Địa 8 phát triển năng lực

HỌC KÌ Tuần 20 Ngày soạn: /01/2018 Ngày dạy: /01/2018 Tiết 20 Bài 14 ĐÔNG NAM Á - ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO I Mục tiêu cần đạt: HS cần: Về kiến thức : - Biết vị trí Đơng Nam Á châu Á, gồm phần bán đảo Trung Ấn quần đảo Mã Lai Vị trí toàn cầu vành đai xđạo nhiệt đới, nơi tiếp giáp TBD ÂDD cầu nối châu Á với châu Đại Dương - Biết số đặc điểm tự nhiên khu vực: địa hình đồi núi chính, đồng châu thổ màu mỡ, khí hậu nhiệt đới nhiệt đới ẩm gió mùa, đa số sơng ngắn có chế độ nước theo mùa, rừng rậm thường xanh chiếm phần lớn diện tích Về kĩ : - Rèn kĩ phân tích lược đồ, đồ, biểu đồ để nhận biết kiến thức - Rèn kĩ phân tích mối quan hệ yếu tố tự nhiên để giải thích số đặc điểm khí hậu, chế độ nước sơng cảnh quan khu vực Về thái độ : Có ý thức chăm học tập, tích cực thảo luận nhóm Năng lực, phẩm chât: - NL chung : giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - NL chuyên biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, lược đồ - Phẩm chất: tự tin, tự chủ II Chuẩn bị: - GV: Bản đồ TN Đông Nam á, bảng phụ - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - PP: vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm - KT: thảo luận nhóm, đặt câu hỏi IV Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động khởi động: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra chuẩn bị HS * Tổ chức khởi động: - GV chiếu video giới thiệu ĐNA ? Qua tìm hiểu thực tế, em giới thiệu điều m biết khu vực ĐNA? - HS giới thiệu GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV – HS Nội dung HĐ 1: Vị trí giới hạn kv ĐNA 1-Vị trí giới hạn khu vực ĐNA: - PP: vấn đáp, trực quan - Đông Nam gồm phận: - KT: đặt câu hỏi + Phần đất liền: bán đảo Trung ấn GV Phạm Vũ Diệu Trang - NL: sd đồ * BĐTN ĐNA GV vị trí ĐNA lược đồ ? ĐNA gồm phận? ? Xác định vị trí giới hạn khu vực ĐNA lược đồ? - HS lên bảng xác định điểm cực Bắc, Nam Tây, Đông khu vực ĐNA ? Cho biết Đông Nam "cầu nối" hai đại dương châu lục nào? ? Phân tích ý nghĩa vị trí khu vực ? GV Tổng kết lược đồ + Hải đảo: quần đảo Mã Lai (tên gọi chung cho QĐ Philippin Inđônêxia) + Cực Bắc: 28,50B thuộc Mi-an-ma + Cực Nam: 10,50N thuộc đảo Ti-mo + Cực Đông: 1400Đ đảo Niu-ghi-nê + Cực Tây: 920Đ thuộc Mi-an-ma - Khu vực cầu nối Ấn Độ Dương TBD, châu Á châu Đại Dương * HĐ 2: Đặc điểm tự nhiên ĐNA - PP: hoạt động nhóm, trực quan, vấn đáp - KT: thảo luận nhóm, đồ - NL: sd đồ, giao tiếp, hợp tác, - GV tổ chức TL nhóm (8 nhóm) ? Dựa vào H14.1 nhận xét phân bố núi, cao nguyên đồng phần đất liền đảo kvực ĐNA? GV Chia lớp làm nhóm nhóm thảo luận nội dung theo hệ thống câu hỏi phiếu học tập HS thảo luận, hồn thiện phiếu HT (1) Địa hình – Nhóm1,2 - Những dạng ĐH chủ yếu ĐNÁ ? - Đ.điểm ĐH kvực lục địa hải đảo? - Nét bật đặc điểm, phân bố, g/trị đồng bằng? (2) Khí hậu – Nhóm 3,4 - Quan sát H14.1 Nêu hướng gió ĐNÁ vào mùa hạ mùa đông? - Nhận xét biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm H14.2 cho biết chúng thuộc đới, kiểu khí hậu nào? vị trí địa điểm H14.1 (3) Sơng ngòi – Nhóm 5,6 - Đặc điểm sơng ngòi bán đảo Trung Ấn quần đảo Mã lai? - Xác định vị trí sơng lớn H14.1 nơi bắt nguồn, hướng chảy sông, biển, vịnh nơi nước sơng đổ vào? - Giải thích ngun nhân chế độ nước? (4) Đặc điểm cảnh quan – Nhóm 7,8 - Đặc điểm bật cảnh quan ĐNA? GV Phạm Vũ Diệu Trang => VTĐL ảnh hưởng sâu sắc tới KH, cảnh quan kvực, có ý nghĩa lớn KT quân Đặc điểm tự nhiên - Giải thích rừng rậm nhiệt đới? HS Đại diện nhóm trình bày HS nhóm khác nhận xét bổ sung GV Tổng kết bảng phụ- nội dung kiến thức chuẩn Đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam Á Đặc Bán đảo Trung Ấn Quần đảo Mã Lai điểm (đất liền) (Hải đảo) - Nhiều núi cao (chủ yếu đồi núi hướng - Hệ thống núi hướng vòng B - N, TB – ĐN) cao nguyên thấp cung, Đ - T, ĐB – TN Có nhiều núi lửa Địa - Các thung lũng sông chia cắt mạch ĐH - Đồng phù sa màu mỡ, giá trị kinh tế - Đồng nhỏ, hẹp ven hình lớn tập trung dân đơng biển Khí - Nhiệt đới gió mùa, bão mùa hè – thu - Xích đạo nhiệt đới gió hậu (Y-an-gun) mùa (Pa-đăng) bão nhiều - Có sông lớn, bắt nguồn từ vùng núi - Sông ngắn, dốc, chế độ Sơng phía Bắc; chảy hướng Bắc – Nam TB- nước điều hồ, giá trị giao ĐN; đổ biển An-đa-man vịnh Thái Lan, thông, có giá trị thuỷ điện ngòi biển Đơng; nguồn cung cấp nước nước mưa nên chế độ nước theo mùa; hàm lượng phù sa nhiều (S.Mê Công sông lớn nhất, dài 4500 km) Cảnh - Rừng nhiệt đới, rừng thưa rụng vào - Rừng rậm bốn mùa xanh quan mùa