Âm nhạc 6 soạn 4 bước 5 hoạt động m

Tiết 1: Bài mở đầu GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS TẬP HÁT QUỐC CA I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết: + Nội dung môn Âm nhạc trường THCS + Hát thuộc Quốc Ca Biết tên tác giả Quốc Ca - HS hiểu: sơ lược nghệ thuật âm nhạc - HS vận dụng: hình thành cho HS cách hát hồ giọng giữ nhịp hát b Kỹ năng: - Hát giai điệu hát Quốc Ca Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên - Soạn bài, sgk - Nhạc cụ - Máy chiếu Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập - Tập hát trước Quốc ca III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): GV: Cho hs hát hát tập thể B HĐ hình thành kiến thức (30p): Hoạt động GV HĐ Tìm hiểu mơn học âm nhạc trường THCS (15’) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho h/s nghiên cứu sgk - Phát phiếu học tập cho h/s thảo luận nhóm bàn (5p) Hoạt động HS Nội dung Giới thiệu môn học Âm nhạc trườngTHCS Thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu tài - Âm nhạc: nghệ thuật liệu Âm có tính - HS làm việc cá truyền cảm trực tiếp gồm + Âm nhạc gì? âm nhạc có từ bắt nguồn từ đâu? + Tác dụng Âm nhạc với đời sống người nào? + Cấu trúc môn học âm nhạc trường THCS gồm phân môn? phân môn nào? nhân => thảo luận âm giọng hát nhóm thống ý âm loại nhạc kiến cụ - Tác dụng: cổ vũ động viên, tính liên tưởng, hồ nhập cộng đồng phát huy óc tưởng tượng, sáng tạo * Cấu trúc môn Âm nhạc Báo cáo kết trường THCS: thảo luận - Ở trường THCS, môn âm - Đại diện nhóm nhạc gồm phân mơn: báo cáo kết + Học hát thực nhiệm + Nhạc lý tập đọc nhạc vụ + Âm nhạc thường thức - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến Đánh giá kết thực thức nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết báo cáo HS - Chốt kiến thức HĐ2 Tập hát Quốc ca Tập hát Quốc ca (15’) Chuyển giao nhiệm vụ học Thực tập nhiệm vụ học tập - Khởi động giọng theo - HS thực hát âm: mi, ma, mơ theo nhóm theo - Nghe hát mẫu hát hướng dẫn gv - Chia thành nhóm hướng dẫn học sinh hát theo nhóm - Tập hát, hát kết hợp gõ phách theo nhịp hát - Gọi nhóm, cá nhân học sinh hát kết hợp gõ phách hát - Hướng dẫn học sinh hát theo nghi lễ chào cờ Báo cáo kết thảo luận - HS nhận xét nhóm bạn hát cao trường độ độ, Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết nhận xét HS - Chốt kiến thức: Qua hát thấy rõ lòng tâm, hào khí nhân dân ta đấu tranh giành độc lập tự cho dân tộc C Hoạt động luyện tập (3-5p) - Cho hs hát lại hát Quốc ca D Hoạt động vận dụng (3-5p) *Liên hệ lồng ghép, giáo dục hs học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ kính yêu dân tộc ta, hiến dâng tất tình cảm, trí tuệ đời cho nghiệp cách mạng Hôm sống học tập đất nước hồ bình độc lập dân chủ văn minh nhờ cơng ơn Đảng Bác Hồ kính u Mỗi phải cố gắng rèn luyện tu dưỡng đạo đức, chăm ngoan học giỏi để đền đáp cơng lao Bác Hồ vĩ đại, góp phần xây dựng đất nước ta ngày giàu đẹp Chính em chủ đất nước tương lai E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Em sưu tầm số hát viết thể loại hành khúc? IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Bài - Tiết - Học hát: Tiếng chuông cờ - Bài đọc thêm: Âm nhạc quanh ta I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết: tác