Âm nhạc 8 soạn 4 bước 5 hoạt động m

Bài – Tiết - Học hát: Mùa thu ngày khai trường Nhạc lời: Vũ Trọng Tường I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Học sinh biết: hát giai điệu lời ca hát Mùa thu ngày khai trường, biết hát nhạc sĩ Vũ Trọng Tường - HS hiểu: nội dung hát, nêu cảm nhận hát - HS vận dụng: trình bày hát hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Hát kết hợp gõ đệm b Kĩ - Rèn kĩ thể hát theo hình thức hát hồ giọng, hát lĩnh xướng, hát đối đáp Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lòng nhân - Chăm học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực hiểu biết âm nhạc - Hình thành lực hoạt động âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên - Nhạc cụ, Máy chiếu - Tư liệu nhạc sĩ Vũ Trọng Tường Học sinh - Tìm hiểu trước hát sưu tầm số hát có chủ đề III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (3-5 phút) * GV chiếu số hình ảnh nhạc sĩ Vũ Trọng Tường H Trình bày hiểu biết em nhạc sĩ Vũ Trọng Tường? * Gv giới thiệu vài nét nhạc sĩ Vũ Trọng Tường: - Nhạc sĩ Vũ Trọng Tường nhạc sĩ gắn bó với tuổi thơ, âm nhạc ông giản dị, sáng, có sức lơi với lứa tuổi TNNĐ em đón nhận với tình cảm chân thành - TP: Hạt nắng sân trường, Cây bàng mùa hạ, Khi Hà Nội vào thu - Ông đạt nhiều giải thưởng âm nhạc Bộ giáo dục, Hội Âm nhạc Hà Nội tặng kỉ niệm chương nghiệp giáo dục B Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút) Hoạt động GV Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu nhạc hát yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm bàn (3 phút) trả lời câu hỏi: H Bài hát nói lên nội dung gì? H Xác định số nhịp kí hiệu âm nhạc có hát? H Chia đoạn, chia câu cho hát? => GV nhận xét, chốt KT - GV làm mẫu luyện sau cho HS luyện HĐ HS Thực nhiệm vụ học tập - Cá nhân HS quan sát nhạc, trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến, hoàn thành nhiệm vụ giao - HS học hát theo hướng dẫn GV Nội dung Học hát: Mùa thu ngày khai trường Tìm hiểu - Tác giả: Nhạc sĩ Vũ Trọng Tường sinh ngày 04/9/1946 thị xã Hải Dương (nay thành phố Hải Dương, tỉnh Hải Dương) cư trú Hà Nội - Tác phẩm: gợi cho nhiều kỉ niệm đẹp, khó phai thời cắp sách Học hát - Nhịp 2/4 - Kí hiệu: - Chia đoạn: - Chia câu: - GV cho HS nghe hát mẫu * Tiến hành dạy hát câu theo lối móc xích: - GV đàn câu cho HS nghe lần sau GV hát mẫu câu yêu cầu HS hát lại + GV đàn yêu cầu HS hát hoà theo đàn + Chỉ định 1,2 HS hát lại, GV nhận xét sửa sai có + Cả lớp hát lại - Cho HS tự luyện tập hát - GV tập cho HS cách hát lĩnh xướng hòa giọng - GV hướng dẫn cho HS tập hát đứng kết hợp với vận động chỗ nhẹ nhàng theo nhịp (Vừa hát vừa nhún nhẹ) - Đệm đàn yêu cầu lớp hát đầy đủ hát lưu ý HS thể sắc thái đoạn hát - Gv huy cho HS hát đầy đủ hát Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, Đánh giá kết thực bổ sung, sửa sai nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc C Hoạt động luyện tập (5-7 phút) - GV tổ chức cho HS ơn luyện hát theo nhóm Mỗi nhóm thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nhóm mình: + Hát kết hợp gõ đệm + Hát kết hợp vận động theo nhạc + Hát nối tiếp - hịa giọng + Hát có lĩnh xướng => HS hợp tác nhóm, thống hình thức biểu diễn nhóm D Hoạt động vận dụng (3 – phút) - Giáo viên tiến hành kiểm tra HS trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,… - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá chéo