khô, xavan tốt GV giải thích thêm: Gió mùa mùa hạ ĐNA xuất phát từ vùng áp cao nửa cầu Nam thổi theo hướng đơng nam vượt qua xích đạo, đổi hưởng thành gió tây nam nóng ẩm mang lại nhiều mưa cho khu vực Còn vào mùa đơng, ĐNA có gió mùa mùa đơng với đặc tính khơ lạnh thổi theo hướng đông bắc HS lên bảng xác định sông lớn (I-ra-oa-đi, Xa-lu-en, Mê Công, S.Hồng, S.Mê Nam.) - Sơng Mê Cơng có ý nghĩa ntn người dân VN ta? HS liên hệ ? Dựa vào sgk hiểu biết thân cho biết khu vực * Tài nguyên: giàu TNTN, ĐNÁ có nguồn tài nguyên quan trọng gì? quan trọng đặc biệt dầu ? Ở VN, nguồn dầu khí có nơi nào? Tác động ntn mỏ, khí đốt đến phát triển kinh tế đất nước? + Thuận lợi: Tài nguyên - Đkiện tự nhiên khu vực ĐNÁ có thuận lợi khó khống sản giàu có, khí hậu khăn sản xuất đời sống ntn? nóng ẩm thuận lợi cho nông nghiệp nhiệt đới - tài nguyên nước, biển, rừng + Khó khăn: Động đất, núi lửa, bão, lũ lụt, hạn hán - khí GV cho HS liên hệ đến khó khăn tự nóng ẩm, sâu bệnh dịch GV Phạm Vũ Diệu Trang VN sản xuất đời sống GV chốt kiến thức Ghi nhớ (sgk/50) Hoạt động luyện tập: - Xác định vị trí, giới hạn khu vực ĐNA? ý nghĩa vị trí khu vực? - Sông Mê Công chảy qua nước nào? Đổ biển nào? Cửa sông thuộc địa phận nước nào? Gợi ý: - Sông Mê Công dài 4500 km sông quốc tế Bắt nguồn từ cao nguyên Tây Tạng (Tây Á) chảy qua nhiều quốc gia: Trung Quốc, Mianma, Thái Lan, Lào, Cămpuchia, Việt Nam - Đổ biển Đơng thuộc Thái Bình Dương - Cửa sơng thuộc địa phận Việt Nam (ở Nam Bộ) Hoạt động vận dụng: - Viết báo cáo ngắn gọn đặc điểm tự nhiên ĐNA Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Tìm hiểu thêm tượng thiên tai phổ biến ĐNA, - Sưu tầm clip, tranh ảnh tượng thiên tai - Chuẩn bị bài: Đặc điểm dân cư xã hội ĐNA (Đọc SGK, phân tích kênh hình trả lời câu hỏi bài) Tuần 20 Ngày soạn: /01/2018 Ngày dạy: /01/2018 Tiết 21 Bài 15 ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á I Mục tiêu cần đạt: Qua học, HS cần: Kiến thức: - Nắm Đông Nam Á có số dân đơng, dân số phát triển nhanh, tập trung đông vùng đồng vùng ven biển Dân số chủ yếu sống nghề nông nghiệp với ngành chủ đạo trồng trọt (đặc biệt trồng lúa gạo) - Các nước Đông Nam Á vừa có nét chung vừa có nét riêng sản xuất, sinh hoạt, tín ngưỡng tạo nên đa dạng văn hoá khu vực Kĩ năng: - Đọc lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu học Thái độ: - Có tinh thần đồn kết quốc tế Năng lực : - NL chung : giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - NL chuyên biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, lược đồ, tính tốn - Phẩm chất: tự tin, tự chủ II Chuẩn bị: - GV: - Bản đồ phân bố dân cư Châu á; Bảng 15.1 sgk phóng to GV Phạm Vũ Diệu Trang - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: trực quan, hoạt động nhóm, vấn đáp - Kĩ thuật: thảo luận nhóm, động não IV Tổ chức hoạt động học tập: Hoạt động khởi động: * ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ - Trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu Đơng Nam ? - Khí hậu khu vực Đơng Nam có đặc điểm bật? * Tổ chức khởi động: GV chiếu số hình ảnh dân cư ĐNA-> giới thiệu vào Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HĐ 1: Đặc điểm dân cư 1-Đặc điểm dân cư - PP: vấn đáp, trực quan, hđ nhóm - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - NL: giao tiếp, hợp tác, sd đồ, tính tốn,… ? Đọc bảng số liệu 15.1, so sánh số - Dân số: 536 triệu người (2002) chiếm dân, mật độ dân số trung bình, tỉ lệ tăng 14,2% dân số châu á, 8,6% dân số TG dân số hàng năm khu vực Đông - MĐ DS: ngang với châu Á gấp lần Nam Á so với giới châu Á? MĐ DS trung bình TG - Tỉ lệ gia tăng DS TN cao tỉ lệ châu Á TG (1,5%) - Nhận xét đặc điểm dân số châu á? -> Là khu vực đông dân, dân số tăng nhanh / * Thảo luận nhóm (theo bàn, TG ) ? Dân số đông đem lại thuận lợi khó khăn gì? + Thuận lợi : Dân só trẻ, 50% độ tuổi Hs thảo luận, đại diện nhóm trình bày, lao động nguồn lao động lớn, thị trường nhóm khác nhận xét, bổ sung tiêu thụ rộng … + Khó khăn: Giải việc làm cho người - GV liên hệ đặc điểm dân số VN lao động, bình quân đầu người thấp … gây * Sử dụng Lược đồ ĐNA + H 15.1 nhiều tiêu cực phức tạp cho xã hội ? Dựa vào H15.1 bảng 15.2 cho biết ĐNA có nước? - Kể tên nước thủ đô nước ? HS lên bảng lược đồ vị trí nước đọc tên thủ đô nước (chủ yếu nằm gần ven biển) - Hãy so sánh diện tích, dân số VN với nước khu vực? So sánh: Diện tích VN tương đương với với phi lip pin, Ma-lai-xi-a, gấp lần dân số Mai-lai-xi-a tương đương với dân số Phi-lip-pin ? Nghiên cứu