Âm nhạc 7 soạn 4 bước 5 hoạt động m

BÀI – TIẾT - Học hát: Mái trường mến yêu - Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo hát Đi học I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết: tác giả hát Mái trường mến yêu nhạc sĩ Lê Quốc Thắng Biết nội dung hát ca ngợi mái trường thầy cô yêu quý - HS hiểu hát giai điệu, lời ca hát - HS vận dụng: hát kết hợp vận động số động tác phụ họa, hát đơn ca, song ca, tốp ca…GD tình đồn kết với bạn bè mơi miền núi xa xôi b Kĩ - Qua hát bước đầu học sinh nghe phân biệt tính chất nhẹ nhàng, mềm mại giọng thứ, hát có tình cảm, Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Thực hành âm nhạc II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - SGK, Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN - Nhạc cụ; băng hát mẫu bảng phụ hát Mái trường mến yêu - Máy chiếu Học sinh:  SGK, ghi, phách  Tìm hiểu hát trước lên lên lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): - GV cho hs hát hát để khởi động khơng khí tiết học - Giới thiệu bài: Chủ đề mái trường, thầy cô bạn bè nguồn cảm xúc dồi cho sáng tác âm nhạc Trong chúng ta, hình ảnh mái trường, tuổi ấu thơ thầy cô giáo ln để lại lịng kỉ niệm đẹp tình cảm chân thành Trong nhiều hát viết mài trường, em nghe học nhắc nhở biết trân trọng giữ gìn khoảnh khắc Trong học hôm nay,chúng ta tìm hiểu hát tiêu biểu viết đề tài Bài hát Mái trường mến yêu nhạc sĩ Lê Quốc Thắng B HĐ hình thành kiến thức (30p): HĐ GV HĐ 1: Tìm hiểu hát học hát Mái trường mến yêu (10p) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hát: - GV cho h/s trình bày cá nhân phần chuẩn bị hát - Gv cho h/s quan sát hát yêu cầu h/s thảo luận nhóm nhận xét (3-5p): + Gv phát phiếu học tập: HĐ HS Thực nhiệm vụ học tập - Hs quan sát nhạc, nghiên cứu tài liệu - Hs làm việc cá nhân => thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến Nội dung I Học hát bài: Mái trường mến yêu Tìm hiểu hát a Tác giả: - Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng sống thành phố HCM Ông tác giả hát “Phố xa” nhiều bạn trẻ yêu thích Nhịp Kí hiệu Chia câu Cao độ Trường độ ÂHTT + Hs làm vào phiếu học tập chấm chéo nhóm + Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét chấm chéo - Gv cho h/s luyện - Gv tiến hành dạy hát: + Cho h/s đọc tên nốt nhạc + H/s đọc lời ca - Hướng dẫn h/s hát câu theo lối móc xích: + GV đàn câu 1: gọi h/s hát lại-> lớp hát + Đàn câu 2: gọi h/s hát lại, sau lớp hát + Ghép câu + 2: h/s hát b Tác phẩm: - Nhịp C - Kí hiệu: + Dấu: luyến, lặng đơn, lặng đen… - Chia câu: câu Học hát - Dạy tương tự với câu sau - Gv ghép toàn bài: h/s hát kết hợp gõ phách hát - Cho h/s thực theo nhóm: + N1: hát câu 1,3 + N2: hát câu 2,4 Cả lớp hát đoạn - Gv gọi 1,2 h/s hát lại hát kết hợp vận động số động tác Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ - Hs hát hát theo nhóm, cá nhân, song ca - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến thức Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét kết báo cáo, cách đọc h/s, góp ý, bổ sung - Gv chốt kiến thức HĐ 2: Tìm hiểu đọc thêm Thực II Bài đọc thêm: Nhạc Chuyển giao nhiệm vụ học nhiệm vụ học tập sĩ Bùi Đình Thảo tập - Xem ảnh nhạc sĩ hát Đi học - Gọi HS đọc phần đọc thêm Bùi Đình Thảo (SGK) H: Trình bày hiểu biết