Âm nhạc 8 soạn 3 cột m

BÀI - TiÕt 1: HỌC HÁT: bµi MÙA THU NGÀY KHAI TRƯỜNG Nhạc lời: Vũ Trọng Tường I Mục tiêu học: Kiến thức, k nng: a Kin thc: - Học sinh bit hát giai điệu lời ca hát: Mựa thu ngy khai trng Biết hát thể đảo phách biết ngân dài đủ phách kết hợp gõ phách, tiết tấu lời ca hát - HS hiĨu: Häc sinh tr×nh bày hát qua vài cách hát tập thể nh hát hoà giọng, lĩnh xớng, hát đối đáp - HS vËn dơng: Trình bày tự tin trước tập thể b Kĩ năng: - Hát cao độ, trường độ hát Mùa thu ngày khai trường Thái độ: - Qua hát giáo dục em tình cảm gn bú yêu mến mái trờng, thầy cô giáo Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, trung thực chăm b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhạc II CHUÂN BỊ: Chuẩn bị giáo viên - Đàn ocgan, đài, băng đĩa nhạc - Đàn hát thục hát: Mùa thu ngày khai trường Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, đồ dùng học tập, xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Hoạt ng ng Hoạt động GV GV: Cho HS nghe bi hỏt: Ngày học H: Kể tên hát viết thầy cô, mái trng mà em học biết? GV: Những năm tháng học thời gian đẹp cuc i mi chỳng Hoạt động HS - HS nghe - HS hoạt động cá nhân ChuÈn kiÕn thøc cần đạt ta, thi gian ú trụi qua, chỳng ta nhận điều Hình ảnh mái trưêng, thầy cô giáo, kỉ niệm người bạn thân lắng đọng tâm trí người Bài hát học làm ta nhớ mái trường thân thuộc ngày khó quên - Ngày khai trường B Hoạt động hình thành kiến thức Néi dung - GV giới thiệu tác giả: + Nhạc sĩ Vũ Trọng Tường sinh ngày 04/9/1946 thị xã Hải Dương (nay thành phố Hải Dương,tỉnh Hải Dương) Sau thời gian phục vụ quân đội binh chủng Ra-đa, ông xuất ngũ học Sư phạm âm nhạc làm giáo viên dạy nhạc tổng phụ trách đội trường THCS Hà Nội Hiện ông công tác Hội nhạc sĩ Việt Nam + Các tác phẩm tiêu biểu: Mùa thu ngày khai trường, Cây bàng mùa hạ, Hạt nắng sân trường, Lời mẹ ru,Yêu Bình Định quê em, Ngây th tui hng, Ch Hng + Bài hát Mựa thu ngy khai trng có âm điệu sáng, tơi vui rộn rà nh tiếng trống trờng vang lên báo hiệu thúc giục em đến trờng - Gọi HS đọc lời ca hát - Giáo viên trình bày hát - GV: Bài hát Mùa thu ngày khai trờng gồm đoạn a b, đoạn b gọi điệp khúc đợc nhắc lại lần Đoạn a: Tiếng trống trờng tiếng hát mùa thu Đoạn b: Mùa thu hết - GV hớng dẫn HS luyện thanh: Giáo viên đàn, thực mẫu trớc, bắt nhịp HS thực Hoạt động giáo viên - HS lng nghe - HS c lời ca - HS nghe hát - HS luyÖn Hoạt động HS Học hát bài: Mựa thu ngy khai trường Nhạc lời: Vũ Trọng Tường MÉu ©m: - HS hoạt động tập thể - Đàn chậm giai điệu câu từ 2-3 lần, yêu cầu HS hát nhẩm theo sau gọi vài cá nhân hát lại Cả lớp hát theo đàn Lu ý: H¸t xác ch có luyến nốt nh¹c - GV gọi 1-2 HS hát câu - GV hướng dẫn HS tập câu tương tự câu - GV cho HS h¸t nối câu với cõu - GV tiến hành dạy theo lối móc xích (Thực trớc hết đoạn sau ®Õn ®o¹n 2) - GV hướng dẫn HS hát thục đoạn - GV hướng dẫn HS tập đoạn tương tự đoạn - H¸t nối on thành hát hoàn chỉnh - GV cho HS hát hoàn chỉnh 1-2 lần Yờu cu cỏc em hát đoạn sơi nổi, nhiệt tình §oạn thể tha thiết, mênh mang - GV chia líp làm nhóm: Nhóm hát hỏt on 1, nhóm hát đoạn 2, sau đổi ngược lại - GV hướng dẫn HS trình bày theo nhóm GV nhận xét sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng hồ giọng - KiĨm tra mét số nhóm cá nhân HS GV ỏnh giỏ v xếp loại HS hát Đ Cđ - HS hoạt ng theo nhúm - HS hot ng cá nhân C Luyện tập: - HS trình bày lại hát tập thể D Vận dụng - Phát biểu cảm nhận em nghe học hát - Gọi vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm HS trình bày tốt E Tìm tịi m rng - Hát thuộc lời ca, giai điệu tËp biĨu diễn bµi: Mïa thu ngµy khai trêng - Đọc tìm hiểu nội dung tiết học 2, chép TĐN số1 vào chép nhạc Tiết 2: - Ôn tập hát: Mùa thu ngày khai trờng - Tập đọc nhạc: TĐN số I Mục tiêu häc: KiÕn thøc, kĩ năng: a Kiến thức: - Học sinh bit hát giai điệu thuc lời ca hát: Mùa thu ngày khai trờng + Đọc nhạc hát lời xác T§N số 1, kết hợp đánh nhịp 2/4 - HS hiÓu: Häc sinh trình bày hát qua vài cách hát tập thể nh hát hoà giọng, lĩnh xớng - HS vËn dơng: + Thực hành nhóm, thực hành cá nhân,trình bày tự tin trước tập thể b Kĩ năng: - HS làm việc cá nhân tập thể - HS sử dụng thành thạo đồ dung học tập Thái : - Có thái độ trân trọng yêu thích bé m«n Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, trung thực chăm b Năng lực chung: + Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp c Năng lực chuyên biệt: - Năng lực hoạt động âm nhạc - Năng lực hiểu biết - Cảm thụ âm nhạc II CHUÂN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan, phách - Bảng phụ chép TĐN số Chuẩn bị học sinh: - SGK, ghi, phách, đọc trước tên nốt TĐN số - Häc bµi cị chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Chn kiÕn thøc cần đạt GV: Cho HS quan sỏt s bc tranh H: Bức tranh gợi cho em nhớ tới điều gì? GV giới thiệu vào - HS quan sát trả lời B Hoạt động hình thành kiến thc Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ễn tËp bµi hát: Mùa thu ngày khai trường - GV cho HS nghe lại giai điệu hát để em so sánh sửa chỗ chưa xác - GV híng dÉn HS luyện - GV yêu cầu lớp ôn tập lại hát, GV nghe sửa sai ( có) - GV gọi vài cá nhân trình bày hát GV chỗ em hát chưa xác hướng dẫn em sửa sai - GV yêu cầu HS nam HS nữ hát đối đáp đoạn 1, đoạn lớp hát hoà giọng - on GV yêu cầu HS hỏt lnh xng, đoạn lớp hồ giọng - Gọi nhóm 2-3 em lên bảng trình bày hát GV nhận xét v cho im Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS luyện - HS hoạt động tập thể - HS hoạt động cá nhân - HS hoạt ng cỏ nhõn kt hp th Hoạt động 2: Tập đọc nhạc: TĐN số1: Chiếc đèn ông - HS lắng nghe - GV gii thiu: TĐN s Chic ốn ụng là trích đoạn ngắn tác phẩm tên nhạc sĩ Phạm Tuyên Bài hát thể không khí vui tơi sôi đêm rằm trung thu đoạn - HSquan sỏt, hot trích đoạn thể rõ ng cỏ nhõn nét - Yêu cầu HS quan sát TĐN số bảng H: Bi TN vit nhịp nào, có sử dụng kí hiệu gì? H: Bi c vit ging gỡ? - Bài TĐN viết giọng Đô âm: Chuẩn kiến thức cần đạt ễn hỏt: Mựa thu ngy khai trng Tập đọc nhạc: TĐN số 1: Chiếc đèn ông (Trích) - Nhịp 2/4 - Dấu nhắc lại, dấu luyến, dấu chấm dôi - Giọng Đô trưởng - Cao : Mi, son, (Đô -Rê - Mi - Son - La.) H: Về cao độ có nốt nhạc gì? H: Về trờng độ có hình nốt - HS chia câu gì? H: Bài TĐN đợc chia làm cõu Câu 1: Tùng rinh .rinh - HS đc tờn nt Câu 2: Đây ánh sáng ngời nhc C©u 3: Tïng rinh rinh - HS đọc gam C Câu 4: ánh nơi nơi - GV gọi HS ®ọc tên nốt nhạc - GV híng dẫn HS đc gam ụ trng v đọc gam Đô ©m - HS gâ tiÕt tÊu - HS nghe cảm nhận - GV híng dÉn HS tËp gâ tiết tấu - HS hot ng th chủ đạo cđa bµi - GV cho HS nghe giai điệu TĐN -2 lần - GV đàn chậm giai điệu câu khoảng 2-3 lần cho HS nghe, yêu cầu em đọc nhẩm theo sau gọi vài cá nhân đọc => Cả lớp đọc kết hợp gõ phách nhẹ nhàng - GV hướng dẫn HS tập câu tương tự câu - GV dạy lần lợt câu, ghép nối theo móc xích, sau đọc thục câu - GV hướng dẫn HS tập tương tự với - HS hoạt động nhóm câu cịn lại hết Trong hướng dẫn HS tự đọc nhạc GV cần ý nghe để phát sửa sai kịp thời cho em - GV cho HS tập đọc theo nhóm kết hợp gõ phách - HS thực - GV chia lớp thành nhóm: Nhãm đọc nhạc, nhãm hát lời, c¶ - HS thực nhãm cïng gâ ph¸ch, sau đổi ngược li la, đô, rê, mí - Trờng độ: Hình nốt đen, móc đơn, móc kép - GV gọi vài cá nhân, nhóm nhỏ HS đọc đầy đủ TĐN - GV híng dÉn HS tËp ghÐp lêi ca cho phần nhạc vừa đọc - GV chia lớp làm nhóm đọc nhạc hát lời ca (lần đổi lại cách thực hiện) - GV ệm đàn, yêu cầu HS c TĐN hát lời ca hoàn chỉnh C Hoạt động luyện tập - Cả lớp trình bày bi hỏt - Cả lớp đọc nhạc hát lời TĐN kết hợp gõ tiết tấu D Hot ng vận dụng * Trò chơi âm nhạc: GV đàn 2-3 nốt câu (không theo thứ tự) cho HS nhận biết yêu cầu em đọc câu E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Ôn hát, thể sắc thái tình cảm hát, biểu din có động tác phụ hoạ - §ọc nhạc, hát lời đánh nhịp TĐN số - Đọc trớc phần âm nhạc thờng thức +Tìm t liệu nhạc sĩ Trần Hoàn + Tỡm hiu hát nhạc sĩ Trần Hoàn TiÕt 3: - ƠN tËp bµi HÁT: mïa thu ngµy khai trêng - ễN TP tập đọc nhạc: TN S - ©m nh¹c thêng thøc: NHẠC SĨ TRẦN HỒN VÀ BÀI HT MT MA XUN NHO NH I Mục tiêu häc: Kiến thức, kĩ Sau học xong này, HS: a Kiến thức: - Biết hát giai điệu, thuộc lời ca hát, biÓu diễn có sắc thái tình cảm + c nhc v hỏt lời xác TĐN số 1, kết hợp đánh nhịp 2/4 + Có hiểu biết đơi nét đời nghiệp âm nhạc nhạc sĩ Trần Hoàn Nghe cảm nhận hát “Một mùa xuân nho nhỏ” - Hiểu nội dung hát: thể tình yêu quê hương đất nước tranh xuân đầm ấm tràn đầy tình cảm với giai điệu phóng khống, sáng sâu lắng hát Một mùa xuân nho nhỏ - Vận dụng nghe cảm nhận giai điệu hát Một mùa xuân nho nhỏ Biểu diễn hát Mùa thu ngày khai trường theo nhóm có sáng tạo + HS trình bày tự tin trước tập thể b Kĩ - Tập rèn kĩ hát theo tay huy giáo viên (trong có hát đuổi) - Ơn luyện AHTT TĐN số Đọc kết hợp vỗ tay theo phách - Nghe ghi nhớ, cảm nhận giai điệu hát Một mùa xuân nho nhỏ nhạc sĩ Trần Hoàn Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Học sinh u thích mơn học Trân trọng giá trị nghệ thuật tác phẩm âm nhạc Cảm nhận tình yêu quê hương đất nước tranh xuân đầm ấm tràn đầy tình cảm với giai điệu phóng khống, sáng sâu lắng hát Một mùa xuân nho nhỏ b Năng lực chung - Năng lực tổ chức hoạt động nhóm - Năng lực tư logic c Năng lực chuyên biệt - Năng lực thực hành âm nhạc - Năng lực hiểu biết, cảm thụ, sáng tạo âm nhạc II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Đàn ocgan, phách, đài, đĩa nhạc - Bảng phụ chép TĐN số - Tư liệu nhạc sĩ Trần Hoàn số tác phẩm khác ông Chuẩn bị häc sinh: - Sách giáo khoa, vë ghi bµi - Tập biểu diễn hát Mùa thu ngày khai trường theo nhóm - Đọc cao độ, trường độ, ghép lời ca tập đọc nhạc số Vỗ tay theo phách, theo tiết tấu TĐN số - Tìm hiểu kể tên số ca khúc nhạc sĩ Trần Hoàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi ng Hoạt động GV Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt - GV gi HS hỏt bi hát Mùa thu ngày - HS hoạt động cá khai trường bạn đứng quay lưng lại nhân nghe hát đốn xem bạn B Hoạt động hình thnh kin thc Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Ơn tËp bµi hát: Mùa thu ngày khai trường - GV cho HS nghe lại giai điệu hát - GV yêu cầu lớp trình bày hát Hoạt động HS - Hc sinh hỏt li bi ln theo th Chuẩn kiến thức cần đạt Ơn tËp bµi hát: Mùa thu ngày khai trường - Chia lớp thành nhóm thực hát bè, giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện: + Đoạn a: Cả lớp thực + Đoạn b: Hát bè đuổi: Bè hát trước bè nhịp - GV hướng dẫn học sinh hát bè sau thực hát lĩnh xướng, có bè đoạn b (Chú ý hát sắc thái đoạn trong: lơi cuốn, da diết) - GV mời nhóm học sinh lên trình bày GV tổ chức cho học sinh nhận xét, đánh giá lẫn Giáo viên đánh giá kt hp nhn xột cho im hc sinh Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1: Chiếc đèn ông - Cho học sinh nghe lại giai điệu TĐN lần để em nhớ lại - GV híng dÉn HS ®ọc gam Đơ trưởng - GV hướng dẫn học sinh đọc TĐN kết hợp gõ phách - GV đánh nhịp 2/4 sau hướng dẫn HS vừa đọc vừa kết hợp đánh nhịp - GV gõ AHTT để HS liên hệ với AHTT số học VD: Đơn đơn đơn kép kép đơn đơn đen Tùng rinh2 tùng2 tùng rinh rinh, ánh Hạt sương long lanh nhẹ thấm vai => Trong trường hợp HS chưa phát được, GV nêu ví dụ cho HS so sánh gõ AHTT Kiểm tra học sinh trình bày tập đọc nhạc ghép lời ca - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc nhạc ghép lời ca theo nhóm (chia nhóm đọc nhạc nhóm ghép lời) Học sinh thực dạng trũ chi : Ai nhanh ỳng - GV đàn câu TĐN, yêu cầu HS lắng nghe sau nhận biết câu nhạc đọc lại theo đàn - GV gi em lờn bng trình bày - HS thực hát bè theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh có giọng tốt thực phần lĩnh xướng - Nhóm hs lên bảng trình bày theo sáng tạo nhóm Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1: Chiếc đèn ông - HS l¾ng nghe - HS đọc thang âm - Học sinh đọc tập thể kết hợp gõ phách - HS nghe AHTT tìm AHTT số có AHTT tương tự - HS nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - Cá nhân H đọc đánh giá xếp loại TN (c nhc v hát lời) GV nhận xét cho điểm ỏnh giỏ Hoạt động : m nhc thường thức: - GV giới thiệu nội dung học Cho học sinh nghe hát Lời Bác dặn trước lúc xa Đố tên tác giả hát H: Em cịn biết thêm người nhạc sĩ tài hoa ? Chúng ta tìm hiểu thêm ông Nghe tác phẩm Một mùa xuân nho nhỏ nhạc sĩ Trần Hoàn Nhạc sĩ Trần Hoàn: - GV cho HS quan sát chân dung nhạc sĩ Trần Hoàn GV: Yờu cu cỏc nhúm trỡnh by phần chuẩn bị giao Nhóm 1: Nêu hiểu biết đời nghiệp sáng tác âm nhạc nhạc sĩ Trần Hồn? GV: Cung cÊp th«ng tin nhạc sĩ Trần Hoàn: Tờn khai sinh l Nguyn Tăng Hích (Cịn có bút danh khác Hồ Thuận An) Sinh năm 1928 quê Hải Lăng, Quảng Trị Mất năm 2003 Hà Nội Là gia đình công chức nhỏ, cha mẹ biết thờng hát nhiều điệu dân ca Huế - Chc v: ngun trưởng văn hóa thơng tin + Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật + Đặc điểm sáng tác: Các sáng tác ông thường mang đậm sắc dân tộc, nhẹ nhàng, lãng mạn, mang thở