giả Tiếng chuông cờ nhạc sĩ Phạm Tuyên kể tên vài hát tiêu biểu ông viết cho thiếu nhi - HS hiểu: hát giai điệu, lời ca hát - HS vận dụng: hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca b Kĩ năng: - Học sinh hát giai điệu lời ca hát Biết hát hát kết hợp gõ phách đệm theo phách, theo nhịp theo tiết tấu lời ca - Thực phần câu hỏi tập SGK Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Soạn bài, sgk, tài liệu bổ sung - Nhạc cụ - Máy chiếu Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): - GV bắt nhịp cho h/s hát hát B HĐ hình thành kiến thức (30p): - GTB: Các em nghe hát nhiều hát nhạc sĩ Phạm Tun bài: đèn ơng sao, có Bác Hồ ngày vui đại thắng, tiến lên đoàn viên nhiều hát Hôm cô em học hát nhạc sĩ Phạm Tun Tiếng chng cờ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu Tiếng Tìm hiểu bài: chng cờ (10p) a Tác giả: Chuyển giao nhiệm vụ Thực học tập nhiệm vụ học tập - GV cho h/s trình bày cá - HS nghiên cứu tài b Tác phẩm: nhân phần chuẩn bị tác liệu - Nhịp 24 giả Phạm Tuyên - Gv cho h/s quan sát nhạc hát yêu cầu h/s thảo luận nhóm nhận xét hát (3-5p): + Gv phát phiếu học tập: Nhịp Kí hiệu Chia câu Cao độ Trường độ ÂHTT + Hs làm vào phiếu học tập chấm chéo nhóm + Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét chấm chéo - HS làm việc cá - Kí hiệu: nhân => thảo luận + Dấu: nhóm thống ý - Chia câu: kiến Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến Đánh giá kết thực thức nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết báo cáo HS - Chốt kiến thức Học hát HĐ 2: Học hát Tiếng chuông cờ (20p) Thực Chuyển giao nhiệm vụ nhiệm vụ học tập học tập - HS thực theo - GV cho h/s luyện - Cho h/s nghe mẫu hát hướng dẫn gv - GV hướng dẫn h/s tập hát - HS trình bày theo nhóm câu - Ghép tồn chia nhóm cho h/s hát Báo cáo kết thảo luận - HS trình bày theo nhóm - HS nhận xét chéo cách trình bày nhóm khác Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét cách trình bày h/s - Chốt kiến thức Bài đọc thêm: HĐ Tìm hiểu đọc Âm nhạc quanh ta : Nếu thêm - HS đọc thời gian cho HS đọc - GV cho h/s đọc - HS tìm hiểu trả - Hướng dẫn h/s tìm hiểu lơi cá nhân âm nhạc quanh sống C Hoạt động luyện tập (3-5p) H Bài hát “Tiếng chuông cờ” sáng tác? - Bài hát Tiếng chuông cờ nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác H Nội dung hát nói lên điều gì? - Bài hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống hịa bình- hữu nghị- đồn kết dân tộc giới Vì em phải đồn kết- gắn bó- giúp đỡ tiến D Hoạt động vận dụng (3-5p) H Kể tên số hát viết đề tài hòa bình- hữu nghị- đồn kết? - Thiếu nhi giới liên hoan, Trái đất chúng mình, Bốn phương trời, Em chim bồ câu trắng, Tiếng hát bạn bè mình, Chúng em cần hịa bình, - GV hát gọi số HS hát trích đoạn số hát E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Em viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ hịa bình ngày nay? Bản thân em phải làm để góp phần vào gìn giữ hịa bình? IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Tiết - Ôn tập hát: Tiếng chng cờ - Nhạc lí: Những thuộc tính âm Các kí hiệu âm nhạc I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết: + Hát thuộc Tiếng chuông cờ thể sắc thái, tình cảm khác hai đoạn a b hát + Những thuộc tính âm