em nhạc sĩ Bùi Đình Thảo? - GV giới thiệu đơi nét nhạc sĩ Bùi Đình Thảo : Ơng tac giả tiêu biểu với số tác phẩm tiêu biểu như: Em biển vàng, Bàn tay mẹ, Đi học H: Bài hát Đi học đời hoàn cảnh nào? - GV hát hát Đi học cho HS nghe H: Hãy hát hát nhạc sĩ Bùi Đình Thảo mà em biết? (Em Báo cáo kết biển vàng) thảo luận - HS nhận xét cách cảm nhận hát Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá cách cảm nhận hs - Chốt kiến thức C Luyện tập (3-5p): - HS tập biểu diễn hát theo nhóm cá nhân GV đệm đàn D Vận dụng (4p): H Nội dung hát muốn nhắc nhở em điều ? - HS: Mong muốn em yêu mến mái trường, ln gắn bó ghi nhớ cơng ơn dạy dỗ thầy giáo E Tìm tịi mở rộng: H Kể tên số hát viết mái trường thầy cô giáo? - HS: Đi học xa, Em yêu trường em, Ngày học, Khi tóc thầy bạc, Bài học đầu tiên, Mùa thu ngày khai trường, Q tặng thầy cơ, Bóng dáng trường, Mái trường em yêu, Cô giáo vùng cao, Con đường đến trường, Thầy cô cho em mùa xuân, Bông hồng tặng cô, Những hoa - ca, Hoa ban vào lớp, Chiều thu nhớ trường, Cơ giáo, Bụi phấn, Đi học Tiết  Ơn tập hát: Mái trường mến yêu - Tập đọc nhạc: TĐN số - Bài đọc thêm: Cây đàn bầu I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết:  Hát giai điệu, lời ca Mái trường mến yêu Biết hát kết hợp gõ đệm  Bài TĐN số – Ca ngợi Tổ quốc sáng tác nhạc sĩ Hoàng Vân, viết nhịp 2/4 - HS hiểu đọc giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu - HS vận dụng: trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,… b Kĩ năng: - HS hát đúng, hát diễn cảm hát Mái trường mến yêu kết hợp vận động nhẹ nhàng theo nhịp hát - Hs biết thể vài động tác biểu diễn phụ hoạ cho hát thêm phần sinh động - HS tiếp tục tập kĩ đọc nhạc Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Thực hành âm nhạc II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - SGK, Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN - Nhạc cụ; bảng phụ TĐN số - Máy chiếu Học sinh:  SGK, ghi, phách  Tìm hiểu hát trước lên lên lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p):  Giáo viên cho tốp ca lên trình bày hát Mái trường mến yêu - GV hướng dẫn trò chơi “Nghe thấu hát tài”: Gv đàn câu hhạc nào, vài tiết nhạc, yêu cầu HS đoán tiết nhạc,câu nhạc cách hát câu hát lên  Giới thiệu bài: Trong tiết 1, em học hát Mái trường mến yêu Hôm ôn luyện lại hát học TĐN chương trình âm nhạc lớp B HĐ hình thành kiến thức (30p): HĐ GV HĐ HS Nội dung I Ôn tập hát: HĐ 1: Ôn tập hát Mái trường Mái trường mến yêu mến yêu (15p) Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực - GV hướng dẫn HS luyện nhiệm vụ học tập khởi động giọng - HS luyện - Mẫu âm - Thực ôn tập theo Gv hướng dẫn - Gv đàn, làm mẫu trước, bắt nhịp HS thực - Gv huy cho HS hát hoàn chỉnh hát - Gv nghe sửa sai cho HS - Gv đệm đàn ho Hs hát hát (lưu ý sắc thái hát) + Gv cần nhấn mạnh nhịp, phách trước cho HS hát - Gọi nhóm HS lên biểu diễn bảng kết hợp vận động theo nhịp C - Gv y/c h/s cảm nhận hát Báo cáo kết thảo luận - HS nhận xét cách cảm nhận Đánh giá kết thực hát nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá cách cảm nhận hs - Chốt kiến thức HĐ 2: Tìm hiểu đọc TĐN số (15p) Thực Chuyển giao nhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập - GV cho h/s trình bày cá nhân - Hs quan sát phần