quần chúng - ễng c Nh nc trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật - Nhóm 2: KĨ tªn mét sè ca khúc tiêu biểu nhạc sĩ Trần Hoàn mà em biÕt? - Sơn nữ ca; Lời ru nương (1971); - HS lắng nghe - HS quan sát - HS nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - HS l¾ng nghe Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hồn vµ hát “Một mùa xn nho nhỏ” a Nhạc sĩ Trần Hoàn - Tên khai sinh Nguyễn Tăng Hích (Cịn có bút danh khác Hồ Thuận An) - Quê Hải Lăng, Quảng Trị Li ngi (1948); Mùa xuân nho nhỏ; Giữa Mạc Tư Khoa nghe câu hị ví dặm (1981); Lời Bác dặn trc lỳc i xa GV: Cho HS nghe trích đoạn ngắn hát nhạc sĩ Trần Hoàn: Giữa Mạc T Khoa nghe câu hò ví dặm, Lời ru nơng H: Nhận xét âm nhạc qua ca khúc nhạc sĩ Trần Hoàn sáng tác? - Tha thiết sâu lắng, giầu chất trữ tình Âm nhạc Trần Hoàn mang đậm âm hởng dân ca miền Trung - HS nhËn xÐt b Bài hát : “Một mùa xuân nho nhỏ” - HS l¾ng nghe - HS l¾ng nghe, nêu cảm nhận Bài hát “Một mùa xuân nho nhỏ” GV: Bài hát nhạc sĩ Trần Hoàn phổ nhạc vào năm 1980 viết nhịp 6/8, với chất liệu dân ca Huế - Cho HS nghe hát lần qua đĩa CD H: Nêu cảm nhận em hát “Một mùa xuân nho nhỏ”? - Giai điệu hát mềm mại, duyên dáng lắng đọng khắc hoạ mùa xuân với nhiều cảm xúc chan chứa tình người GV giải thích hướng dẫn thêm cho học sinh cách chia đoạn nội dung đề cập đến đoạn GV: Cho học sinh nghe lại hát lần C Luyện tập: - HS trình bày lại hát tập thể - Gọi vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm HS trình bày tốt D Vận dụng - Giáo viên khắc sâu nội dung trọng tâm: Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hoàn hát Một mùa xuân nho nhỏ - Đàn cho học sinh đọc ghép lời ca TĐN số 1kết hợp vỗ tay theo phỏch E Tỡm tũi v m rng - Ôn lại hát tập động tác phụ họa cho hát - §ọc nhạc, hát lời đánh nhịp bi TN s - Nêu tóm tắt tiểu sử nhạc sĩ Trần Hoàn - Chun b bi cho tit sau: Sưu tầm số hát dân ca Nam Bộ + Đọc lời ca tìm nội dung hát Lý dĩa bánh bị +Tìm hiểu Lý; bánh bò bánh nào? + Dân ca Việt Nam có thể loại gì? Bµi - TiÕt 4: HỌC HÁT B ÀI: LÍ DĨA BÁNH BÒ ( Dân ca Nam Bộ ) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Sau học xong này, HS: a Kiến thức: - Biết thêm hát dân ca Nam bộ: Lí dĩa bánh bị, đơi nét người vùng đất Nam - Hiểu Lí, lí thường hình thành từ câu thơ lục bát - Vận dụng: Thực hành hát hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca b Kĩ - Hát giai điệu, lời ca hát - Học sinh biết hát kết hợp vận động minh hoạ, biểu diễn hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca - Thể tình cảm sắc thái hát Hát giai điệu hát với lời Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu quý, trân trọng điệu dân ca quê hương mang đậm sắc văn hóa dân tộc b Năng lực chung - Năng lực tổ chức hoạt động nhóm - Năng lực tư lôgic c Năng lực chuyên biệt - Năng lực thực hành âm nhạc - Năng lực hiểu biết, cảm thụ, sáng tạo âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên - Đàn oocgan - Đĩa nhạc hát Lí dĩa bánh bò số hát dân ca Nam Bộ - GV tìm hiểu số nét dân ca Nam Bộ, ý nghĩa "Lí đĩa bánh bị" - Bản đồ hành Việt Nam, khoanh vùng Nam Bộ - Một số tranh ảnh thiên nhiên Nam Bộ - Clip biểu diễn Liên khúc dân ca ba miền: Lí đa- Hị ba lí- Lí dĩa bánh bị Học sinh - Tìm hiểu trước nội dung hát, kí hiệu âm nhạc - Sưu tầm số Lí - dân ca Nam Bộ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt ng ng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV gọi HS hát hát Mùa thu ngày - HS hoạt động cá khai trường bạn đứng quay lưng lại nhân nghe hát đoán xem l bn no Chuẩn kiến thức cần đạt B Hot ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động GV * Giới thiệu bài: GV cho học sinh quan sát đồ hành Việt Nam, khoanh vùng Nam Bộ GV: Trên dải đất hình chữ S - Việt Nam thân thương có vùng miền với cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, hữu tình Đến với mảnh đất Nam Bộ ta không đắm say trước vẻ đẹp vùng sông nước, kênh rạch mênh mơng mà cịn lưu luyến, bâng khng trước giai điệu dân ca ngào, đắm thắm níu chân người lại Mời em nghe điệu dân ca Nam Bộ qua Liên khúc Lí bơng, Lí quạ kêu H: Qua quan sát hình ảnh nghe số điệu dân ca Nam Bộ, em có nhận xét cảnh sắc người nơi đây? Hoạt động HS Chuẩn kiến thức cần đạt - HS quan sát hình Học hát : Lí dĩa ảnh hình bánh bị ( Dân ca Nam Bộ) - Nghe giáo viên giới thiệu - HS trả lời cá nhân: Thiên nhiên tươi đẹp, người hiền hậu, yêu lao động - HS ghi học H: Lí gì? - Là khúc dân ca chiếm vị trí quan trọng đời sống tinh thần đồng bào Trung Nam Bộ Đó ca khúc ngắn gọn súc tích, cấu trúc mạch lạc thờng đợc hình thành - HS quan sỏt từ câu thơ lơc b¸t GV: Đưa số VD câu thơ lục bát hình thành lên điệu lí + Lí bơng + Lí sáo - Nghe giai điệu + Lí chiều chiều GV: Chiếu giai điệu hát lên hát hình, mở băng hát mẫu cho hc sinh nghe GV: Bài hát Lí dĩa bánh bò đợc hình thành từ hai câu thơ lục bát: Hai tay bng dĩa bánh bò Giấu cha giấu mẹ cho trò thi Với giai điệu vui tới, lời ca hóm hỉnh, hát đà đợc lu truyền đến ngµy H: Bài hát hình thành từ câu thơ lục bát nào? Những từ nhắc lại nhiều lần lời ca ? ( ii…, tình tang ) Giải thích số từ khó: + Dĩa: đĩa + Khé né: Đi nhẹ nhàng, rón + Bánh bị: bánh làm từ gạo tẻ, hấp chín, chấm với nước cốt dừa đồng bào miền Tây Nam Bộ H: Bài hát chia làm câu? GV: Hướng dẫn học sinh chia câu hát - Học sinh trả lời cá nhân - Trả lời câu hỏi - Học sinh chia câu hát - Học sinh luyện tập thể - HS thực học hát theo hướng GV: Hướng dẫn HS luyện thanh: Mẫu dẫn âm sau: Nồ ô ô ô Nà a a a a * Dạy hát: - GV đàn câu cho học sinh nghe thực hát móc nối với câu cịn lại Chú ý: nốt móc kép, đảo phách, dấu - Học sinh biết kết luyến - GV chia lớp thực hiện, hướng dẫn học hợp vận động sinh hát theo tốp nhóm để dễ kiểm tra - Biểu diễn theo nhóm cá nhân sửa sai Nhận xét đánh giá * Nâng cao: - Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận cách trình bày bạn động theo nhịp 2: - Hướng dẫn học sinh trình bày theo hình thức tốp ca, đơn ca Tổ chức cho học sinh tự nhận xét đánh giá lẫn Sau giáo viên nhận xét xếp loại cho học sinh thực tốt C Hoạt động luyện tập - Cả lớp trình bày hát D Hoạt động vận dụng - Đặt lời cho hát: Quê hương hai tiếng sáng ngời Chúng em gắng học xây đời mai sau Quª hơng hai tiếng ( i a) sáng ngời Chúng em gắng học thi đua tiến tháng ngày mong ớc lớn khôn xây đời i i i i xây đời ( đời ) mai sau i i xây đời, tình tính tang (là đời, đời) mai sau i, i, i, i, i - HS hát giai điệu hát theo