thanh, kí hiệu ghi cao độ âm nhạc - HS hiểu: + Hát giai điệu lời ca hát - HS vận dụng: + Tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca + Viết tên vị trí nốt nhạc khng nhạc b Kĩ năng: - Học sinh trình bày hát theo hình thức song ca, đơn ca, tốp ca Nhận biết tên vị trí nốt nhạc khuông nhạc Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên - Soạn bài, sgk, chuẩn KTKN - Nhạc cụ - Máy chiếu, loa Học sinh - SGK, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): *Câu hỏi: Em hát hát "Tiếng chuông cờ" kết hợp vỗ tay theo phách? * Đáp án: Nhận xét - cho điểm học sinh GTB: Giờ trước em học hát Tiếng chuông cờ ,để em hát hát hay thục học hôm thầy em ơn lại hát sau ta tìm hiểu phần nhạc lí thuộc tính âm thanh,các kí hiệu âm nhạc B HĐ hình thành kiến thức (30p): Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ 1: Ơn tập hát Tiếng chng cờ (15p) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn mẫu âm cho học sinh luyện - Cho HS nghe lại hát lần - GV yêu cầu học sinh hát lại hát theo đàn đệm - Hướng dẫn học sinh hát sắc thái hát: Đoạn hát với tính chất nhẹ nhàng mềm mại so với đoạn - GV hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách - GV đánh nhịp học sinh hát để giữ nhịp cho học sinh - GV hướng dẫn động tác biểu diễn kèm theo sau cho học sinh thực - GV đàn giai điệu vài câu hát cho HS đốn xem câu hát hát Tiếng chuông cờ - GV tiến hành kiểm tra cá nhân, nhóm học sinh lên thể hát Sau HS hát GV nhận xét cho điểm biểu dương học sinh hát tốt Ôn tập hát: Tiếng chuông cờ Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe thực theo hướng dẫn gv - HS lớp thực - Rèn kĩ thể hát theo sắc thái, hát kết hợp với gõ phách Báo cáo kết thảo luận - Cá nhân, nhóm Đánh giá kết thực HS thể hát nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét kết thực ôn tập hs - Gv chốt kiến thức mục Chúng ta vừa ôn xong hát biết cách hát hát thật hay Về nhà em luyện tập thêm, chuyển sang nội dung thứ học HĐ 2: Tìm hiểu Nhạc lí: thuộc tính âm a Những thuộc tính kí hiệu âm nhạc (15p) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát SGK - HS thảo luận nhóm cặp đơi thuộc tính âm thanh: + Có loại âm thanh? + Âm có thuộc tính? Đó thuộc tính nào? - GV u cầu HS quan sát vào hát “Tiếng chuông cờ” cho HS số nốt nhạc sau đàn lại nốt nhạc cho HS nghe để từ HS có khái niệm cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc + Hãy cho biết có tên nốt nhạc sử dụng để ghi cao độ âm nhạc? + Khuông nhạc gì? + Thế khố nhạc? Có loại khoá nhạc? - GV yêu cầu HS quan sát vào hát “Tiếng chng cờ” để tìm hiểu khng nhạc, khóa nhạc - GV đàn cho HS nghe cao độ nốt nhạc Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát sgk - HS HĐ cá nhân => thảo luận theo nhóm cặp đơi => thống ý kiến sau đại diện nhóm trả lời - Rèn kĩ hợp tác nhóm giải vấn đề Báo cáo kết thảo luận - HS đại diện trình bày kết thảo luận => nhóm khác nghe, nhận xét, bổ Đánh giá kết thực sung kiến thức nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết thảo luận h/s - Gv chốt kiến thức mục C Luyện tập (4p) - Gv cho h/s chơi trò chơi: Mở khóa từ bí ẩn - Gv chiếu trị chơi cho h/s quan sát chọn câu hỏi âm + Âm khơng có tính nhạc + Âm có tính nhạc: Gồm có thuộc tính: Cao độ; trường độ; cường