chuẩn bị TĐN số TĐN số 1, nghiên - Gv cho h/s quan sát nhạc cứu tài liệu TĐN yêu cầu h/s thảo luận - Hs làm việc cá nhóm nhận xét (3-5p): nhân => thảo luận nhóm bàn, thống + Gv phát phiếu học tập: ý kiến Nhịp - Hs đọc TĐN Chia câu theo hướng dẫn Gv Cao độ Trường độ ÂHTT II Tập đọc nhạc: TĐN số - Nhịp 2/4 - Cao độ : Đồ, Rê, Mi, Fa, Son - Trường độ: , + Hs làm vào phiếu học tập chấm chéo nhóm + Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét chấm chéo - Gv cho h/s đọc gam Đô trưởng - Gv tiến hành dạy TĐN: + Cho h/s đọc tên nốt nhạc + H/s đọc tên nốt kết hợp gõ đệm TĐN số - Hướng dẫn h/s đọc câu kết hợp cao độ: + GV đàn câu 1: gọi h/s đọc lại -> lớp đọc + Đàn câu 2: gọi h/s đọc lại, sau lớp đọc + Ghép câu + 2: h/s đọc - Dạy tương tự với câu sau - Gv ghép toàn bài: h/s đọc ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số - Cho h/s thực theo nhóm: + N1: đọc nhạc + N2: ghép lời ca Và đảo lại - Gv gọi 1,2 h/s đọc TĐN số Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ - Hs đọc TĐN số theo nhóm - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến Đánh giá kết thực thức nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét kết báo cáo, cách đọc h/s, góp ý, bổ sung - Gv chốt kiến thức HĐ 3: Tìm hiểu đọc thêm Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gọi HS đọc SGK - Gv treo tranh đàn bầu - Gv giới thiệu: loại nhạc cụ độc đáo dàn nhạc dân tộc, đàn bầu có từ lâu đời - Y/c h/s thảo luận nhóm cặp đôi về: + Cấu tạo đàn bầu? (Thân đàn hình hộp dài , phần đầu nhỏ,phần cuối to……….) + So với nhiều loại nhạc cụ mà em biết đàn bầu có điểm khác biệt? - Gv cho HS nghe âm đàn bầu qua băng + Em có nhận xét âm sắc đàn bầu so với nhạc cụ khác? III Bài đọc thêm: Cây đàn bầu Thực nhiệm vụ học tập - Xem ảnh đàn bầu - Thảo luận đàn bầu -> thống ý kiến Báo cáo kết thảo luận - HS nhận xét cách cảm nhận âm đàn bầu Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá cách cảm nhận hs - Chốt kiến thức C Luyện tập (4p) - GV cho HS đọc TĐN số kết hợp gõ phách, ghép lời ca (chia làm nhóm: N1 đọc TĐN, N2 ghép lời ca) D Vận dụng (4p): - H : Xắp sếp nốt nhạc TĐN số theo thứ tự từ thấp đến cao đọc cao độ nốt ? E Tìm tòi mở rộng: H Lời ca TĐN nhắc nhở em điều ? - HS: Mong muốn em có ý thức vươn lên học tập để trau dồi kiến thức làm hành trang bước vào sống mai trở thành người có ích cho xã hội- xây dựng đất nước Việt Nam ngày giàu mạnh Tiết - Ôn tập hát: Mái trường mến yêu - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số - Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Việt hát Nhạc rừng I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết:  Hát thuộc hát Mái trường mến yêu thể tốc độ, sắc thái, tình cảm khác hai đoạn a b hát  Tập đọc nhạc, ghép lời ca, kết hợp vỗ tay theo tiết tấu - HS hiểu:  Vài nét nhạc sĩ Hoàng Việt vài sáng tác ông  HS đến người nhạc sĩ trẻ tuổi mà tài hoa âm nhạc Việt Nam – nhạc sĩ Hoàng Việt mà HS thấy gương người chiến sĩ văn hoá, người Tổ quốc Việt Nam có đóng góp to lớn cho âm nhạc Việt Nam - HS vận dụng: hát vận động với vài động tác phù hợp với hát, hát đơn ca, song ca, tốp ca,… b Kĩ năng: - HS hát đúng, hát diễn cảm hát Mái trường mến yêu tập biểu diễn hát - HS đọc xác độ cao, trường độ TĐN số - HS cảm nhận âm nhạc nhạc sĩ Hoàng Việt Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Thực hành âm nhạc II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Soạn bài, SGK, Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN - Nhạc cụ; băng hát mẫu bảng phụ hát Lí đa - Máy chiếu Học sinh:  SGK, ghi, phách (nếu có)  Phỏch, thuộc biểu diễn thục hỏt Mái trường mến yêu, tỡm hiểu trước phần âm nhạc thường thức III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): H Hãy hát kết hợp biểu diễn hát Mái trường mến yêu? B HĐ hình thành kiến thức (30p): H§ HS Hoạt động Giáo viên Nội dung I Ôn tập hát: Mái HĐ 1: Ôn tập hát Mái trường trường mến yêu mến yêu (10p) Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực nhiệm - GV hướng dẫn HS luyện vụ học tập - HS luyện khởi động giọng - Thực ôn tập - Mẫu âm theo Gv hướng dẫn - Gv đàn, làm mẫu trước, bắt nhịp HS thực - Gv huy cho HS hát hoàn chỉnh hát - Gv nghe sửa sai cho HS - Gv đệm đàn ho Hs hát hát (lưu ý sắc thái hát) + Gv cần nhấn mạnh nhịp, phách trước cho HS hát * GV hướng dẫn trò chơi “Nghe thấu hát tài” - Gv đàn câu hhạc nào, vài tiết nhạc, u cầu HS đốn tiết nhạc,câu nhạc cách hát câu hát lên - Gọi nhóm HS lên biểu diễn Báo cáo kết bảng kết hợp vận động theo nhịp C thảo luận - HS nhận xét cách trình bày hát nhóm bạn Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá cách cảm nhận hs - Chốt kiến thức HĐ 2: Ôn tập Tập đọc nhạc II Ôn tập Tập đọc TĐN số (10p) Thực nhiệm nhạc: TĐN số 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập vụ học tập - Gv đàn, HS đọc cao độ gam Đô - HS nghe gv đàn trưởng TĐN số - Gọi 1-2 HS gõ lại tiết tấu - Thực ôn tập TĐN theo hướng dẫn - Gv đàn giai điệu TĐN số gv - Gv đàn, HS đọc ghép lời hoàn chỉnh TĐN số - Gv nghe sửa sai cho HS - Gv kiểm tra HS đọc ghép lời kết hợp gõ phách - gọi HS khác nhận xét, Gv đánh giá cho điểm + Củng cố TĐN - Gv hát cho HS nghe hát Ca ngợi Tổ quốc để HS ghi nhớ Báo cáo kết giai điệu TĐN thảo luận - Hs đọc TĐN số theo nhóm - Đại diện cá nhân khác nhận xét, sửa sai cách đọc Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét cách đọc h/s, góp ý, bổ sung - Gv chốt kiến thức HĐ 3: Tìm hiểu nhạc sĩ Hoàng Việt hát Nhạc rừng (10p) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv y/c h/s đọc tư liệu sgk - Gv cho Hs quan sát ảnh nhạc sĩ Hoàng Việt - Gv cho h/s thảo luận nhóm bàn (3-5p): + Cuộc đời nghiệp sáng tác nhạc sĩ Hoàng Việt? Kể tên số tác phẩm nhạc sĩ Hoàng Việt? + Bài hát Nhạc rừng đời vào thời gian nào? đâu? - Gv cho HS nghe hát Nhạc rừng (Gv hát cho nghe đĩa) Thực nhiệm vụ học tập - Hs đọc sgk, nghiên cứu tài liệu - Hs làm việc cá nhân => thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến thức III Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Hoàng Việt - Nhạc sĩ Hoàng Việt (1928 – 1967) quê tỉnh Tiền Giang, - Là tác giả nhiều ca khúc hay tiếng Lên ngàn, Lá xanh, Mùa lúa chín, Tình ca,… Bài hát Nhạc rừng - Ra đời năm 1953 Nam Bộ thời kì kháng chiến chống Pháp Bài hát viết nhịp 4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá kết báo cáo hs - Chốt kiến thức C Luyện tập (4p) - Gv đàn, HS đọc ghép lời TĐN số H Hãy hát đoạn hát nhạc sĩ Hoàng Việt mà em biết? D Vận dụng (4p) H Phát biểu cảm nhận em sau nghe hát Nhạc rừng? - BH có giai