cá nhân sgk, cho biết ngôn ngữ dùng phổ - Ngôn ngữ dùng phổ biến khu GV Phạm Vũ Diệu Trang biến quốc gia ĐNA? vực là: tiếng Anh, Hoa Mã lai - Liên hệ ngôn ngữ VN -> tự hào dân tộc có ngơn ngữ riêng, song khó khăn cho giao lưu khu vực * Bản đồ phân bố dân cư châu Á ? Nxét p/bố dân cư nước ĐNA ? - Dân cư ĐNA tập trung chủ yếu vùng * KT động não: ven biển đồng châu thổ ? Giải thích phân bố ? (Do địa hình, khí hậu, giao thông thuận lợi sinh hoạt, sản xuất) ? Dân cư ĐNA thuộc ~ chủng tộc nào? Hs nhớ lại kiến thức lớp 7, miêu tả đặc - Dân cư chủ yếu thuộc chủng tộc Môn-gôđiểm nhận dạng chủng tộc lơ-it, Ơ-xtra-lơ-it ? Người Việt Nam thuộc chủng tộc nào? - Tiểu kết * ý 1/GN/53 HĐ 2: Đặc điểm xã hội: 2- Đặc điểm xã hội - PP: vấn đáp, hđ nhóm - KT: chia nhóm, đặt câu hỏi - NL: tư tổng hợp theo lãnh thổ, hợp tác, giao tiếp, - Những nét tương đồng: - GV tổ chức thảo luận nhóm (6 nhóm): + Cùng văn minh lúa nước Nhóm 1,2,3: + Cùng lịch sử đấu tranh giành độc lập 1/ Những nét tương đồng Nguyên nhân: Do vị trí cầu nối nguồn nước ĐNA sinh hoạt, sản xuất? tài nguyên giàu có ĐNA với Vì có nét tương đồng đó? văn minh lúa nước, môi trường nhiệt đới 2/ Những nét tương đồng tạo t.lợi gió mùa… tạo nên nét tương cho ptriển nước ĐNA? đồng sinh hoạt sản xuất người Nhóm 4,5,6: dân nước ĐNA 1/ Những nét riêng ngôn ngữ, -> Thuận lợi hợp tác tồn diện tín ngưỡng, ptục nước ĐNA? (Kể tên tôn giáo, ngơn ngữ, - Mỗi nước có nét riêng ngơn ngữ, tín lễ hội quốc gia ĐNA) ngưỡng, phong tục (sgk) 2/ Những nét riêng tạo đặc điểm cho văn hóa ĐNA? - Nét riêng ngơn ngữ, tín ngưỡng, 3/ Tìm nét riêng vhóa người phong tục nước tạo nên văn Việt? hoá ĐNA đa dạng, giàu sắc - HS nhóm thảo luận, đại diện báo - Nét riêng văn hóa người Việt: thờ cáo, nhận xét, bổ sung Mẫu, hát Xoan, hát chầu văn, … - GV nhận xét, chốt kt, mở rộng - Nxét văn hố nước ĐNA? - KL chung * ý 2/GN/53 Hoạt động luyện tập: - BT sgk/53: Thống kê nước ĐNA theo diện tích từ nhỏ đến lớn, theo dân số từ đến nhiều Việt Nam nằm vị trí nào? HS dựa vào thông tin bảng 15.2 sgk để làm GV Phạm Vũ Diệu Trang - HS vẽ sơ đồ tư đặc điểm dân cư – xã hội ĐNA Hoạt động vận dụng: - Sưu tầm tranh ảnh phong tục, tín ngưỡng nước ĐNA, tạo thành ảnh ĐNA chung lớp Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Tìm hiểu thêm viết tình hình dân cư ĐNA (số dân theo thống kê nhất, mức gia tăng dân số nước ĐNA nay, đời sống dân cư) - Học thuộc bài, làm hết tập - Chuẩn bị bài: Đặc điểm kinh tế nước ĐNA + Đọc SGK, phân tích kênh hình; Trả lời câu hỏi Tuần 21 NS: 9/1/2018 ND: 16/1/2018 Tiết 22 - Bài 16 - ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I Mục tiêu: Qua học, HS cần: Kiến thức: - Nhận biết mức tăng trưởng cao nước ĐNÁ thời gian tương đối dài Nông nghiệp với ngành chủ đạo trồng trọt giữ vị trí quan trọng kinh tế nhiều nước Công nghiệp trở thành ngành kinh tế quan trọng số nước Nền kinh tế phát triển chưa vững - Nắm đặc điểm kinh tế nước có thay đổi định hướng sách phát triển kinh tế, nơng nghiệp đóng góp tỉ trọng đáng kể tổng sản phẩm nước, kinh tế bị tác động từ bên - Biết trình phát triển ktế chưa đơi với việc bảo vệ môi trường nhiều nước ĐNA làm cho cảnh quan thiên nhiên bị phá hoại, đe doạ phát triển bền vững khu vực Kĩ năng: - Phân tích mqhệ phát triển ktế với vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên bảo vệ mơi trường nước ĐNA - Phân tích Bảng số liệu, lược đồ; vẽ biểu đồ hình tròn Thái độ: Nghiêm túc học tập, có ý thức bảo vệ môi trường Năng lực, phẩm chất: - NL chung: giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - NL chuyên biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, lược đồ - Phẩm chất: tự tin, tự chủ II Chuẩn bị: GV: giảng, máy chiếu HS: đọc sgk, phân tích kênh hình, trả lời CH tìm hiểu III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não IV Tổ chức hoạt động học tập: Hoạt động khởi động: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ CH: Trình bày đặc điểm dân cư khu vực Đông Nam á? GV Phạm Vũ Diệu Trang - Dân cư đông, tăng nhanh, phân bố không đều, tập trung chủ yếu đồng vùng ven biển * Tổ chức khởi động: GV chiếu số hình ảnh hoạt động kinh tế nước ĐNA ? Cảm nhận chung em? -> GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động thày trò Nội dung HĐ 1: Nền KT nước ĐNA phát Nền kinh tế nước ĐNA phát triển nhanh song chưa vững triển nhanh, song chưa vững chắc:\ - PP: vấn đáp, hđ nhóm - KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm - NL: giao tiếp, hợp tác, sd ngôn ngữ, … * Nửa