độ âm sắc b Các kí hiệu âm nhạc: * Kí hiệu ghi cao độ: Đô - rê - mi - pha - son - la si - (đơ) * Khng nhạc: Dịng kẻ phụ phía Dịng kẻ phụ phía * Khóa nhạc: - Câu 1: Đây từ độ cao thấp âm (cao độ) - Câu 2: Đây từ độ dài, ngắn âm (trường độ) - Câu 3: Đây từ độ mạnh, nhẹ âm (cường độ) - Câu 4: Đây từ sắc thái khác âm (âm sắc) - Câu 5: ….gồm có dịng kẻ (khng nhạc) - Câu 6: Đây nốt nhạc nằm dịng kẻ thứ (nốt Mi) - Từ khóa: Đây tên môn học (âm nhạc) D Vận dụng (3p) - GV sử dụng phiếu học tập kẻ sẵn khng nhạc u cầu HS tập viết khố Sol tập tìm vị trí nốt nhạc khng nhạc Sau HS làm xong GV thu chấm nhận xét số HS E Tìm tịi mở rộng - Tập kể tên nốt nhạc khuông - Sưu tầm có khóa Pha khóa Đơ - Tiết Nhạc lí : Các kí hiệu ghi trường độ âm Tập đọc nhạc: TĐN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thưc, kĩ a Kiến thức: theo hướng dẫn GV - HS lớp đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách - Cá nhân, nhóm HS trình bày lại TĐN - HS nhận xét chéo cách trình bày nhóm bạn Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS gõ phách đặn theo nốt - Yêu cầu HS đọc lại TĐN kết hợp ghép lời gõ phách - GV định cá nhân, nhóm HS trình bày lại tập đọc nhạc GV nhận xét, đánh giá cho điểm khích lệ HS trình bày tốt C Luyện tập (3p) - GV cho hs đọc lại TĐN số ghép lời: chia lớp làm nhóm: + Nhóm 1: đọc TĐN + Nhóm 2: ghép lời ca + Đảo ngược lại D Vận dụng (4’) - Tập kẻ khuông nhạc ghi vị trí nốt nhạc khng E Tìm tịi mở rộng - Hãy đặt lời cho TĐN số chủ đề quê hương, mái trường, bè bạn thầy cô Tiết – Bài − Học hát bài: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA Nhạc lời: Hoàng Lân I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết: + Bài hát Vui bước đường xa nhạc sĩ Hồng Lân đặt lời theo điệu Lí sáo Gị Cơng (Dân ca Nam Bộ) + Hát giai điệu, lời ca hát - HS hiểu được: điệu Lí dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc Mỗi Lí thường xây dựng câu thơ lục bát - HS vận dụng: Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca b Kĩ năng: - Học sinh hát cao độ, trường độ hát, hát kết hợp gõ phách theo nhịp hát Định hướng phát triển phẩm chất lực hoc sinh a Phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên - Soạn bài, sgk, chuẩn KTKN - Nhạc cụ - Máy chiếu, loa Học sinh - SGK, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): - GV cho hs chơi trò chơi: Tìm hát tác giả - GV phổ biến trị chơi y/c hs thực theo nhóm bàn… - Nhận xét đưa hình thức phạt cho đội thua… - GT mới: Việt Nam quốc gia đa dân tộc với văn hóa lâu đời nên dân ca Việt Nam phong phú đa dạng, vùng- miền có điệu dân ca mang sắc riêng Giờ học hôm cô giới thiệu với em điệu dân ca Nam Bộ- Nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới, hát “Vui bước đường xa” B HĐ hình thành kiến thức (30’) Hoạt động GV HĐ 1: Tìm hiểu tác giả hát Hành khúc tới trường (10p) - GV treo đồ hành VN - GV cho hs HĐ cá nhân tìm hiểu đơi nét vị trí đơi nét Hoạt động HS Nội dung Tìm hiểu bài: a Tác giả - HS quan sát đồ, nhận biết kiến b Tác phẩm thức - Nhịp: 2/4 - Kí hiệu: Dấu chấm Nam Bộ H Dựa vào tư liệu SGK em trình bày hiểu biết em Lí? - GV hát minh hoạ vài Lí (Lí bơng; Lí ngựa ơ; Lí chiều chiều) H Bài hát Vui bước đường xa tác giả Hoàng Lân đặt lời dựa theo điệu