phần trình bày bạn, nhóm bạn - GV nhận xét chung, đánh giá điểm cho nhóm - Yêu cầu HS hát hát vào đầu buổi học - GV đàn giai điệu câu bài, yêu cầu HS phát hát lại câu hát E Hoạt động tìm tịi mở rộng (1 phút) H Bằng hiểu biết em kể tên số ca khúc viết đề tài trên? (Chiều thu nhớ trường, Mùa thu ngày khai trường, mái trường mến yêu…) V PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Tiết - Ôn tập hát: Mùa thu ngày khai trường - Tập đọc nhạc: TĐN số I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết: hát giai điệu, lời ca hát “Mùa thu ngày khai trường” Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm HS biết TĐN số trích đoạn hát nhạc sĩ Phạm Tuyên - HS hiểu nói tên nốt nhạc, đọc giai điệu, ghép lời ca - HS vận dụng: biểu diễn hát hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Đọc nhạc kết hợp gõ đệm đánh nhịp b Kĩ - Tập biểu diễn hát hoàn chỉnh - Luyện tập kĩ TĐN ghép lời Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Chăm học tập b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực hoạt động âm nhạc - Hình thành lực hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Nhạc cụ, máy chiếu - Tư liệu liên quan đến học Học sinh: - Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (3 phút) Cho HS chơi trò chơi âm nhạc: Hát chuyển đồ vật HS hát “Mùa thu ngày khai trường”, vừa hát vừa luân chuyển đồ vật cho bạn bên cạnh, đến tiếng hát cuối bài, hoa dừng vị trí bạn bạn phải lên hát B Hoạt động hình thành kiến thức (26 phút) Hoạt động GV HĐ HS Nội dung HĐ 1: Tổ chức ôn tập Mùa thu ngày khai trường Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn mẫu âm cho HS luyện - GV huy cho HS đứng hát kết hợp vận động chỗ Hát kết hợp vỗ tay theo phách Thể sắc thái vui, sáng đoạn 1, tha thiết sâu lắng đoạn - Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng hoà giọng, yêu cầu HS hát lĩnh xướng đoạn a lớp hát đoạn b - Hướng dẫn HS vài động tác phụ họa cho hát - GV tổ chức cho HS tự nhận xét, đánh giá lẫn I Ôn hát: “Mùa thu ngày khai trường” Thực nhiệm vụ học tập - HS lớp luyện theo mẫu âm - Thực ôn tập theo Gv hướng dẫn - Tập biểu diễn hát - HS quan sát, thực Báo cáo kết thảo luận - Cá nhân, nhóm, cặp đơi xung phong trình Đánh giá kết thực diễn trước lớp nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động - HS lĩnh hội HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc HĐ 2: Tìm hiểu học TĐN số - GV giới thiệu: TĐN là trích đoạn ngắn tác phẩm tên nhạc sĩ Phạm Tuyên Bài hát thể không khí vui tươi sơi đêm rằm trung thu đoạn trích đoạn thể rõ nét Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm II Tập đọc nhạc: TĐN số “Chiếc đèn ơng sao” (Trích) Nhạc lời:Phạm Tun a Cao độ: Gồm có âm: Mi – Son – La – Đố – Rế – Mí b Trường độ: Dùng tập - GV chiếu nhạc TĐN số yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm bàn (3 phút) trả lời câu hỏi: H Em có nhận xét số nhịp? Cao độ ? trường độ TĐN số 1? Kí hiệu âm nhạc TĐN? H Nốt nhạc cao nhất, nốt thấp TĐN? - Bài TĐN viết giọng Đô âm: (Đô – Rê – Mi – Son – La) H Có thể chia TĐN thành tiết nhạc ? => GV nhận xét, chốt - GV cho HS nói tên nốt nhạc kết hợp gõ theo trường độ * Thang Đô âm vụ học tập - Cá nhân HS quan sát nhạc, tự trả lời câu hỏi (1’) - Thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến, hồn thành nhiệm vụ giao - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc tên nốt kết hợp với trường