đầu TK XX: - Hầu ĐNA thuộc địa ? Liên hệ kiến thức lịch sử, ý kênh - NN: chủ yếu sx lương thực, CN, chữ sgk, cho biết tình hình trị hương liệu nước ĐNA nửa đầu TK XX ? - CN: khai khống (than, sắt) ? Trong gđ đó, sx NN, CN nước Ng.nhân: nhằm cung cấp lthực nguyên ĐNA có đặc điểm gì? liệu cho nước đề quốc ? Tại thời kì nước ĐNA lại tập trung vào hoạt động sx đó? -> Kinh tế lạc hậu, phát triển, ? Từ đó, nx KT nước ĐNA phụ thuộc vào nước tư nửa đầu tk XX? * Nửa cuối TK XX đến nay: - Các nước giành độc lập, ? Sang nửa cuối TK XX, tình hình trị ổn định trị ĐNA có thay đổi? GV: Chính trị ổn định đk tốt để nước ĐNA bước xây dựng, thay đổi diện mạo KT dựa - Thuận lợi: mạnh tự nhiên, người + Thiên nhiên đa dạng, phong phú (giàu ? Liên hệ kiến thức 14, 15 (về tự quặng, kim loại màu, dầu mỏ, gỗ, ) nhiên, dân cư, xh ĐNA) kênh chữ + Nhiều nông phẩm nhiệt đới (lúa gạo, sgk, cho biết ĐNA có đk cafe, cao su, cọ dầu, ) tự nhiên, xh thuận lợi cho pt KT? + Dân cư đông nguồn lao động dồi dào, giá rẻ, thị trường rộng lớn + Tranh thủ nguồn vốn công nghệ nước (Nhật, Hàn, Mỹ, ) -> Các nước ĐNA có nhiều đk thuận ? Từ em nhận xét tiềm lợi để phát triển KT để pt KT nước ĐNA? - Tình hình phát triển: ? Với ưu đó, KT nước ĐNA có tăng trưởng ntn tìm hiểu cụ thể tình hình phát triển KT ĐNA GV chiếu bảng 16.1 sgk, giới thiệu GV Phạm Vũ Diệu Trang CH: dựa vào bảng 16.1 cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế nước giai đoạn 1990 – 1996; 1998 – 2000 ? GV tchức TL nhóm, phát phiếu HT: N1, 2: Gđ 1990 – 1996 N3,4: Gđ 1998 – 2000 HS nhóm nhận phiếu HT, tiến hành thảo luận, hồn thiện phiếu HT Đại diện nhóm 1,3 báo cáo Nhóm 2,4 bổ sung Nộp phiếu HT GV chốt kt thu phiếu học tập, nhận xét nhóm thảo luận Nhóm 1,2: Gđ 1990-1996 Nước có mức tăng trưởng malai, philip, VN Nước có mức tăng trưởng khơng Inđô,Thái, Xingapo KL: - Mức tăng trưởng KT cao (cao mức TB TG) - Tăng trưởng KT nước khơng đồng Nhóm 3,4: 1998 2000 Nước không tăng trưởng Inđô,Thái, Malai, Philip Nước tăng trưởng thấp VN, Xingapo Nước tăng trưởng > 6% Malai, VN, Xingapo Nước tăng trưởng < 6% Inđô, Philip, Thái KL: - Năm 1998: mức tăng trưởng KT thấp - Năm 2000: mức tăng trưởng KT có xu hướng tăng cao mức tăng bình quân TG ? Từ em nhận xét tình hình pt -> Có tăng trưởng khơng ổn định kinh tế nước ĐNA giai đoạn nửa cuối TK XX đến ? ? Vậy qua phân tích, em thấy đặc điểm  Nền KT nước ĐNA có mức tăng bật KT nước ĐNA gì? trưởng cao, phát triển theo hướng CNH song chưa vững ? Giải thích KT ĐNA giai * Nguyên nhân: đoạn tiến hành CNH lại - Do ảnh hưởng khủng hoảng KT khơng vững chắc? năm 1997 (KH tài khu vực) 2008 (cuộc KH nợ chung châu Âu) - Vấn đề bảo vệ tài nguyên, môi trường chưa quan tâm mức - Tình hình trị nhiều bất ổn: tranh ? Theo em đâu nguyên nhân có ảnh chấp biển Đơng, xung đột sắc tộc-tơn giáo hưởng sâu sắc đến phát triển - Chính sách kinh tế chưa phù hợp, việc thiếu bền vững nước ĐNA? áp dụng công nghệ đại chậm GV Phạm Vũ Diệu Trang HS: vấn đề tài nguyên, MT - Hứng chịu nhiều thiên tai ? Hãy liên hệ với thực trạng khai thác tài nguyên vấn đề môi trường VN? GV chiếu ảnh giảng: trình pt KT, nước ĐNA tác động nhiều đến TNTN môi trường khu vực ? Theo em, quốc gia ĐNA  Cần quan tâm mức đến vấn đề môi muốn phát triển KT cách bền vững cần phải làm gì? trường để phát triển kinh tế bền vững HĐ 2: Cơ cấu KT có thay Cơ cấu kinh tế có thay đổi: đổi - PP: hđ nhóm, trực quan, vấn đáp - KT: TL nhóm, đặt câu hỏi, TL nhóm GV lưu ý khái niệm cấu KT: tổng thể ngành, phận, khu vực KT với tỉ trọng tương ứng chúng CPC Lào Philip Tlan mối quan hệ chặt chẽ NN ↓18, ↓8,3 ↓9,1 ↓12,7 GV chiếu bảng 16.2 sgk ? Dựa vào bảng 16.2, cho biết tỉ trọng CN ↑9,3 ↑8,3 ↓7,7 ↑11,3 ngành cấu KT DV ↑9,2 Ko ↑16,8 ↑ 1,4 nước ĐNA tăng giảm ↑↓ giai đoạn 1980 -2000? GV chiếu biểu đồ cấu KT VN ? Nhận xét cấu GDP VN? (Giảm N-L-NN, tăng CN-XD DV) -> Cơ cấu KT nước ĐNA thay đổi, phản ánh trình CNH ? Từ em thấy cấu KT nước nước ĐNA có đặc điểm gì? GV chiếu hình giảng: Nếu trước kia, cấu KT nước ĐNA, ngành NN chiếm tỉ trọng lớn nay, đa số nước khu vực tiến hành CNH cách phát triển ngành CN sx hàng hóa phục vụ thị trường nước để XK Gần đây, số nước sx mặt hàng CN xác, cao cấp Việc đẩy mạnh trình CNH – HĐH làm thay đổi diện mạo KT ĐNA, đưa nhiều quốc gia ĐNA từ nước NN lạc hậu -> nc CN pt tiêu biểu Sing GV chuyển ý GV chiếu hình 16.1 sgk, giới thiệu GV Phạm Vũ Diệu Trang 10 Câu 1: Trình bày trình thành lập tổ chức ASEAN? Câu 2: Tại nước ĐNA lại hợp tổ chức ASEAN? - Đáp