Lí Nam bộ? H Em nêu vài nét xuất xứ Lí sáo Gị Cơng? - GV treo bảng phụ hát “Vui bước đường xa” nhận xét H Bài hát viết nhịp gì? Những kí hiệu âm nhạc sử dụng bài? - GV nhận xét sau giới thiệu cho HS kí hiệu hát cách sử dụng kí hiệu H Theo em hát chia thành câu? H Em đọc lời ca cho biết nội dung hát Vui bước đường xa? - Cho HS nghe hát mẫu lần - GV nhận xét hát chốt kiến thức HĐ 2: Học hát Vui bước dôi, dấu luyến, dấu lặng, dấu nhắc lại - Chia câu: câu - HS hoạt động cá nhân => tìm hiểu kiến thức vị trí đơi nét Nam Bộ - HS tìm hiểu tác phẩm - HS quan sát ghi nhớ kí hiệu cách sử dụng - HS nghe hát mẫu => Cảm nhận giai điệu hát Học hát: đường xa.(20’) - GV đàn mẫu luyện sau - HS luyện cho HS luyện theo đàn theo hướng dẫn GV - GV tiến hành dạy hát câu - HS nghe đàn theo lối móc xích hát mẫu sau hát - GV đàn câu (2 lần) cho HS lại theo đàn nghe sau GV hát mẫu yêu - HS thực cầu HS hát lại câu theo đàn câu tương - GV định 1,2 HS hát tốt hát tự lại câu GV nhận xét sửa sai - HS hát hát có lần - Yêu cầu lớp hát hát lại câu - HS hát nhạc thật xác theo đàn đệm đàn - Dạy câu lại tương tự - HS hát kết hợp vỗ câu tay theo phách * Chú ý: tiếng “Tưng, quyết, - HS đứng hát vận bước” hát luyến mềm mại động nhẹ nhàng - Cho HS hát hát lần chỗ theo huy GV nhận xét sửa sai cho HS GV có - Cho HS hát theo nhạc đệm đàn - GV cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách - Cá nhân, nhóm HS thể hát theo nhạc đệm - GV yêu cầu HS đứng hát với tư thoải mái, vừa hát vừa vận động nhẹ nhàng chỗ theo nhịp - GV huy cho HS hát - GV định cá nhân, nhóm HS lên trình bày lại hát GV nhận xét cho điểm khích lệ HS hát tốt C Luyện tập (3’) - Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho dãy) - Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách - Nam hát câu - Nữ hát câu (2 nhóm hát đổi lại - GV nx chung) - Gọi nhóm HS hát kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho nhóm) D Vận dụng (5’) H Nội dung hát thể điều gì? HS: Bài hát thể tâm vươn lên, dù gặp khó khăn khơng chùn bước.Vì em phải cố gắng vươn lên học tập lao động - giúp đỡ tiến * GV: Từ lớp đến em học số Lí, ngồi cịn nhiều Lí khác hãy: H Kể tên số Lí mà em biết ? HS: Lí xanh, Lí bơng, Lí đa, Lí dĩa bánh bị, Lí kéo chài, Lí chiều chiều, Lí ngựa ơ, Lí sáo,…… GV: Hát gọi số HS hát trích đoạn số hát H Kể tên số điệu dân ca Nam Bộ? HS: Ru con, Gửi anh khúc dân ca, Lí chiều chiều, Lí bơng,… GV: hát “Ru con” cho HS nghe D Tìm tịi mở rộng H Bản thân em cần phải làm để phát triển dân ca? HS: Phải sưu tầm, ln trân trọng có ý thức giữ gìn điệu dân ca Việt Nam - TIẾT - BÀI Ôn tập hát: Vui bước đường xa - Nhạc lí: - Tập đọc nhạc: TĐN số 2 Nhịp phách - nhịp I.MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ a Kiến thức - HS biết: + Đúng giai điệu, lời ca bài1 Vui bước đường xa Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp + HS biết nhịp phách âm nhạc, ý nghĩa số nhịp, nhịp 24 - HS hiểu lĩnh hội kiến thức âm nhạc: + Hiểu nhịp phách âm nhạc + HS hiểu ý nghĩa số nhịp, nhịp - HS vận dụng: đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số b Kỹ - Biết thể vài động tác phụ hoạ cho hát - Tập gõ phách TĐN Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc II CHUẨN BỊ : Giáo viên - Soạn