoàng Vân, Phan Huỳnh Điểu, Nguyễn Đức Toàn, Sôpanh - Cho HS nghe lại tác phẩm đà học Hoạt động 4: Ôn tËp nh¹c lÝ - Gam thø, giäng thø? - Giäng song song, giọng la thứ hoà - HS thảo luận trình bày Âm nhạc thờng thức - HS lng nghe - HS nờu khỏi nim Ôn tËp nh¹c lÝ C Hoạt động luyện tập - HS nhắc lại nội dung ôn tập D Hot ng vận dụng - Vẽ sơ đồ tư học E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Häc chuẩn bị cho kiểm tra học kì Tiết 35: Kiểm tra học kì II I Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - BiÕt tr×nh bày hỏt , thuộc lời, hát to rõ ràng, sắc thái tình cảm hát - Đọc nhạc xác cao độ, trờng độ TĐN - Kim tra đánh giá kết học tập HS cách cơng bằng, xác b Kỹ năng: Hình thành rèn luyện kỹ - Kĩ giao tiếp, thực hành Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ học tập b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, thực hành c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc trình diễn âm nhạc II CHUẨN B: Chuẩn bị giáo viên: * Phng phỏp: Đéng n·o, , tia chíp, nhËn xÐt, vấn đáp * Phương tiện: SGK, giáo án, nhạc cụ, phách Chn bÞ cđa häc sinh: - SGK, vë ghi, đồ dùng học tập, phách III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DY HC: A Hot ng ng Hoạt động thầy Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt GV: Hướng dẫn lớp luyện theo - HS luyện cao độ đàn Trong tiết học theo - HS lắng nghe dõi phần trình bày bạn B Hoạt ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động thầy Hoạt ®éng cđa TRỊ I u cầu: Hát: - Thuộc li, chớnh xỏc giai iu Chuẩn Kiến thức cần đạt Kiểm tra học kì I - HS nghe ghi - Thể tốt sắc thái tình cảm hỏt Tập đọc nhạc: - c ỳng cao độ, trờng độ, hát lời TĐN - ỏnh nhp, gõ tiết tấu gõ phách chớnh xỏc TĐN II §Ị kiểm tra: nhớ u cầu giáo viờn Đề : Câu : Hát hát: Khát vọng - HS lên kiểm tra mùa xuân? theo phần bt Câu 2: Đọc nhạc, hát lời gõ thăm đợc phách TĐN số ? Đề : Câu : Hát hát: Ni trng lờn cỏc bn i ? Câu 2: Đọc nhạc, hát lời gõ phách TĐN số ? Đề : Câu 1: Hát hát: Ngôi nhà chúng ta? Câu 2: Đọc nhạc, hát lời gõ phách TĐN số ? Đề : Câu 1: Hát hát : Tuổi đời mênh mông? Câu 2: Đọc nhạc, hát lời gõ phách TĐN số ? III Đáp án: - Học sinh lên bảng bắt thăm trình bày, HS trả lời câu hỏi, trình bày hát TĐN tốt thể sắc thái biểu cảm, GV xếp loại đạt (Đ) cha đạt (CĐ) C Hot ng tỡm tũi, m rng - GV nhận xét, đánh giá chung ( Nêu rõ ưu, khuyết) để HS rút kinh nghiệm - Cần ý học sinh có khiếu GV phải có yêu cầu cao so với em khác để em có điều kiện thể khả thân - Thông báo kết kiểm tra em - TiÕp tơc «n lại hát TĐN đà học ... trung thực chăm b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhạc II CHUÂN BỊ:... xuân nho nhỏ b Năng lực chung - Năng lực tổ chức hoạt động nhóm - Năng lực tư logic c Năng lực chuyên biệt - Năng lực thực hành âm nhạc - Năng lực hiểu biết, cảm thụ, sáng tạo âm nhạc II CHUẨN... chỉ, giúp đỡ học tập b Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác tổ chức hoạt động nhóm c Năng lực chuyên biệt - Năng lực hiểu biết âm nhạc - Năng lực thực hành âm nhc II CHUN B Chuẩn