án: Câu 1: (7đ) - Thành lập vào ngày 8/8/1967 - Quá trình gia nhập ASEAN thành viên: Năm gia nhập Nước 1967 Thái Lan, Inđô, Malaysia, Philippin, Singapo 1984 Brunay 1995 VN 1997 Lào 1999 Campuchia - Đến ASEAN có 10 nước thành viên Câu 2: (3đ) Các nước ĐNA hợp trọng tổ chức (ASEAN) nước có nhiều nét tương đồng vị trí địa lí, thiên nhiên, lịch sử phát triển, tương đồng dân cư, xã hội * Vào mới: GV giới thiệu VN đồ TG Dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV - HS Nội dung HĐ 1: VN đồ giới 1-Việt Nam đồ giới - PP: trực quan, vấn đáp, hđ nhóm a VN đồ giới - KT: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm * Sử dụng đồ TG y.cầu HS q.sát k/hợp nghiên cứu SGK ? X.định nêu lên vị trí VN - Việt Nam quốc gia độc lập, có chủ đồ TG? quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời - Việt Nam gắn liền với lục địa á- âu - Tiếp giáp: TQ- phía Bắc Lào Campuchia- phía Tây Biển Đơng- phía Đơng * Bản đồ nước ĐNA b VN khu vực ĐNA ? Xác định vị trí VN? - VN nằm phía Đơng bán đảo Trung HS: quan sát BĐ nước ĐNA, Ân, gần trung tâm khu vực ĐNA BĐ - VN quốc gia mang đậm sắc TN, VH, LS khu vực ĐNA ? Thiên nhiên, lịch sử, văn hóa VN có đặc điểm gì? - Tổ chức thảo luận nhóm, sử dụng bảng phụ * Chuẩn xác GV Phạm Vũ Diệu Trang - Thiên nhiên: mang t/c nhiệt đới ẩm - VH : + Có văn minh lúa nước + Tơn giáo, NT, kiến trúc, ngơn ngữ có nhiều điểm tương đồng với nước 20 khu vực + LS: VN cờ đầu khu vực chống TD Pháp, phát xít Nhật, đế quốc Mĩ giành độc lập - VN thành viên tích cực hiệp ? Đánh giá chung vị VN hội nước ĐNA từ 1995 khu vực giới? => Vị ngày nâng cao GV mở rộng giới HĐ 2: VN đường hội nhập - PP: vấn đáp, sử dụng số liệu 2- Việt Nam đường hội nhập - KT: trình bày phút phát triển ? Em trình bày ngắn gọn trình xây dựng phát triển Việt Nam giai đoạn? ? Cho biết số thành tựu bật KT - XH nước ta thời gian qua ? * Sau chiến tranh: Đất nước bị tàn phá nặng nề - điểm xuất phát thấp * Từ 1986 : Thực công đổi - Kinh tế: + KT khỏi tình trạng khủng hoảng tăng trưởng tương đối vững - GV cung cấp số liệu HD học sinh + Cơ cấu KT ngày cân đối, hợp lý quan sát bảng 22.1/ 79 + NN phát triển: Sản lượng lương thực tăng cao -> Đảm bảo vững vấn đề an ninh lương thực Hình thành số sản phẩm xuất chủ ? Liên hệ đổi địa phương em? lực: gạo, cà phê, cao su, chè, thủy sản - Một số hs trình bày + CN, DV phát triển mạnh mẽ - Đời sống nhân dân cải thiện HĐ 3: Học tập địa lí VN nào: - PP: hđ nhóm 3-Học tập địa lí Việt Nam - KT: thảo luận nhóm (Sgk) GV giới thiệu chương trình - u cầu hs nghiên cứu sgk (mục lục) ? Để học tốt mơn địa lí Việt Nam, em cần làm ? HS thảo luận cặp đơi trả lời - GV chuẩn xác Hoạt động luyện tập: ? Học địa lí Việt Nam để làm gì? - HS lên bảng lược đồ vị trí VN đồ ĐNA TG Hoạt động vận dụng: - Viết đoạn văn thuyết minh chương trình địa lí VN sgk địa lí Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Tìm thêm thơng tin trình VN mở rộng hợp tác quốc tế - Chuẩn bị bài: Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ VN + Đọc SGK, quan sát ảnh ; Phân tích lược đồ, bảng số liệu ; Trả lời câu hỏi GV Phạm Vũ Diệu Trang 21 Tuần 24 Tiết 25 Ngày soạn: 1/2/2017 Ngày dạy: 8/2/2017 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 23 - VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM I Mục tiêu: Qua học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ nước ta phân tích ý nghĩa vị trí địa lí nước ta mặt tự nhiên, kinh tế xã hội - Trình bày đặc điểm lãnh thổ nước ta Kĩ năng: - Sử dụng đồ, lược đồ Khu vực ĐNÁ; làm quen với đồ địa lí TNVN để xác định n/xét: Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ VN, Biển Đông Thái độ: - Học sinh yêu mến, thích khám phá địa lí tự nhiên VN Năng lực, phẩm chất: - NL chung : giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - NL chuyên biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, lược đồ - Phẩm chất:tự tin, tự chủ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Việt Nam ĐNÁ - Máy chiếu Học sinh: - Chuẩn bị theo hướng dẫn GV tiết trước III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm, thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động học tập: Hoạt động khởi động: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: ? Xác định vị trí Việt Nam đồ giới? (HS Xác định đồ.) ? Chứng minh Việt Nam quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hóa, lịch sử khu vực ĐNÁ? Đáp án: + Thiên nhiên: mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa + Văn hóa: có văn minh