bài, SGK, Tài liệu hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ - Đàn Oóc-gan - GV tập thể vài động tác tay thành thạo để phụ hoạ cho hát - Tập đàn huy hát - Máy chiếu Học sinh - SGK, ghi - Đọc tên nốt nhạc ghép trường độ TĐN số III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): H Trình bày hát Vui bước đường xa? H Nêu cảm nhận em nội dung hát Vui bước đường xa? B Hình thành kiến thức (30’) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS HĐ 1: Ôn tập lại hát Vui bước đường xa (10’) - Yêu cầu HS nghe lại giai điệu - HS nghe hát hát (1lần) - Hướng dẫn HS luyện đơn - Tập luyện giản (1 phút) Nội dung I Ôn tập hát: Vui bước đường xa - GV huy cho HS đứng hát kết hợp số động tác vận động nhẹ nhàng theo nhịp - Kết hợp kiểm tra HS tập biểu diễn trước lớp qua số hình thức: đơn ca, tốp ca, song ca - Yêu cầu HS lớp nhận xét phần trình diễn bạn - GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS HĐ 2: Tìm hiểu nhịp phách - Hát theo huy, kết hợp vận động - Tập biểu diễn trước lớp II Nhạc lí: Nhịp – nhịp phách – Nhịp 1 Nhịp phách - Yêu cầu HS quan sát khuông - HS quan sát VD nhạc sau: - HS hoạt động cá VD1 nhân => tìm hiểu, thống kiến thức VD2 H: Phân biệt điểm khác khuông nhạc VD1 VD2? GV bổ sung: Bản nhạc chia thành nhịp phách để giúp dễ phân biệt âm mạnh, nhẹ, phần mạnh, phần nhẹ âm thanh, phân cách giưa nhịp người ta dùng vạch nhịp: VD H: Thế nhịp phách? (SGK) - GV gọi 1HS đọc to khái niệm Số nhịp SGK H: Muốn biết số phách nhịp ta vào đâu? ( số đặt trên) H: Độ dài phách tính nào? (lấy nốt tròn chia cho số đặt dưới) * Có nhiều số nhịp khác VD nhip 4 H: Thế nhịp - GV cho HS quan sát đoạn nhạc viết nhịp 2 Nhịp a Số nhịp b Nhịp * Khái niệm nhịp - Nhịp gồm có - Cho HS nghe trích đoạn ngắn phách, phách nốt đen số hát viết nhịp - HS đại diện trả lời Phách thứ phách mạnh, y/c gv phách sau phách - GV nhận xét kết báo cáo nhẹ hs - GV chốt kiến thức III Tập đọc nhạc: HĐ 3: Tìm hiểu đọc TĐN số TĐN số (20’) Mùa xuân - HS hoạt động cá rừng - Yêu cầu HS quan sát TĐN số nhân => tìm hiểu, *Nhận xét: bảng thống kiến - Nhịp - HS hoạt động cá nhân tìm hiểu: thức H: Xác định số nhịp TĐN - Chia câu: câu số Nêu khái niệm nhịp đó? H: Xác định cao độ, trường độ TĐN? - Đàn giai điệu TĐN số (2 lần) H: Có thể chia TĐN số thành câu? Những câu có giai điệu giống nhau? (4 câu, câu giai điệu giống nhau) - HS tập đọc tên nốt nhạc câu - Hướng dẫn HS đọc gam Đô Trưởng - Hướng dẫn HS tập gõ tiết tấu chủ đạo - GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ lại cho - Đọc câu: (dịch giọng =- 2) + Đàn giai điệu câu nhạc lần (yêu cầu HS ý nghe đọc nhẩm theo) + Đàn lại giai điệu, yêu cầu HS đọc to câu nhạc đó.(Lưu ý với nốt trắng phải ngân đủ phách) + Dạy câu, ghép nối theo móc xích + Gọi vài cá nhân, nhóm nhỏ HS đọc đầy đủ TĐN - Hát lời ca: + Hướng dẫn HS tập ghép lời ca cho phần nhạc vừa đọc + Chia lớp làm nhóm đọc nhạc hát lời ca(lần đổi lại cách thực hiện) - TĐN hát lời ca hoàn chỉnh + Đệm đàn, yêu cầu HS TĐN hát lời ca hoàn chỉnh - Đọc nhạc, hát lời ca theo nhóm - TĐN, hát lời ca hoàn chỉnh - GV nhận xét cách trình bày hs - GV chốt kiến thức học C LuyÖn tËp (4p): - Cho HS nghe giai điệu câu nhạc TĐN số H HÃy cho biết giai điệu câu TĐN - Kiểm tra số