lời H: Qua học, em có cảm nhận dân ca Việt Nam? - HS trả lời: phong phú, đa màu sắc với lời ca sáng, giản dị, gần gũi, dễ hiểu, dễ thuộc GV: Cho học sinh xem clip biểu diễn dân ca ba miền => Dân ca Việt Nam đa dạng phong phú Học hát, nghe điệu dân ca tìm hiểu dân ca Việt Nam, thêm yêu mến tự hào nhân dân ta, đất nước ta Dân ca sản phẩm tinh thần quý giá cha ông để lại, trân trọng, giữ gìn, học tập tiếp tục phát triển vốn q E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Mở rộng : Kể tên số điệu lý, dân ca Nam Bộ, hát đoạn mà em thích - HS kể tên: Lí xanh, lí sáo Gị Cơng, Lí ngựa - HS ghi tập nhà : + Học sinh học thuộc lời ca hát tập biểu diễn theo nhóm + Tìm đặt lời cho hát theo chủ đề khác + ChÐp bµi TĐN số + Xem trớc phần nhạc lí: Gam thø, giäng thø TiÕt 5: - ƠN tËp bµi HÁT: LÍ DĨA BÁNH BỊ - NHẠC LÍ: GAM THỨ, GIỌNG THỨ - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I Môc tiªu: Kiến thức, kỹ năng: Sau học xong này, HS cần nắm được: a Kiến thức: - Biết: tính chất gam thứ, giọng thứ, giọng Am - Hiểu cách xác định giọng La thứ : khơng có hóa biểu, âm chủ La Phân biệt tính chất giọng trưởng giọng thứ - Vận dụng: Thực hành tập đọc nhạc giọng La thứ b Kĩ - Học sinh biết thể hát " Lí dĩa bánh bị" với t/c vui, dí dỏm - Đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số 2 Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất: Trách nhiệm, thân ái, u sống hồ bình b Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực hành, tự quản lí phát triển thân c Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc, cảm thụ âm nhạc II CHUN B: Chuẩn bị giáo viên: * Phng phỏp: ộng nÃo, tia chớp, nhận xét, đánh giá * Phương tiện: SGK, giáo án, nhạc cụ, phách Chn bÞ cđa häc sinh: - SGK, đồ dùng học tập, phách III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HC: A Hot ng ng Hoạt động thầy Hoạt động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt GV: Cho HS chơi trò chơi “ Nghe thấu - HS tham gia trị - đốn tài” chơi GV định HS lên bảng bịt mắt lại sau định bạn lớp hát câu hát Lí dĩa bánh bị Học sinh bảng phải đốn xem bạn nhận xét bạn thể câu hát B Hoạt động hình thành kiến thức Ho¹t động thầy Hoạt động 1: ễn tập hỏt Lí dĩa bánh bị - GV híng dÉn HS luyện - GV cho HS nghe lại giai điệu hát - Cả lớp trình bày theo phần đệm đàn,GV nghe sửa sai cho em - GV hướng dẫn HS trình bày theo nhóm theo lời VD: "Quê hương tiếng ia sáng ngời Chúng em gắng học thi đua tiến tháng ngày mong ước lớn khôn xây đời, i i i i đời (là đời) mai sau i i i đời, tình tính tang (là đời)2 mai sau i i i i i i - GV tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá lẫn xếp loại cho HS Ho¹t động 2: Nhc lớ H: Nhắc lại công thức cấu t¹o gam trëng? Gam trưởng hệ thống bậc âm xếp liền bậc, hình thành dựa công thức cung nửa cung Âm ổn định gam gọi âm chủ ( bậc 1) Ho¹t động TRề Chuẩn Kiến thức cần đạt ễn tËp bµi hát: Lí dĩa bánh bị - HS lun - HS l¾ng nghe - HS hát tập thể - HS trình bày theo nhóm, nhận xét, đánh giá - HS trả lời Nhc lớ - GV đàn đoạn nhạc hát: - HS lng nghe, nhn xột Chiếc đèn ông H: Nhận xét em tính chất giai điệu hát giọng trởng - GV giới thiệu: Bài học hôm em tìm hiĨu thªm vỊ Gam thø, giäng thø - HS trả lời Gam thứ: H: Gam thứ gì? Lµ hệ thống bậc âm đợc xếp liền bậc hình thành công thức cung nửa cung Âm ổn định gam gọi âm chủ bậc I - GV đưa CTCT gam thứ 1c 1/2c 1c 1c 1/2c 1c a Gam thứ: 1c - Cho HS quan s¸t vÝ dơ Gam La thø - HS lắng nghe Ging th : Hầu hết nhạc, hát đợc xây dựng hệ thống giọng trởng giọng thứ Bài hát viết giọng trởng thờng mang tính chất sôi nổi, tơi sáng Bài viết giọng thứ thờng din tả du dơng, tha thiết * Khỏi nim: Các bậc âm gam thứ đợc sử dụng để xây dựng giai điệu hát hay nhạc ngời ta gọi ®ã lµ giäng - HS so sánh thø kÌm theo tên âm chủ - Vớ d: GV cho HS nghe vài hát viết giọng thứ: “Xuân bản, Quê hương, Ca- chiu- sa” để HS cú cm nhn v ging th H: So sánh hát viết giọng trởng giọng thứ có khác - Giọng trởng giọng thứ khác b Giọng thứ: công thức cấu tạo ( thể mặt cao độ) + Công thức giọng trởng : + Công thức giọng thứ : 1c 1/2c 1c 1c 1/2c 1c 1c * Dấu hiệu để nhận biết nhạc viết giọng La thứ khơng có hố biểu kết thúc nốt la Hoạt động : Tp c nhc: TN s - Trở Su-ri-en-tơ * GV giíi thiƯu : Bài hát trở Su-ri-en-tô nhạc sĩ ngời Italia tên Ernesto De Curtis viết vào cuối kỉ 17 Ngời dân I-ta-lia yêu thích coi dân ca Với giai điệu tha thiết, bồng bềnh nh sóng Địa Trung Hải hát din tả tình yêu sâu lặng ngời với mảnh đất quê hơng - GV yêu cầu HS quan sát nhạc v tỡm: + Cỏc ký hiu AN: nhịp 3/4, dấu lặng đen… + AHTT bài; + Giọng bài: giọng La thứ - GV cho HS chia cõu - GV gi HS tập đọc tên nốt nhạc câu - GV hớng dẫn HS luyn ®äc gam Am - HS l¾ng nghe - HS quan s¸t - Học sinh vỗ tay đọc AHTT - HS chia câu - Đọc tên nốt - Học sinh đọc thang âm - Học sinh thực theo hướng dẫn - Ghép lời ca - HS kiểm tra theo nhóm, cá nhân - GV cho HS nghe giai điệu Tập đọc nhạc: TĐN số 2: Trở Su-ri-en-tơ (trích) ( Bài hát I-ta-li-a) - GV hướng dẫn H đọc câu theo đàn, ý số quãng khó ( rê - la) - Hướng dẫn đến hết - Hướng dẫn học sinh ghép lời ca - GV kiểm tra theo nhóm, cá nhân để sửa sai, khuyến khích HS đọc tốt C Hoạt động luyện tập - HS hát tập thể hát tập đọc nhạc D Hoạt động vận dụng - Luyện tai nghe: GV đàn câu cho HS nghe nhận biết câu đọc lại câu nhạc E Hoạt động tìm tịi, m rng - Ôn tập hát, tập biểu din động tác phụ hoạ cho hát - Đọc xác cao độ, trờng độ, hát chuẩn lời, kết hợp với gõ phách TĐN - Vit li theo giai điệu hát Lí dĩa bánh bị - Đọc trớc ANTT: Nhạc sĩ Hoàng Vân Tìm t liệu nhạc sĩ Hoàng Vân Su tm tranh ảnh chiến dịch Điện Biên Phủ Thày cô tải đủ giáo án website: tailieugiaovien.edu.vn https://tailieugiaovien.edu.vn/ liên hệ số 0989.832560 để tư vấn hỗ trợ gủi trực tiếp qua mail ... tình ? ?m nhạc Trần Hoàn mang đ? ?m ? ?m hởng dân ca miền Trung - HS nhËn xÐt b Bài hát : ? ?M? ??t m? ?a xuân nho nhỏ” - HS l¾ng nghe - HS l¾ng nghe, nêu c? ?m nhận Bài hát ? ?M? ??t m? ?a xuân nho nhỏ” GV: Bài hát nhạc. .. thiệu: Bài học h? ?m em t? ?m hiểu th? ?m vÒ Gam thø, giäng thø - HS trả lời Gam thứ: H: Gam thứ gì? Lµ hƯ thèng bậc ? ?m đợc xếp liền bậc hình thành công thức cung nửa cung ? ?m ổn định gam gọi ? ?m chủ bậc I... điệu hát M? ??t m? ?a xuân nho nhỏ nhạc sĩ Trần Hoàn Định hướng phát triển ph? ?m chất lực học sinh a Các ph? ?m chất - Học sinh u thích m? ?n học Trân trọng giá trị nghệ thuật tác ph? ?m ? ?m nhạc C? ?m nhận tình