điệu nhẹ nhàng, vui tươi, sáng BH tranh sinh động, tràn đầy âm thiên nhiên hoà quyện tạo nên “Nhạc rừng” bất tận lên hình ảnh anh đội trẻ tuổi lạc quan, yêu đời say mê ca hát … E Tìm tịi mở rộng H Kể tên số hát ca ngợi anh Bộ đội? HS: Có số như: Lá xanh, Nhạc rừng, Hò kéo pháo, Hành quân xa, Chú Bộ đội, Hành khúc ngày đêm,… Tiết – Bài - Học hát: Bài Lí đa - Bài đọc thêm: Hội Lim I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết: Lí đa dân ca quan họ Bắc Ninh - HS hiểu hát giai điệu, lời ca hát thể tiếng có dấu luyến - HS vận dụng: hát kết hợp gõ phách theo nhịp hát Lí đa b Kĩ năng: - HS biết Lí đa dân ca quan họ Bắc Ninh - HS hát giai điệu, lời ca hát thể tiếng có dấu luyến Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Thực hành âm nhạc II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - SGK, Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN - Nhạc cụ; băng hát mẫu bảng phụ hát Lí đa - Máy chiếu 2 Học sinh:  SGK, ghi, phách  Tìm hiểu hát trước lên lên lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): Hs1 Nêu đôi nét đời nghiệp nhạc sĩ Hoàng Việt? Cảm nhận em hát Nhạc rừng? Hs2 nhóm đọc ghép lời ca TĐN số kết hợp gõ phách, nhóm hát vận động số động tác phụ họa hát Mái trường mến yêu B HĐ hình thành kiến thức (30p): Hoạt động thầy HĐ 1: Tìm hiểu hát học hát Lí đa (10p) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hát: - GV cho h/s trình bày cá nhân phần chuẩn bị hát - Gv cho h/s quan sát hát yêu cầu h/s thảo luận nhóm nhận xét (3-5p): + Gv phát phiếu học tập: Nhịp Kí hiệu Chia câu Cao độ Trường độ ÂHTT + Hs làm vào phiếu học tập chấm chéo nhóm + Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét chấm chéo - Gv cho h/s luyện - Gv tiến hành dạy hát: + Cho h/s đọc tên nốt nhạc + H/s đọc lời ca - Hướng dẫn h/s hát câu theo lối móc xích: Hoạt động trị Thực nhiệm vụ học tập - Hs quan sát nhạc, nghiên cứu tài liệu - Hs làm việc cá nhân => thảo luận nhóm bàn, thống ý kiến Nội dung I Học hát bài: Lí đa Giới thiệu tác giả hát a.Tác giả : - Bắc Ninh tỉnh phía bắc giáp thủ đô Hà Nội - Là vùng đất tiếng với điệu dân ca quan họ duyên dáng, trữ tình có phong cách riêng biệt b.Tác phẩm: - Nhịp 2/4 - Kí hiệu: Dấu luyến, dấu nối, dấu lặng đen - Chia câu: câu Học hát + GV đàn câu 1: gọi h/s hát lại -> lớp hát + Đàn câu 2: gọi h/s hát lại, sau lớp hát + Ghép câu + 2: h/s hát - Dạy tương tự với câu sau - Gv ghép toàn bài: h/s hát kết hợp gõ phách hát - Cho h/s thực theo nhóm: + N1: hát câu 1,3 + N2: hát câu 2,4 Cả lớp hát đoạn - Gv gọi 1,2 h/s hát lại hát Báo cáo kết kết hợp vận động số động tác thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ - Hs hát hát theo nhóm, cá nhân, song ca - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến thức Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét kết báo cáo, cách đọc h/s, góp ý, bổ sung - Gv chốt kiến thức HĐ 2: Tìm hiểu đọc thêm Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gọi HS đọc phần đọc thêm (SGK) - GV cho h/s làm việc cá nhân: + Em hiểu hát quan họ? + Hát quan họ diễn vào Bài đọc thêm: Hội Thực Lim nhiệm vụ học tập - HS đọc sgk - HS làm việc cá nhân trả lời theo y/c gv những dịp năm? + Tại lễ hội lại có tên Hội Lim? - Gv bổ sung : Hội Lim lễ hội chùa làng Lim, tổ chức hàng năm vào ngày 13 tháng Giêng âm lịch Họ coi ngày Tết thứ mình, họ tập trung ca hát, sinh hoạt văn hố mang đậm sắc dân tộc Vào lúc đầu họ hát lề lối sau chuyển sang giọng vặt giã bạn để chia tay - Gv hát cho HS nghe vài hát dựa theo diệu dân ca QH Bắc ninh như: Nhớ đêm giã Báo cáo kết bạn, Những cô gái quan thảo luận họ - HS nhận xét kết báo cáo bạn Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét đánh giá báo cáo hs - Chốt kiến thức C Luyện tập (4p): - GV đàn cho HS hát kết hợp vận động vài động tác hát “Lí đa” - Làm số tập VBT D Vận dụng (4p): H Bài hát “Lí đa” dân ca gì? Bản thân em cần phải làm để phát triển dân ca? TL: Luôn trân trọng có ý thức giữ gìn điệu dân ca Việt Nam (Trong có điệu dân ca quan họ) H Nội dung hát Lí đa gợi lên điều gì? TL: Với chất nhạc vui tươi - dí dỏm, hát gợi lên khơng khí ngày hội quan họ E Tìm tịi mở rộng: - Em tìm hiểu Hội Lim qua tài liệu thông tin khác - Sưu tầm điệu dân ca quan họ Bắc Ninh - Thử đặt lời ca theo điệu Lí đa với chủ đề quê hương, mái trường, thầy cô, bạn bè, Tiết - Ơn tập hát: Lí đa - Nhạc lí: Nhịp - Tập đọc nhạc: TĐN số I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức - HS biết:  Hát thuộc Lí đa tập thể tính chất mềm mại, nhẹ nhàng hát  HS biết khái niệm nhịp 44 cách đánh nhịp 44  HS biết TĐN số - Ánh trăng viết nhịp 4 - HS hiểu: nhịp 44 hiểu cách đánh nhịp 44 - HS vận dụng: đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số 2, kết hợp đánh nhịp b Kĩ năng: - HS tập kĩ hát nhẹ nhàng, duyên dáng thể vài động tác phụ hoạ qua hát Lí đa - Qua TĐN số HS làm quen với nhịp 44 , nhận biết nốt Son vị trí dịng kẻ phụ thứ phía khng nhạc Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Thực hành âm nhạc II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, SGK, SGV, Tài liệu hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ - Nhạc cụ, TĐN số - Máy chiếu Học sinh: - Phách, đặt lời ca cho Đi cấy tìm hiểu trước TĐN số III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p) H Trình bày hát Lí đa kết hợp vận động số động tác phụ họa? H Cảm nhận bước đầu em hát Lí đa? B HĐ hình thành kiến thức (30p) Hoạt động Giáo viên HĐ 1: Ơn tập hát Lí đa.(10’) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cho Hs nghe lại hát lần - GV đàn mẫu âm cho HS luyện * Chú ý nhịp lấy đà, hát nhấn vào tiếng Lên - GV huy cho HS hát lại hát theo nhạc đệm đàn - Cho HS hát hướng dẫn số động tác vận động cho cho HS làm theo - Hướng dẫn HS hát thể động tác phụ hoạ cho hát - Cho nhóm em có động tác đẹp lên biểu diễn - GV đưa nhận xét đánh giá - Cho HS lên đơn ca Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV đưa nhận xét đánh giá xếp loại HĐ 2: Tìm hiểu nhịp 44 , cách đánh nhịp 44 ứng dụng nhịp 44 Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV y/c h/s đọc sgk - GV cho h/s thảo luận cặp đôi: Hoạt động HS Nội dung Ơn tập hát: Lí đa Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe lại hát - HS luyện - HS quan sát làm theo hướng dẫn GV Báo cáo kết thảo luận - nhóm HS biểu diễn - HS nhận xét đánh giá Nhạc lí: a Nhịp 4 - Khái nệm: Là ô nhịp gồm có phách Thực nhiệm Mỗi phách nốt vụ học tập đen Phách thứ - HS đọc sgk phách mạnh, phách thứ - HS quan sát hai phách nhẹ, phách + Lớp học thảo luận cặp đôi => thứ ba phách mạnh vừa, nhịp 2/4, 3/4 Dựa vào định thống ý kiến phách thứ tư phách nhẹ nghĩa loại nhịp cho biết b Cách đánh nhịp 4 Thế nhịp ? - Yêu cầu HS quan sát TĐN số để thấy số phách ô nhịp trường độ tương ứng phách - Cho HS gõ phách theo thứ tự 1, 2, 3, (mạnh, nhẹ, mạnh vừa, nhẹ) c Ứng dụng nhịp 44 - Hướng dẫn HS đánh nhịp - Đàn cho HS nghe Quốc ca; Em hồng nhỏ + Nhịp 44 sử dụng để viết ca khúc nào? Báo cáo kết thảo luận - Đại diện báo cáo kết - HS nhận xét chéo Đánh giá kết thực nhóm nhiệm vụ học tập - GV nhận xét kết báo cáo hs - GV chốt kiến thức HĐ 3: Tìm hiểu đọc, ghép lời tốt TĐN số Chuyển giao nhiệm vụ học Thực nhiệm tập vụ học tập - GV cho h/s trình bày cá nhân - Hs quan sát phần chuẩn bị TĐN số TĐN số 2, nghiên - Gv cho h/s quan sát nhạc cứu tài liệu TĐN yêu cầu h/s thảo - Hs làm việc cá luận nhóm nhận xét (3-5p): nhân => thảo luận + Gv phát phiếu học tập: nhóm bàn, thống ý kiến Nhịp - Hs đọc TĐN Kí hiệu theo hướng dẫn Chia câu Gv Tập đọc nhạc: TĐN số * Nhận xét: - Nhịp 44 - Kí hiệu : + Dấu nhắc lại - Chia câu: câu Cao độ Trường độ ÂHTT + Hs làm vào phiếu học tập chấm chéo nhóm + Gv đưa thang điểm để h/s nhận xét chấm chéo - Gv cho h/s đọc gam Đô trưởng - Gv tiến hành dạy TĐN: + Cho h/s đọc tên nốt nhạc + H/s đọc tên nốt kết hợp gõ đệm TĐN số - Hướng dẫn h/s đọc câu kết hợp cao độ: + GV đàn câu 1: gọi h/s đọc lại -> lớp đọc + Đàn câu 2: gọi h/s đọc lại, sau lớp đọc + Ghép câu + 2: h/s đọc - Dạy tương tự với câu sau - Gv ghép toàn bài: h/s đọc ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số - Cho h/s thực theo nhóm: + N1: đọc nhạc + N2: ghép lời ca Và đảo lại - Gv gọi 1,2 h/s đọc TĐN Báo cáo kết số thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ - Hs đọc TĐN số theo nhóm - Đại diện cá nhân khác nhận xét, bổ sung đến thống kiến thức 4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Gv nhận xét kết báo cáo, cách đọc h/s, góp ý, bổ sung - Gv chốt kiến thức C Luyện tập (3’) H Hãy đánh lại nhịp 4/4? HS: đứng chỗ đánh nhịp 4/4 vài lần (GV sửa tay cho HS thực sai) D Vận dụng (5’) H Nội dung lời ca TĐN ? HS: Lời ca TĐN ca ngợi ánh trăng rằm trung thu lung linh huyền ảo Vì em phải yêu mến bảo vệ thiên nhiên để quê hương tràn ngập ánh trăng đẹp, ln đồn kết để tận hưởng niềm vui GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: E Tìm tịi mở rộng: H Hãy đặt lời cho TĐN số chủ đề bè bạn, mái trường thầy  Tìm hiểu vài nhạc cụ phương Tây? Thày cô xem tải đủ giáo án website: tailieugiaovien.edu.vn https://tailieugiaovien.edu.vn/ Hoặc liên hệ số 0989.832560 (có zalo) để tư vấn, hỗ trợ gủi trực tiếp qua mail ... biểu diễn thục hỏt M? ?i trường m? ??n yêu, t? ?m hiểu trước phần ? ?m nhạc thường thức III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động (5p): H Hãy hát kết hợp biểu diễn hát M? ?i trường m? ??n yêu? B HĐ hình... đa tập thể tính chất m? ? ?m mại, nhẹ nhàng hát  HS biết khái ni? ?m nhịp 44 cách đánh nhịp 44  HS biết TĐN số - Ánh trăng viết nhịp 4 - HS hiểu: nhịp 44 hiểu cách đánh nhịp 44 - HS vận dụng: đọc... cụ m? ? em biết đàn bầu có đi? ?m khác biệt? - Gv cho HS nghe ? ?m đàn bầu qua băng + Em có nhận xét ? ?m sắc đàn bầu so với nhạc cụ khác? III Bài đọc th? ?m: Cây đàn bầu Thực nhi? ?m vụ học tập - Xem ảnh