tổ nhóm hs đọc nhạc, hát lời D Vận dụng (3p) H Li ca TĐN ca ngợi gì? HSTL: Lời ca TĐN ca ngợi âm sống ca ngợi mùa xuân Vì em phải yêu mến - bảo vệ cảnh đẹp mùa xuân quê hương âm sống - GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn số câu nhạc ngắn TĐN số H Đó câu nhạc nào? Em đọc câu nhạc đó? HSTL: HS hát với tình cảm vui rộn ràng kết hợp gõ phách hát:Vui bước đường xa H Nhịp - phách gì? Nêu ý nghĩa nhịp 2/4? E Tìm tịi mở rộng - Đặt lời ca cho TĐN số Ngày dạy Ngày soạn: 27/9/2019 19/10/2019 04/10/2019 - Lớp 6A 6B 6C Tiết Điều chỉnh ngày dạy Tiết Tập đọc nhạc : TĐN số Cách đánh nhịp Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao hát Làng I.MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ a Kiến thức - HS biết: + Bài TĐN số – Thật hay nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác Biết đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số + Biết cách đánh nhịp 24 - HS hiểu: thông qua hát Làng tôi, HS hiểu vài nét nhạc sĩ Văn cao - HS vận dụng: đọc đánh nhịp TĐN số b Kỹ - Rèn cho HS kĩ đọc nhạc, hát lời ca theo hình thức cá nhân nhóm - Biết ứng dụng việc đánh nhịp TĐN khác - HS có khả nghe nhạc cảm nhận nội dung ca khúc nhạc sĩ Văn cao Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Thực hành âm nhạc II CHUẨN BỊ Giáo viên - Soạn bài, sgk, Hướng dẫn thực chuẩn KT,KN - Tập đàn, hát đọc TĐN số - Sưu tầm thêm vài hình ảnh nhạc sĩ Văn cao - Tập hát số trích đoạn nhạc sĩ Văn cao - Băng đĩa nhạc để trích cho HS nghe - Máy chiếu Học sinh - Tìm hiểu nội dung tiết học SGK - Sưu tầm số tư liệu ca khúc nhạc sĩ Văn cao III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): H Thế Nhịp Phách? Phân tích số nhịp 2/4 H Xác định âm hình tiết tấu lặp lại nhiều lần TĐN số 2? ( ) B HĐ hình thành kiến thức (30p): Hoạt động giáo viên HĐ 1: Tìm hiểu đọc TĐN số (15p) Chuyển giao nhiệm vụ học HĐ HS Nội dung I Tập đọc nhạc số 3: Thật hay * Nhận xét: tập - GV cho h/s trình bày cá nhân phần chuẩn bị TĐN số - Gv cho h/s quan sát nhạc TĐN yêu cầu h/s thảo luận nhóm nhận xét (3-5p): + Gv phát phiếu học tập: Nhịp Chia câu Cao độ Trường độ Thực - Nhịp 2/4 nhiệm vụ học tập - Chia câu: câu - Hs quan sát TĐN số 3, nghiên cứu tài liệu - Hs làm việc cá nhân => thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến - Hs đọc TĐN theo hướng dẫn Gv ÂHTT + Hs làm vào phiếu học tập chấm chéo nhóm + Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét chấm chéo - Gv cho h/s đọc gam Đô trưởng - Gv tiến hành dạy TĐN: + Cho h/s đọc tên nốt nhạc + H/s đọc tên nốt kết hợp gõ đệm TĐN số - Hướng dẫn h/s đọc câu kết hợp cao độ: + GV đàn câu 1: gọi h/s đọc lại -> lớp đọc + Đàn câu 2: gọi h/s đọc lại, sau lớp đọc + Ghép câu + 2: h/s đọc - Dạy tương tự với câu sau - Gv ghép toàn bài: h/s đọc ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số - Cho h/s thực theo nhóm: + N1: đọc nhạc + N2: ghép lời ca Và đảo lại - Gv gọi 1,2 h/s đọc TĐN số Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ - Hs đọc TĐN số theo nhóm - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến thức Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét kết báo cáo, cách đọc h/s, góp ý, bổ sung - Gv chốt kiến thức HĐ 2: Tìm hiểu đánh nhịp Thực (5p) Chuyển giao nhiệm