lúa nước; tơn giáo, nghệ thuật, kiến trúc ngơn ngữ gắn bó với nước khu vực + Lịch sử: cờ đầu khu vực chống thực dân pháp, phát xít Nhật đế GV Phạm Vũ Diệu Trang 22 quốc Mĩ, giành độc lập dân tộc - VN quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, VH, lịch sử * Vào mới: GV chiếu số hình ảnh đất nước VN, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động thày - trò HĐ 1: Vị trí, giới hạn lãnh thổ VN - PP: vấn đáp, trực quan - KT: đặt câu hỏi Nội dung Vị trí giới hạn lãnh thổ : a Vùng đất liền: - Chiếu lược đồ kv ĐNA ? Lãnh thổ VN bao gồm phận ? - Chiếu đồ hành VN - Vị trí: 8034' B đến 23023' B ? Q.sát đồ kết hợp bảng 23.2 cho biết 102010'Đ đến 109024'Đ điểm cực B, cực N nằm vĩ độ nào? điểm cực T, cực Đ nằm kinh độ ? HS nêu lên xác định điểm cực đồ - GV chốt ? Phần đất liền từ B->N kéo dài vĩ độ? Từ T-> Đ mở rộng kinh độ? HS quan sát, tính tốn, trả lời ? Vậy lãnh thổ phần đất liền VN thuộc múi thứ theo GMT? Thuộc đới KH nào? Kiểu KH nào? - GV chốt - Phần đất liền kéo dài gần 15 vĩ độ, nằm đới KH nhiệt đới, có kiểu KH nhiệt đới gió mùa - Tiếp giáp: TQ, Lào, CPC, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, biển Đơng - Diện tích: 331.212 km2, gồm 63 tỉnhthành b Vùng biển: - Giáp: TQ, Philippin, Thái Malaixia Inđô, Singapo, Campuchia Lan, - chiếu đồ vùng biển Đông ? Vùng biển nước ta giáp với vùng biển nước nào? - Diện tích: triệu km2 ? Nêu diện tích vùng biển VN? ? Xác định quần đảo lớn VN? HS đồ c Vùng trời: (sgk) - Giới thiệu vùng trời, y/c học sgk d Đặc điểm vị trí địa lí VN mặt tự nhiên: - Chiếu lược đồ khu vực ĐNA - Nằm nơi giao thoa luồng di cư ? VN có vị trí ntn ĐNA mặt tự sinh vật, luồng gió mùa nhiên? - vị trí gần trung tâm kv ĐNA, cầu nối - Chiếu h/a diễn giảng đặc điểm đất liền với biển, nước GV Phạm Vũ Diệu Trang 23 VTĐL mặt tự nhiên VN ĐNA đất liền với ĐNA hải đảo - Nằm vành đai nội chí tuyến nửa cầu Bắc  Nằm miền nđgm, thiên nhiên ? Những đặc điểm VTĐL có ảnh hưởng ntn tới MT tự nhiên nước ta? Cho VD? HS chia nhóm thảo luận (2bàn/nhóm), trả lời, lấy ví dụ - GV nhận xét, chốt HĐ 2: Đặc điểm lãnh thổ - PP: trực quan, vấn đáp, hđ nhóm - KT: đặt câu hỏi, TL nhóms - Chiếu đồ hành VN ? Qsát đồ + kênh chữ sgk, cho biết lãnh thổ nước ta kéo dài theo chiều B-N km? Có điểm bật bề ngang? ? Cho biết chiều dài đường biên giới chiều dài đường bờ biển? ? Hình dạng lãnh thổ dài hẹp ngang có ảnh hưởng ntn tới đk tự nhiên hđ GTVT nước ta? HS thảo luận nhóm: N1-2: ah tới đktn N3-4: ah tới gtvt GV giảng: lãnh thổ kéo dài hẹp ngang, nơi hẹp 50 km (thuộc Hà Tĩnh) làm cho đktn nước ta bị ảnh hưởng sâu sắc (ĐH, sơng ngòi, KH), ảnh hưởng biển vào sâu đất liền, sông ngòi miền trung (hẹp chiều ngang) thường ngắn dốc, ; Với GTVT, l.thổ dài làm cho GT bắc nam tốn từ việc xây dựng đến di chuyển ? Từ đây, em thấy vị trí, hình dạng kích thước lãnh thổ có vai trò ntn đktn nước ta? VN đa dạng, pp, đẹp đẽ song gặp ko khó khăn (bão, hạn hán, ) Nằm KV ĐNA, nước ta vừa có vùng đất, vùng trời, lại vừa có vùng biển Đơng rộng lớn Đặc điểm lãnh thổ: a Phần đất liền: - Lãnh thổ kéo dài theo chiều B-N 1650 km, hẹp ngang - Đường biên giới dài 4550 km, đường bờ biển dài 3260 km  Vị trí, hình dạng, kích thước lãnh thổ có ý nghĩa lớn việc hình thành đặc điểm tự nhiên nước ta - Chiếu lược đồ hành VN b Phần biển: ? Phần biển Đông thuộc chủ quyền VN mở rộng phía tổ quốc? - Phần biển Đơng thuộc chủ quyền VN ? Cho biết VN có đảo? mở rộng phía đơng đơng nam ? Cho biết đảo lớn nước ta? - Có 4000 đảo lớn nhỏ GV Phạm Vũ Diệu Trang 24 HS trả lời: đảo Phú Quốc (Kiên Giang) ? Vịnh biển đẹp VN? Đc UNESCO công nhận di sản thiên nhiên TG từ năm nào? Vịnh Hạ Long ? Quần đảo xa VN? Thuộc tỉnh thành nào? QĐ Trường Sa (H.Trường Sa – Khánh Hòa) ? VTĐL hình dạng lãnh thổ nước ta mở rộng tạo thuận lợi ntn cho công xd đất nước? ? Tuy tạo khó khăn ntn việc pt bảo vệ đất nước? - Liên hệ thực tế ? Qua tìm hiểu bài, khái quát đặc điểm vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ nước ta?  