độ - Luyện gam - Hướng dẫn HS tập gõ tiết tấu - Gõ tiết tấu theo hướng dẫn GV chủ đạo - GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho - Đàn cho HS nghe giai điệu TĐN số * Dạy TĐN câu theo lối móc xích - GV đàn giai điệu TĐN - GV đàn tiết nhạc (2 lần) cho HS nghe sau GV nhạc cho HS tự đọc - GV bắt nhịp đàn giai điệu cho HS đọc - GV định 1,2 HS đọc - HS nghe, cảm nhận giai điệu - HS đọc nhạc theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, nhẩm theo, đọc hòa theo đàn nhịp với hình nốt: Đen, đơn, đơn chấm dơi, nốt móc kép c Kí hiệu âm nhạc: Có dấu nhắc lại dấu luyến lại tiết nhạc - Yêu cầu lớp đọc lại tiết nhạc 1, GV nhận xét sửa sai có - Các câu lại thực tương tự - Cho HS đọc tồn TĐN lần hịa theo đàn kết hợp ghép lời ca - Cho HS đọc lại lần 2, GV không đàn, ý nghe sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS đọc, ghép lời gõ phách kết hợp - Chia lớp làm nhóm (A B) Nhóm A đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu, nhóm B hát lời ca kết hợp đánh nhịp, nhóm thực lúc sau đổi lại - HS đọc nhạc kết hợp với ghép lời ca Báo cáo kết thảo luận - HS tập đọc nhạc ghép lời ca hoàn chỉnh TĐN số - HS thực theo nhóm Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, lĩnh - GV nhận xét, đánh giá, việc hội thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc C Hoạt động luyện tập (10 phút) - Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp: Mỗi nhóm thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nhóm mình: + Đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ đệm + Đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp đánh nhịp => HS hợp tác nhóm, thống hình thức biểu diễn nhóm D Hoạt động vận dụng (5 phút) - Giáo viên tiến hành kiểm tra cá nhân, cặp đôi HS đọc nhạc - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá chéo phần trình bày bạn, nhóm bạn - GV nhận xét chung, đánh giá điểm cho nhóm E Hoạt động tìm tịi mở rộng (1 phút) * Hướng dẫn HS học nhà - Ôn lại hát Mùa thu ngày khai trường - Ôn lại TĐN số 1kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp - Tìm hiểu nhạc sĩ Trần Hoàn với hát: Một mùa xuân nho nhỏ (Tiết 3) Tiết - Ôn tập hát: Mùa thu ngày khai trường - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hoàn hát Một mùa xuân nho nhỏ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS hát thục hát đồng thời thể tốc độ, sắc thái tình cảm khác đoạn hát - Thông qua hát “Một mùa xuân nho nhỏ” HS biết vài nét nhạc sĩ Trần Hồn vài sáng tác ơng - Đọc nhạc ghép lời hoàn chỉnh TĐN số kết hợp vỗ tay theo phách Trình bày hát hình thức đơn ca, song ca, tốp ca b Kĩ - Tập rèn kĩ hát theo tay huy GV (Trong có hát đuổi) - Luyện tập kĩ đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu, gõ phách Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lòng yêu nước b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực hoạt động âm nhạc - Hình thành lực cảm thụ âm nhạc - Hình thành lực hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Máy chiếu, tư liệu liên quan đến học - Đàn phím điện tử Học sinh: - Sưu tầm số tư liệu nhạc sĩ Trần Hoàn tác phẩm âm nhạc ông III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (3 – phút) - GV tổ chức trò chơi: Nghe thấu, hát tài - GV đàn câu hát, tiết nhạc hát “Mùa thu ngày khai trường” TĐN số HS nghe đoán câu hát, tiết nhạc 10 - Chia lớp thành đội, đội có tín hiệu trước, trả lời 10 