vụ học nhiệm vụ học tập - Quan sát sơ đồ tập 2 nhịp - Cho HS quan sát sơ đồ nhịp 4 II Cách đánh nhịp * Sơ đồ nhịp - Tập đánh nhịp với * Cách đánh nhịp bảng - Hướng dẫn HS tập đánh nhịp tay tay trước hết với tay phải, sau đến tay (tay trái thực đối xứng với tay phải) - Hướng dẫn HS đọc TĐN số Báo cáo kết thảo luận kết hợp đánh nhịp - HS nhận xét cách đánh nhịp, góp ý sửa sai Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết báo cáo HS - Chốt kiến thức HĐ 3: Tìm hiểu nhạc sĩ Văn Thực Cao hát Làng (10p) nhiệm vụ học tập Chuyển giao nhiệm vụ học III Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao hát Làng Nhạc sĩ Văn cao tập - Cho HS xem ảnh nhạc sĩ Văn cao hướng dẫn h/s tìm hiểu: + Em biết nhạc sĩ Văn cao? + Kể tên số ca khúc tiêu biểu nhạc sĩ Văn cao mà em biết? - Cho HS nghe trích đoạn ngắn hát nhạc sĩ Văn Cao: Suối mơ, Ngày mùa * Ghi nhận đóng góp nhạc sĩ Văn Cao cho âm nhạc Việt Nam, Nhà nước trao tặng ông giải thưởng cao quý- Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn họcNghệ thuật + Bài hát Làng đời vào thời gian nào?(1947) - Cho HS nghe hát Làng + Em phát biểu cảm nhận sau nghe hát Làng (gợi ý SGK) - Cho HS nghe lại hát Làng - Xem ảnh nhạc sĩ (1923 – 1995) Văn Cao - Thuộc lớp nhạc sĩ Âm - Trả lời câu hỏi nhạc Việt Nam đại - Một số ca khúc tiêu biểu: Tiến quân ca, Trường ca Sông lô, Suối mơ, Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Ngày mùa, Tiến Hà Nội… Bài hát Làng - Sáng tác năm 1947 - Mô tả cảnh làng quê Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống Pháp Báo cáo kết thảo luận - HS nhận xét cách cảm nhận hát Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá cách cảm nhận hs - Chốt kiến thức C Luyện tập (3p) H: Đọc đánh nhịp TĐN số theo nhóm? D Vận dụng (4p) H Nội dung lời ca TĐN ? HSTL: Lời ca TĐN ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên giọng hót lồi chim Vì em phải có ý thức bảo vệ thiên nhiên u q lồi chim - Chơi trị luyện tai nghe: GV đàn số câu nhạc ngắn TĐN số H Đó câu nhạc nào? Em đọc câu nhạc đó? - GV cho HS đứng chỗ đánh nhịp 2/4 (GV quan sát - sửa tay cho HS thực sai) E Tìm tòi mở rộng: - GV: Nhạc sĩ Văn Cao có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam, ngồi cịn có nhiều nhạc sĩ khác - em tự sưu tầm tìm hiểu thêm nhạc sĩ đó, ln trân trọng với đóng góp nhạc sĩ cho âm nhạc Việt Nam - Viết lời cho TĐN số IV PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH Thày cô xem tải đủ giáo án website: tailieugiaovien.edu.vn https://tailieugiaovien.edu.vn/ Hoặc liên hệ số 0989.832560 (có zalo) để tư vấn, hỗ trợ gủi trực tiếp qua mail ...+ ? ?m nhạc gì? ? ?m nhạc có từ bắt nguồn từ đâu? + Tác dụng ? ?m nhạc với đời sống người nào? + Cấu trúc m? ?n học ? ?m nhạc trường THCS g? ?m phân m? ?n? phân m? ?n nào? nhân => thảo luận ? ?m giọng hát nh? ?m. .. ngắn ? ?m (trường độ) - Câu 3: Đây từ độ m? ??nh, nhẹ ? ?m (cường độ) - Câu 4: Đây từ sắc thái khác ? ?m (? ?m sắc) - Câu 5: ….g? ?m có dịng kẻ (khng nhạc) - Câu 6: Đây nốt nhạc n? ?m dịng kẻ thứ (nốt Mi) -... T? ?m tịi m? ?? rộng: - GV: Nhạc sĩ Văn Cao có nhiều đóng góp cho ? ?m nhạc Việt Nam, ngồi cịn có nhiều nhạc sĩ khác - em tự sưu t? ?m t? ?m hiểu th? ?m nhạc sĩ đó, ln trân trọng với đóng góp nhạc sĩ cho âm