VTĐL thuận lợi, lãnh thổ mở rộng nguồn lực để phát triển tồn diện KT-XH * Khó khăn: việc GTVT, vấn đề bảo vệ biên giới quốc gia toàn vẹn lãnh thổ * Ghi nhớ (sgk/86) Hoạt động luyện tập: - HS lên bảng xác định vị trí giới hạn, điểm cực, vịnh biển, đồ địa lí VN - Hướng dẫn hs làm tập sgk Hoạt động vận dụng: - Tìm hiểu di sản thiên nhiên VN: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha – Kẻ Bàng, hang Sơn Đng Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Sưu tầm ảnh vùng biển nước ta (Các vịnh biển, bãi tắm đẹp) - Chuẩn bị 24 Tuần 24 Tiết 26 Ngày soạn: 4/2/2017 Ngày dạy: 11/2/2017 Bài 24 – VÙNG BIỂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI DẠY: HS cần: Kiến thức: - Biết diện tích; trình bày số đặc điểm Biển Đơng vùng biển nước ta - Biết nước ta có nguồn tài nguyên biển phong phú, đa dạng; số thiên tai thường xảy vùng biển nước ta; cần thiết phải bảo vệ môi trường biển - Hiểu rõ nước ta có nguồn tài nguyên biển phong phú, song khơng phải vơ tận Vì cần phải khai thác hợp lí bảo vệ mơi trường biển Việt Nam - Hiểu rõ vùng ven biển nước ta bị ô nhiễm, ng/nhân ô nhiễm hậu Kĩ năng: - Sử dụng đồ, lược đồ Khu vực ĐNÁ, đồ địa lí TNVN để xác định GV Phạm Vũ Diệu Trang 25 n/xét: vùng biển VN - Sử dụng đồ địa lí TNVN, lược đồ nhiệt độ nước biển tầng mặt, dòng biển theo mùa Biển Đơng, sơ đồ để xác định trình bày: + Một số đặc điểm vùng Biển VN + Phạm vi số phận vùng biển chủ quyền nước ta (nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng thềm lục địa, vùng đặc quyền kinh tế ) - Nhận biết ô nhiễm vùng biển nước ta nguyên nhân qua tranh ảnh, thực tế Thái độ: Yêu biển, có ý thức bảo vệ, xây dựng vùng biển quê hương giàu đẹp Năng lực, phẩm chất - NL chung : giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - NL chuyên biệt : tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, lược đồ - Phẩm chất: tự tin, tự chủ GDMT: Mục II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bản đồ Biển Đông (khu vực ĐNÁ) - Tranh ảnh tài nguyên cảnh đẹp vùng biển Việt Nam - Cảnh biển bị ô nhiễm Học sinh: - Nội dung kiến thức - Sgk, ghi, tập, chuẩn bị hướng dẫn GV III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC: - PP: vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm - KT: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Hoạt động khởi động: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: ? Vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi, khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc ta nay? Đáp án: * Thuận lợi: - Lãnh thổ nằm vùng nhiệt đới gió mùa, trải dài qua 15 vĩ độ, giáp biển với bờ biển dài  Thiên nhiên đa dạng, phong phú có điều kiện thuận lợi để xây dựng phát triển kinh tế đa ngành - Ở gần trung tâm khu vực ĐNÁ, giáp biển Đông  Giao lưu thuận lợi với nước khu vực nước giới, có lợi thu hút đầu tư nước ngoài, hội nhập vào kinh tế giới * Khó khăn: - Nằm khu vực thường xảy thiên tai: bão, lụt, hạn hán, - Hình dạng lãnh thổ kéo dài, hẹp ngang gây trở ngại định cho giao thông N - B - Đường biên giới dài (trên đất liền biển)  k.khăn cho việc bảo vệ an ninh lãnh thổ *Vào mới: GV Muốn hiểu đầy đủ thiên nhiên Việt Nam cần nghiên cứu kĩ biển Đơng biển chiếm 3/4 lãnh thổ nước ta, biển nét bật thiên nhiên Việt Vam Vai trò biển Đơng ngày trở nên quan trọng thời kì cơng nghiệp hố- đại hố Hoạt động hình thành kiến thức mới: GV Phạm Vũ Diệu Trang 26 Hoạt động GV – HS Nội dung HĐ 1: Đặc điểm chung vùng biển Đặc điểm chung vùng biển VN VN a Diện tích, giới hạn - PP: vấn đáp, trực quan, HĐ nhóm - KT: mảnh ghép * Bản đồ VN ĐNA - Vùng biển VN phận biển ? Biển VN nằm vùng biển nào? Đơng ? Diện tích? - Diện tích: gần triệu km2 - HS xác định đồ vùng biển VN ? Giới thiệu vài nét vùng biển Đông? HS giới thiệu (biển lớn, S khoảng 3,44 triệu km2, tương đối kín, trải rộng từ XĐ tới chí tuyến Bắc, thông với TBD, ÂĐD qua eo biển hẹp, có vịnh lớn: vịnh BB vịnh T Lan, ) ? HS xác định vị trí eo biển, vịnh biển trên đồ - Biển Việt Nam nằm đới nhiệt đới ? Biển Việt Nam nằm vùng khí hậu gió mùa Đơng Nam nào? - Tiếp giáp với vùng biển Trung Quốc, ? Biển VN tiếp giáp với biển Philippin, Brunây, Malaixia, Xingapo, nước nào? Thái Lan, Inđônêxia b Đặc điểm khí hậu, hải văn biển - HS chuẩn bị nhà đặc điểm khí hậu, hải văn biển VN - Sử dụng phương pháp mảnh ghép Vòng 1: nhóm chun sâu * Đặc điểm khí hậu biển Đông (phiếu HT bảng phụ) - Chế độ gió: Có mùa gió * N1, 3: N.cứu kênh chữ H24.2 + Từ tháng 10 – tháng gió Đơng Bắc - Em có nhận xét khí hậu biển + Từ tháng – tháng 11 gió Tây Nam Việt Nam (chế độ gió, nhiệt, mưa) - Chế độ nhiệt: NĐ trung bình 230C - Chế độ mưa: 1100mm -> 1300mm/ năm – đất liền * Đặc điểm hải văn - dòng biển (tương ứng mùa gió) * N2, 4: N.cứu kênh chữ H24.3 + Dòng biển mùa đơng hướng Đơng Bắc - Em có nhận xét dòng biển chế – Tây Nam độ thủy triều độ mặn biển Đơng? + Dòng biển mùa hè hướng TN- ĐB - Chế đồ triều phức tạp, độc đáo (tạp Các nhóm thảo luận, báo cáo bảng triều, nhật triều) phụ + Vịnh Bắc Bộ có chế độ nhật triều điển Các nhóm nhận xét chéo, bổ sung hình GV nhận xét, đánh giá h/động - Độ mặn trung bình 30 – 33 %o nhóm, chốt kt Lưu ý: chế độ nhật triều: vịnh BB, vịnh TLan; chế độ bán nhật triều: ven biển (*) Đặc điểm chung: Trung Bộ - Nóng quanh năm GV Phạm Vũ Diệu Trang 27 Vòng 2: nhóm mảnh ghép (1p) Gv tổ chức nhóm mới, thảo luận nội dung: rút nhận xét chung đặc điểm biển VN? - Chế độ gió, nhiệt hướng chảy dòng biển theo mùa - Mưa nhiều - Chế độ triều phức tạp - Nhiều thiên tai  Biển Đông vùng biển lớn, tương ? Qua tìm hiểu đặc điểm biển VN – phận biển Đơng, em có nx khái qt đối kín, thể rõ t/c nhiệt đới gió ntn biển Đông? mùa ĐNA HĐ 2: tài nguyên bảo vệ MT VN - PP: vấn đáp, HĐ nhóm - KT: TL nhóm * Thảo luận cặp (1 bàn) ? Dựa vào hiểu biết kể tên tài nguyên biển VN? Nêu giá trị kinh tế tài nguyên đó? 2- Tài nguyên bảo vệ môi trường biển Việt Nam a Tài nguyên biển Việt Nam + Muối + Nhiều cảnh đẹp: ph triển du lịch biển + Nhiều hải sản -> nuôi trồng, khai thác thủy hải sản + Nhiều khoáng sản: kthác dầu khí, CN chế biến, CN lọc dầu + Cung cấp nước, điều hồ khí hậu + Phát triển giao thông vận tải biển + Bờ biển dài, vùng biển rộng: xây dựng hải cảng ? Những TN số TN bị cạn kiệt? HS trả lời ? Đánh giá tài nguyên biển VN? -> TN biển VN đa dạng, pp, có giá trị to lớn nhiều mặt (kinh tế, quốc phòng, nghiên cứu KH, ) song ko phải vô tận ? Chúng ta cần làm để phát huy => Cần khai thác hợp lý bảo vệ TN giá trị to lớn biển VN? biển * Tích hợp ND BVMT - HS nghiên cứu học, tìm thêm thơng tin, tiến hành thảo luận nhóm nhà (Theo hướng dẫn GV từ tiết trước) - Đại diện nhóm lên trình bày về: Hiện trạng mơi trường biển VN? Nguyên nhân, hậu GV chốt, nhận xét kết nghiên cứu nhóm GV cho HS quan sát ảnh vùng biển VN bị ô nhiễm GV Phạm Vũ Diệu Trang b Bảo vệ môi trường biển Việt Nam * Hiện trạng: MT biển VN bị ô nhiễm * Nguyên nhân: - Rác thải sinh hoạt - Chất thải CN dầu khí - Quá trình p,triển du lịch khai thác thủy sản,… * Hậu - Suy giảm tuyệt chủng loài sinh vật biển - Mất cảnh quan MT biển 28 - Góp phần gây tượng thời tiết xấu q trình biến đổi khí hậu ? Biện pháp để khắc phục tình trạng trên? * Biện pháp: - Xử lý tốt rác thải sinh hoạt, chất thải CN dầu khí bị loang mặt biển - Phát triển ngành KT đôi với bảo vệ mơi trường nói chung MT biển nói riêng - Giáo dục, tuyên truyền ý thức cho nhân dân ? Từ em thấy muốn khai thác biển  Cần có kế hoạch khai thác, bảo vệ cách bền vững, bảo vệ MT biển VN, biển tốt để góp phần vào việc phát cần phải làm gì? triển KT đất nước bền vững GV khái quát học * Ghi nhớ sgk/91 Hoạt động luyên tập: * GV sử dụng kĩ thuật phút: - Bài học hôm em khám phá đặc điểm vùng biển VN? Em muốn tìm hiểu thêm điều vùng biển nước ta? - HS trình bày khoảng phút GV nhận xét - HS đọc đọc thêm sgk 91 Hoạt động vận dụng: - Địa phương em ko giáp biển Là HS ngồi ghế nhà trường, em cần làm để góp phần bảo vệ biển đảo q hương, giữ gìn mơi trường cho biển VN? - HS: tìm hiểu, khám phá nhiều biển đảo quê hương, tích cực trồng nhiều xanh, thu gom rác thải, phế liệu, bỏ rác nơi quy định, tuyên truyền, - GV gd tình yêu biển cho hs - Sưu tầm ảnh vùng biển VN - Viết đoạn văn thuyết minh biển Đồ Sơn Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Tìm đọc thêm thơng tin về: bão, thủy triều đỏ VN - Học bài, hoàn thiện tập sgk, hoàn thiện sơ đồ tư - Chuẩn bị 25: Lịch sử phát triển tự nhiên VN: + nhóm kí hợp đồng với GV: Nhóm 1,2: nghiên cứu giai đoạn tiền Cambri Nhóm 3,4: n/c giai đoạn cổ kiến tạo Nhóm 5,6: n/c giai đoạn tân kiến tạo Các nhóm thảo luận nhà, điền vào phiếu học tập cá nhân theo mẫu: Giai đoạn Tiền Cambri Cổ kiến tạo Thời gian Đặc điểm ảnh hưởng đến ĐH, SV, KS GV Phạm Vũ Diệu Trang 29 Tân kiến tạo GV Phạm Vũ Diệu Trang 30 Q thày liên hệ số 0989.832560 (có zalo) để có trọn năm giáo án GV Phạm Vũ Diệu Trang 31 GV Phạm Vũ Diệu Trang 32 GV Phạm Vũ Diệu Trang 33 GV Phạm Vũ Diệu Trang 34 ... q trình phát triển ktế chưa đôi với việc bảo vệ môi trường nhiều nước ĐNA làm cho cảnh quan thiên nhiên bị phá hoại, đe doạ phát triển bền vững khu vực Kĩ năng: - Phân tích mqhệ phát triển ktế... ? Từ em nhận xét tiềm lợi để phát triển KT để pt KT nước ĐNA? - Tình hình phát triển: ? Với ưu đó, KT nước ĐNA có tăng trưởng ntn tìm hiểu cụ thể tình hình phát triển KT ĐNA GV chiếu bảng 16.1... chẽ NN ↓ 18, 8, 3 ↓9,1 ↓12,7 GV chiếu bảng 16.2 sgk ? Dựa vào bảng 16.2, cho biết tỉ trọng CN ↑9,3 8, 3 ↓7,7 ↑11,3 ngành cấu KT DV ↑9,2 Ko ↑16 ,8 ↑ 1,4 nước ĐNA tăng giảm ↑↓ giai đoạn 1 980 -2000?