điểm => Tổng kết trò chơi - Vào bài: B Hoạt động hình thành kiến thức (26 phút) Hoạt động GV HĐ 1: Ôn tập hát Mùa thu ngày khai trường Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Luyện - Hát Mùa thu ngày khai trường hát giai điệu, lời ca, thể sắc thái tình cảm hát - Cho HS hát hướng dẫn số động tác phụ họa cho hát - GV hướng dẫn HS cách hát lĩnh xướng hòa giọng - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn HĐ HS Nội dung Ôn tập hát: Mùa thu ngày Thực nhiệm khai trường vụ học tập - Thực ôn tập theo Gv hướng dẫn - HS quan sát làm theo - HS thực Báo cáo kết thảo luận - HS xung phong trình diễn bát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc Ôn tập tập đọc HĐ 2: Ôn tập TĐN số 1 Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm nhạc : TĐN số “Chiếc đèn ơng sao” tập vụ học tập (Trích) - Cho HS luyện thang âm - HS luyện thang âm Nhạc lời:Phạm Tuyên 11 - GV đàn cho HS đọc lại - HS lớp thực TĐN theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp với gõ phách mạnh nhẹ; đọc nhạc kết hợp đánh nhịp Báo cáo kết thảo luận - HS lớp đọc thục TĐN kết hợp ghép lời ca gõ Đánh giá kết thực đệm nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần hoạt động HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc HĐ 3: Tìm hiểu phần ÂNTT Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv cho Hs quan sát ảnh nhạc sĩ Trần Hoàn + Yêu cầu HS đọc SGK: Trình bày nét sơ lược đời nghiệp sáng tác nhạc sĩ Trần Hoàn + Kể tên số ca khúc tiêu biểu nhạc sĩ Trần Hoàn mà em biết? - GV Giới thiệu mở rộng vài nét nhạc sĩ Trần Hồn - Cho HS nghe trích đoạn ngắn hát nhạc sĩ Trần Hoàn: Giữa Mạc Tư Khoa nghe câu hị ví dặm, Lời ru nương + Nhận xét âm nhạc qua ca khúc nhạc sĩ Trần Hoàn sáng tác? (Tha thiết sâu lắng, giầu chất trữ tình Âm nhạc Trần Hoàn mang đậm âm hưởng dân ca miền Thực nhiệm vụ học tập - Hs quan sát - HS đọc tư liệu SGK, trả lời câu hỏi Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trần Hoàn hát “Một mùa xuân nho nhỏ” a Nhạc sĩ Trần Hoàn (1928 – 2003) - Tên thật Nguyễn Tăng Hích - Quê: Hải lăng, Quảng Trị * Một số ca khúc tiêu biểu: Giữa Mạc Tư khoa nghe câu hị ví giặm, Lời người đi, Lời ru nương, Miền Trung nhớ Bác v.v b Bài hát Một mùa Xuân nho nhỏ - Phổ nhạc từ thơ nhà thơ Thanh Hải 12 Trung…) + Bài hát Một mùa xuân nho nhỏ đời vào thời gian nào? (SGK) - Cho HS nghe hát Một mùa Xuân nho nhỏ năm 1980 Báo cáo kết thảo luận - Nhận biết, trình bày vài nét nhạc sĩ Trần Hồn, biết tên sáng tác tiêu biểu Đánh giá kết thực ông nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc - Rèn kĩ cảm thực nhiệm vụ học tập thụ âm nhạc HS - GV chốt kiến thức -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hiểu biết, cảm thụ âm nhạc C Hoạt động luyện tập (10 phút) - Tổ chức cho HS tự luyện tập hát Mỗi nhóm thảo luận tự chọn hình thức biểu diễn nhóm theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca => HS hợp tác nhóm, thống hình thức biểu diễn nhóm - GV tổ chức cho nhóm tự luyện tập, trình bày trước lớp: + TĐN kết hợp gõ đệm + TĐN kết hợp đánh nhịp + TĐN kết hợp ghép lời ca D Hoạt động vận dụng (5 phút) - Cá nhân, nhóm, cặp đơi xung phong biểu diễn trước lớp: - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá chéo phần trình bày bạn, nhóm bạn - GV nhận xét chung, đánh giá điểm cho nhóm H: Em phát biểu cảm nhận sau nghe hát Một mùa xuân nho nhỏ.? E Hoạt động tìm tịi mở rộng (1 phút) - Viết lời giới thiệu cho hát “Một mùa xuân nho nhỏ” * Hướng dẫn HS học nhà - Ôn lại hát Mùa thu ngày khai trường 13 - Ơn lại TĐN số - Tìm hiểu hát Lí dĩa bánh bị (Dân ca Nam bộ) TƯ LIỆU VỀ NHẠC SĨ TRẦN HOÀN Nhạc sĩ Trần Hồn tên khai sinh Nguyễn Tăng Hích, cịn có bút danh Hồ Thuận An, sinh năm 1928, quê Hải Lăng, Quảng Trị Ông tham gia hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, Bộ trưởng Bộ VH-TT, làm Phó ban tư tưởng Văn hoá Trung ương, trước Chủ tịch Liên hiệp hội Văn học - Nghệ thuật Việt Nam Nhạc sĩ Trần Hoàn tham gia hoạt động âm nhạc hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ Thời kỳ kháng chiến chống Pháp, ông có tác phẩm bật Sơn nữ ca, Lời người đi, Con trâu kháng chiến, Bà Ba Sau ngày hồ bình lập lại 1954, ơng làm giám đốc Sở Văn hố Hải Phịng ơng tiếp tục sáng tác Bài Kể chuyện người cộng sản dựng thành hợp xướng bè Bài Xin mời anh chị thăm Hải Phòng khép lại 10 năm gắn bó với Hải Phịng Cịn ca Bạch Long Vĩ lại mở chiến đấu đất Cảng anh hùng Sau đó, Trần Hồn vào chiến trường Trị Thiên với bút danh Hồ Thuận An Những sáng tác ông như: Tiếng ca Gio Cam giải phóng, Lời ru nương (phỏng thơ Nguyễn Khoa Điềm) làm nức lòng mảnh đất Trị Thiên Hơn hai mươi năm qua ông để lại giai điệu khó quên Đó là: Một mùa xuân nho nhỏ (phỏng thơ Thanh Hải), Chào mùa xuân, Giữa Mạc Tư Khoa nghe câu hị ví dặm, Khúc hát người Hà Nội, Đêm Hồ Gươm, Lời Bác dặn trước lúc xa Các tác phẩm xuất ông gồm tập ca khúc Lời ru nương, tập ca khúc Một mùa xuân nho nhỏ, tuyển tập ca khúc 105 ca khúc Trần Hồn Ơng có nhiều Album Audio Video xuất Ơng nhận giải thưởng Hồ Chí Minh năm 2001 Bài - Tiết - Học hát: Bài Lí dĩa bánh bị Dân ca Nam Bộ 14 I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết hát Lí dĩa bánh bò dân ca Nam Bộ - HS hiểu biết thêm dân ca Nam Bộ, hát giai điệu, lời ca thể tính chất vui tươi hát - HS vận dụng: trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca b Kĩ - Tập cho HS làm quen với cách thể tính chất vui – dí dỏm hát Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Lịng u nước, trân trọng, gìn giữ nét văn hố tốt đẹp mà cha ơng để lại b Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề c Các lực chuyên biệt - Hình thành lực hoạt động âm nhạc - Hình thành lực cảm thụ âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Máy chiếu - Nhạc cụ - Tư liệu lên quan đến học Học sinh: - Tìm hiểu trước học theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (3 phút) - Cho HS quan sát đồ hành Việt Nam - Em vùng đồng Nam Bộ? + Em hiểu Lí gì? Kể tên Lí mà em biết? - GV : Đồng Nam nơi có đất đai trù phú, nơi có người cần cù, chất phác thông minh Cũng nơi sản sinh nhiều điệu dân ca hay đặc biệt điệu Lí Lí bơng, Lí ngựa ơ, Lí quạ, Lí kéo chài, Lí chiều chiều B Hoạt động hình thành kiến thức (26 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giới thiệu hát 15 Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv yêu cầu HS quan sát nhạc, thảo luận theo cặp đơi: + Nhịp? + Kí hiệu âm nhạc có hát? + Cách chia đoạn, chia câu? (Bài hát có cấu trúc đoạn đơn gồm câu, xây dựng giọng Đô âm) => GV chốt kiến thức, yêu cầu HS đánh dấu câu vào nhạc - Cho HS nghe hát mẫu hát Lí dĩa bánh bị - Gv đàn mẫu âm cho HS luyện (Hướng dẫn HS cách lấy cách mở hình) Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, hợp tác theo cặp đôi, hoàn thành nhiệm vụ giao - Đại diện nhóm trình bày, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung (Nếu có) - HS đánh dấu câu vào nhạc - HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu hát - HS luyện theo hướng dẫn GV - GV giải thích: “Dĩa” “Đĩa” (Tiếng Nam Bộ) bánh bò loại bánh làm bột gạo *Tập hát câu theo lối - Học hát câu móc xích theo lối móc xích theo - GV đàn hát mẫu câu hát hướng dẫn GV lần - Bắt nhịp cho HS hát (Lưu ý: sửa sai kịp thời cho HS có) - Tiến hành dạy hát, ghép câu theo lối móc xích * Chú ý chỗ có dấu chấm dơi với nốt móc kép, đặc biệt chỗ đảo phách chùm móc kép có 16 - Lí khúc hát dân ca đồng bào Nam Bộ, Trung Bộ Các lí có cấu trúc ngắn gọn, mạch lạc thường bắt nguồn từ câu thơ lục bát Học hát - Nhịp: - Kí hiệu: - Chia câu: luyến - Cho HS hát kết hợp gõ phách - Kiểm tra việc nắm bắt lời ca, giai điệu số cá nhân HS lớp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động nhẹ nhàng chỗ thể sắc thái vui nhộn, dí dỏm, hài hước - Hồn thiện hát theo đàn có dạo đầu dạo - Rèn kĩ hát kết hợp gõ đệm - Cá nhân, nhóm HS thực hát - Rèn kĩ hát kết hợp vận động chỗ Báo cáo kết thảo luận - HS hát hoàn thiện hát theo đàn có dạo đầu dạo giữa, hát với sắc thái Đánh giá kết thực hát nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân, nhóm HS -> Qua nội dung hình thành cho HS lực hoạt động âm nhạc, hiểu biết âm nhạc C Hoạt động luyện tập (10’) - GV tổ chức cho HS luyện tập hát theo nhóm + Nhóm 1: Hát kết hợp gõ đệm theo phách + Nhóm 2: Hát theo cách hát lĩnh xướng, hịa giọng + Nhóm 3: Hát kết hợp đánh nhịp => HS hợp tác nhóm, thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV - Giáo viên tiến hành kiểm tra HS trình diễn theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá chéo phần trình bày bạn, nhóm bạn - GV nhận xét chung, đánh giá điểm cho nhóm D Hoạt động vận dụng (5 phút) - GV yêu cầu HS hát hát đầu buổi học - Yêu cầu HS học thuộc lời nhà hát cho người thân gia đình 17 nghe - Hướng dẫn HS tập đặt lời cho hát - GV đặt mẫu (Chúng em cố gắng học chăm, giúp tiến luôn cố gắng điểm 10 điểm kính dâng lên thầy ) E Hoạt động tìm tịi mở rộng (1 phút) - Vì phải yêu quý điệu dân ca? - Bản thân em cần phải làm để phát triển dân ca? - HSTL: Luôn trân trọng có ý thức giữ gìn điệu dân ca Việt Nam - Đặt lời theo điệu Lí dĩa bánh bò với chủ đề: Học tập, mái trường, thầy cơ, - u gia đình, q hương, đất nước Quê hương hai tiếng sáng ngời Chúng em gắng học xây đời mai sau Hoặc: Lớp ta cố gắng học hành Giúp tiến trò chăm ngoan Thày cô xem tải đủ giáo án website: tailieugiaovien.edu.vn https://tailieugiaovien.edu.vn/ Hoặc liên hệ số 0989.832560 (có zalo) để tư vấn, hỗ trợ gủi trực tiếp qua mail 18 ... lực hoạt động ? ?m nhạc - Hình thành lực c? ?m thụ ? ?m nhạc - Hình thành lực hiểu biết ? ?m nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - M? ?y chiếu, tư liệu liên quan đến học - Đàn ph? ?m điện tử Học sinh: - Sưu t? ?m số... câu hị ví d? ?m, Lời ru nương + Nhận xét ? ?m nhạc qua ca khúc nhạc sĩ Trần Hoàn sáng tác? (Tha thiết sâu lắng, giầu chất trữ tình ? ?m nhạc Trần Hoàn mang đ? ?m ? ?m hưởng dân ca miền Thực nhi? ?m vụ học tập... lực hoạt động ? ?m nhạc - Hình thành lực c? ?m thụ ? ?m nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - M? ?y chiếu - Nhạc cụ - Tư liệu lên quan đến học Học sinh: - T? ?m hiểu trước học theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG